2024年新版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治第八課 生命可貴 第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)生命 導(dǎo)學(xué)課件

第三單元珍愛(ài)我們的生命第八課生命可貴第1課時(shí)認(rèn)識(shí)生命2024年新版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治1.

人的生命的重要性：(1)地位：人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴

的

?。(2)意義：有了生命，我們才能感受大自然的勃勃生機(jī)，

才能體驗(yàn)生活的多姿多彩，才能擁有追求幸福生活的

種種可能，才能創(chuàng)造璀璨的

?。財(cái)富人類(lèi)文明2.

生命的特征：(1)每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的。(2)每個(gè)人的生命都是

的。(3)每個(gè)人的生命都是有限的。(4)人的生命是代代

的。(5)人的精神生命是不斷

的。不可逆接續(xù)傳承3.

生命具有獨(dú)特性的原因：(1)外形相貌、天資稟賦、出生環(huán)境等各不相同，每個(gè)生

命都不可替代。(2)在成長(zhǎng)過(guò)程中，每個(gè)人會(huì)汲取不同的物質(zhì)和精神養(yǎng)

分，形成獨(dú)特的個(gè)性品質(zhì)，擁有不同的

?

?。人生道路

4.

生命是有限的原因和要求：(1)原因：新陳代謝、生老病死是無(wú)法抗拒的規(guī)律。(2)要求：感恩生命的獲得，把有限的生命投入到無(wú)限

的

之中，讓生命的每一段歷程都變得

精彩和有意義。奮斗和奉獻(xiàn)5.

生命具有接續(xù)性的表現(xiàn)：(1)一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)生命的接續(xù)。(2)在生命的接續(xù)中，每個(gè)人的生命不僅是“我”的生

命，還是“我們”的生命。6.

人的精神生命具有傳承性的表現(xiàn)：(1)偉大的思想、崇高的信仰、

?等都是精

神生命的體現(xiàn)。(2)在生命的傳承中，人類(lèi)的精神在不斷積淀和豐富。高尚的道德易誤小練比一比差異，并判斷正(√)誤(×)。1.

生命是有限的，得過(guò)且過(guò)即可。

(

×

)2.

生命是有限的，我們應(yīng)該把有限的生命投入到無(wú)限的奮斗和奉獻(xiàn)之中。

(

√

)?(針對(duì)訓(xùn)練見(jiàn)P50第5題)×√1.

擁有生命才能擁有一切。若將生命與其他利益相比，生命

是“1”，名譽(yù)、金錢(qián)、地位等用數(shù)字“0”來(lái)表示，有了

生命“1”，后面的“0”才有價(jià)值，并且這個(gè)數(shù)可以是

十、百、千、萬(wàn)乃至無(wú)窮大；若沒(méi)有生命“1”，后面的

名譽(yù)、金錢(qián)等再多也是“0”。這告訴我們(

A

)A234567891011121A.

有了生命，我們才能擁有追求幸福生活的種種可能B.

生命是不可逆的，生命只有一次C.

生命無(wú)比珍貴，不容他人侵犯D.

生命在，榮譽(yù)就唾手可得道德與法治課上，同學(xué)們通過(guò)“我的自畫(huà)像”活動(dòng)展示

自己的相貌特征、性格、愛(ài)好等。完成2、3題。2.

此活動(dòng)證明了，人的生命具有(

A

)A.

獨(dú)特性B.

唯一性C.

單向性D.

短暫性A2345678910111213.

對(duì)此特性的正確理解有(

B

)①每個(gè)人擁有不同的人生道路②人生沒(méi)有回程票③每個(gè)生命都不可替代④人生若白駒過(guò)隙A.

①②B.

①③C.

②③D.

③④B2345678910111214.

[2024年1月臺(tái)州期末]下圖“四張證”的順序形象地說(shuō)明

(

D

)A.

生命是代代接續(xù)的C.

生命是獨(dú)特的D234567891011121B.

生命是有限的D.

生命是不可逆的5.

【易錯(cuò)題】“我們的生命皆由時(shí)間構(gòu)成，片刻時(shí)間的浪

費(fèi)，便是虛擲了一部分生命?！边@句話啟示我們(

D

)①得過(guò)且過(guò)，及時(shí)行樂(lè)②活在當(dāng)下，發(fā)現(xiàn)美好③熱愛(ài)生命，感激獲得④珍惜時(shí)光，努力奮斗D234567891011121A.

①②③B.

①②④C.

①③④D.

②③④6.

紅軍長(zhǎng)征時(shí)，一位紅軍連長(zhǎng)不幸在江西省崇義縣犧牲。何

清陽(yáng)的爺爺何忠孚和紅軍戰(zhàn)士一起把這位連長(zhǎng)葬在村口的

菜園子里，種下一棵梅子樹(shù)，并留下雌雄寶劍的雌劍作為

信物。如今，89年過(guò)去了，何清陽(yáng)一家三代人接續(xù)守護(hù)烈

士墓，等待烈士后人帶雄劍來(lái)尋。何清陽(yáng)因此榮登“中國(guó)

好人榜”。何清陽(yáng)一家三代人接力守護(hù)紅軍烈士墓的事跡

詮釋了(

B

)234567891011121①一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)生命的接續(xù)②實(shí)現(xiàn)人類(lèi)生命的接續(xù)是一種迷信思想③每個(gè)人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”

的生命④人的一生就是為了生命的接續(xù)A.

①②B.

①③234567891011121答案：BC.

③④D.

②④7.

[2024年1月溫州期末]新疆民警塔西·熱孜克抓捕犯罪嫌疑

人時(shí)，不幸壯烈犧牲，其警號(hào)依照規(guī)定予以封存。25年

后，塔西·熱孜克的兒子也成了警察，他按照規(guī)定重啟了

父親的警號(hào)。塔西父子的故事說(shuō)明了(

C

)C234567891011121A.

犧牲的警察，其崗位由子女接替B.

挫折激發(fā)生命力量C.

生命的傳承包括精神的傳承D.

堅(jiān)強(qiáng)意志需要磨煉8.

某小組開(kāi)展“做中學(xué)”活動(dòng)，創(chuàng)作了一期主題與“生命”

有關(guān)的電子報(bào)。小安提供了兩則名言：

人生不售來(lái)回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返。

盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待

人。234567891011121A.

欄目一：生命來(lái)之不易B.

欄目二：生命是不可逆的C.

欄目三：生命是獨(dú)特的D.

欄目四：生命是有限的234567891011121以下欄目適合放這兩則名言的是(

B

)B9.

人類(lèi)之所以能生生不息地繁衍至今，就在于一代又一代的

個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)生命的接續(xù)。下列能體現(xiàn)生命接續(xù)的

有(

C

)①捐獻(xiàn)器官，把愛(ài)留在人間②每周去敬老院做志愿者③積極互動(dòng)，增進(jìn)對(duì)朋友的了解④媽媽生了個(gè)可愛(ài)的女孩，我有妹妹了C234567891011121A.

①②B.

②③C.

①④D.

③④10.

【真實(shí)任務(wù)情境】[2024年1月常州期末]在生命的傳承

中，人類(lèi)的精神在不斷積淀和豐富。革命年代，無(wú)數(shù)先

烈為追求民族獨(dú)立獻(xiàn)出寶貴的生命，他們的愛(ài)國(guó)、奉獻(xiàn)

精神值得我們銘記與傳揚(yáng)。某校校團(tuán)委將開(kāi)展“拾取紅

色記憶，傳承革命精神”的研學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)你選擇合適的

路線(

B

)234567891011121A.

路線1：戚機(jī)廠火車(chē)文化園——智慧地鐵科普教育基

地——新北測(cè)繪科普?qǐng)@B.

路線2：張?zhí)准o(jì)念館——瞿秋白紀(jì)念館——惲代英

紀(jì)念館C.

路線3：中國(guó)春秋淹城旅游區(qū)——圩墩遺址公園——

宋劍湖生態(tài)旅游區(qū)D.

路線4：趙元任藝術(shù)中心——周有光圖書(shū)館——唐荊

川紀(jì)念館234567891011121答案：B點(diǎn)撥：張?zhí)准o(jì)念館、瞿秋白紀(jì)念館、惲代英紀(jì)念館均是紅

色記憶、革命精神的體現(xiàn)，因而符合研學(xué)活動(dòng)的主題，B

符合題意；戚機(jī)廠火車(chē)文化園、智慧地鐵科普教育基地、

新北測(cè)繪科普?qǐng)@屬于工業(yè)、科技類(lèi)參觀；A不符合題意；

C屬于文化、生態(tài)旅游景點(diǎn)，不符合題意；D均屬于文學(xué)

藝術(shù)類(lèi)場(chǎng)館，不符合題意。故選B。23456789101112111.

在一次班會(huì)上，班主任請(qǐng)大家談一談自己的理想和對(duì)

“生與死”的看法。【暢談理想】魯寧：“我覺(jué)得我的動(dòng)手能力比較強(qiáng)，我想當(dāng)一名工程

師?！彼肩鳎骸拔姨貏e喜歡跳舞，而且一直在堅(jiān)持練舞，我想

成為一名舞蹈家。”234567891011121嘉怡：“我喜歡英語(yǔ)，喜歡交流，我的理想是當(dāng)一名翻

譯?！?1)請(qǐng)從生命的特征的角度，分析同學(xué)們的理想各不相同

說(shuō)明了什么。(2分)答案：每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的，每個(gè)生命都不可替

代，每個(gè)人擁有不同的人生道路。234567891011121【縱論生死】逸凡認(rèn)為，死有重于泰山，也有輕如鴻毛，生死既是一

對(duì)矛盾，也是一個(gè)統(tǒng)一體，有生必有死，有死必有生，所以

對(duì)生死福禍不要看得太重。234567891011121(2)請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“生與死”的認(rèn)識(shí)和理解。(4分)答案：每個(gè)人的生命都是有限的。新陳代謝、生老病死是

無(wú)法抗拒的規(guī)律。我們應(yīng)感恩生命的獲得，把有限的生

命投入到無(wú)限的奮斗和奉獻(xiàn)之中，讓生命的每一段歷程

都變得精彩和有意義。23456789101112112.

“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是

一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧

食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺

絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你生活的崗位上……”1963年3

月5日，毛澤東同志的題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”發(fā)表。60

多年來(lái)，雷鋒愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的故事歷久彌新，他無(wú)私奉獻(xiàn)、

愛(ài)崗敬業(yè)、艱苦奮斗的精神超越時(shí)空，被久久傳承。他

用只有22歲的生命鑄就了傳奇，讓一代代的人從中獲得

啟迪，汲取奮進(jìn)的力量。請(qǐng)結(jié)合雷鋒的故事，談?wù)勀銓?duì)生命的理解。(9分)234567891011121答案：①“他用只有22歲的生命鑄就了傳奇”，說(shuō)明生命是

有限的，我們要把有限的生命投入到無(wú)限的奮斗和