第5課時：精讀引領(lǐng)課《白鵝＋我家的大白鵝》課件

四年級下冊第四單元第5課時精讀引領(lǐng)課《白鵝》+圖書《我家的大白鵝》導(dǎo)入新課，內(nèi)容回顧1.在作者眼中，鵝是一種什么動物？2.作者從幾個方面描寫了鵝的高傲？好一個高傲的動物！叫聲、步態(tài)、吃相圍繞語用，精讀得法在作者的初步印象中，白鵝的高傲表現(xiàn)在哪些方面?這白鵝，是一位即將遠行的朋友送給我的。我抱著這雪白的“大鳥”回家，放在院子內(nèi)。它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想道：“好一個高傲的動物！”鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。

嚴(yán)肅鄭重：具體的描寫句子叫聲的高傲主要表現(xiàn)在哪？圍繞語用，精讀得法鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。

步態(tài)從容，大模大樣，像凈角出場。步態(tài)的高傲主要表現(xiàn)在哪？圍繞語用，精讀得法鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。圍繞語用，精讀得法凈角以例學(xué)法，舉一反三

三眼一板：就是吃飯時很條理，有規(guī)律，還很認(rèn)真。聯(lián)系上下文理解“三眼一板”“一絲不茍”一絲不茍：飯一水一泥一草…飯一水一泥一草。鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過泥和草再回來吃飯。以例學(xué)法，舉一反三勾畫出最能體現(xiàn)鵝“高傲”的句子。聯(lián)系上下文理解“高傲”這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠猓糠晁燥埖臅r候，狗就躲在籬邊窺伺。等它吃過一口飯，踏著方步去喝水、吃泥、吃草的當(dāng)兒，狗就敏捷地跑過來，努力地吃它的飯。鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵，狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候；看它再吃了一口飯，再走開去喝水、吃草、吃泥的時候，狗又敏捷地跑上來，把它的飯吃完，揚長而去。等到鵝再來吃飯的時候，飯罐已經(jīng)空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。這時我們便替它添飯，并且站著侍候。因為鄰近狗很多，一狗方去，一狗又來蹲著窺伺了。以例學(xué)法，舉一反三這段話有什么作用？過渡段，承上啟下。說反話鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。詩人是魔術(shù)師

快速默讀，在文中找出表現(xiàn)作者喜愛蝌蚪的句子，簡單批注。以