申論調查報告范文500字

申論調查報告范文500字第1篇申論調查報告范文500字第1篇公共基礎知識考試：

考察知識分析問題、解決實際問題的能力和履行公務員義務的必備能力和素質。

考試內容為：馬哲、毛概、鄧論和“三個代表”重要思想、當代^v^與政治、國家機關工作人員的職業(yè)道德、法律知識、語文基礎知識與公文處理、經(jīng)濟知識、科技知識、文史知識和其他知識等。（其他知識指XX年3月1日至XX年4月1日期間發(fā)生的國際、國內重大事件等相關知識）。

我的復習過程就是買了江蘇省人事廳推薦的八本書，先整體看一遍，再對照大綱細細地標出重點。有人說看書是沒有用的，要多做題，這種觀點我不敢茍同。題是一定要做的，但看書是第一階段，一定要把書看完吃透。就像最基礎的營養(yǎng)一樣。也許你感覺不到，但其實這時候的你已經(jīng)根基深厚脫胎換骨，可以修煉更高層的武功了！

公共基礎就我個人來說，關鍵的要看法律、國家機關工作人員的職業(yè)道德，還有公文寫作。這是我當時總結出來必考的內容。結果證明我是對的。法律方面的要多關注一些時事，職業(yè)道德就認真看那本書。而公文寫作就要多做練習了。我臨考試的前兩天打電話問輔導班的老師，希望他能最后傳給我一些秘籍，他就告訴我要多做公文寫作。因為這一塊的分很好拿，知識點就那幾個，分值卻不少，所以分一定要拿到！

今年江蘇公共基礎考了很多股票和證券方面的知識，所以我建議大家還要多關注一些金融方面的有關內容。

行政職業(yè)能力測試：

行政職業(yè)能力測試，這個是重點，因為所有的公務員考試，這一科都是必考的。我的復習過程是這樣的。先熟讀大綱，了解一下要考的內容和題型。這一科沒什么書要看，關鍵是做題！

第一階段，做那些你買來的參考資料。因為這個比真題要簡單得多，可以提升你的信心，也可以讓你了解具體的題型。大概做個十套左右就不要再做了

第二階段，做真題。真題要比模擬題難很多，而且這時候，你要看著時間做題，在規(guī)定的時間內能做多少做多少。開始的時候很少有人能全部做完的。（我給大家建議一下，可以先從后面的資料分析做起，養(yǎng)成習慣。因為前面的數(shù)字和數(shù)學運算題很難，很浪費時間的。我考完行測出來，聽到好多人都說，資料分析有十幾個題沒來得及做。真是太可惜了！因為江蘇的資料分析題很簡單。）

行測還有一點要注意的就是速度，江蘇是110道題目100分鐘，平均不到1分鐘要做1道題。所以很少有人能在規(guī)定的時間內全部正確完成。因此拼的不僅是智力，還有戰(zhàn)術了。一定要記得，舍得舍得，有舍才有得！遇到題目一分鐘做不出來的就要堅決舍棄（數(shù)學題我給自己的期限是兩分鐘，因為文字題是我的強項，這個要根據(jù)自己的情況因人而異了）我有一個同學，是個女生，圖形題看都沒看，全部丟掉，但是最后考到80！給了我們一個很好的啟示。

申論調查報告范文500字第2篇1、計劃

計劃，屬于計劃類文書的一種，與規(guī)劃、要點、方案等類似，均為安排工作性質用于，對全局或單項工作進行預想性的安排部署。四者主要區(qū)別在于安排的對象、時間范圍不同，其重要性和安排范圍是遞減式的。

【基本框架】是什么——為什么——怎么辦;背景與目的——檢查內容;目的——理由——安排;指導思想——工作原則——目標任務——具體措施。

2、匯報

匯報是向上級總結工作、反映問題、報告情況、提出意見和建議的文體，通常分為工作匯報和情況匯報兩種。

【基本框架】是什么——為什么——怎么辦;背景與目的——調查方式——調查內容——調查結果;目的——理由——安排;指導思想——目標任務——內容安排——調查結果;存在問題——原因和影響分析——解決對策。

3、調查報告

調查報告是帶著一定目的，采取社會化的調查工作方法，在調查取得資料、進行分析研究的基礎上，寫成的有事實、有觀點、有結論的書面報告。調查報告的基本內容是：反映問題現(xiàn)狀、陳述事件經(jīng)過、分析問題或事件、做法的影響、危害、作用、意義，總結經(jīng)驗教訓，提出對策建議。

【基本框架】是什么——為什么——怎么辦;調查背景——調查方式——調查內容——調查結果——應對之策;調查背景——存在問題——解決對策。

4、講話稿

申論試題中的講話稿，通常是行政機關工作人員為了特定目的、用于一定場合、面向一定對象發(fā)表講話的文字底稿。講話稿的寫作，必須服從講稿六要素：講者、目的、場合、對象、內容、語言。

【基本框架】是什么——為什么——怎么辦;背景介紹——講話目的或針對的主要事項——表明態(tài)度、原則、觀點——工作措施——期望和要求。

5、演講詞

演講詞也叫“演說詞”、“演講稿”，是用于演講的文字稿本。演講詞在講話稿的基礎上，突出鼓動性、感染性，含有較多的抒情成分，可使用較為靈活豐富的語言，做到“文情并茂”。

【基本框架】背景、環(huán)境、場合——演講目的、指向的問題——解決的必要性、重要性——對策——感言、倡議、鼓動

6、答復

答復，在現(xiàn)行機關常用文書中，主要指以書面形式對人大代表建議、質詢、政協(xié)委員提案、人民意見、建議作出的答復。

【具體結構】態(tài)度——現(xiàn)狀——措施;背景——目的——措施——決心或期望

7、責任書

責任書是行政機關為明確責任和工作目標、任務，調動各部門、單位和個人的工作積極性，推動工作完成、保證工作效率和質量的一種常用文書體裁。從使用范圍來看，責任書有兩種基本形式，一種是單向型，即一個政府、一個部門、一個工作人員自行擬定責任書，在部門內部發(fā)送，或是根據(jù)要求上報備案;一種是雙向型，即上級與下級簽訂責任書，或從上到下發(fā)送責任書，要求管轄范圍內的單位和個人遵照執(zhí)行。

【基本框架】背景目的、指導思想、政策精神——工作目標——具體任務措施——獎懲措施

8、公開信

公開信，在申論寫作中是一種以黨政機關、職能部門(或個人代表部門)面向全體社會成員的公開性書信體裁，其內容大多為從政府角度就某一問題向公眾發(fā)出倡議，提出要求。本質上是書信體議論文，突出倡議性、呼告性、鼓動性，要求富于感染力和說服力。

【基本框架】現(xiàn)狀闡述——問題——必要性、重要性——對策——倡議號召;是什么——為什么——怎么辦

9、倡議書

倡議書是公開信的一種，范圍有寬有窄，既有面向全社會、無確定對象的，也有面向小范圍、特定人群的，如機關內部的倡議書、向某小區(qū)居民的倡議。其寫作目的是喚起受眾重視、促成共識、引導思想和行為。

【基本框架】背景——必要性、重要性——倡議內容——結尾再次呼吁;倡議背景——倡議事項——倡議理由——已經(jīng)或應該采取的措施——倡議大家采取的配合行動。

10、建議信

首先要明確建議的基本概念和要求，再把建議的內容與書信的體裁格式結合起來，寫出符合要求的建議書(信)。建議是以解決問題為目的的文書，內容主要是對策性的，在形式上與對策有較大的通用性。兩者區(qū)別在于，對策是抽象性的，并沒有對策這種文書體裁;建議則是一種基于實踐的文體，要從事實與科學的角度，闡明問題的危害、原因及采取相應對策的必要性、原理、依據(jù)，內容具體，并可含有一定的科學論證內容。

【基本框架】現(xiàn)狀及分析——必要性、重要性——對策措施

11、新聞稿

新聞稿是行政機關用于對外信息的書面文稿。新聞有書面和口頭兩種形式，稿是其依據(jù)的文字底本，無論書面或口頭，都要依據(jù)“稿”即文字底本。其最終接受對象是全體公眾，而直接受眾則是記者，“內外有別”的程度介于會議(純內部)和現(xiàn)場講話(純外部)之間。

【基本框架】是什么——為什么——怎么辦;政策背景——政策內容——決心、表態(tài)、期望、要求;事件經(jīng)過——處理措施——決心和態(tài)度

12、總結

總結是對一定時期、單項工作或某一領域全面工作的回顧與分析、評價，內容上可以側重對情況的客觀介紹，即以敘為主;也可以側重經(jīng)驗、做法、教訓的總結，即以論為主。

【基本框架】情況介紹——措施效果——總結經(jīng)驗教訓;工作情況總體概括——具體工作內容及開展情況——存在問題——解決措施——展望未來

13、情況反映

基本概念與情況綜合相同，均屬對觀點與事實的綜合概述。寫作時要注意內容的全面性、語言的概括性。

【基本框架】現(xiàn)狀——問題表現(xiàn)與危害——對策措施——啟示;問題——原因——對策——啟示;認識問題——分析問題——解決問題。

14、情況綜合

情況綜合，也稱情況綜述、情況反映，基本內容是在記述事件的發(fā)生發(fā)展經(jīng)過和結果的基礎上，指出存在的問題，分析問題產生的原因，預測事件或情況發(fā)展演進的趨勢，提出解決問題的思路或措施。

基本結構分為三部分：事實概述——問題分析——對策闡述，最后可加表態(tài)和未來展望。

15、編者按

編者按本質是一種新聞體裁，是概括新聞主要內容、陳述編者對新聞反映事物(包括事件、觀點和做法)的看法、說明編發(fā)此條新聞的意圖的一種評論文體。它是對轉發(fā)的事跡材料等做出評論，提出貫徹落實或學習、發(fā)揚的意見，通常包括背景目的、內涵實質、意見要求三部分。

【基本框架】是什么——為什么——怎么做;背景——目的——內容——要求;問題案例或典型經(jīng)驗的精神實質概括——學習或貫徹落實、吸取教訓的意義——學習或落實的基本要求。

16、新聞

申論調查報告范文500字第3篇(一)行測復習建議

1、常識模塊：由于常識模塊考查的知識點是五花八門，提分主要靠平時知識積累，在最后復習沖刺階段，考生可以重點關注時政。

2、言語模塊：重點看看那些自己容易記混的短語、成語，梳理一遍錯題集，每天做一組題目，保持語感，如果考生不能準確判斷相近短語的差異，就要靠考生的語感了。

3、數(shù)量模塊：如果考生數(shù)學基礎較薄弱，在前期的復習中也做了大量練習，但效果甚微，在最后復習階段，想要有所突破，確實有些難度。對那些自己會做，但需要較長時間來解題的題型，可加強練習，多總結答題思路，摸清速解技巧;對那些自己毫無頭緒的題型可選擇適當放棄不復習，在筆試中直接猜答，以節(jié)約時間答那些自己會做的題目。

4、判斷推理模塊：(1)找對答題順序，節(jié)約答題時間，這點主要體現(xiàn)在定義判斷題與邏輯判斷題上。在公務員考試中，定義判斷題與邏輯判斷題一般題目文字都比較長，如果考生首先毫無目的的直接閱讀題目文字，再看題目問題，最后看選項，既難以集中注意力，又會在無形中浪費不少時間。而如果稍微調整一下答題順序，先看問題問什么，再看選項，最后看文字說明，這樣有目的的閱讀，可以快速找出文段的關鍵詞/句子，從而順速得出答案。(2)考前溫習圖形推理?？伎键c。圖形推理模塊其實不難，但有些考生就是容易失分，找不到其中的規(guī)律，這多半是因為對圖形推理模塊常考考點不熟，在筆試中不能快速判斷考查的規(guī)律。因此，如果考生能熟練掌握圖形推理的?？伎键c，在這一模塊取得滿分不是難事。

5、資料分析模塊：在行測考試中，資料分析模塊往往排在最后，不少考生都因為時間不夠用，而選擇了直接猜答案，以致于失分率極高。幫主提醒考生不要輕易放棄資料分析模塊，可以適當提前作答資料分析模塊。如果時間確實不夠用，可以選擇放棄難度更大的數(shù)量模塊，研究歷年行測真題，不難發(fā)現(xiàn)資料分析模塊的難度一般要小于數(shù)量模塊，考生更容易得分。因此，那些數(shù)學基礎薄弱的考生與其把時間浪費在數(shù)量計算上，不與認真做一做資料分析。

(二)申論復習建議

1、學會分點分條答題，注重答案結構

按點賦分是申論批改的標準，這就要求閱卷老師要在考生的答案中尋找有價值的點，因此考生答題時一定要全面、準確，條理清晰，方便閱卷老師采點賦分。因此，考生在答題時要學會總結歸納，精細加工材料，按照關鍵詞分點分條進行答題，爭取做到既不超出字數(shù)限制又全面、準確。

2、看看小作文的寫作格式

我們知道申論考試中大作文寫作是必考題型，但有些申論試卷中除了有大作文寫作，還會有小作文寫作，如演講稿、工作匯報、倡議書、考察報告等，這就要求考生要熟悉這些小作文的寫作格式，這樣在筆試中才能應對自如，不緊張慌亂。

3、背誦幾篇申論范文，學習文章結構

除了小作文寫作，大作文可謂是申論考試最大的難關，不少考生在寫大作文的時候都是東拼西湊，想到什么就寫什么，毫無結構可言。幫主建議考生考前可以背誦幾篇申論范文，即使寫不出來精辟的文字，至少在結構上有章可循。申論大作文寫作時，一定要先在草稿紙上列好提綱，一是避免想寫的內容太多，出現(xiàn)篇幅不夠或立意偏題;二是無話可寫時，可以根據(jù)所列提綱進行擴句，以豐富段落，完成篇幅。

4、勤動筆，認真對待每一次答題

申論答題不同于行測，全部為主觀題目，需要考生全部手寫，考生卷面是否工整可能也會影響得分。如果考生長時間沒有動筆寫過字，到筆試時突然要寫這么多的字，可能會吃不消，甚至提筆忘字，錯誤連篇，肯定會影響得分。因此，考生在平時練習時，也要認真對待，字跡工整的寫出答案。

申論調查報告范文500字第4篇(一)頒發(fā)、轉發(fā)、批轉公文的通知

頒發(fā)(印發(fā))、轉發(fā)、批轉公文的通知的主要作用分別是完成有關規(guī)范性公文的發(fā)布生效程序(頒頒發(fā));擴大一部分公文的有效范圍并使之更加具體化(轉發(fā));使一部分公文升格賦予其在更大范圍產生效用的條件(批轉)。

這三種通知的正文都比較簡短，最簡單的形式就是指出誰，經(jīng)誰批準，為何原因，根據(jù)什么，制定了一個什么公文，現(xiàn)將公文發(fā)(轉發(fā))給誰，怎樣執(zhí)行(或從何時開始施行)。稍復雜一點的就是在上述簡單形式的基礎上，對被印發(fā)、轉發(fā)的公文或其所針對的事物進行評價分析，說明意義，指出執(zhí)行中需注意的事項，或者對這些公文中的規(guī)定、要求等提出補充性意見。

(二)指示性通知

指示性通知用于傳達要求下級機關辦理和有關單位需要共同執(zhí)行的事項。這種通知的發(fā)送對象雖不只是下級機關，但因其內容為更高層次機關的指示精神，因而仍具指示性。

指示性通知的正文一般包括：行文的依據(jù)(客觀情況、上級要求等)或目的意義;上級指示的精神及其具體化，如政策規(guī)定，工作任務及安排;執(zhí)行要求及有關注意事項，如步驟、方法、時間要求、政策界限、報告執(zhí)行情況的方式與期限等。后兩部分內容常需以分條列項的方式表達，每條的開端大都以簡短文字對主要內容加以概括(主題句)，其后再予闡述發(fā)揮使之具體化、明確化。

(三)知照性通知

知照性通知用于轉達要求各有關方面周知(只需要知曉而不要求直接執(zhí)行)的事項。這種通知的發(fā)送對象更為廣泛，級別方面的限制也不嚴格，對下級對平級，甚至對一部分上級均可發(fā)送。

知照性通知的正文主要包括：形成該事項的過程、原因、根據(jù);事項的具體內容(性質、狀態(tài))。為簡化正文，有時以附件(如任免名單、公章印模、組織章程等)對事項的內容作細致交代。

知照性通知所涉及的事項主要是：成立或撤銷機構或組織;啟用或廢止公章;變更一些組織或刊物的名稱;任免干部;出版發(fā)行刊物等。

申論調查報告范文500字第5篇國家形象

【背景鏈接】

11月中旬正式推出中國國家形象宣傳片。^v^^v^公室啟動國家形象系列宣傳片的拍攝工作，此片塑造和提升中國繁榮發(fā)展、民主進步、文明開放、和平和諧的國家形象而設立的重點項目，是在新時期探索對外傳播新形式的一次有益嘗試。

【標準表述】

[權威警句]

公共外交不是涂脂抹粉，而是坦誠地自我介紹，把中國的真實情況和看法說清楚就好。

――外交部副部長、前中國駐英國大使傅瑩

[定義]

一是國家形象是社會交往與互動的產物。

二是國家形象是在一系列信息輸入與信息輸出過程中產生的。

三是國家形象是自我認知與國際認知博弈的結果。

[原因]

在全球化大背景下，在中國正在成為一個世界性大國的進程中，“國家形象”已經(jīng)并仍將成為中國政治、經(jīng)濟、文化乃至每一個中國人必然遭遇的現(xiàn)實問題。國家形象，既包含特定國家在國內的形象也包括其國際形象，在全球信息和市場流通的前提下，國家的`國際形象和國內形象之間往往互相參照、相互影響、相互作用，不僅深刻地影響到本民族每個個體對于國家共同體的認知、認同，從而影響到民族凝聚力和歸屬感，而且也復雜地影響到其他國家和民族對于^v^、民眾以及所有中國的精神信息和物質產品的接受和評價，從而影響并決定著中國和中國人在世界上的地位。

[措施]

隨著中國綜合實力不斷提升，對世界格局和國際體系產生深刻影響，中國的國家形象引起世界的廣泛關注，明確符合國情和時代特點的中國國家形象內涵，是塑造良好國家形象的突出任務。當前，我們要在安全、政治、經(jīng)濟、文化、環(huán)保等各方面，努力塑造中國的和平、民主、發(fā)展、開放、和諧的形象。

一是塑造愛好和平、維護和平的安全形象。國際關系的主題是戰(zhàn)爭與和平問題。當前，中國正處于快速發(fā)展的歷史進程之中。在西方國際關系理論看來，新興大國的崛起總是意味著國際權力的轉移和現(xiàn)有國際權力格局的調整。因此，塑造良好的中國國家形象，首先是樹立中國的和平形象，使之獲得國際社會的廣泛認。

二是塑造科學發(fā)展、共同發(fā)展的經(jīng)濟形象。經(jīng)濟實力是綜合國力的基礎，也是國家形象最顯著最突出的本原要素。

三是塑造民主、法制、平等、負責任的政治形象。社會政治制度是國家的政治身份，是國家形象的政治本原。

四是塑造開放、繁榮、多樣、包容的文化形象。這需要我們大力弘揚中華文明，充分挖掘和吸取“和為貴”、“和而不同”、“兼愛交利”、“包容兼蓄”等傳統(tǒng)文化精華，實現(xiàn)傳統(tǒng)文明與現(xiàn)代文明、民族性與時代性的有機結合。

五是塑造人與自然和諧、公平合理的環(huán)境形象。自然界是人類生存和發(fā)展的共同家園。當前，生態(tài)環(huán)境惡化、氣候變化已經(jīng)成為威脅人類生存的全球性問題，需要世界各國攜手努力加以解決。

【一句話點評】

我們的國際形象首先是自己國內形象的塑造，公平公正與和諧。我們最大的對手永遠是自己。明乎此理，我們也就成熟和坦然了，面對外界善意的批評或惡意的攻擊我們就會從容而優(yōu)雅地應對，不會情緒化，更沒有必要慌亂。

申論調查報告范文500字第6篇分行黨委：

我行20**年度員工體檢工作已結束，現(xiàn)將有關情況報告如下。

一、參檢人員情況

二、體檢醫(yī)院情況

本次體檢，**城區(qū)機構員工統(tǒng)一指定在市金普醫(yī)院體檢中心檢查；**支行員工指定在**市中心醫(yī)院檢查；另有8人在**市中心醫(yī)院體檢中心檢查。

三、乙肝人員情況

本次體檢結果顯示，全行共有45人患有乙型肝炎。其中，小三陽35人，大三陽10人。此外，有5人未進行肝功檢查。乙肝人員數(shù)比上年增加7人。乙肝人員占實際參檢人員總數(shù)的4%，與全國平均比率持平。

具體人員名單詳見附件。

四、費用情況

五、后續(xù)工作情況

1、體檢醫(yī)院介紹，乙型肝炎為通過體液傳染的`傳染病，大、小三陽階段，屬傳染開放期。我部擬將上述患有乙型肝炎人員名單送交分行綜合管理部，由其制定分餐方案，通知全轄各食堂執(zhí)行。方案制定后，我部負責向各單位一把手反饋所屬乙肝人員情況，由其逐一通知員工本人，以維護員工的隱私權。

以上，是本年度員工體檢工作的總體情況，特此報告。

申論調查報告范文500字第7篇（一）

根據(jù)群眾路線教育實踐活動專題調研活動安排，由縣委常委、組織部部長葛永宏牽頭，組成專題調研組，于2月27日至3月7日，通過座談了解、問卷調查、隨機走訪等方式，先后深入3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和13個執(zhí)法部門、窗口服務單位、3個村、4個社區(qū)，對全縣干部作風建設情況進行了專題調研。調研對象涉及領導干部、基層站所負責人、一般干部、人大代表、政協(xié)委員、黨風政風行風監(jiān)督員代表、私營企業(yè)和個體工商戶代表、鄉(xiāng)村醫(yī)生、村（居）民代表、學生家長代表、^v^人士、普通群眾、大病救助患者等各個層面。共召開各層次座談會21場次，參加座談人員400余人，發(fā)放調查問卷411份，廣泛征求和收集了調查對象對干部作風建設的意見、建議共206條，已轉辦36件。

一、對全縣干部隊伍作風建設的總體評價

二、存在的主要問題及根源

雖然全縣干部作風明顯好轉，但是按照群眾路線教育實踐活動的要求來衡量，還存在一些不容忽視、亟待解決的問題。

一是工作紀律執(zhí)行不嚴。部分黨員領導干部自我要求不嚴，工作自由散漫，不能嚴格遵守工作紀律，上班遲到早退，中途脫崗溜號，辦理私事；在崗不在狀態(tài)，找不到工作著力點，無所事事，出勤不出力；上班時間看視頻、逛淘寶、打游戲、炒股票、吃零食、玩手機，干一些與工作無關的事情；個別部門單位工作飄浮，華而不實；特別是工作安排多、落實少，說的多、做的少，會議多、文件多，以會議落實會議、以文件貫徹文件、文山會海的現(xiàn)象依然存在。

二是為民服務意識不強。一些單位門難進、臉難看、話難聽、事難辦的衙門作風依然存在。一些執(zhí)法部門工作人員作風浮躁，態(tài)度粗暴，方法簡單，吃拿卡要，不給好處不辦事，給了好處亂辦事，執(zhí)法中的趨利傾向比較嚴重，如交警隊在處理車輛違章時，以罰代管，并且自由裁量權過大，罰款額度隨意性大。一些窗口服務單位工作人員對辦事群眾態(tài)度冷漠，存在“看人下菜”現(xiàn)象，熟人靠前辦、生人靠邊站，讓群眾長時間等待，此類問題在環(huán)保、社保、林政等部門的工作人員身上比較集中。

三是行政審批效率低下。單位內部多頭多層審批、部門利益至上、遇事先打“小算盤”，導致行政審批事項程序繁瑣，環(huán)節(jié)多、耗時長、效率低。如在辦理建設項目手續(xù)上，國土、住建等部門推諉扯皮，協(xié)調配合不夠；相關部門不放權或授權不充分、導致政務中心服務窗口人進事不進；有的審批事項不公開透明，一次性告知制度不落實，辦事群眾跑來跑去；社會化服務體系建設和農村公共服務運行維護項目指導不力，只管錢，不管事，讓鎮(zhèn)村多頭上稅，基層填報資料三、四個月都過不了關。個別部門安排審批事項脫離實際，要一些無關緊要的資料，如民政、殘聯(lián)等部門發(fā)放低保戶有關補助、重度殘疾人護理補貼資金，要求提供資料多，交通往返、復印資料等成本大，減少了群眾實際受益。

四是不依法依規(guī)辦事。一些具有審批權力的單位經(jīng)辦人員不按規(guī)矩和程序辦事，對上門辦事的群眾亂表態(tài)、亂作主，給基層工作造成被動。如在大病救助、低保、殘疾證辦理等方面，一些群眾明顯不符合條件，但工作人員不按政策辦事，而是按領導指示辦，或為熟人開綠燈。個別領導干部法制觀念淡薄，對于一些明顯不符合政策規(guī)定的事項，給相關業(yè)務部門強行安排打招呼，使政策的嚴肅性大打折扣。城鄉(xiāng)低保已成為維護穩(wěn)定、城市拆遷、解決信訪問題的“萬金油”。一些鎮(zhèn)村干部在調處一些矛盾糾紛時，不學法用法靠法，而是憑老經(jīng)驗、土辦法，致使老問題未解決又引發(fā)新矛盾。有的單位不嚴格依法辦事，如國土部門對農村開荒占地問題執(zhí)法不嚴、查糾不力，造成影響發(fā)展的掣肘因素。

五是行政不作為、慢作為現(xiàn)象較為突出。一些單位領導干部無大局意識，牽頭的不主動，配合的不出力，敷衍塞責，不敢擔當，怕負責任，遇到問題能推則推、能避則避。法院、檢察院對一些明顯的違法案件該立案的不立案、該批捕的不批捕、該執(zhí)行的不執(zhí)行，助長歪風邪氣；公安等執(zhí)法部門不履行法律賦予的職權，對一些非法聚眾鬧訪者不敢管、不愿管，對一些農村矛盾糾紛拒受理、怕惹禍，對纏訪鬧訪、擾亂秩序、農村賭博、非法傳教等歪風邪氣打擊不力、處置不及時。

六是科學發(fā)展意識不強。個別領導干部思想消沉、安于現(xiàn)狀、不思進取，熱衷于坐而論道，下基層走馬觀花，只看“門面”和“窗口”，不看“后院”和“角落”，不能真正深入基層解難題、辦實事，調查問卷60個問題中，這個問題排在第1位。一些單位對縣上確定的重點工作辦法不多、協(xié)調不力，對群眾提出的申請訴求重視不夠、辦理不及時，或拖拖拉拉、打不開局面，或石沉大海、沒有回音。個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門只顧眼前利益，不管長遠發(fā)展。如個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)在發(fā)展設施農業(yè)建大棚、養(yǎng)殖區(qū)等方面選址規(guī)劃時不科學謀劃、統(tǒng)籌規(guī)劃，占防洪溝道、水源地、濕地和公益林地，造成工作上的被動；地源熱審批不規(guī)范，職能部門監(jiān)管乏力；部分單位雙聯(lián)行動重點不突出、方法過于簡單，措施不力。

七是執(zhí)行制度不嚴格。觀摩評比多、檢查接待多，形式主義嚴重。個別部門置縣委、縣政府明文規(guī)定于不顧，變相開展觀摩檢查評比活動，做虛功、擺花架子，把評判工作的注意力集中在看圖版、查資料上，考核打分憑資料。公車管理不嚴格，有的單位用公車接送干部上下班、辦私事，個別單位公車成為主要領導的“專車”。個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門公務接待不嚴格執(zhí)行《規(guī)定》，存在超標準或違規(guī)接待的現(xiàn)象。個別單位在管人管事上不敢動真碰硬，對干部監(jiān)督管理不嚴，特別對年輕干部教育管理手段少、措施軟，群眾普遍反映年輕干部怕吃苦、怕?lián)?，政策?guī)范不熟，業(yè)務程序不精，面對群眾咨詢提問不能耐心細致解釋，胡亂表態(tài)，造成工作被動。還有個別臨近退休的干部不能堅守崗位，社會影響不好。

干部作風方面存在的問題，產生的原因是復雜的。通過調查分析，主要有以下四個方面的原因。

一是群眾觀念樹得不牢、踐行不力。有些干部長期在機關工作，習慣了按部就班、四平八穩(wěn)，平時不注重加強學習，理想信念滑坡，宗旨意識和群眾觀念淡化，形成了懶惰拖拉的工作作風，組織觀念淡薄，工作紀律松懈，逐漸養(yǎng)成了享樂主義思想。一些干部工作上不是比能力、比奉獻，而是比職務、比待遇。有的對工作心不在焉，上班時間擅離職守或干與工作無關的事，這些問題看似是小事，但卻影響了機關工作的秩序，敗壞了機關工作風氣。

二是思想教育不夠扎實、成效不明顯。干部學習教育存在內容枯燥、形式單一、針對性不強等問題，有的甚至以工作代替學習，“一手硬、一手軟”的問題比較突出。一些干部理論學習缺乏系統(tǒng)性，僅僅是為了應付工作上的需要，流于一知半解，知識體系不完備。同時，隨著社會環(huán)境的深刻變化，貧富差距和干部待遇差距拉大，特別是一些不良風氣乃至腐敗現(xiàn)象對少數(shù)干部產生了較大影響，使部分干部心態(tài)失衡，工作缺乏動力和激情。

三是工作制度不健全、執(zhí)行不到位。近年來，通過開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動、效能風暴行動等，相繼出臺了一些干部教育、管理、監(jiān)督等方面的制度性文件，但同全縣干部隊伍作風建設的要求相比，還存在著不適應、不完善的地方。有的制度過于宏觀，定性規(guī)定多，定量規(guī)定少，削弱了監(jiān)督管理實效。對現(xiàn)行的制度，一些單位抓落實的力度不大，執(zhí)行不到位的現(xiàn)象比較普遍，單位領導不敢管，不愿管、怕惹事，對發(fā)現(xiàn)的問題處理不嚴肅，責任追究不力，致使“制度空轉”。個別單位在處理一些違紀違規(guī)問題上態(tài)度不堅決，過分強調“治病救人”的原則，忽視了“懲前毖后”的效果。

四是干部監(jiān)督管理失之于寬、失之于軟。干部監(jiān)督管理措施不夠有力，特別是對干部“八小時之外”的監(jiān)督缺乏行之有效的手段，致使少數(shù)干部沉迷于一些“圈子”、“場子”，熱衷于吃吃喝喝。干部管理缺乏科學有效的考核激勵機制，“獎優(yōu)罰劣、褒勤罰懶”的政策不夠有力、尺度難以把握，沒有形成“平者讓、庸者走”的干部流動制度。個別業(yè)務部門工作人員特權思想嚴重，缺少管理就是服務的思想，認為管理就是管權；一些重要部門和關鍵崗位的干部乃至中層以下人員長期不流動，久而久之形成了行為上的慣性和思想上的惰性，導致單位內部忙閑不均、苦樂不勻，一些干部人浮于事。

三、加強干部隊伍作風建設的對策

干部作風體現(xiàn)著黨的宗旨，關系黨和政府的形象，關系人心向背，關系事業(yè)的興衰成敗。只有不斷加強干部隊伍作風建設，才能為全縣各項事業(yè)發(fā)展提供強有力的保障。

（一）強化學習教育，在提高認識中增強服務意識。加強學習教育是加強干部作風建設和提升服務水平的重要基礎。一要加強黨性教育。緊緊圍繞為民務實清廉的作風建設主題，堅持分層分類施教，在領導干部中大力開展正確政績觀教育，引導樹立執(zhí)政為民的理念；在執(zhí)法部門中大力開展法制教育，引導樹立依法行政的理念；在服務窗口單位開展群眾觀點教育，引導樹立群眾利益至上的理念，著力增強各級干部的群眾觀念和宗旨意識。二要加強紀律作風教育。緊緊圍繞作風建設中群眾反映強烈、干部習以為常的突出問題，分行業(yè)開展紀律作風專題教育，幫助干部糾正自身思想、工作、作風等方面的行業(yè)痼疾。強化干部職業(yè)道德教育，不斷提高機關干部的業(yè)務素養(yǎng)和服務能力，塑造高效、務實、廉潔、文明的機關形象。三要加強警示教育。充分利用中央、省、市、縣查處的違紀違法典型案件和縣黨風廉政建設教育基地，經(jīng)常性地組織開展多種形式的警示教育活動，用身邊的事教育身邊的人。

（二）開展集中整治，在嚴肅正風肅紀中解決突出問題。加強作風建設關鍵在于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，以整改落實增強實際成效。一要集中整改工作紀律、服務態(tài)度等方面的小事和具體問題。小事細節(jié)關乎民生大事，影響行風、政風、黨風。這次調研征詢到的“四風”問題大多非常具體實在，已經(jīng)下發(fā)了《整改通知書》。要督促相關責任單位即知即改、立說立行，完善管理辦法，從糾正上下班遲到早退、工作時間上淘寶打游戲、公車私用等這些小事小節(jié)抓起，從解決不按政策辦事、服務態(tài)度差、吃拿卡要等身邊的事做起，制定整改方案，明確任務書、時間表、責任人，縣委作風督查組要及時跟進，確保逐項落實。二要集中整改審批繁雜、部門推諉扯皮的問題。針對群眾反映強烈的住建、環(huán)保、國土等部門在行政審批、項目實施、執(zhí)紀執(zhí)法等重點領域存在的難點問題，組成專項督辦組深入具體單位，通過召開現(xiàn)場會、懇談會等形式，找準問題根源，靠實整治措施，一件一件的抓，及時向反映問題的服務對象公開整改情況，推動作風問題徹底解決。三要集中整改解決一批關乎民生、涉及城市管理的實際問題。群眾對城區(qū)亂搭亂建、亂停亂放、亂堆亂倒等現(xiàn)象反映強烈、意見很大，如商務小區(qū)內環(huán)境污染、迎賓小區(qū)衛(wèi)生差等問題久拖不決，無人問津，很多問題需要住建、環(huán)保、交警、城管等多個部門共同推進解決，建議結合全國衛(wèi)生縣城創(chuàng)建、人居環(huán)境范例獎爭創(chuàng)等契機，開展交通秩序整治、環(huán)境衛(wèi)生治理等專項集中整治行動，切段分塊明確責任，限定工作時限，一件一件落實，提升城市管理水平，給人民群眾一個滿意的答復。四要集中曝光處理一批頂風違紀的突出問題。繼續(xù)采取不打招呼、不定時間、不定路線的方式，組織開展干部作風的明察暗訪，持續(xù)形成對不良作風的有效震懾。對監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)和群眾反映后查實的問題，要及時通報處理，典型案例在新聞媒體公開曝光，做到查處一案、教育一片、規(guī)范一方。要嚴肅干部作風問責，對涉及單位的問題，追究主要領導和分管領導責任；涉及個人的問題，除追究本人責任外，一并追究單位的領導責任，用鐵的紀律推動良好作風形成。

（三）深化行政審批改革，在簡政放權中提高辦事效率。

深化行政審批改革是轉變政府職能的重要環(huán)節(jié)，也是破解機關作風建設難題的重要舉措。一要加快行政審批制度改革。由縣編辦牽頭，^v^等部門參與，對全縣現(xiàn)有行政審批事項全面清理核實的基礎上，盡快取消、整合、下放一批行政審批事項，力爭壓減20%以上。要堅持上“接”有序，“管”、“放”結合的原則，繼續(xù)加快工作節(jié)奏，嚴格審批權限，最大限度減少對生產經(jīng)營活動和產品物品的許可，最大限度減少對各類機構及其活動的認定，最大限度縮小投資項目審批、核準、備案的范圍，科學編制形成“行政審批事項目錄”，進一步明確管理層級，減少審批環(huán)節(jié)，公開辦事流程，限定辦理時限，切實提高行政效率。二要合理劃分單位事權。嚴格按照《關于深化鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構改革的實施方案》和《臨澤縣推進城市和諧社區(qū)建設實施意見》精神，進一步梳理鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)和部門之間的職能職責，厘清職能、明確職責、明晰職權，是誰的事情就交由誰辦理?？h考核辦在制訂今年鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門考核方案時，要認真清理部門對鄉(xiāng)鎮(zhèn)的考核內容，切實減少部門對鄉(xiāng)鎮(zhèn)的直接考核，堅決防止部門以考核為手段將自己的事情批發(fā)給鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)的行為，努力形成鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)和部門之間分工協(xié)作、聚力發(fā)展的良好局面。三要加強縣政務服務中心（鄉(xiāng)鎮(zhèn)便民服務中心）規(guī)范化建設。目前，縣政務服務中心（鄉(xiāng)鎮(zhèn)便民服務中心）運行體系不完善，還存在作用發(fā)揮不充分、圖形式、搞應付的現(xiàn)象，服務意識不到位，業(yè)務面窄，人進事不進，把“窗口”當擺設，當“咨詢臺”，最大的問題就在于部門不放權。近期，已責成縣編辦和縣政務服務中心牽頭，重新調整駐廳單位，調出長期不辦事、辦不了事的崗位，調進方便群眾辦事、業(yè)務量大的崗位，合理配備工作人員，跟進完善服務設施；協(xié)調駐廳單位進一步放權放手，真正把個人^v^、稅收征繳、土地審批、收費代繳等政務服務事項納入中心，一次性受理，方便群眾辦事；規(guī)范審批事項辦理行為，大力推行代理代辦、并聯(lián)審批等服務模式，嚴格依法依規(guī)辦事，改善服務態(tài)度，努力提高服務質量；加強宣傳引導，擴大群眾對中心辦理項目的知曉率；加強中心與駐廳部門的協(xié)調配合，切實理順關系，推行部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)定期預約下基層集中辦理業(yè)務活動，真正把縣政務服務中心（鄉(xiāng)鎮(zhèn)便民服務中心）建設成為全縣改進工作作風、優(yōu)化政務服務環(huán)境的“窗口”。四要加大公開工作力度。鞏固提升全省黨務政務司法和社會各領域公開試點成果，繼續(xù)完善公開工作機制，大力推行“四個公開”，（即：對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門機關工作人員的身份、崗位職責以及辦事內容、程序、時限等辦事流程必須公開；凡是關系到群眾切身利益、社會普遍關心的熱點事項必須公開；對各單位的事權、財權、用人權及運行過程等敏感問題必須公開；對行政執(zhí)法過程和決策過程等執(zhí)法行為也要公布公開）。通過全面推進公開工作，切實增加辦事透明度，糾正干部工作拖沓風氣，提高行政效能，努力為廣大群眾提供優(yōu)質、高效、公開、透明的良好服務。

（四）從嚴選拔監(jiān)督管理，在選準用好干部中激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)活力。良好的選任管理機制是促進干部作風好轉的催化劑。一要完善用人機制。按照好干部的標準，堅持從改革發(fā)展主戰(zhàn)場、維護穩(wěn)定第一線、服務群眾最前沿識別和選拔作風良好、踏實肯干、敢于擔當、實績突出的干部，不斷端正干部作風、激發(fā)工作效能。加大干部輪崗交流力度，積極推進單位內部的輪崗交流和部門間的干部交流，使干部有機會在更多的崗位履職盡責，增加新壓力，激發(fā)新活力。二要從嚴監(jiān)督管理干部。強化對黨政一把手、人財物等關鍵崗位干部的監(jiān)督，嚴格落實領導干部個人有關事項報告、婚喪事宜報告、誡勉談話、外出報告、請銷假等制度，嚴格落實經(jīng)濟責任審計相關制度，進一步加大對違紀行為的查處力度，及時調整不勝任、不適宜現(xiàn)職和不稱職干部。對鬧無原則糾紛、“四風”問題突出、推進工作不力的領導班子和領導干部，要堅決予以調整和處理。三要完善考核評價機制。堅持分類考核和差異化考核，根據(jù)不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)、不同部門領導班子和領導干部的職責要求，設置各有側重、各有特色的考核指標，賦予不同的權重分值。要建立干部考察與平時考核、年終考核“三考合一”的干部實績科學評價機制，綜合運用測評調查、多元評價、綜合分析等方式方法，把干部選任考察和干部的一貫表現(xiàn)、能力實績考評有機對接，確保把干部評準、評實。要把考核結果與干部獎懲使用緊密掛鉤，充分發(fā)揮考核評價的激勵導向作用，進一步激發(fā)廣大干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性。

申論調查報告范文500字第8篇省考申論公文寫作技巧

【名詞解釋】

導言，又被稱為引言。亦稱緒論,是指著作前的概述部分。用于說明自己撰寫著作的目的、過程、資料來源，并扼要地說明書中闡述的觀點和結論，使讀者先得到一個總概念，幫助理解整部著作。

【作答技巧】——以不變應萬變

正所謂“萬變不離其宗”，無論貫徹執(zhí)行題如何變化其本質都不會動搖。公務員申論大綱對貫徹執(zhí)行題如是定義：貫徹執(zhí)行題目要求能夠準確理解工作目標和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實際情況，及時有效地完成任務。能夠準確把握“工作目標與組織意圖”，圍繞發(fā)文目的，有效貫徹完成任務，這就是貫徹執(zhí)行題最根本的出發(fā)點。因此應對靈活多變的趨勢，要牢牢抓住其本質——準確把握工作目標和組織意圖(即發(fā)文事由/目的)，根據(jù)發(fā)文事由確定答題思路與公文得分重點，以不變應萬變。我們今天談到的“導言”也不例外。

【經(jīng)典題型】

某美術館正在策劃藝術家黎明作品展，請根據(jù)“給定資料4”，為這一作品展撰寫一則導言。要求：1、圍繞黎明的創(chuàng)作宗旨，作品材質及其藝術追求等方面作答;2、內容具體，層次分明，語言流暢。3、不超過400字?！?016國考副省真題

此題撰寫作品展的“導言”，雖然題型比較新穎，對于大多人沒有接觸過的考生來說比較棘手，但實際上，只要抓住了貫徹執(zhí)行的本質“發(fā)文事由”，此題作答思路信手拈來。從題干來說，無論應用文“導言”的如何撰寫，題干已經(jīng)將發(fā)文事由及要求表述得非常明確，即“導言”要求“圍繞黎明的創(chuàng)作宗旨，作品材質及其藝術追求等方面作答”，如此此題踩分要點為藝術家黎明的“創(chuàng)作宗旨，作品材質及藝術追求”三個部分，換言之，只要把這三個部分的要點答出來，這道題就完美過關了。

原文材料如下：

4.中國當代相當一部分藝術家都在自己的創(chuàng)作中把“中國元素”和“中國符號”作為自己破繭而出的支撐點，這從藝術家黎明(化名)的行為、裝置、水墨實驗、油畫、綜合材料等借助不同的藝術材質和媒介、運用不同的語言表達方式的藝術創(chuàng)作中，可以直觀反映出來?！爸袊瘛币呀?jīng)構成黎明創(chuàng)作心理環(huán)境的地理地貌和現(xiàn)實圖景。在黎明早期的油畫作品中，長城形象的運用既突出了中國元素、中國符號的意味，又在深層次中隱含著藝術家對縱深歷史時空的挖掘以及與歷史進行對話的強烈要求。他的裝置作品《為長城延伸一萬里》的展示，一路從北京大學、長城司馬臺，穿越昔日的羅馬帝國，牢牢楔入歐洲文明發(fā)源地的希臘奧林匹斯山。其中蘊含的中國精神凸顯了百年中國現(xiàn)代化進程中裹挾的極度不安的民族自尊與殖民語境中的主體性精神，這正是黎明表現(xiàn)大國意識的一個前提。

正是在這一點上，黎明不同于其他習用中國元素、中國符號的藝術家，他的巨幅綜合材料系列作品也許最能反映他的藝術精神和中國精神的共振。布面、牛皮卡紙、水墨、長城風化的泥土、油墨、丙烯、工業(yè)膠粘劑等，在黎明的作品中構成時空、地理、人文三位一體的對話關系。在這類作品中，黎明表現(xiàn)出對于中國精神和本土語言的強烈自信，挖掘的是中國傳統(tǒng)文化在科技理性主義以摧枯拉朽之勢席卷世界的當下，如何以中國精神的文化想象，展開大國意識的責任抱負。

黎明的作品不拘泥于藝術的園囿，包孕的是良知、人性和無盡的情懷，在黎明的行為水墨實驗作品《捉影》系列中，我們可以從藝術家用中藥為長城療傷的創(chuàng)意中，感受藝術家良知的源頭來自中國傳統(tǒng)博大精深的文化精神，也從而使黎明將自身放置在作為一個中國文化責任擔當上。正是源于這一責任意識，他一路實施著“捉影”的系列創(chuàng)作。而“捉影”本身的動機，在黎明策劃執(zhí)行的一系列展覽的命名中，已經(jīng)給出了現(xiàn)實的答案，比如“與傳統(tǒng)打一照面”“水墨主義”“水墨社會”等，其中的水墨精神就是東方文化精神。

黎明還采用現(xiàn)代化機械制造^v^，以冰雕的技法塑造基督教堂。無論他塑造的教堂多么討論的問題。在這一裝置作品中，我們感受到的是藝術家對西方在圣經(jīng)宗教信仰上的文明的質疑，和對自身文化立場的'反省。同樣地，《亞當與夏娃》描繪了人類走出伊甸園后的無所歸依，將人性投射到現(xiàn)實語境中，表達了物欲橫流、人性異化的浮躁焦慮心理，也指證了西方存在主義以人為中心的無端無助。毫無疑問，其捕捉到的影子背后是中國精神的內核——天人合一的境域。

經(jīng)材料分析，可看出，題干要求的“黎明的創(chuàng)作宗旨，作品材質及其藝術追求”分別在材料中要點表現(xiàn)為：

創(chuàng)作宗旨：藝術家黎明的作品以“中國元素”和“中國符號”為支撐，深層次中隱含著藝術家對縱深歷史時空的挖掘以及與歷史進行對話的強烈要求;其中蘊含的中國精神凸顯了百年中國現(xiàn)代化進程中裹挾的極度不安的民族自尊與殖民語境中的主體性精神，彰顯著大國意識。

作品材質：布面、牛皮卡紙、水墨、長城風化的泥土、油墨、丙烯、工業(yè)膠粘劑等綜合材料，構成時空、地理、人文三位一體的對話關系。用中藥為長城療傷的創(chuàng)意中體現(xiàn)中國傳統(tǒng)博大精深的文化精神和責任擔當。采用現(xiàn)代化機械制造^v^，以冰雕的技法立體展現(xiàn)中國“天人合一”的精神內核

藝術追求：黎明表現(xiàn)出對于中國精神和本土語言的強烈自信，挖掘的是中國傳統(tǒng)文化在科技理性主義以摧枯拉朽之勢席卷世界的當下，如何以中國精神的文化想象，展開大國意識的責任抱負。

要點出來之后，只要將題目要求的要點呈現(xiàn)出來，此題即可。當然在語言上稍微注意規(guī)范即可。

中公參考答案如下：

導言：“藝術家黎明作品集美展”在本美術館舉辦。藝術家黎明在自己的創(chuàng)作中融入“中國元素”和“中國符號”，他的的行為、裝置、水墨試驗、油畫、綜合材料等藝術創(chuàng)作都蘊含了“中國精神”。

在黎明早期的油畫作品中，長城形象的運用突出了中國元素、中國符號的意味。他的裝置作品《為長城延伸一萬里》蘊含的中國精神凸顯民族自尊與主體性精神，是他表現(xiàn)大國意識的一個前提。

黎明采用布面、牛皮卡紙、水墨、長城風化的泥土、油墨、丙烯、工業(yè)膠粘劑等綜合材料創(chuàng)作作品，構成了時空、地理、人文三位一體的對話關系。用中藥為長城療傷的創(chuàng)意體現(xiàn)中國傳統(tǒng)博大精深的文化精神和責任擔當;用水墨精神彰顯東方文化精神;采用現(xiàn)代化機械制造^v^，以冰雕的技法立體展現(xiàn)中國精神的內核。

黎明的作品中表現(xiàn)出對于中國精神和本土語言的強烈自信，挖掘的是中國傳統(tǒng)文化在科技理性主義洗劫世界的當下，如何以中國精神的文化想象，展開大國意識的責任抱負。

【中公點評】

貫徹執(zhí)行題目在申論考試中是分值權重比較大的一道題目。面對其靈活化的趨勢，我們要牢牢抓住“三步走”戰(zhàn)略：一是審清題干，明確作答思路;二是審清要求，明確作答標準;三是審清材料，明確作答要點;唯此，眾考生于貫徹執(zhí)行題“運籌帷幄之中，決勝千里之外”自然不在話下。

申論調查報告范文500字第9篇【論文關鍵詞】申論考生心理定位

【論文摘要】筆者多年來進行公務員考前培訓中《申論》部分地教學，接觸了大量的大學生考生，深深感覺到要在如此激烈的競爭中真正的脫穎而出，除了扎實的寫作功底和思維方式外，具有準確良好的心理定位非常關鍵。

自2002年國家開始試行公務員考試制度以來，越來越多的應屆大學畢業(yè)生加入到考試的隊伍中來，尤其是隨著社會轉型的日益加據(jù)，我國日益嚴峻的就業(yè)形勢和殘酷的競爭狀態(tài)，與此同時，公務員這一職業(yè)因為其越來越高的社會地位和不菲的工資收入，穩(wěn)定的福利待遇，使得越來越多的人趨之越鷺，隨之而來的是公務員考試的“水漲船高”。2006年中央、國家機關錄取公務員的考試中，40萬的考生只有8000余人能夠過關斬將，捧上公務員的飯碗，平均錄取率接近42：1，更有一些熱門部委的錄取比率達到1200：1。筆者多年來進行公務員考前培訓中《申論》部分地教學，接觸了大量的大學生考生，深深感覺到要在如此激烈的競爭中真正的脫穎而出，除了扎實的寫作功底和思維方式外，具有準確良好的心理定位非常關鍵。

《申論》考試主要是一種虛擬行政行為測試。所謂虛擬行政行為，是指《申論》考試是模擬行政機關工作思路、觀點、立場、態(tài)度、風格等的一種行為。從這個角度出發(fā)，招考的公務員不只是考場上的常勝將軍，也必須是行政工作中的能手。公務員考試制度，是一套嚴密的考試制度，對行政行為的一般情況沒有較深的了解或領會是沒有什么可以僥幸考上的可能的。

《申論》第一題的核心要求是用150字（有時要求200字、300字不等）概括所給材料的主要內容。它是模擬行政機關中工作人員對領導的工作匯報。由于我們國家是小政府、大社會，機關事務日益繁重，領導公務繁忙，自然希望下級匯報工作簡潔些。所以下級要注意尊重領導寶貴的時間，匯報問題簡明扼要。

第二題的核心要求是用不超過350字（或400字、最多500字）的篇幅，提出解決給定資料所反映問題的方案。這是^v^關工作中秘書或其他下級公務員提出擬辦意見的方式。緊承上題，下級向領導匯報了事情后，領導一般要求下級拿出解決方案預案。這種方案具有可行性、可選擇性，還要考慮可操作性。也就是說，辦法除了要主次分明，還要有幾條平行的，這樣可以給領導更多的選擇余地。

第三題的核心要求是用1000字（或800、1200字等）對材料給定的主要問題進行論證。有時是命題作文，有時是自擬標題作文。這個工作是對機關公務員代領導立言，代機關立言的寫作活動的模擬。就可見復習資料看來，此類寫作的主要缺點在于缺乏對象意識、缺乏現(xiàn)場意識，為文而文，與行政機關招考公務員的未來實際不符。由于公務員考試招收的基本上是事務型公務員而不是領導型公務員，所以《申論》實質上要求考生既要有主體意識，又要有錯位意識，既要從事務型公務員所站的具體角度考慮，又要從領導所站的全局高度進行把握。特別是對領導現(xiàn)場講話的模擬和對報告、意見等行政公文文種模擬的色彩更濃。

由以上分析可以看出，考生除了有比較深厚的文字寫作功底以外，適時的心理定位是非常重要的。也就是說，考生要非常清楚自己在整個虛擬事件的處理過程中的地位、心態(tài)和作用、目的。無論是分析問題的思維方式還是解決問題的實際方法，都要符合考試所設定的虛擬身份的要求，這樣才能更準確的把握問題的關鍵。公務員考試無論從規(guī)模，規(guī)范性，考試性質及社會意義上講，都是目前全國非常大的考試。而且公務員考試與傳統(tǒng)的考試相比有著本質上的不同，現(xiàn)行的考試制度與考生的傳統(tǒng)心理出現(xiàn)很大的沖突。

一、競爭激烈，通過率太低，沒有信心

無論是中央級的公務員考試還是地方級的公務員考試，通過比率多為幾十比一，甚至還有1200：1的高比率。這么低的通過率使考生望而生畏，缺乏必勝的信心，其實只要大家仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)另外的情形。參加公務員考試的考生大多是在職人員或成年人，相當一部分人是邊工作，邊學習，普遍抱著一種試試看的態(tài)度，只有少部分人是懷著必勝的信心，全力以赴來參加考試的。而通過的人，正是這全力以赴的一小部分。實際上，單就全力以赴這部分人來計算，通過率是相當高的。只不過，試試看的人數(shù)量巨大，通過率就顯得低了。所以參加公務員就要志在必得，全力以赴。有了這個態(tài)度，加上正確的學習方法，科學的教材，全面的指導，過關并不是難事。相反抱著試試看的態(tài)度則是不能過關的。通過以上分析，就可知道，通過率低并不是可怕的事了。

二、公務員考試內容選擇余地太大，不確定因素較多，所以很多人感到無所適從

尤其是《申論》部分，考的題目范圍相當?shù)膹V泛，似乎隨處可取，反而讓考生失去了方向。公務員考試的大綱一般變化不大，但因為內容的變化很大，所以絕大多數(shù)的考生，不知所措，只好放棄。其實，考試的題目內容無論怎么變，它所要考查的基本能力要素是不變的，也就是透過社會上的現(xiàn)實狀況，來考查考生的四種能力：對給定材料的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題的能力及語言表達能力。公務員考試無論怎么變，萬變不離其宗，以不變應萬變，實乃上策。須知道，不變的東西是主要的，大部分的；變的東西是次要的，是少部分的。

三、公務員考試的考察點與傳統(tǒng)考試考察點有很大區(qū)別

常見有的考生說，公務員考試太難了，很多人一考就是好幾年，甚至一些博士、碩士也紛紛落馬。2005年我在上《申論》輔導課時，一個學生過來跟我聊到他的情況，他說他已經(jīng)是第四次參見公務員考試了，每次復習都非常投入和認真，可是一走進考場就非常很緊張，比當年的高考好象還要緊張，每一次走出考場的感覺是不一樣的。第一場結束以后覺得可以。第二、三次走出考場就非常沮喪了，到考完了，就什么感覺都沒有了?；氐剿奚?，大家都在對答案，才發(fā)現(xiàn)自己原來錯的很多。甚至有一次竟然沒有辦法把題做完。他本人是廣西大學中文系的學生。雖然還是決定繼續(xù)參加考試，但感覺信心越來越不足，因為擔心再次失敗，所以學習的注意力也難以集中。公務員考試真的那么難嗎？實際上公務員考試并不是非常高水平的考試，只是我們傳統(tǒng)的應試教育與公務員考試的形式有很大不同而已。我們國家的傳統(tǒng)教育考試一般注重理論和內容的理解和掌握，考試的方式也是從理論到理論，而公務員考試是考察考生在實際案例中多種能力。考試方式是從理論——實踐的過程，考試的考察點是考生對當前事件的分析、判斷和解決問題的能力。一個活生生的案例，存在著情理、是非，還要牽涉到行政部門的權限和職責，有的考生不自覺的利用情理去解決問題，這就錯了，有時你認為合情合理的不一定合法合規(guī)，所以我們要養(yǎng)成用行政職責來思維的習慣。加之，一個案例不一定能用一種方法和模式來解決，有時是需要很多個方法和部門的配合才能解決的，這就要求考生做到對行政職責與權限的全面理解。

那么，參加公務員考試的考生究竟該如何做好自己的心理定位呢？

首先要改變傳統(tǒng)的理論性思維，要有很強的實際運用能力，這種能力不是突發(fā)性的訓練就能得來的，必需是平時苦練得來的。考生只在幾個月的時間里復習一些簡單的知識和案例分析是不夠的，而要在平時多練習，培養(yǎng)自己的身份意識和心理定位，運用行政知識來解決實際問題的能力，在考試時才能得心應手。

其次要明確自己當時的假定身份，轉換和確定角色，以新的視角和身份來審視和分析所給的材料。應試者要時刻考慮自己得身份，明了虛擬身份下的行^v^限和行政職責，要學會站在假想的身份角度來思考和解決問題。由于一般著考的公務員多時管理行政事務得人才，因而，所思所想，都必須站在政府得角度和立場，提出方案一要就是論事，二要可以執(zhí)行和操作，切忌大而空泛，夸夸而談。

總之，考生在決定參加考試的同時，就要做好心理定位，在所有的備考學習中，培養(yǎng)自己的準公務員心理狀態(tài)，形成一種習慣性的思維定勢，以良好的心態(tài)來幫助自己進行各項準備工作，提前進入狀態(tài)，一定會對你的考試帶來很大的幫助。

申論調查報告范文500字第10篇大學生消費狀況調查報告

調查時間：------

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一、問題的提出

當前的消費市場中，隨著經(jīng)濟社會的縱深發(fā)展，我們大學生作為社會特殊的消費群體，我們的消費觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發(fā)展，進而對我們一生的品德行為產生重要的影響。因此，關注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特征和行為導向，培養(yǎng)和提高我們的“財商”，在當前就成為我們當大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關注。由于大學生年齡較輕，群體較特別，有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，有著旺盛的消費需求，另一方面，尚未獲得經(jīng)濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對大學生的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。為了調查清楚大學生的消費問題，我們決定在身邊的同學中進行一次消費的調研。

二、問卷情況

見附錄一、

本問卷共發(fā)放150份，收回有效問卷146份。發(fā)放以我們周圍的同學為主。

三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析

1.總消費額

統(tǒng)計結果表明，消費額主要集中在400——800，對純消費群體，我們覺得這個結果略低。我們認為，合適的人數(shù)分布峰值應該出現(xiàn)在500——800區(qū)間，其他區(qū)間大概符合正態(tài)分布

2.恩格爾系數(shù)

由表中數(shù)據(jù)可看出，飲食方面支出居于250-350的人數(shù)最多，“吃飯消費”占總消費的比例較高，因此，大學生這一群體的恩格爾系數(shù)較高，這可能是這一群體的特點。雖然考慮到，數(shù)據(jù)受限于學校的物價水平，但還是可以反映大學生消費支出的大概情況。

3、通訊開支

隨機問卷得到的結果，擁有手機的同學居然占到被調查總人數(shù)的100%，可見大學校園手機的普及率之高。月花費高于50元的占到43%，已經(jīng)接近一半。以我們的感覺，似乎大一的時候電話方面支出較多，而大二除了極個別人外似乎這方面的支出銳減，而我們的數(shù)據(jù)也基本反映了這個特點，，接近八成的同學每月都很少打電話，或每

4.打工目的方面?zhèn)€電話時間較短。即使考慮到目前的手機普及率，大家這方面的消費還是比較的合理。

最高的選項是增長社會經(jīng)驗，可以看出，大部分人做家教的目的不在于經(jīng)濟方面，而只是為增加社會閱歷，由這點也可以看出大家普遍的經(jīng)濟狀況較好，有足夠的資金應付日常支出。

5.生活資金來源及家庭收入

九成以上的被調查者資金主要是由父母或家庭提供這個數(shù)據(jù)還是說明了一些問題，這種情況是大學生的普遍情況。很多社會因素我們無法改變，但是我們需要關注的是，很多人居然認為這是天經(jīng)地義的事，即使做家教，也不是為了減輕父母的負擔，或是盡早經(jīng)濟獨立，大家經(jīng)濟獨立意識之差可見一斑。

6.自我評價

結果顯示，71%的被調查者認為花銷較大，與自己的預期不符。可是，大家又一直保持著這種花費勢頭，這也算是大學生消費心理脆弱的一定表現(xiàn)。

四.思考

綜合以上的數(shù)據(jù)我們可以看出，大學生目前正受到社會的影響，具有多種經(jīng)濟狀況和消費能力的個體，區(qū)分程度相對穩(wěn)定。但是大學生作為一個群體在消費方面是有一些共性的特點。

A、當代大學生消費新概念

1.理性消費是主流

價格、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據(jù)了解，在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質量。這是因為中國的大學生與國外的不同，經(jīng)濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，這使我們每月可支配的錢是固定的，大約在300-800元之間，家境較好的一般也不超過2019元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由于消費能力有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎，力求“花得值”，我們會盡量搜索那些價廉物美的商品。無論是在校內還是在校外，當今大學生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響，我們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反，我們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質量顯然是我們非常關注的內容。

2.追求時尚和名牌是不老的話題

申論調查報告范文500字第11篇調研報告是指對某一情況、某一事件、某一經(jīng)驗或問題，經(jīng)過在實踐中對其客觀實際情況的調查了解。講調查了解到的全部情況和材料進行“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示本質，尋找出規(guī)律，總結出經(jīng)驗，最后一書面的形式陳述出來，這就是調研報告。

調研報告與調查報告的區(qū)別及寫作技巧

說到調研報告,就不能不先說調查報告,有許多人把這兩種文體混為一談,在寫作中不加以區(qū)分,其實是錯誤的。

調查報告是對某一情況、某一事件調查研究后,將所得的材料和結論加以整理而寫成的書面報告。調查報告的使用范圍很廣,制定方針政策,解決各種實際問題,弄清事情真相,扶植新生事物,推廣典型經(jīng)驗,都離不開調查報告。調查報告反映具有普遍意義或帶有關鍵性問題的情況,內容比較復雜,深度廣度的要求比較高。廣義上說,所有的調查報告都或多或少帶有某種研究性質,都是調研報告。而狹義的調研報告指的是以研究為目的寫出的調查報告,它不包括反映特定情況、介紹工作經(jīng)驗、揭露特殊問題的專題報告,但它又包含這幾方面的內容。

說調查報告與一般的調研報告并不一樣,主要原因在于調查報告與調研報告的側重點不同。調查報告?zhèn)戎卣{查過程,而調研報告?zhèn)戎赜谘芯颗c結果,是以調查為前提,以研究為目的,研究始終處于主導的、能動的地位,它是調查與研究的辯證統(tǒng)一,充分反映調查研究的結果。以前的應用寫作只講調查報告,調研報告成為應用寫作的專門體裁和熱門話題,是在改革開放以后。進入21世紀,我國各項事業(yè)突飛猛進,不僅黨政機關需要大量的調研報告,企業(yè)集團為了適應激烈競爭的形勢,也需要更多的調研報告,因此,調研報告在應用寫作中占有日益重要的地位。

調研報告的寫作要抓好三個主要環(huán)節(jié):調查、研究、報告。這三個環(huán)節(jié)中,調查是基礎,研究是關鍵,調研報告的寫作是把調查獲得的材料所形成的觀點,通過布局安排、語言調遣組織成文章。這里,調查與研究是辯證統(tǒng)一的關系。它們之間不僅相互作用,相輔相成,而且相互貫通。調查的目的,在于掌握大量、真實、全面的客觀事實和具體數(shù)據(jù),對基本情況有一個系統(tǒng)的了解;研究的目的是對已經(jīng)獲取的材料進行分析、研究,探索事物的本質和規(guī)律;報告則是在調查、研究的基礎上,用書面形式說明結果。因此,可以說“調查”是“研究”的事實基礎,“研究”是“報告”的理論依據(jù),“報告”是調查、研究的具體體現(xiàn)。

一、調研報告的特點

2.調研報告——注重事實調研報告講求事實。它通過調查得來的事實材料說明問題,用事實材料闡明觀點,揭示出規(guī)律性的東西,引出符合客觀實際的結論。調研報告的基礎是客觀事實,一切分析研究都必須建立在事實基礎之上,確鑿的事實是調研報告的價值所在。因此,尊重客觀事實,用事實說話,是調研報告的最大特點。寫入調研報告的材料都必須真實無誤,調研報告中涉及的時間、地點、事件經(jīng)過、背景介紹、資料引用等等都要求準確真實。一切材料均出之有據(jù),不能聽信道聽途說。只有用事實說話,才能提供解決問題的經(jīng)驗和方法,研究的結論才能有說服力。如果調研報告失去了真實性,也就失去了它賴以存在的科學價值和應用價值。

3.調研報告——論理性調研報告的主要內容是事實,主要的表現(xiàn)方法是敘述。但調研報告的目的是從這些事實中概括出觀點,而觀點是調研報告的靈魂。因此,占有大量材料,不一定就能寫好調研報告,還需要把調研的東西加以分析綜合,進而提煉出觀點。對材料的研究,要在正確思想指導下,用科學方法經(jīng)過“去粗取精,去偽存真,由此及彼,由表及里”的過程,從事物發(fā)展的不同階段中,找出起支配作用的、本質的東西,把握事物內在的規(guī)律,運用最能說明問題的材料并合理安排,做到既要弄清事實,又要說明觀點。這就需要在對事實敘述的基礎上進行恰當?shù)淖h論,表達出論文的主題思想。議論是“畫龍點睛”之筆。調研報告緊緊圍繞事實進行議論,要求敘大于議,有敘有議,敘議結合。如果議大于敘,就成議論文了。所以要防止只敘不議,觀點不鮮明;也要防止空發(fā)議論,敘議脫節(jié)。夾敘夾議,是調研報告寫作的主要特色。4.調研報告——語言簡潔調研報告的語言簡潔明快,這種文體是充足的材料加少量議論的,不要求細膩的描述,只要有簡明樸素的語言報告客觀情況。但由于調研報告也涉及可讀性問題,所以,語言有時可以生動活潑,適當采用群眾性的生動而形象的語言。同時注意使用一些淺顯生動的比喻,增強說理的形象性和生動性。但前提必須是為說明問題服務。

二、調研報告格式

1.調研報告的標題調研報告要用能揭示內容中心的標題,具體寫法有以下幾種:

(1)調研報告標題——公文式標題。這類調研報告標題多數(shù)由事由和文種構成,平實沉穩(wěn),如《關于知識分子經(jīng)濟生活狀況的調研報告》;也有一些由調研對象和“調查”二字組成,如《知識分子情況的調查》。

(2)調研報告標題——一般文章式標題。這類調研報告標題直接揭示調研報告的中心,十分簡潔,如《本市老年人各有所好》。

(3)調研報告標題——提問式標題,如《“人情債”何時了》。這是典型調研報告常用的標題寫法,特點是具有吸引力。

申論調查報告范文500字第12篇按照市政府的安排，5月9日至16日，**縣組織由常務副縣長周大曙，分管教育副縣長馬志列掛帥的教育發(fā)展專題調研組，對全縣的教育發(fā)展情況進行專題調查。調查采取實地考察和召開座談會相結合的方式進行，實地調查了縣一中、二中、生源學校、西竺山中學等，召集部分公辦學校校長、民辦學校法人代表、教師、學生家長、部門負責人進行了座談?，F(xiàn)將情況匯報如下。

一、我縣教育發(fā)展的基本情況

**縣轄30個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（園），人口78萬，總面積2034平方公里，是典型的農業(yè)大縣。全縣現(xiàn)有各級各類公辦學校356所，其中縣屬學校7所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學20所，中心小學21所，村小224所，教學點73個，九年一貫制學校11所，民辦學校6所。在校學生99648人，其中小學生50728人，初中學生35082人，普高學生11616人，職高學生2222人。共有教職工8260人，其中在職教職員工6426人，退（離）休教職工1834人。

近年來，我縣堅持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的位置，全面落實“以縣為主”的管理體制，積極籌措資金，加大教育投入，教育發(fā)展水平穩(wěn)步提升。主要體現(xiàn)在如下六個方面：

1、教育投入不斷加大。20**－20**年的教育經(jīng)費支出總額分別為13595萬元、13563萬元、16620萬元，人均教育經(jīng)費支出分別為1194元、1260元、1420元。財政預算內教育經(jīng)費撥款三年分別為8820萬元、9137萬元、10199萬元，預算內教育經(jīng)費撥款占教育經(jīng)費支出的比例分別為65%、67%、63%，分別比上年增長3%、4%、8%，預算內教育經(jīng)費撥款占財政總支出分別為36%、32%、29%。

2、隊伍建設不斷加強。全縣共有教職工8260人，其中在職教職員工6426人（含在崗教師5791人、未聘分流教師635人），退（離）休教職工1834人；在崗教職員工中，高中教師601人，初中教師2136人，小學教師2635人，行管及工勤人員349人，局機關干部70人。研究生學歷4人、本科學歷1148人，大專學歷2512人，中師學歷1708人。在職教師中35歲以下的1757人，36歲－45歲的1920人，46歲以上的1695人。中學高級職稱230人，中級職稱2623人，初級職稱2519人。

3、教育改革不斷深化。根據(jù)上級有關文件精神，借鑒其他地區(qū)辦學改革的成功經(jīng)驗，我縣先后對縣五中、城關五?。ìF(xiàn)生源學校）、縣二中、縣職業(yè)中專實行“國有民辦、校長領辦”辦學體制改革。實行“校長領辦”以來，幾所改制學校抓住發(fā)展機遇，大膽改革，銳意創(chuàng)新，強化管理，內活機制，均取得了較好的辦學成績。一是學校規(guī)模不斷擴大。民辦生源學校由原來僅100多學生的小學發(fā)展到有小學、初中、高中近1600人的十二年一貫制學校。縣二中投入1000多萬元，三年學校凈增資產600多萬元，學生由改制前的多人增加到現(xiàn)在的3000多人；縣五中籌資近500萬元投入學校建設，學生由改制前的800多人增加到現(xiàn)在3000多人。二是教師待遇不斷增加。幾所改制學校均采取有效措施，調動教師積極性，在確保教師基本工資足額發(fā)放的前提下，逐步提高了教師的福利待遇。三是教育質量明顯提高?？h二中高考成績三年三大步，上線人數(shù)逐年增加，去年本二以上上線為113人?？h五中去年達到了40多人。

4、教育收費不斷規(guī)范。堅持“標準不漲、范圍不超、項目不增、程序不減”的“四不原則”。每期開學前，縣電視臺均要公布學校收費標準，同時各校懸掛永久502人，而這35歲以下的502名教師中，分布在縣城的有128人、農村集鎮(zhèn)320人，在農村村小很難找到年輕教師。以我縣大南湖鄉(xiāng)中心學校為例，全鄉(xiāng)67名教師，30歲以下的教師不到10人，村小教師基本是40歲－50歲的教師。這部分年齡偏大的教師基本上是以前轉正的民辦教師，他們在轉變思想觀念、創(chuàng)新教學方法等方面顯得很吃力，很難適應教育形勢發(fā)展的需要。二是部分學科教師緊缺。我縣英語、音樂、體育、美術、物理、化學等科目教師嚴重不足，部分學校甚至沒有一個師范院校畢業(yè)的英語等學科教師。每年到外面也很難招聘到這些學科的教師，很多學校不得不采取教師“中途改行”、“趕鴨子上架”等辦法來解決專職教師不專的問題。目前，全縣初中英語教師欠缺23人左右、物理教師欠缺14人左右，化學教師欠缺13人左右；全縣小學英語教師欠缺25人左右，音樂教師欠缺10人左右，美術教師欠缺12人左右。三是師德水平難以適應素質教育發(fā)展要求。受市場經(jīng)濟大潮等因素的影響，極少數(shù)教師受經(jīng)濟利益的驅動，出現(xiàn)了不敬業(yè)、不愛崗，只講報酬，不講奉獻；體罰與變相體罰學生、打牌*等現(xiàn)象也嚴重影響教師的整體形象。

5、職業(yè)教育發(fā)展滯后。目前，我縣職業(yè)教育與當前市場需求間存在很多不適應的地方，主要表現(xiàn)在：一是師資配備上。由于多方面原因，我縣職業(yè)教師專業(yè)水平不高，很難有效對學生進行適應市場需求的技術教育。想改善職業(yè)教師隊伍結構，但苦于縣財力有限，無法保證引進高素質的專業(yè)教師。二是辦學方向上。目前，我縣職業(yè)教育大體方向還基本停留在學歷教育階段，適應不了形勢發(fā)展需求，不能滿足“職業(yè)教育為‘三農’服務的方向”的要求。唯一出路是調整專業(yè)設置，辦學方向對準市場。而解決這一問題，根本是師資，關鍵是資金。三是基礎設施上。開展職業(yè)技術教育，如果沒有先進的設備設施，學生就無法接受到與社會和市場銜接的先進技術教育。近幾年，我縣職業(yè)技術教育的基礎設備設施雖有更新，但由于資金投入上有限，遠遠跟不上發(fā)展需要。另外社會實踐基地建設也很缺乏，學生如果局限于關門學習，不多參加社會實踐，也很難掌握到適應市場需要的專業(yè)技能。

6、外部環(huán)境欠優(yōu)。盡管我縣出臺的《關于加快發(fā)展我縣教育事業(yè)的若干意見》（漢發(fā)［20**］10號文件）中明確規(guī)定“未經(jīng)黨委、政府分管教育的負責人批準，任何單位和個人不準擅自對學校進行檢查、收費、罰款，否則視為“三亂”行為?！钡招Р幻黠@，還需要進一步加大整治力度。同時學校周邊環(huán)境整治也還存在一定問題。

三、加快教育發(fā)展的幾點建議

為全面貫徹《^v^關于進一步加強農村教育工作的決定》和市“教育20條”精神，促進城鄉(xiāng)教育健康發(fā)展，特建議：

1、加大對農村教育轉移支付的力度。重點加大對經(jīng)濟不發(fā)達縣（市）教育投入力度，解決農村學校建設資金不足的問題，縮小與發(fā)達地區(qū)教育發(fā)展的差距。同時繼續(xù)落實財政保教師工資、轉移支付保危房改造、雜費保運轉的“三保政策”。

2、制定出切實可行的化解教育債務的辦法。