第八單元《克和千克的認識》（教案）人教版數(shù)學二年級下冊

人教版數(shù)學二下《克和千克的認識》教學設計【教學目標】1.認識質(zhì)量單位“千克”和“克”。2.在具體生活情境中了解用天平和臺秤稱物體質(zhì)量的方法，感受1克和1千克的實際質(zhì)量，建立1克和1千克的實際概念并理解克和千克的關系。3.通過從實際生活中引出質(zhì)量單位的觀念，認識到質(zhì)量單位與實際生活是緊密聯(lián)系的，在實際生活中非常有用?！窘虒W重難點】教學重點：認識質(zhì)量單位“千克”和“克”，知道克和千克的關系。教學難點:建立關于重量的量感?！緦W習準備】學具：每人發(fā)一枚圖釘，自行準備一樣1千克的物品，每位組長一個塑料袋。教師準備:彈簧秤、臺秤和電子秤?！窘虒W過程】一、直接了當，揭示課題左手拿數(shù)學書，右手拿一只筆，提問：我兩只手上的東西分別是數(shù)學書和筆，如果這兩樣物品比一比重量，你覺得結(jié)果會怎樣，請說完整?？偨Y(jié)并揭題：生活中的物品有輕有重，今天我們一起來研究物體的重量，首先我們來學習兩個重量單位《克與千克》，板書課題。抽絲剝繭，

感知重量（一）

感受1克。生活中一枚2分的硬幣重1克（板貼1克和一枚2分硬筆），給個別學生感受下1克的重量。同時呈現(xiàn)1克的物品還有一枚圖釘，一?；ㄉ瑑擅痘匦吾樀?。活動一：（1）拿出課前準備好的圖釘，用手掂一掂，1克是什么感覺，記住這種感覺。（2）帶上1克的感覺，請分辨下面物體，哪些比1克重，哪些比1克輕？學生暢所欲言，最后追問：要想知道正確的結(jié)果，你有什么好辦法？（3）介紹生活中各種秤。提問：如果稱出上面物體的重量，咱們應該用哪個秤？視頻演示天平的用法。出示各個物品的重量。（5）調(diào)整1克在心中的感覺。老師課前用天平將以上物品進行稱量，看到這個結(jié)果，哪個物品的重量讓你最意外？看來，咱們需要調(diào)整下1克在我們心中的重量，1克實際上比一個圓珠筆筆蓋要輕，比1張A4紙要輕，比1角硬幣要輕，比1枚回形針要重......(此處盡量慢一點)（二）

感受10克，100克。（1）認識了1克的重量之后，現(xiàn)在我們來研究10克的重量。猜一猜，下面哪樣物品最接近10克？遮住答案，學生猜測完成后，出示結(jié)果，并板貼10克的物品。（2）觀察下面物體的重量，請描述下100克的物體應該是多重？課前老師也找到了接近100克的物品，并且板貼圖片。（三）

感受1千克，建立1千克=1000克的關系。接下來我們一起來研究1000克，實際上，1000克就是1千克。PPT出示1000克=1千克；1千克=1000克。請學生讀一讀，要求清晰地讀出不同的單位?；顒佣焊兄?千克的重量。拿出課前帶來的1千克的物品，跟同桌分享下你帶了什么，掂一掂，它給你什么感覺？(此處相機補充"凈含量"的意思)小組合作(估一估)一列作為一個小組(1)掂一掂課前準備的1千克的物品。(2)用塑料袋裝1千克的學習用品。(3)稱一稱，看是否接近1千克。溫馨提醒:每組只有一次驗證機會出示各組的結(jié)果，評定最接近1千克的小組，并且肯定每組的操作過程。感受生活中用“千克”做單位的物體。拓展知識:kg是千克的英文縮寫，g是克的英文縮寫。三.練習鞏固，掌握知識練習一：基礎練習。全班口答練習，個別學生作答。練習二：應用練習。記錄在本子