高一下學期期中語文試題匯編：語言文字運用Ⅰ

重慶市部分地區(qū)2023-2024學年高一下學期期中語文試題匯編語言文字運用Ⅰ重慶市七校聯盟2023-2024學年高一下學期期中聯考語文試題閱讀下面的文字，完成小題。實踐證明，在實現中華民族偉大復興的歷史進程中，中國共產黨只有進行徹底的自我革命，才能引領偉大的社會革命。利劍千錘成器，精鐵百煉成鋼。新征程上，新時代中國共產黨人更需增強憂患意識、始終①，堅持刀刃向內、刮骨療毒，堅決清除一切損害黨的先進性和純潔性的因素，清除一切侵蝕黨的健康肌體的病毒，確保黨不變質、不變色、不變味，強體魄于偉大的自我革命，開新局于偉大的社會革命。勝利的花環(huán)，往往用荊棘編織而成。越是偉大的事業(yè)，I，越要敢于斗爭、善于斗爭。在新征程上推進復興偉業(yè)，新時代中國共產黨人更需發(fā)揚斗爭精神，Ⅱ，進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭。面對艱難險阻，以“千磨萬擊還堅勁”的頑強意志、“A”的戰(zhàn)略定力、“B”的非凡氣概、“C”的膽魄能力，方能更好地團結帶領人民披荊斬棘、②，完成艱巨繁重的改革發(fā)展穩(wěn)定任務，創(chuàng)造讓世界③的新奇跡?！侗氡穬缘膫ゴ蟪删?，堅如磐石的中流砥柱》新華網18.請在文中①②③橫線處填入恰當的成語。19.請將下面三句詩句分別填入文中ABC三處，使其符合文章語境，上下文語義連貫。（1）弄潮兒向濤頭立（2）獨有英雄驅虎豹（3）亂云飛渡仍從容20.請在文中I和Ⅱ橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。重慶市第一中學校2023-2024學年高一下學期期中考試語文試題閱讀下面的文字，完成下面小題?！半[”本是中國古代的一種寫作策略，也是傳統(tǒng)史學與文學的一個重要的美學原則。無論是孔子的①，還是屈原的香草美人，都有“隱”的成分在。因此《文心雕龍》專設“隱秀”一篇，與“比興”“夸飾”等并舉，以“文外之重旨”來解釋“隱”的內涵。有文本之“隱”，也就有研究之索“隱”?！八麟[”由此②地成為中國傳統(tǒng)學術之于文本的一種解讀方式。“隱”是作者層面的寫作手段，“索隱”是讀者層面的思維方式和解讀途徑。即此而言，《紅樓夢》索隱派沿襲傳統(tǒng)學術的解經思維，企圖從小說文本的字里行間求索、演繹出文本背后的微言大義。既然作者說“真事隱去”，那就一定有隱去的歷史真相，索隱派③的，就是要將這真相找出來，以使自己的閱讀與接受符合傳統(tǒng)學術的解經軌道。19.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的項是（）A.述而不作自然而然孜孜不倦 B.春秋筆法毋庸置疑孜孜不倦C.述而不作毋庸置疑孜孜以求 D.春秋筆法自然而然孜孜以求20.下列各句中，與畫波浪線處的引號作用相同的一項是（）A.我們的一生就在自己的“池子”里度過，以為我們宇宙只包含那些看得見摸得著的東西。B.他們的做法徹底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展現在大家面前。C.讀這部書，到處都能看到一個“通”字，作者在書中把各方面知識融會貫通，無所拘囿。D.他看上去更像一個農民，這使我想起了農民送給他的“泥腿子院士”的稱號。21.文中畫橫線的部分有兩處語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，可少量增刪詞語，不得改變原意。重慶市巴蜀中學校2023-2024學年高一下學期期中考試語文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。原來女媧氏煉石補天之時，于大荒山無稽崖練成高經十二丈，方經二十四丈頑石三萬六千五百零一塊。媧皇氏只用了三萬六千五百塊，只單單剩了一塊未用，便棄在此山青埂峰下。誰知此石自經煅煉之后，靈性已通，因見眾石俱得補天，獨自己無材不堪入選，遂自怨自嘆，日夜悲號慚愧。一日，正當嗟悼之際，俄見一僧一道遠遠而來……那僧便念咒書符，大展幻術，將一塊大石登時變成一塊鮮明瑩潔的美玉，且又縮成扇墜大小的可佩可拿……攜你到那①之邦，詩禮簪纓之族，花柳繁華之地，溫柔富貴之鄉(xiāng)去②。后來又不知過了幾世幾劫，因有個空空道人訪道求仙，忽從這大荒山無稽崖青埂峰下經過，忽見一大塊石頭上字跡分明，編述歷歷。空空道人乃從頭一看，原來就是無材補天，幻形入世，蒙茫茫大士、渺渺真人攜入紅塵，歷盡一番離合悲歡、③的一段故事。18.請在文中橫線處填入恰當的成語。19.文中寫到的“補天頑石”，請從修辭手法的角度加以賞析。重慶市名校聯盟2023-2024學年高一下學期期中聯考語文試題閱讀下面的文字，完成小題。進入徽州大地，置身青山綠水間，最先映入眼簾的，就是那（A．千姿百態(tài)）、錯落有致的馬頭墻了。馬頭墻，又名跌落山墻，是指高出兩邊山墻墻面的墻垣，因其翹檐形狀酷似昂首的馬頭而得名。馬頭墻墻面以白灰粉刷，墻頭覆以青瓦，明朗素雅。古時，徽州人喜歡聚族而居，民居建筑密度很高。一家挨著一家，一戶挨著一戶，（B．鱗次櫛比）。即使哪戶失火了，難免會殃及池魚。為了防患于未然，家家就在屋頂上早早地壘起了高高的馬頭墻，故而馬頭墻又被稱為封火墻。同時，這個堅固的屏障也可防盜、防雷。馬頭墻的尖頭部位與現代建筑中避雷針原理相似，無論怎樣電閃雷鳴，馬頭墻都會“挺身而出”履行職責，哪怕是墻毀瓦裂，也會保證主體建筑完好無損?？粗@些馬頭墻，定會為工匠們的藝術創(chuàng)造力而（C．贊嘆不已）：頂端鳥獸魚蟲的活靈活現，斗拱粉壁中的祥云繞鳳，雀替木雕的（D．標新立異），瓦楞里槽的美輪美奐……作為徽州民間工匠精雕細琢十年一劍的重要成果，馬頭墻成為徽派建筑的點睛之筆。一尊尊如此的馬頭墻居然能夠讓原本靜止的建筑徹底帶活起來，猶如生氣灌注，使整個建筑充盈著。風和日麗之時，遠遠便看到，遙遠的天際下排列著密密麻麻的馬頭墻。它們一字排開，綿延不絕，突然之間，如萬馬奔騰，爭先恐后，橫無際涯，勢不可擋。18.上文中括號內的詞語使用不恰當的一項是（）A.千姿百態(tài) B.鱗次櫛比 C.贊嘆不已 D.標新立異19.文中畫波浪線的句子有語病，請修改，使語言表達準確流暢，可適當增刪詞語，但不得改變原意。20.文中畫橫線的詞語“挺身而出”一詞用語生動形象，請結合文本簡要分析是如何達到這種效果的？重慶市萬州第二高級中學2023-2024學年高一下學期期中考試語文試題閱讀下面的文字，完成小題。袁隆平熱愛祖國、一心為民、造福人類的崇高品德，與中國共產黨_________、同心同德的思想風范，與時俱進、勇攀高峰的創(chuàng)新精神，不畏艱險、執(zhí)著追求的堅強意志，嚴以律己、淡泊名利的高尚情操，是當代中國人學習的楷模，更是新世紀呼喚的時代精神。袁隆平是一位真正的耕耘者。當他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候，已經具有顛覆世界權威的膽識；當他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇。淡泊名利，一介農夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有人遠離饑餓。新中國成立之前，中華大地上到處災荒戰(zhàn)亂，百姓_________，少年時他就被迫從一個城市輾轉到另一個城市，雖然少不更事，但每當看到沿路舉家逃難、面如菜色的同胞，看到荒蕪的田野和_________的土地，他的內心總會泛起一陣陣痛楚。報考大學時，他就對父母說，他要學農。母親聽了，嚇一跳，說，傻孩子，學農多苦啊，你以為好玩兒呢？但他是真正愛上了農業(yè)，死活要學，還擺出大道理：吃飯可是天下第一樁大事，沒有飯吃，人類怎么生存？最后，父母尊重了他的選擇。做夢容易，但要把夢變成現實，則需要付出大量艱苦的勞動和努力。袁隆平從事雜交水稻研究已經半個世紀了，不畏艱難，甘于奉獻，_________，苦苦追求，為解決中國人的吃飯問題做出了重大貢獻。先生的杰出成就不僅屬于中國，而且影響世界。19.依次填入文中橫線上詞語，全都恰當的一項是（）A.肝膽相照

顛沛流離

童山濯濯

處心積慮B.肝膽相照

顛沛流離

滿目瘡痍

嘔心瀝血C.相濡以沫

羈旅漂泊

滿目瘡痍

嘔心瀝血D.相濡以沫

羈旅漂泊

童山濯濯

處心積慮20.下列各句中冒號的作用，與文中“還擺出大道理”后的冒號作用不相同的一項是（）A.袁隆平客觀地分析了現階段培育的雜交稻的缺點，并把這些缺點概括為“三個有余，三個不足”：前勁有余，后勁不足；分蘗有余，成穗不足；穗大有余，結實不足。B.她一手提著竹籃，內中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經純乎是一個乞丐了C.我跟隨在他身后不禁產生了瞬間的錯覺：這難道就是幾天后就要赴京，領取由國家主席親自簽署、頒發(fā)的國家最高科技獎的科學家嗎？D.袁隆平認為，水稻的雜交優(yōu)勢利用只有兩條路可走：一條是進行人工去雄，再一條路就是培育出一個雄花不育的“母稻”。21.文中劃橫線的句子使用了對比手法，請簡要分析其構成和表達效果。答案重慶市七校聯盟2023-2024學年高一下學期期中聯考語文試題【答案】18.①居安思危②乘風破浪③刮目相看19.A（3）；B（2）；C（1）20.I越是充滿風險挑戰(zhàn)；Ⅱ增強斗爭本領【解析】【18題詳解】本題考查學生正確使用成語的能力。①與“憂患意識”的語義接近，可用：居安思危。居安思危：處在安定的環(huán)境中，也要想到可能產生的危難和禍害。②與“披荊斬棘”并列，形容勇往直前，可用：乘風破浪。乘風破浪：形容發(fā)展迅猛，也比喻志趣遠大，勇往直前。③語境指創(chuàng)造新奇跡，讓世界改變對中國的看法，可用：刮目相看。刮目相看：改變老眼光，用新眼光看人。【19題詳解】本題考查學生語言表達之句子銜接的能力。（1）弄潮兒向濤頭立：表現弄潮兒的英勇無畏、搏擊風浪，體現新時代中國共產黨人的膽魄能力，符合C處“膽魄能力”的語境。（2）獨有英雄驅虎豹：虎、豹、熊、羆都是異常兇狠的猛獸，英雄豪杰在強暴面前有非凡的勇氣、無畏的膽略，展現出氣吞山河的磅礴氣勢，符合B處“非凡氣概”的語境。（3）亂云飛渡仍從容：那傲然挺立在山崖上的松樹，任憑翻騰的云霧從身邊穿過，它仍然泰然自若。符合A處“戰(zhàn)略定力”的語境?！?0題詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。I處，語境是“越是……越要……”的句式，“勝利的花環(huán)，往往用荊棘編織而成”強調面對風險挑戰(zhàn)時要敢于斗爭，應填：越是充滿風險挑戰(zhàn)。Ⅱ處，前文說新時代中國共產黨人更需發(fā)揚斗爭精神，后文說“完成……”“創(chuàng)造……”，此處應用動賓短語，強調增強本領，應填：增強斗爭本領。重慶市第一中學校2023-2024學年高一下學期期中考試語文試題【答案】19.D20.C21.《紅樓夢》索隱派沿襲傳統(tǒng)學術的解經思維，試圖從小說文本的字里行間演繹、求索出文本背后的微言大義?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查學生正確使用成語的能力。第一空。述而不作：指只敘述和闡明前人的學說，自己不創(chuàng)作。春秋筆法：相傳孔子修《春秋》，一字含褒貶。后稱用筆曲折而意含褒貶的寫作手法為春秋筆法。根據下文“屈原的香草美人”“都有‘隱’的成分在”可知，“香草美人”是屈原創(chuàng)造的一種“隱”的文章寫法，空處也應填孔子創(chuàng)造的一種文章寫法，而且這種寫法與“隱”相關，故填寫“春秋筆法”。第二空。毋庸置疑：事實明顯或理由充分，根本就沒有懷疑的余地。自然而然：自由發(fā)展，必然這樣，指非人力干預而自然如此。根據上文，因為文本中有“隱”，所以很自然地就有研究之索“隱”，故填寫“自然而然”。第三空。孜孜不倦：指工作或學習勤奮刻苦不知疲倦，形容勤勉不懈怠的一種狀態(tài)。孜孜以求：不知疲倦地探求。根據下文“就是要將這真相找出來”可知，索引派追求的是探求歷史真相，重在追求，故填寫“孜孜以求”。故選D。【20題詳解】本題考查學生辨析標點符號用法的能力。畫波浪線處的引號作用是強調。A.特殊含義，“池子”指自己的人生范圍。B.表示諷刺和否定。C.表示強調。D.表示特定稱謂?！澳嗤茸釉菏俊笔菍υ∑皆菏康奶囟ǚQ謂。故選C?！?1題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。原句語病有二：第一處，搭配不當?！捌髨D”，圖謀，打算，多含貶義，與語境“索隱派研究《紅樓夢》”不搭配，改為“試圖”；第二處，語序不當。演繹，推演鋪陳；求索，尋找。根據句意應為先“演繹”，再“求索”。重慶市巴蜀中學校2023-2024學年高一下學期期中考試語文試題【答案】18.①昌明隆盛②安身樂業(yè)③炎涼世態(tài)19.①比喻，用靈性已通卻無材補天不堪入選的補天頑石來比喻賈寶玉。②生動形象寫出了寶玉有才卻不得志，入仕之路失敗無法經世濟用的人生悲劇，是封建正統(tǒng)眼中不符合封建社會要求的蠢物的特點?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學生正確使用成語的能力。①此處修飾“邦”，和后文“詩禮簪纓之族，花柳繁華之地，溫柔富貴之鄉(xiāng)去”形成并列，可知此“邦”是興旺發(fā)達的，可填“昌明隆盛”。昌明隆盛：興盛發(fā)達講禮儀②此處指攜玉到一個很優(yōu)越的地方快樂生活，可填“安身樂業(yè)”。安身樂業(yè)：指安穩(wěn)快樂地過日子。③此處和“離合悲歡”并列使用，指感受世間種種，可填“炎涼世態(tài)”。炎涼世態(tài)：指有的人得勢時就巴結奉迎，失勢時就十分冷淡?！?9題詳解】本題考查學生正確使用常見的修辭手法及賞析其表達效果的能力。①結合《紅樓夢》內容可知，“補天頑石”本指賈寶玉，此處運用比喻，此頑石“靈性已通”“自己無材不堪入選”，用靈性已通卻無材補天不堪入選的補天頑石來比喻賈寶玉。②小說中賈寶玉滿腹才華，有自己的人生秉持，但卻與封建體制格格不入，被視為無法經世濟用、不能光大門楣的廢物。此處“補天頑石”無才補天，被遺棄塵世，這一形象生動形象寫出了寶玉有才卻不得志，入仕之路失敗的人生悲劇，切合寶玉的性格和命運。重慶市名校聯盟2023-2024學年高一下學期期中聯考語文試題【答案】18.D19.萬一哪戶失火了，難免會殃及池魚。為了防患于未然，家家早早地就在屋頂上壘起了高高的馬頭墻，故而馬頭墻又被稱為封火墻。20.“挺身而出”運用擬人的手法，賦予馬頭墻人的動作，生動形象地表現了馬頭墻富有擔當的形象，體現其保護建筑的重要作用。【解析】【18題詳解】本題考查學生正確使用成語的能力。A.千姿百態(tài)：形容姿態(tài)多種多樣或種類十分豐富。語境指馬頭墻有各種形態(tài)，使用正確。B.鱗次櫛比：像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著，多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。語境形容民居建筑一個挨一個，排列整齊，使用正確。C.贊嘆不已：連聲贊賞不止。語境指不停地贊嘆工匠們的藝術創(chuàng)造力，使用正確。D.“標新立異”原意是提出新的見解，立論與眾不同。后常常指故意提出新奇的看法，顯示自己的獨特。這里形容木雕技藝高超，可以用“巧奪天工”。故選D?！?9題詳解】本題考查學生正確使用標點符號的能力。原句語病有：關聯詞使用不當?！澳膽羰Щ鹆恕笔羌僭O很小概率的情況發(fā)生，并且是不愿發(fā)生的情況，可用“萬一”；狀語語序不當。“早早地”表時間，應該放在“就在屋頂上”前面。【20題詳解】本題考查學生賞析句子的修辭手法及表達效果的能力。馬頭墻本是一種墻，本身并不會思維。“馬頭墻都會挺身而出履行職責”，句中“挺身而出”賦予馬頭墻以人的情感，屬于擬人修辭?！巴ι矶觥币馑际怯赂业卣境鰜?，承擔某種較大的責任或冒較大的風險。用在此處生動形象地表現了馬頭墻富有擔當的形象，體現其在保護建筑方面的重要作用。重慶市萬州第二高級中學2023-2024學年高一下學期期中考試語文試題【答案】19.B20.B21.參考答案：①把袁隆平“鄉(xiāng)村教師”的平凡身份和“顛覆世界權威”的超凡膽識進行對比，突出他敢于挑戰(zhàn)權威，富于創(chuàng)新精神。②把袁隆平“名滿天下”的偉大成就與“專注田疇”的平凡小事進行對比，突出他的淡泊名利，專注科研事業(yè)。③把袁隆平“鄉(xiāng)村教師”與“名滿天下”“顛覆世界權威”與“專注田疇”進行對比，突出其即使平凡普通，也具有挑戰(zhàn)權威的膽識，即使功成名就，也仍專注研究雜交水稻。【解析】【19題詳解】本題考查學生正確使用成語能力。第一空：肝膽相照：比喻真心誠意、以真心相見、互相坦誠交往共事。相濡以沫：形容人在困難處境中用其微薄的力量來互相救助。語境指中國共產黨的思想風范，沒有提到困難處境，也不是雙方。故應用“肝膽相照”。第二空：顛沛流離：由于災荒或戰(zhàn)亂而流轉離散，現在一般形容生活艱難，四處流浪。羈旅漂泊：是比喻漂流異鄉(xiāng)，沒有一個固定的家。語境指“災荒戰(zhàn)亂中的百姓”，故可用“顛沛流離”。第三空：童山濯濯：意思