人教版三年級上冊第六單元《筆算乘法》教學(xué)設(shè)計

人教版三年級上冊第六單元《筆算乘法》教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容人教版三年級上冊第六單元《筆算乘法》的教學(xué)內(nèi)容主要包括兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握筆算乘法的基本步驟，提高計算的準確性。

具體內(nèi)容包括：

1.理解乘法算式的意義，能夠正確列出兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算算式。

2.掌握筆算乘法的基本步驟，能夠熟練進行計算。

3.培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和邏輯思維能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.邏輯思維能力：通過學(xué)習(xí)筆算乘法，使學(xué)生能夠理解乘法算式的意義，掌握筆算乘法的基本步驟，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

2.計算能力：通過兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算練習(xí)，提高學(xué)生的計算能力，使學(xué)生能夠準確、快速地進行乘法計算。

3.問題解決能力：培養(yǎng)學(xué)生能夠運用筆算乘法解決實際問題的能力，提高學(xué)生的問題解決能力。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在筆算乘法的過程中，積極探索不同的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

5.合作交流：通過小組合作交流，使學(xué)生能夠分享自己的計算方法，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，提高學(xué)生的合作交流能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在開始學(xué)習(xí)筆算乘法之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了加減法的基本運算，對數(shù)學(xué)運算有了一定的認識。同時，學(xué)生在生活中也積累了一些乘法的經(jīng)驗，如簡單的倍數(shù)概念等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)仍保持較高的興趣，尤其是在動手操作和小組活動中。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠跟隨老師的引導(dǎo)進行思考和探索，但對于復(fù)雜的計算過程可能會感到困難。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡直觀演示和動手操作，而另一部分學(xué)生則更喜歡通過聽講和觀察來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在筆算乘法的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：①不理解乘法算式的意義，難以理解乘法運算的內(nèi)在邏輯；②對于筆算乘法的過程不熟悉，難以掌握正確的計算步驟；③在多位數(shù)乘法中，可能會遇到位數(shù)對齊和進位的問題，導(dǎo)致計算錯誤；④在解決實際問題時，可能會難以將乘法運算應(yīng)用到具體情境中。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：為了達成本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，將采用講授法、實踐操作法和小組合作交流法進行教學(xué)。講授法用于向?qū)W生傳授筆算乘法的基本知識和步驟，實踐操作法讓學(xué)生通過動手實踐來加深對乘法運算的理解，小組合作交流法則鼓勵學(xué)生之間相互討論和分享，以培養(yǎng)他們的合作和交流能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

a.導(dǎo)入新課：通過一個有趣的數(shù)學(xué)故事引入兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.講授新知：講解筆算乘法的基本步驟，并通過具體的例子進行演示，讓學(xué)生跟隨老師一起完成計算過程。

c.實踐操作：讓學(xué)生動手進行筆算乘法的練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤。

d.小組合作：將學(xué)生分成小組，每組完成一個具體的筆算乘法問題，小組成員之間相互討論和交流解題過程和答案。

e.總結(jié)提升：老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)筆算乘法的步驟和注意事項，并通過一些拓展問題激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.教學(xué)媒體和資源：為了提高教學(xué)效果，將使用PPT、視頻和在線工具等教學(xué)媒體和資源。

a.PPT：制作精美的PPT，用于展示筆算乘法的步驟和例子，方便學(xué)生理解和記憶。

b.視頻：播放一些有趣的數(shù)學(xué)動畫片，幫助學(xué)生形象地理解筆算乘法的概念和過程。

c.在線工具：利用一些在線數(shù)學(xué)工具，讓學(xué)生進行筆算乘法的練習(xí)，及時得到反饋和指導(dǎo)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對筆算乘法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是筆算乘法嗎？它在我們生活中的哪些地方用到？”

展示一些關(guān)于筆算乘法的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受筆算乘法的魅力。

簡短介紹筆算乘法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.筆算乘法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解筆算乘法的基本概念、計算步驟和原理。

過程：

講解筆算乘法的定義，包括其計算步驟和注意事項。

詳細介紹筆算乘法的計算步驟，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.筆算乘法案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解筆算乘法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的筆算乘法案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解筆算乘法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用筆算乘法解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與筆算乘法相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對筆算乘法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)筆算乘法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括筆算乘法的基本概念、計算步驟和案例分析等。

強調(diào)筆算乘法在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用筆算乘法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于筆算乘法的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)游戲：可以讓學(xué)生通過數(shù)學(xué)游戲來鞏固筆算乘法的知識，例如“乘法大挑戰(zhàn)”、“數(shù)學(xué)消消樂”等。

-數(shù)學(xué)故事書：推薦一些與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事書，如《數(shù)學(xué)島歷險記》、《愛因斯坦的小故事》等，通過故事的形式讓學(xué)生了解乘法的應(yīng)用和發(fā)展歷程。

-在線數(shù)學(xué)論壇：鼓勵學(xué)生參加在線數(shù)學(xué)論壇，與其他學(xué)生交流筆算乘法的技巧和方法，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗。

-數(shù)學(xué)競賽：可以讓學(xué)生參加一些數(shù)學(xué)競賽，如全國小學(xué)生數(shù)學(xué)競賽等，通過競賽提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平和解決問題的能力。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生嘗試解決一些實際生活中的乘法問題，如計算購物時的總價、計算折扣等，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

-引導(dǎo)學(xué)生思考乘法運算在科學(xué)、工程和技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用，如物理中的速度和距離的計算、計算機科學(xué)中的數(shù)據(jù)存儲等。

-鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，通過查閱資料、觀看教學(xué)視頻等方式，深入研究筆算乘法的原理和計算方法。

-組織學(xué)生進行小組討論或研究項目，探究乘法運算在歷史、文化和社會領(lǐng)域的應(yīng)用和影響。

-推薦一些與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)電影或紀錄片，如《數(shù)學(xué)的力量》、《宇宙的奇跡》等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在自然界和人類社會中的重要作用。教學(xué)反思今天的課結(jié)束后，我坐在辦公室里，腦海中還回蕩著學(xué)生們在課堂上積極參與的場景。我感到非常欣慰，因為從他們的表現(xiàn)來看，他們對筆算乘法的理解和掌握都有了明顯的提高。

我回想起了在導(dǎo)入新課時，我通過一個有趣的數(shù)學(xué)故事引入了筆算乘法的概念，學(xué)生們都聽得津津有味，這讓我感受到了他們的興趣和熱情。而在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們認真聽講、積極做筆記的樣子，這讓我知道他們對乘法的基本概念和計算步驟已經(jīng)有了清晰的認識。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的筆算乘法案例讓學(xué)生們進行分析，他們都能夠準確地找出每個案例的特點和意義，這讓我看到了他們的思考和理解。而在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極地參與到討論中，他們分享了自己的想法和觀點，也傾聽了他人的意見，這讓我感受到了他們的合作和交流能力。

最后的課堂展示和點評環(huán)節(jié)，每個小組的代表都自信地站在臺上，展示他們的討論成果，其他學(xué)生也積極地提出問題和點評，這讓我看到了他們的表達和溝通能力。而在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們能夠簡潔明了地總結(jié)出本節(jié)課的主要內(nèi)容，這也讓我知道他們對筆算乘法的理解和掌握已經(jīng)達到了預(yù)期的效果。

然而，我也意識到了一些需要改進的地方。比如，在講解筆算乘法的步驟時，我可能需要更詳細地解釋每一步的含義和目的，讓學(xué)生們能夠更深入地理解。另外，在小組討論環(huán)節(jié)，我需要更多地關(guān)注那些不太活躍的學(xué)生，鼓勵他們發(fā)表自己的意見和觀點。課后作業(yè)1.請用筆算乘法計算以下題目，并寫出計算過程：

-23×4

-56×7

-89×3

-45×9

-78×5

2.請找出生活中的一些例子，用筆算乘法計算總價，并記錄下來。

3.請嘗試解決以下實際問題：

-小華買了3本書，每本書的價格是24元，她一共花費了多少錢？

-學(xué)校買了6個足球，每個足球的價格是125元，學(xué)校一共花費了多少錢？

4.請總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的筆算乘法的基本步驟和注意事項，并寫在紙上。

5.請思考一下，如何將筆算乘法應(yīng)用到解決更復(fù)雜的實際問題中，你可以舉例說明嗎？

答案：

1.23×4=92

56×7=392

89×3=267

45×9=405

78×5=390

2.例子：買水果

-蘋果的價格是每斤12元，小明買了2斤，一共花費了多少錢？

-香蕉的價格是每斤8元，小紅買了3斤，一共花費了多少錢？

3.答案：

-小華買了3本書，每本書的價格是24元，她一共