2024年七年級語文上冊 第八單元 神話傳說 第33課 中國古代神話三則《女媧補天》教案2 滬教版五四制

2024年七年級語文上冊第八單元神話傳說第33課中國古代神話三則《女媧補天》教案2滬教版五四制授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024年七年級語文上冊第八單元“神話傳說”中的第33課“中國古代神話三則《女媧補天》”。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.了解中國古代神話的基本特點及其在文學(xué)中的地位；2.學(xué)習(xí)《女媧補天》的故事內(nèi)容、人物形象和寓意；3.通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和審美情趣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些神話故事，如《盤古開天辟地》、《夸父追日》等，對神話傳說的基本特點有了初步的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)《女媧補天》將使學(xué)生對古代神話有更深入的了解，同時鞏固和提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與已有知識體系相結(jié)合，進(jìn)一步豐富自己的文化底蘊。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升文化傳承與理解素養(yǎng)：通過對《女媧補天》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生深入感受中華民族悠久的神話傳說文化，增強對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識。

2.培養(yǎng)審美鑒賞能力：分析課文中的形象、語言和表達(dá)方式，提高學(xué)生對文學(xué)作品的審美鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對文學(xué)藝術(shù)的熱愛。

3.發(fā)展思維發(fā)展與創(chuàng)造素養(yǎng)：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，從不同角度解讀神話故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.增強交流與合作能力：通過小組討論、分享心得，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神。重點難點及解決辦法重點：

1.理解《女媧補天》的故事情節(jié)，分析女媧形象的特點及其象征意義。

2.掌握古代神話傳說的基本特點，并能運用到對其他文學(xué)作品的欣賞中。

難點：

1.對女媧補天神話深層文化內(nèi)涵的挖掘和解讀。

2.學(xué)生在創(chuàng)造性思維和批判性思維方面的培養(yǎng)。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片展示、動畫視頻等多元化的教學(xué)手段，幫助學(xué)生形象地理解故事內(nèi)容，加深對女媧形象的記憶。

2.引導(dǎo)學(xué)生從課文中找出關(guān)鍵詞語，分析句子結(jié)構(gòu)，以小組合作的形式討論其象征意義和文化內(nèi)涵。

3.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生扮演故事角色，進(jìn)行角色扮演，提高學(xué)生的參與度和興趣，從而加深對故事的理解。

4.設(shè)計開放性問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表個人見解，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行思考，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和批判性思維。

5.組織課堂分享會，讓學(xué)生在分享過程中相互啟發(fā)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有滬教版五四制七年級語文上冊教材，以便課堂上隨時翻閱。

-準(zhǔn)備課文《女媧補天》的相關(guān)學(xué)習(xí)資料，包括課文重點詞匯表、課文解讀筆記等。

2.輔助材料：

-收集與《女媧補天》相關(guān)的圖片，如女媧形象、補天場景等，用于課堂展示，增強學(xué)生對故事情境的感知。

-準(zhǔn)備《女媧補天》故事的視頻動畫，幫助學(xué)生更直觀地理解故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-制作PPT課件，包含課文內(nèi)容梳理、關(guān)鍵知識點講解、互動問題等，方便課堂教學(xué)的進(jìn)行。

-準(zhǔn)備相關(guān)的文學(xué)鑒賞資料，如對神話傳說的分析文章，供學(xué)有余力的學(xué)生課后閱讀。

3.實驗器材：

-本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，故無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：

-將教室座位按照小組合作學(xué)習(xí)的方式重新布置，每組設(shè)置一個討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演活動。

-在教室前方設(shè)置多媒體展示區(qū)，用于展示圖片、視頻和PPT課件。

-教室內(nèi)設(shè)置一個分享區(qū)，用于課堂結(jié)束前的學(xué)生心得分享環(huán)節(jié)。

5.其他：

-準(zhǔn)備白板和記號筆，用于記錄學(xué)生的觀點和討論結(jié)果，便于全班分享。

-準(zhǔn)備足夠的小組討論記錄紙和彩色筆，方便學(xué)生記錄討論過程中的關(guān)鍵信息。

-確保教室內(nèi)的音響設(shè)備正常工作，以便于播放視頻和音頻資料。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《女媧補天》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“女媧補天的故事中，你印象最深刻的部分是什么？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《女媧補天》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點難點。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《女媧補天》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的神話傳說內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《女媧補天》的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《女媧補天》的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《女媧補天》知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《女媧補天》知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《女媧補天》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《女媧補天》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《女媧補天》內(nèi)容，強調(diào)重點和難點?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《女媧補天》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解并掌握《女媧補天》的故事情節(jié)、人物形象及寓意。

-學(xué)生能夠運用課文中的關(guān)鍵詞語、句子結(jié)構(gòu)分析文章，提高語文閱讀理解能力。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，對其他神話傳說進(jìn)行分析和欣賞，提高文學(xué)鑒賞能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過小組合作、討論交流，提高了解決問題的能力和團(tuán)隊合作精神。

-學(xué)生在課堂互動中，能夠主動提出問題，勇于表達(dá)自己的觀點，增強口頭表達(dá)能力。

-學(xué)生通過角色扮演、情境創(chuàng)設(shè)等方式，加深對課文內(nèi)容的理解，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對中華民族悠久的神話傳說文化產(chǎn)生興趣，增強文化傳承與理解的意識。

-學(xué)生在故事中體會到勇敢、智慧、團(tuán)結(jié)等品質(zhì)，培養(yǎng)積極向上的價值觀。

-學(xué)生關(guān)注神話傳說與現(xiàn)實的聯(lián)系，認(rèn)識到傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會的重要性，提高社會責(zé)任感。

4.創(chuàng)新與實踐：

-學(xué)生在解讀神話故事時，能夠發(fā)揮想象，提出獨特見解，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

-學(xué)生通過實踐活動，如制作神話故事海報、編寫小劇本等，提高實踐操作能力。

-學(xué)生學(xué)會運用所學(xué)知識解決實際問題，如將神話故事與現(xiàn)實生活相結(jié)合，提高解決問題的能力。

5.個性化發(fā)展：

-學(xué)有余力的學(xué)生能夠在課后閱讀更多神話傳說相關(guān)資料，拓寬知識面。

-學(xué)生在課堂分享環(huán)節(jié)，展示自己的特長和才華，提高自信心。

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)反思在本次《女媧補天》的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對神話傳說的興趣非常濃厚，這讓我深感欣慰。通過角色扮演、小組討論等多種教學(xué)手段，學(xué)生們在課堂上積極參與，主動探究，使得整個課堂氛圍十分活躍。同時，我也注意到以下幾點需要改進(jìn)的地方：

1.在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我試圖通過展示圖片、視頻等吸引學(xué)生的注意力，但感覺效果并不如預(yù)期。今后，我需要更加精心設(shè)計課堂導(dǎo)入，找到更能激發(fā)學(xué)生興趣的方式。

2.在知識講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對重點、難點的理解仍然不夠深入。在今后的教學(xué)中，我要更加注重對知識點的講解，盡量用通俗易懂的語言讓學(xué)生理解并掌握。

3.在課堂互動環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們表現(xiàn)積極，但仍有部分學(xué)生較為內(nèi)向，不愿意主動發(fā)言。針對這個問題，我會在接下來的教學(xué)中，多關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵他們大膽表達(dá)自己的觀點。

4.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對課堂所學(xué)知識掌握不夠牢固。為了提高學(xué)生的掌握程度，我計劃在課后加強個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

5.在拓展延伸環(huán)節(jié)，雖然我嘗試引入了一些拓展知識，但感覺與課堂內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性還不夠緊密。在今后的教學(xué)中，我會更加注重拓展內(nèi)容的選擇，使之與課堂內(nèi)容相得益彰。

6.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我意識到需要更加明確地強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。板書設(shè)計①知識點重點：

-《女媧補天》故事情節(jié)

-女媧形象特點與象征意義

-古代神話傳說的基本特點

②關(guān)鍵詞：

-女媧、補天、五彩石、斷鰲足、立天柱

-創(chuàng)造、勇敢、智慧、團(tuán)結(jié)

③重點句：

-"女媧煉五色石以補蒼天，斷鰲足以立四極。"

-"天柱折，地維絕，女媧煉石補天裂。"

板書設(shè)計：

```

女媧補天

——中國古代神話傳說——

1.故事情節(jié)：煉石、補天、立柱

2.女媧形象：勇敢、智慧、創(chuàng)造

3.神話特點：神秘、象征、文化傳承

```

板書設(shè)計以簡潔明了的線條和關(guān)鍵詞為主，通過圖形和顏色的搭配，使板書更具藝術(shù)性和趣味性。左側(cè)以《女媧補天》為主題，突出故事的核心內(nèi)容；右側(cè)列出關(guān)鍵詞和重點句，方便學(xué)生快速抓住本節(jié)課的重點。整體設(shè)計旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和記憶課程內(nèi)容。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.課文復(fù)述：要求學(xué)生復(fù)述《女媧補天》的故事情節(jié)，重點描述女媧的形象特點和補天的過程，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和記憶能力。

2.關(guān)鍵詞解釋：要求學(xué)生解釋《女媧補天》中的關(guān)鍵詞，如“五彩石”、“斷鰲足”等，加深對課文內(nèi)容的理解。

3.課文分析：要求學(xué)生對《女媧補天》進(jìn)行深入分析，從人物形象、故事寓意等方面進(jìn)行闡述，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

4.拓展閱讀：推薦學(xué)生閱讀其他中國古代神話傳說故事，如《夸父追日》、《精衛(wèi)填?！返?，拓寬學(xué)生的知識面。

5.創(chuàng)作練習(xí)：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作一篇以“我心中的女媧”為題的短文，發(fā)揮想象，描繪自己心目中的女媧形象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學(xué)生的作業(yè)，針對學(xué)生作業(yè)中的錯誤和不足，給出詳細(xì)的批改意見，幫助學(xué)生改正錯誤，提高作業(yè)質(zhì)量。

2.對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分類評價，對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表揚，對進(jìn)步明顯的作業(yè)給予鼓勵，對存在問題的作業(yè)提出改進(jìn)建議。

3.定期組織作業(yè)講評，針對學(xué)生普遍存在的問題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生掌握解題方法和技巧。

4.鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的作業(yè)，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，提高作業(yè)完成的質(zhì)量。

5.建立作業(yè)反饋機(jī)制，及時了解學(xué)生的作業(yè)完成情況，對未完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行提醒和督促，確保每個學(xué)生都能按時完成作業(yè)。課后作業(yè)1.敘述《女媧補天》的故事情節(jié)，并分析女媧的形象特點和象征意義。

2.解釋《女媧補天》中的關(guān)鍵詞語，如“五彩石”、“斷鰲足”等，并闡述其在故事中的作用。

3.分析《女媧補天》中的象征手法，并舉例說明其象征意義。

4.討論《女媧補天》在文化傳承中的地位和作用。

5.創(chuàng)作一篇以“我心中的女媧”為題的短文，發(fā)揮想象，描繪自己心目中的女媧形象。

補充和說明舉例題型：

1.敘述《女媧補天》的故事情節(jié)，并分析女媧的形象特點和象征意義。

答案：《女媧補天》講述了女媧煉五色石以補蒼天，斷鰲足以立四極的故事。女媧的形象特點是勇敢、智慧、創(chuàng)造，她象征著人類的創(chuàng)造力和勇敢精神。

2.解釋《女媧補天》中的關(guān)鍵詞語，如“五彩石”、“斷鰲足”等，并闡述其在故事中的作用。

答案：“五彩石”是女媧用來補天的材料，象征著創(chuàng)造和修復(fù)的力量；“斷鰲足”是女媧用來立四極的工具，象征著穩(wěn)定和支撐的力量。

3.分析《女媧補天》中的象征手法，并舉例說明其象征意義。

答案：《女媧補天》中的象征手法體現(xiàn)在女媧的形象和動作上，如煉石補