創(chuàng)新與傳統(tǒng)相結(jié)合蘇教版小學(xué)科學(xué)課標(biāo)教材特點(diǎn)

創(chuàng)新與傳統(tǒng)相結(jié)合蘇教版小學(xué)科學(xué)課標(biāo)教材特點(diǎn)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)科學(xué)課標(biāo)教材，主要涉及第四章“地球與宇宙”中的第二節(jié)“地球的形狀”。本節(jié)內(nèi)容主要包括：地球的形狀、地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)、地球與其他行星的比較等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解地球的形狀，知道地球是一個(gè)近似橢球體；2.讓學(xué)生理解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，知道地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象是晝夜交替，公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象是四季更替；3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：地球的形狀、地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)；2.教學(xué)重點(diǎn)：地球的形狀，地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：地球儀、課件；2.學(xué)具：學(xué)生科學(xué)筆記本、彩色筆。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)播放地球儀旋轉(zhuǎn)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球的形狀和運(yùn)動(dòng)；2.新課導(dǎo)入：介紹地球的形狀，地球是一個(gè)近似橢球體；3.知識(shí)講解：講解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，讓學(xué)生理解地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象是晝夜交替，公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象是四季更替；4.實(shí)例分析：分析生活中的一些現(xiàn)象，如太陽(yáng)的升起和落下，季節(jié)的變化等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解釋這些現(xiàn)象；5.課堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用地球的形狀和運(yùn)動(dòng)知識(shí)，解決一些實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算兩地之間的時(shí)差等；六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：地球的形狀地球的自轉(zhuǎn)地球的公轉(zhuǎn)近似橢球體晝夜交替四季更替七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.描述地球的形狀，并說(shuō)明地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象；2.舉例說(shuō)明地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)在日常生活中的應(yīng)用；3.繪制一幅地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的示意圖。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：可以組織學(xué)生進(jìn)行一次戶外觀察，如觀察太陽(yáng)的升起和落下，讓學(xué)生更加直觀地理解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。還可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些關(guān)于地球科學(xué)方面的書籍，提高學(xué)生的科學(xué)閱讀能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)科學(xué)課標(biāo)教材，主要涉及第四章“地球與宇宙”中的第二節(jié)“地球的形狀”。本節(jié)內(nèi)容主要包括：地球的形狀、地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)、地球與其他行星的比較等。在教學(xué)過(guò)程中，需要重點(diǎn)關(guān)注地球的形狀和地球的自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)等內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解地球的形狀，知道地球是一個(gè)近似橢球體；2.讓學(xué)生理解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，知道地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象是晝夜交替，公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象是四季更替；3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生對(duì)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的理解，以及如何運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：地球的形狀、地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)；2.教學(xué)重點(diǎn)：地球的形狀，地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生對(duì)地球形狀的理解，以及地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念和現(xiàn)象。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：地球儀、課件；2.學(xué)具：學(xué)生科學(xué)筆記本、彩色筆。在教學(xué)過(guò)程中，地球儀和課件的使用可以有效地幫助學(xué)生理解地球的形狀和運(yùn)動(dòng)，學(xué)生科學(xué)筆記本和彩色筆可以用于記錄和繪制。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)播放地球儀旋轉(zhuǎn)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球的形狀和運(yùn)動(dòng)；在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，需要關(guān)注學(xué)生對(duì)地球形狀和運(yùn)動(dòng)的初步認(rèn)識(shí)。2.新課導(dǎo)入：介紹地球的形狀，地球是一個(gè)近似橢球體；在講解地球形狀時(shí)，需要關(guān)注學(xué)生的理解情況，可以通過(guò)舉例和比喻等方式幫助學(xué)生理解。3.知識(shí)講解：講解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，讓學(xué)生理解地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象是晝夜交替，公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象是四季更替；在講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)時(shí)，需要關(guān)注學(xué)生的理解情況，可以通過(guò)示意圖和實(shí)例等方式幫助學(xué)生理解。4.實(shí)例分析：分析生活中的一些現(xiàn)象，如太陽(yáng)的升起和落下，季節(jié)的變化等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解釋這些現(xiàn)象；在實(shí)例分析環(huán)節(jié)，需要關(guān)注學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，引導(dǎo)他們將所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合。5.課堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用地球的形狀和運(yùn)動(dòng)知識(shí)，解決一些實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算兩地之間的時(shí)差等；在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，需要關(guān)注學(xué)生的解題過(guò)程，引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：地球的形狀地球的自轉(zhuǎn)地球的公轉(zhuǎn)近似橢球體晝夜交替四季更替七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.描述地球的形狀，并說(shuō)明地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象；2.舉例說(shuō)明地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)在日常生活中的應(yīng)用；3.繪制一幅地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的示意圖。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，需要關(guān)注作業(yè)的難易程度，以及學(xué)生完成作業(yè)的情況。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：可以組織學(xué)生進(jìn)行一次戶外觀察，如觀察太陽(yáng)的升起和落下，讓學(xué)生更加直觀地理解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。還可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些關(guān)于地球科學(xué)方面的書籍，提高學(xué)生的科學(xué)閱讀能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解地球的形狀和運(yùn)動(dòng)時(shí)，使用生動(dòng)形象的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，如模擬地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的聲音，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解知識(shí)。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，如在講解地球形狀時(shí)，可以留出更多時(shí)間讓學(xué)生提問(wèn)和討論，以提高他們的參與度。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，如在講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)時(shí)，可以提出一些問(wèn)題，如“地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向是什么？”、“地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期是多久？”等，以檢查學(xué)生的理解情況。4.情景導(dǎo)入：通過(guò)播放地球儀旋轉(zhuǎn)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球的形狀和運(yùn)動(dòng)，激發(fā)他們的興趣和好奇心，為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊。教案反思：1.在教學(xué)過(guò)程中，我注重了語(yǔ)言的生動(dòng)和形象，通過(guò)比喻和模擬聲音等方式，幫助學(xué)生更好地理解地球的形狀和運(yùn)動(dòng)。2.在時(shí)間分配上，我盡量確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，特別是在學(xué)生提問(wèn)和討論環(huán)節(jié)，我給予了充分的自由度，讓他們充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3.在課堂提問(wèn)方面，我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況，適時(shí)提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)他們思考和參與，以提高他們的理解能力和思維能力?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果較