《讀讀童話故事》教案

《讀讀童話故事》教案一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自《語文》教材第五冊“讀讀童話故事”章節(jié)，詳細內(nèi)容包括《丑小鴨》、《白雪公主》和《灰姑娘》三個童話故事。通過閱讀和分析，讓學生理解童話故事的寓意，培養(yǎng)他們的想象力和審美情感。二、教學目標1.讓學生掌握三個童話故事的基本情節(jié)，理解故事中的道理和寓意。2.培養(yǎng)學生的閱讀興趣，提高他們的文學素養(yǎng)和審美能力。3.激發(fā)學生的想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。三、教學難點與重點教學難點：理解童話故事中的寓意和道理，培養(yǎng)學生的想象力。教學重點：掌握三個童話故事的基本情節(jié)，提高學生的閱讀興趣。四、教具與學具準備教具：PPT、掛圖、音頻播放設備學具：語文教材、筆記本、彩色筆五、教學過程1.導入：通過播放童話故事動畫片段，引發(fā)學生的興趣，導入本節(jié)課的主題。2.講解：詳細講解三個童話故事的情節(jié)，分析故事中的道理和寓意。a.《丑小鴨》：講述丑小鴨成長過程中經(jīng)歷的挫折和歧視，最終變成美麗的天鵝的故事，引導學生理解自信和堅持的重要性。b.《白雪公主》：講述白雪公主與邪惡皇后的斗爭，以及她與七個小矮人的友誼，教育學生分辨善惡，珍惜友情。c.《灰姑娘》：講述灰姑娘在困境中保持善良，最終獲得幸福的故事，引導學生學會感恩和努力。3.互動：組織學生分小組討論，分享自己最喜歡的童話故事及原因，培養(yǎng)學生的表達能力和合作精神。4.隨堂練習：布置三個童話故事的填空、選擇和簡答題，檢驗學生對故事情節(jié)的理解。六、板書設計1.《讀讀童話故事》2.內(nèi)容：a.《丑小鴨》：自信、堅持b.《白雪公主》：善惡、友情c.《灰姑娘》：善良、感恩七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：a.選擇一個童話故事，用自己的話簡要概括故事情節(jié)，并談談你對故事中道理的理解。b.以“我最喜歡的童話故事”為主題，寫一篇作文，不少于300字。2.答案：八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：推薦學生閱讀其他經(jīng)典童話故事，如《小紅帽》、《海的女兒》等，激發(fā)他們對童話故事的興趣，提高閱讀能力。同時，鼓勵學生參加童話劇表演、童話故事創(chuàng)作等活動，鍛煉他們的實踐能力和創(chuàng)新能力。重點和難點解析1.教學目標中的培養(yǎng)學生的想象力。2.教學難點：理解童話故事中的寓意和道理。3.教學過程中的互動環(huán)節(jié)。4.作業(yè)設計中的作文題目及答案。一、培養(yǎng)學生的想象力1.利用多媒體手段，如動畫、圖片等，為學生營造一個充滿奇幻色彩的童話世界，激發(fā)他們的想象力。2.鼓勵學生分享自己最喜歡的童話故事，并闡述喜歡的原因，從而培養(yǎng)他們的表達能力和想象力。3.設計創(chuàng)意性的作業(yè)和活動，如童話故事改編、續(xù)寫等，讓學生在創(chuàng)作過程中充分展示自己的想象力。二、理解童話故事中的寓意和道理1.通過提問、討論等方式，引導學生深入思考故事中的道理，如自信、堅持、善惡、友情等。3.結(jié)合生活實際，讓學生舉例說明童話故事中的道理在現(xiàn)實生活中的應用，提高他們的道德素養(yǎng)。三、互動環(huán)節(jié)1.設計有趣、富有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學生的參與熱情。2.合理安排小組討論，確保每位學生都有發(fā)言和傾聽的機會，培養(yǎng)合作精神。3.及時給予學生反饋，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，提高表達能力。四、作業(yè)設計1.作文題目要具有開放性，允許學生自由發(fā)揮，展示自己的思考和想象力。2.答案要有一定的指導性，為學生提供寫作思路和框架，提高寫作效率。3.作業(yè)批改時，注重評價學生的觀點、結(jié)構(gòu)和語言，給出具體、有針對性的建議。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講解時注意語速適中，保持清晰發(fā)音，使每位學生都能聽懂。2.適當運用抑揚頓挫，強調(diào)重點內(nèi)容，提高學生的注意力。3.用富有感染力的語言描述童話故事，激發(fā)學生的興趣。二、時間分配1.合理安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行。2.講解故事時，注意把握時間，避免過長或過短，確保學生充分理解。3.互動環(huán)節(jié)和隨堂練習時間要充足，讓學生有充分的時間思考和參與。三、課堂提問1.提問要具有針對性，引導學生關(guān)注故事中的關(guān)鍵情節(jié)和道理。2.問題設計由淺入深，鼓勵學生積極思考，逐步提高他們的思維能力。3.給予學生充分的思考時間，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，及時給予反饋。四、情景導入1.利用多媒體手段，如動畫、圖片等，創(chuàng)設生動有趣的情景，引發(fā)學生興趣。2.結(jié)合現(xiàn)實生活，以身邊的事物為例，讓學生感受到童話故事的親切感。3.以懸念、疑問等方式導入新課，激發(fā)學生的好奇心和求知欲。教案反思一、優(yōu)點1.教學內(nèi)容豐富，涵蓋了三個經(jīng)典童話故事。2.教學目標明確，注重培養(yǎng)學生的想象力、思考能力和表達能力。3.教學方法多樣，采用了講解、討論、互動等多種形式。二、不足1.時間分配上，部分環(huán)節(jié)可能過于緊湊，導致學生思考時間不足。2.課堂提問時，部分問題可能過于深入，學生難以回答。3.情景導入時，可能過于依賴多媒體手段，忽視了與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。三、改進措施1.重新調(diào)整時間分配，確