六年級下冊數(shù)學(xué)教案－總復(fù)習(xí)-數(shù)的改寫 數(shù)的大小比較｜北師大版

六年級下冊數(shù)學(xué)教案－總復(fù)習(xí)——數(shù)的改寫數(shù)的大小比較｜北師大版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解和掌握數(shù)的改寫和數(shù)的大小比較的方法，能夠正確進(jìn)行數(shù)的改寫和大小比較。2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，增強學(xué)生的實踐操作能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.數(shù)的改寫：讓學(xué)生掌握將大數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)的方法，以及整萬的數(shù)如何改寫成用“億”作單位的數(shù)。2.數(shù)的大小比較：讓學(xué)生掌握整數(shù)、小數(shù)的大小比較方法，以及分?jǐn)?shù)的大小比較方法。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：數(shù)的改寫和數(shù)的大小比較的方法。2.教學(xué)難點：整萬的數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)的方法，以及分?jǐn)?shù)的大小比較方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過PPT展示一些大數(shù)，讓學(xué)生觀察并說出這些數(shù)的位數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何簡化這些數(shù)的表達(dá)方式。2.新課導(dǎo)入：講解數(shù)的改寫和數(shù)的大小比較的方法，通過例題示范，讓學(xué)生跟隨解題過程，理解并掌握方法。3.練習(xí)：讓學(xué)生分組進(jìn)行數(shù)的改寫和大小比較的練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。5.課堂練習(xí)：布置一些數(shù)的改寫和大小比較的題目，讓學(xué)生獨立完成，教師檢查并點評。6.課后作業(yè)布置：布置一些數(shù)的改寫和大小比較的題目，讓學(xué)生回家完成。六、板書設(shè)計1.數(shù)的改寫：大數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)，整萬的數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)。2.數(shù)的大小比較：整數(shù)、小數(shù)的大小比較，分?jǐn)?shù)的大小比較。七、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)題：數(shù)的改寫和大小比較的基本題目。2.提高題：一些有難度的數(shù)的改寫和大小比較的題目。3.應(yīng)用題：一些實際生活中的數(shù)的改寫和大小比較的問題。八、課后反思通過本節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生掌握了數(shù)的改寫和大小比較的方法，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對整萬的數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)的方法掌握不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)和指導(dǎo)。同時，對于分?jǐn)?shù)的大小比較，也需要多舉例，讓學(xué)生更好地理解和掌握。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是“整萬的數(shù)改寫成用‘億’作單位的數(shù)的方法”。我們需要明確“億”的概念。在數(shù)學(xué)中，“億”是一個特殊的數(shù)位單位，它表示一萬個“萬”。也就是說，一個整萬的數(shù)，如果它的后面有四個“0”，那么這四個“0”就可以替換成一個“億”。例如，10000萬可以改寫成1億。我們需要明確整萬的數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)的方法。這個方法其實很簡單，只需要將整萬的數(shù)除以10000，得到的商就是用“億”作單位的數(shù)。例如，10000萬除以10000等于1億。這個方法的關(guān)鍵在于，我們需要清楚地知道整萬的數(shù)的定義，以及“億”的數(shù)位意義。然后，我們需要通過大量的練習(xí)來鞏固這個方法。只有通過大量的練習(xí)，學(xué)生才能熟練地掌握這個方法，才能在實際問題中靈活運用。我們需要注意一些特殊的例子。例如，當(dāng)我們遇到一個數(shù)，它的后面不是整萬的“0”，而是其他的數(shù)字，我們就不能直接將它改寫成用“億”作單位的數(shù)。例如，10000萬不能改寫成1億，因為不是整萬的數(shù)?？偟膩碚f，整萬的數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)的方法是數(shù)的改寫中的一個重點和難點。我們需要通過明確概念，掌握方法，大量練習(xí)，以及注意特殊例子，來幫助學(xué)生理解和掌握這個方法。我們需要明確“億”的概念。在數(shù)學(xué)中，“億”是一個特殊的數(shù)位單位，它表示一萬個“萬”。也就是說，一個整萬的數(shù)，如果它的后面有四個“0”，那么這四個“0”就可以替換成一個“億”。例如，10000萬可以改寫成1億。我們需要明確整萬的數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)的方法。這個方法其實很簡單，只需要將整萬的數(shù)除以10000，得到的商就是用“億”作單位的數(shù)。例如，10000萬除以10000等于1億。這個方法的關(guān)鍵在于，我們需要清楚地知道整萬的數(shù)的定義，以及“億”的數(shù)位意義。然后，我們需要通過大量的練習(xí)來鞏固這個方法。只有通過大量的練習(xí)，學(xué)生才能熟練地掌握這個方法，才能在實際問題中靈活運用。1.只改寫整萬的數(shù)。如果一個數(shù)的后面不是整萬的“0”，那么我們就不能將它改寫成用“億”作單位的數(shù)。例如，10000萬不能改寫成1億。2.改寫時，我們需要將整萬的數(shù)除以10000。例如，10000萬除以10000等于1億。3.改寫后，我們需要檢查答案是否正確。例如，10000萬改寫成1億，我們需要檢查1億是否等于10000萬。4.在改寫過程中，我們需要注意數(shù)的大小。例如，10000萬等于1億，100000萬等于10億。我們需要注意一些特殊的例子。例如，當(dāng)我們遇到一個數(shù)，它的后面不是整萬的“0”，而是其他的數(shù)字，我們就不能直接將它改寫成用“億”作單位的數(shù)。例如，10000萬不能改寫成1億，因為不是整萬的數(shù)?？偟膩碚f，整萬的數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)的方法是數(shù)的改寫中的一個重點和難點。我們需要通過明確概念，掌握