工作報告之社會實踐報告封面模板

社會實踐報告封面模板【篇一：實踐報告封面格式】《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》公民素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)研社會實踐報告院系專業(yè)班級學(xué)號姓名指導(dǎo)教師2010年12月《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》社會實踐報告說明報告的內(nèi)容（包括課題、對象、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查結(jié)果和分析的結(jié)論等）作概括的說正文是調(diào)查報告的主體。它對調(diào)查得來的事實和有關(guān)材料進行敘述，對所做出的分析、綜合進行議論，對調(diào)查研究的結(jié)果和結(jié)論進行說明。調(diào)查報告可采用“情況--成果--問題--建議”式結(jié)構(gòu)或“成果--具體做法--經(jīng)驗”式結(jié)構(gòu)以及“問題--原因--意見或建議”式結(jié)構(gòu)。結(jié)尾的內(nèi)容大多是調(diào)查者對問題的看法和建議，這是分析問題和解決問題的必然結(jié)果。調(diào)查報告的結(jié)尾方式主要有補充式、深化式、建議式、激發(fā)式等。謝詞即對于完成本實踐報告提供了幫助的相關(guān)人員表示謝意。要求：1.社會實踐報告字數(shù)不少于3000字，用鋼筆書寫在a4紙上。抄寫時注意留好邊框，抄好后與打印好的封面沿左側(cè)裝訂成冊。2.學(xué)生一定要親自深入實際進行調(diào)查研究，不能搭順風(fēng)車，不能抄襲他人或者網(wǎng)上下載。3.實踐報告要附有佐證材料，例如：調(diào)查問卷和調(diào)查數(shù)據(jù)；實踐過程中的照片（照片可打?。?；座談后整理的資料；被調(diào)查人的簽字；實踐地領(lǐng)導(dǎo)批語等。4.社會實踐應(yīng)結(jié)組集體進行，但每組最多不能超過5人，每人寫出一份社會實踐報告2分散實踐要求如下：1．分組：根據(jù)任課教師布置，學(xué)生可自由結(jié)組。實踐小組一般以不超過5人為一組，為保證安全，女生盡量與男生結(jié)伴進行。特殊情況下學(xué)生也可以單獨進行實踐活動，但一定要保證安全。2．選題：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課實踐教學(xué)主題為：公民素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查。主要圍繞公民特別是我省我市公民思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心健康素質(zhì)以及法律素質(zhì)展開調(diào)查，其中以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德為主要內(nèi)容的思想道德素質(zhì)調(diào)研是公民素質(zhì)調(diào)研的重點。力求對當(dāng)前我省我市公民素質(zhì)現(xiàn)狀有整體了解，發(fā)現(xiàn)突出問題，提出可行建議，并在大學(xué)生中率先實踐文明素質(zhì)提升工程。分散實踐同學(xué)可參考以下題目確定本小組及本人的社會實踐課題：（1）社區(qū)開展愛國主義教育活動狀況調(diào)研（2）當(dāng)?shù)厝甏笞儤又芯用袼刭|(zhì)問題調(diào)查（3）當(dāng)代青年對傳統(tǒng)孝道倫理的認同狀況調(diào)研（4）“就業(yè)難”背景下現(xiàn)代企業(yè)對大學(xué)生素質(zhì)要求的調(diào)研（5）本地區(qū)社會主義新農(nóng)村建設(shè)調(diào)研（6）家鄉(xiāng)基層黨組織建設(shè)狀況調(diào)研（7）當(dāng)?shù)毓穹伤刭|(zhì)調(diào)查（8）當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)絡(luò)對青少年的影響調(diào)查與研究（9）當(dāng)前居民生活方式的改變與生活滿意度的調(diào)研（10）家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境保護問題調(diào)研（11）本地區(qū)鄉(xiāng)風(fēng)民俗調(diào)研（12）農(nóng)村醫(yī)療保障體制問題調(diào)研（13）家鄉(xiāng)社會保障制度覆蓋情況調(diào)研（14）公共生活領(lǐng)域中的秩序狀況調(diào)查化對黨的路線方針政策的認識，堅定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，走中國特色社會主義道路，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和信念，增強歷史使命感和社會責(zé)任感，具有不可替代的重要作用，對于培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人具有極其重要的意義。二、實踐內(nèi)容：了解保險業(yè)，并能掌握最基本的保險專業(yè)知識，對人民財產(chǎn)保險公司有一定的了解，并能熟悉本公司的大概工作流程，并對保險行業(yè)有一定的認識理解。并在其理賠部門能學(xué)習(xí)到相關(guān)的知識。對于這一從未涉及的領(lǐng)域有一定的了解，讓自己能掌握一門除本專業(yè)以外的另一專業(yè)的深入了解。三、實踐結(jié)果:“在大學(xué)里學(xué)的不是知識，而是一種叫做自學(xué)的能力?！边@次實踐后才能深刻體會這句話的含義。除了計算機操作以外，課本上學(xué)的理論知識用到的很少很少。剛開始去的時候，還真的有點不習(xí)慣。很多東西都不懂，幸好有叔叔阿姨們的耐心幫助，讓我在這次社會實踐中掌握很多東西，最重要的就是使我在待人接物方面，如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。四、實踐總結(jié)或體會：第一次參加社會實踐，我明白大學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是促使大學(xué)生投身改革開放，向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐，有助于我們在思想校大學(xué)生更新，觀念，吸收新的思想與知識。這十天一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終身受用。社會的實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓我在社會實踐中開拓了視野，增加了才干，進一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。社會實踐的工作原則是：（1）堅持育人為本，牢固樹立實踐育人的思想，把提高思想政治素質(zhì)作為首要任務(wù)。（2）堅持理論聯(lián)系實際，提高社會實踐的針對性實效性和吸引力感染力。（3）堅持課內(nèi)與課外相結(jié)合，集中與分散相結(jié)合，確保每一個學(xué)生都能參加社會實踐，確保思想政治教育貫穿于社會實踐的全過程。（4）堅持受教育、長才干、做貢獻，保證社會實踐長期健康發(fā)展。（5）堅持整合資源，調(diào)動校內(nèi)外各方面積極性，努力形成全社會支持學(xué)生社會實踐的良好局面。一:掙錢的辛苦整天在公司辛辛苦苦上班,天天面對的都是同一樣事物,真的好無聊啊!好辛苦啊!在那時,我才真真正正的明白,原來父母上班工作真的很不容易!二:人際關(guān)系在這次實踐中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面,大家都知道社會上人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我想也很難說清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起,每一個人都有自己的思想和個性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它.如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。三:管理者的管理在公司里邊,有很多的管理員,他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級里面的班干部.要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級里的同學(xué)們!要想讓他們服從你的管理.那么你對每個員工或每個同學(xué),要用到不同的管理方法,意思就是說:在管理時,要因人而異!四:自強自立出門半招難!意思就是說:在家里的時候,有自已的父母照顧,關(guān)心,呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這二個多月里,讓我學(xué)會了自強自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立!五:認識來源于實踐一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強調(diào)實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認識和理論對實踐具有指導(dǎo)作用。認識在實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導(dǎo)。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進的科學(xué)知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會服務(wù)。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。在公司里,別人一眼就能認出我是一名正在讀書的學(xué)生,我問他們?yōu)槭裁?他們總說從我的臉上就能看出來,呵呵,也許沒有經(jīng)歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有因為我在他們面前沒有經(jīng)驗而退后,我相信我也能做的像他們一樣好.每天9點鐘-下午5點上班,熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接簇了社會,了解了未來.在公司里雖然我是在理賠部門,但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學(xué)生的實際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況?；蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。我們也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問題有了課堂上地認真消化，有平時作業(yè)作補充，才能比一部人具有更高的起點，才有更多的知識層面去應(yīng)付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，3年之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才，很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進的科學(xué)知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會服務(wù)?！酒荷鐣嵺`調(diào)查報告封面】大學(xué)生社會實踐調(diào)查報告學(xué)院：管理學(xué)院專業(yè)：物流班級：1102學(xué)號：201107050210學(xué)生姓名：李婭日期2013-8-26大學(xué)生就業(yè)、從業(yè)情況-湘潭各高校大學(xué)生的就業(yè)、從業(yè)情況一、導(dǎo)言就業(yè)是民生之本,大學(xué)生就業(yè)更是各種類型就業(yè)中的“本”中之“本”，在高等教育進入大眾化階段，大學(xué)生就業(yè)問題的大眾化趨勢也就不可避免，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)方式也必然走向大眾化，在中國這個轉(zhuǎn)變過程與經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌、社會轉(zhuǎn)型和就業(yè)人口高峰交織在一起，從而使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題顯得格外突出。尤其應(yīng)屆本科畢業(yè)生，大學(xué)生就業(yè)難，工資低成了當(dāng)今社會剛畢業(yè)大學(xué)生的普遍問題，大學(xué)生就業(yè)是一個現(xiàn)實問題，更是一個社會問題。為什么會出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難的緊張趨勢?大學(xué)生對中國教育部和各企業(yè)扮演的角色持有怎樣的觀點與態(tài)度?大學(xué)生的就業(yè)態(tài)度對就業(yè)率的影響?大學(xué)生對自身的發(fā)展與規(guī)劃是否能緩解就業(yè)困難的嚴重趨勢?大學(xué)生應(yīng)該持有怎樣的就業(yè)觀來緩解就業(yè)壓力?為了深入調(diào)查了解湘潭各高校大學(xué)生的就業(yè)、從業(yè)情況，我們針對一些已經(jīng)走入社會的大學(xué)生做了一些相關(guān)調(diào)查。二、方法(1)調(diào)查對象本次調(diào)查我們以散部在不同城市的湘潭各高校大學(xué)生為總體，主要采用的是簡單的調(diào)查方法，即先制定調(diào)查問卷，盡量對不同的性別、年齡層和職業(yè)群進行有針對性的問卷調(diào)查。我們主要采取電話詢問的方法，采用一問一答的對話模式，根據(jù)調(diào)查問卷的問題進行提問，為了全面調(diào)查，我們選擇不同年齡階段的畢業(yè)生，比如剛畢業(yè)的，畢業(yè)五年之內(nèi)的，畢業(yè)十年以上的。(2)大學(xué)生在不同城市的就業(yè)、從業(yè)情況的差異在本次調(diào)查中，我們對不同城市的大學(xué)生進行了就業(yè)、從業(yè)調(diào)查，首先，關(guān)于大學(xué)生對擇業(yè)方向的選擇。調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，就湘潭高校畢業(yè)的大學(xué)生中將近八成的學(xué)生不愿意到農(nóng)村就業(yè)；部分學(xué)生愿意去西部就業(yè)；大中城市是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的首選；大中城市中大學(xué)生更趨向于北京、上海、廣州、深圳等城市，由于這些城市具有廣闊的發(fā)展機會、較好的待遇福利、濃厚的國際文化氛圍，完善的與城市相配套的基礎(chǔ)設(shè)施，雖然存在激烈的競爭，煩惱的住房壓力。相比較國有企業(yè)，大學(xué)畢業(yè)生更多傾向于外資企業(yè)。這少部分大學(xué)生因為家庭原因留在了自己生長的城市，一來工作比較穩(wěn)定，不用為昂貴的住房與消費煩惱，二來應(yīng)父母親的要求，所以留在了本土城市，當(dāng)然那些不是很發(fā)達的城市，大學(xué)生的選擇是少之又少。這樣的調(diào)查其實反映了大學(xué)生自身擇業(yè)的期望值較高，而且比較實際。他們一方面希望能有一個較高的工資收入和舒適的工作環(huán)境，另外又關(guān)注單位和個人發(fā)展前景，都顯得比較實際，沒有人愿意去偏遠的地方。其次，對大學(xué)生就業(yè)的理想單位進行了解，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，選擇到外資企業(yè)就業(yè)的比例最高，其他依次為國家機關(guān)，私營企業(yè)占，高等院校，國有企業(yè)。從數(shù)據(jù)看出，目前的同學(xué)較多的傾向于去外資企業(yè)工作，這可能與改革開放的加強，外資企業(yè)大量進入，且其有較高的福利待遇有關(guān)。國家機關(guān)，如公務(wù)員、高等院校、其他事業(yè)單位、科研單位等傳統(tǒng)就業(yè)單位也不在少數(shù)。另外，對于大學(xué)生畢業(yè)工資選擇方面，大多數(shù)人選擇了2000以上，選擇2000以下的也是極少數(shù)。(3)大學(xué)生的就業(yè)觀與自身的發(fā)展規(guī)劃供需矛盾突出，這是近年來社會公認的大學(xué)生就業(yè)難的問題所在，當(dāng)然正確的就業(yè)觀與自身的發(fā)展規(guī)劃在大學(xué)生的就業(yè)起重要的作用，然而在我們調(diào)查的畢業(yè)大學(xué)生中，他們73%的人有著錯誤的就業(yè)觀，現(xiàn)在我們常說我們的選擇時多元化的，其實不是，他們大部分的還是選擇的還是大城市、大企業(yè)、高工資、職位，他們一方面抱怨”就業(yè)難”，一方面卻又”有業(yè)不就”，一些家長更是希望孩子畢業(yè)后能有個很好的就業(yè)環(huán)境，能夠抱上“金飯碗”、“鐵飯碗”，因而千軍萬馬過獨木橋去考公務(wù)員，但是人多位置少，讓得許許多多的大學(xué)生錯失了一些很好的就業(yè)機會，而且他們對自己從事的職業(yè)有著較高的期望，他們有的大學(xué)生好高騖遠，對自身期望值過高，盲目追求超出本身能力的熱門崗位、高薪待遇，最終落入高不成、低不就的尷尬境地。當(dāng)然也有大部分的大學(xué)生選擇自主就業(yè)，近幾年自主創(chuàng)業(yè)成為就業(yè)新方向。國家對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供了稅收、貸款等多方面優(yōu)惠政策，鼓勵自主創(chuàng)業(yè)。但是當(dāng)前大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀是參與者少、旁觀者多;從事的多是規(guī)模小的個體經(jīng)營的行業(yè)，成功率低。而且，自主創(chuàng)業(yè)只適合少數(shù)人，具有創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和條件的人畢竟很少。選擇自主創(chuàng)業(yè)或多或少得緩解了一些就業(yè)壓力，也讓大學(xué)生能發(fā)揮自己的主觀能動性、聰明才智。(4)大學(xué)生對教育機構(gòu)扮演的角色的看法隨著九十年代末大學(xué)擴招和教育產(chǎn)業(yè)化政策推行以來，大學(xué)生人數(shù)的增幅遠遠超過經(jīng)濟增長所需要的人才增長，大學(xué)生就業(yè)不難才是怪事，畢業(yè)即失業(yè)成為中國大學(xué)生就業(yè)問題的普遍現(xiàn)象。被調(diào)查的這些畢業(yè)的大學(xué)生認為教育部門的擴大全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生招生規(guī)模，雖然說培養(yǎng)了更多高層次、應(yīng)用型人才。但表面上看，研究生擴招能提高大學(xué)生學(xué)歷層次，可以緩解就業(yè)難。擴招研究生來應(yīng)對就業(yè)難將是飲鴆止渴，使就業(yè)矛盾更加突出。三、小結(jié)本次活動通過對湘潭高校的大學(xué)畢業(yè)生電話調(diào)查和分析，主要總結(jié)以下幾點結(jié)果：1、大學(xué)畢業(yè)生更趨向于往北京、上海、廣州、深圳等大城市發(fā)展，到中西部發(fā)展的大學(xué)生這幾年也逐漸增多。2、對于就業(yè)，部分大學(xué)生抱著薪酬高、待遇好的心態(tài)。他們一般青睞于大企業(yè)，所以造成低不成、高不就的就業(yè)問題，當(dāng)前自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀是參與者少、旁觀者多;從事的多是規(guī)模小的個體經(jīng)營的行業(yè)。3、一些企業(yè)因為剛畢業(yè)大學(xué)生涉世不深，經(jīng)驗不足就拒絕大學(xué)生。使得他們有著很大的就業(yè)的壓力和失去就業(yè)的信心。四、關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的情況的問題分析這份問卷我們一共設(shè)計了8道大題，主要包括被調(diào)查大學(xué)生的基本情況和一些關(guān)于他們的就業(yè)、從業(yè)差異以及他們的就業(yè)觀與自身規(guī)劃等方面的問題。目的是想通過這份問卷調(diào)查了解畢業(yè)大學(xué)生對當(dāng)前就業(yè)的滿意程度。了解大學(xué)生對自身規(guī)劃與自主創(chuàng)業(yè)的意識。了解大學(xué)生對當(dāng)時的就業(yè)形勢的想法與建議。1、大學(xué)生就業(yè)的基本情況：大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“繼續(xù)深造”，在面對就業(yè)壓力時，多數(shù)學(xué)生表