六年級上冊音樂教案 第四單元 唱歌 小小少年人教版

《小小少年》教學(xué)設(shè)計：

一、教材分析《小小少年》是德國電影《英俊少年》的插曲，是一首經(jīng)典的少兒歌曲?！缎⌒∩倌辍愤@首歌曲的創(chuàng)作手法上是旋律變化重復(fù)，曲調(diào)舒展而有起伏，在歌中雖然唱出了少年在成長中的煩惱，但同時他仍然表達(dá)了充滿歡樂、積極、愉快的心情，顯現(xiàn)主人公樂觀向上的精神風(fēng)貌。歌曲聽過之后就能夠給人留下難以忘懷的印象，同時歌詞也表達(dá)了大部分少年兒童的心聲，容易引起學(xué)生們心靈與情感的共鳴。二、學(xué)情分析由于我所支教學(xué)校專職音樂教師少，因此學(xué)生的音樂基礎(chǔ)和歌唱水平不是很好，所以我降低了教學(xué)要求，根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行教學(xué)安排，我把學(xué)會歌曲作為主要的教學(xué)內(nèi)容，并初步認(rèn)識感受和唱準(zhǔn)附點八分音符。三、設(shè)計理念：本節(jié)課通過聆聽歌曲之后師生談話引出學(xué)生與歌曲的情感共鳴，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生去感知小小少年用歌聲表達(dá)自己要勇敢地面對生活，讓生活充滿陽光的健康心態(tài)。在學(xué)唱曲調(diào)的過程中結(jié)合附點八分音符的學(xué)習(xí)，在實踐操作中去掌握其節(jié)奏時值，從而掌握歌曲演唱的難點。整節(jié)課，以音樂審美為核心貫穿于課堂教學(xué)始終。挖掘教材中的音樂要素，提高學(xué)生的音樂審美，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)。以情感人、以美育人。通過用教材來激發(fā)學(xué)生的美好情感，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上，熱愛生活的美好情操。本節(jié)課主要運用的教學(xué)方法：情境導(dǎo)入法，啟發(fā)引導(dǎo)法，對比感受法等。四、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識附點八分音符，感受其節(jié)奏特點，并能準(zhǔn)確歌唱。2、能用明亮而富有朝氣的聲音演唱歌曲《小小少年》。3、能用歌聲表現(xiàn)出樂觀向上的少年形象，準(zhǔn)確地表達(dá)歌曲情緒。五、教學(xué)重難點：認(rèn)識附點八分音符，并能準(zhǔn)確歌唱。教學(xué)過程：1、聽賞引入，導(dǎo)出歌曲學(xué)習(xí)。師：同學(xué)們，剛才我們欣賞的這首歌曲是電影《小小少年》中的插曲，旋律優(yōu)美動人。請大家結(jié)合歌詞再來感受一下這個小小少年究竟在表達(dá)怎樣的心聲。2、再次聆聽歌曲旋律，并輕聲誦讀歌詞。在你們的成長中，遇到過煩惱嗎？生：有（略）師：隨著年齡的增長我們也有了自己的煩惱，那今天我們就一起來學(xué)《小小少年》這首歌曲。3、簡介歌曲。歌曲《小小少年》是德國電影《英俊少年》中的主題歌，這個影片中的主人公海因切是一個德國小朋友，他非常的聰明，還很愛唱歌。由于他的父親被人誣陷，被判入獄，海因切和壞人展開了機(jī)智、勇敢的斗爭。最終利用自己的聰明才智解救了父親。4、聆聽歌曲《小小少年》。5、學(xué)習(xí)附點八分音符（1）看一看歌曲中哪種節(jié)奏用的比較多？生答（略）。（2）感受附點節(jié)奏：聽一聽附點節(jié)奏的唱法和不加附點的唱法，哪種更好聽。（教師進(jìn)行范唱，學(xué)生來分辨。）（3）我們發(fā)現(xiàn)附點節(jié)奏的加入使得歌曲更加富有生氣、動感和活力，我們在演唱時要準(zhǔn)確唱出附點八分音符時值。通過學(xué)習(xí)得出結(jié)論：附點八分音符是在八分音符的基礎(chǔ)上，延長八分音符時值的一半，演唱時把握前長后短的特點。6、跟琴學(xué)唱曲譜，感受歌曲的弱起節(jié)奏。7、填詞演唱歌曲先正確填唱歌詞，之后師生接唱、生生接唱多種形式指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲。提示學(xué)生用明亮的聲音來演唱這首歌曲。8、請個別學(xué)生領(lǐng)唱，其他同學(xué)齊唱的方式再熟悉歌曲，并加入自己的理解和感受，有感情有表現(xiàn)力的歌唱。9、情感教育：歌曲《小小少年》中的海因切遇到了成長路上的煩惱,他沒有被煩惱打倒，而是通過自己的勇敢和智慧解決了問題，也用他的行動詮釋了人間親情、父子之愛！大家的年齡跟他相仿,也許在某一天你的煩惱也會悄悄來臨,希望你能象他一樣用自己的智慧和愛心戰(zhàn)勝煩惱,做一個樂