編后語范文(篇一)

編后語范文(篇一)編后語范文(篇一)漢字是我們中華民族必不可少的一種表達(dá)方式，它曾經(jīng)歷過漫長的演變過程，是世界上使用人口最多的文字。

今天，我們將進(jìn)入漢字王國，了解漢字的歷史，了解漢字的知識，感受祖國的文化。

我們先學(xué)習(xí)書上的綜合性閱讀資料，了解了漢字的一些類別、種類。接關(guān)，我們以四人小組為單位，分工查找漢字的歷史，漢字的特點，再到學(xué)校和同學(xué)、老師們一起交流自已查找的結(jié)果。

在綜合實踐課上，老師給我們先猜了幾個字謎，例如：畫時圓，寫時方；冬時短，夏時長（日）。這些字謎都非常有趣，包含著謎底的一些意義。我感受到字謎排列非常有規(guī)律，都是由謎底的上到下或左到右來編的。調(diào)動了我們的思維，好好品味，讓我們提高對漢字的認(rèn)識，使我們對漢字學(xué)習(xí)熱情高漲。

我們的知識大全中有許多的諧音歇后語，它們幽默、風(fēng)趣，常常使我忍俊不禁，一個歇后語就包含了兩重意思，兩個理解方法。就說個歇后語吧：隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外。一重是聲音在門縫的另一邊響，二重是說他很有名氣，不是兩個意思嗎？

接著，我們進(jìn)行了啄木鳥行動——上街尋找錯別字。我在街上到處尋找著錯別字，發(fā)現(xiàn)有許多開商鋪的小店的店名，是用成語的諧間組成的，例如，依（衣）依（衣）不舍等，這些都是一字之差的成語，卻造成了極其嚴(yán)重的后果?。?/p>

通過這一次的活動，讓我感到漢字真奇妙，是漢字組成了流暢的語言，讓我們能對他人表達(dá)出自已的心意，我們以后一定要愛護(hù)漢字，不要寫錯別字，正確的使用漢字，以維護(hù)漢字的純正。

編后語范文(篇二)今天的課，我學(xué)到了很多東西，比如：名言警句、歇后語、廣告語……這些知識都很有趣，關(guān)鍵是它讓我明白了“生活處處有語文”。

我覺得最有趣、最生動的是歇后語，像什么“閻王爺?shù)呐畠撼黾蕖挥泄聿乓?，在生活上表明了你不想要別人送的東西，但又不好直截了當(dāng)?shù)鼐芙^，就可以用歇后語來委婉地拒絕哦。還有什么“大姑娘坐轎子——頭一回”、“外甥打燈籠——照舊（舅）”……這充分說明了生活中處處有語文。

還有名言警句，也可以用來表達(dá)我們內(nèi)心的意思。最令人記憶深刻的兩句話分別是岳飛《滿江紅》里的“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”和古代警句“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！边@兩句話分別告訴我們不要浪費(fèi)時間和要經(jīng)歷過風(fēng)雨，才能見到彩虹。

公益廣告語也是比較有趣的。這也能委婉地告訴別人去幫助一下需要幫助的人，比如“生命有你而奔流不息”，這是一則獻(xiàn)血廣告，人們看到它，就知道如果我們獻(xiàn)血了，就能把生命延續(xù)給別人。還有一則就是“有歷史才有現(xiàn)在”，這是為了提倡大家要愛護(hù)名勝古跡。如果沒有它們，誰也證明不了我們以前的歷史?。】吹贸?，語文還有如此倡導(dǎo)功能啊！

生活處處有語文，只要我們留心觀察身邊的語文。你就一定會發(fā)現(xiàn)，語文其實并不難，反而很好玩。

編后語范文(篇三)導(dǎo)語：歇后語由前后兩部分組成：前一部分起“引子”作用，像謎面，后一部分起“后襯”的作用，像謎底，十分自然貼切。那么，張飛穿針歇后語意思是什么呢？一起來看看吧！

張飛穿針——粗中有細(xì)

張飛穿針——大眼瞪小眼

張飛穿針——有勁無處使

“張飛穿針”，歇后語，一指粗中有細(xì)，一指大眼瞪小眼。和《三國演義》等記載的“莽張飛”不同，《三國志》以及一些正史資料記載的張飛“小事粗魯、粗中有細(xì)，大事有謀，謀略過人”，有“張飛穿針——粗中有細(xì)”的歇后語。

讓張飛繡花——濫用人才

張飛擺屠案——兇神惡熬(殺)

張飛唱曲子——粗聲粗氣

張飛撤退長坂坡——過河拆橋

張飛吃秤砣——鐵了心、

張飛吃豆芽——小菜一碟;小菜兒

張飛穿針——粗中有細(xì);大眼瞪小眼;有勁無處使

張飛打岳飛——亂了朝代

張飛當(dāng)縣官——能文能武;文武雙全

張飛剁肉餡——大材小用

張飛翻臉——吹胡子瞪眼

張飛販私鹽——誰敢檢查

張飛哈氣——自我吹虛(須)

張飛看地老鼠——大眼瞪小眼

張飛嗑瓜子——不夠塞牙縫;不夠嚼

張飛媽媽姓吳——無事(吳氏)生非(飛)

張飛賣秤錘——人強(qiáng)貨硬

張飛賣刺猥——人強(qiáng)貨扎手

張飛賣豆腐——人強(qiáng)貨不硬;黑白分明

張飛賣肉——一*

編后語范文(篇四)有效的寫作步驟離不開思考、說、寫、讀、改。

思考：寫之前，想清楚寫什么，作文要求是什么。此時，教師要及時指導(dǎo)學(xué)生選擇寫作材料，引導(dǎo)學(xué)生打開記憶，選擇記憶中印象最深刻的部分。這樣既能緊緊跟隨作文要求，又能表達(dá)自己的真實感受。

說：想好了，先練習(xí)同桌說話。在與對方交談的過程中，指出對方不合適的話，并說明不清楚和具體的地方等。然后再思考和調(diào)整。這樣做，既避免了前言不搭后語的現(xiàn)象，又鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

寫作：如果覺得自己思路清晰，說話流暢連貫，心滿意足，就可以寫作。

閱讀：寫完之后也要讀一讀，找出錯別字和不恰當(dāng)?shù)脑~語，養(yǎng)成邊讀邊思考的好習(xí)慣。

編后語范文(篇五)教學(xué)目標(biāo)：

1.通過對人物的評價、探討，深入感受名著的魅力，激發(fā)閱讀名著的興趣。

2.積累歇后語，感受中華民族豐富的語言文化，體會中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化豐厚的底蘊(yùn)。

教學(xué)重點：

感受古典文學(xué)的魅力，激發(fā)閱讀整本書的興趣。

教學(xué)難點：

評價人物時語言的形象生動是交流中的難點。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.制作閱讀表格。

2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀本組課文的原著及我國的其他古典名著。

課時安排

2課時

教學(xué)過程

第一課時

一、談話導(dǎo)入，評價人物

1.本單元我們認(rèn)識了不畏強(qiáng)敵、機(jī)智勇敢的藺相如，神機(jī)妙算的諸葛亮以及忠厚老實的魯肅，頑皮勇敢的美猴王。在這些人物中，你最喜歡誰或者最不喜歡誰，為什么？

①小組合作評價人物，互相完善。

②選派代表發(fā)表本組對人物的評價。

③評一評哪個小組的表達(dá)的最生動、精彩，更有獨到的見解。

2.從文中選取兩三個人物，加以比較，說說他們各自的性格、特點。

①同桌交流、討論。

②舉行小小辯論會，對同一人物不同的見解，提出自己的看法。

【在說中評，在評中議，在議中辯，在辯中思，激活學(xué)生的閱讀興趣，為日后的閱讀奠定良好的基礎(chǔ)?！?/p>

二、擴(kuò)展閱讀，鼓勵記錄

1.你還讀了哪些中國名著，向大家介紹，同時談?wù)勛约涸陂喿x中的收獲及困惑。

2.俗話說“好記性不如賴筆頭”，希望同學(xué)們在讀書的時候，能夠記錄下你的感受，你對人物的評價，做好讀書卡片。

第二課時

一、激發(fā)興趣，巧對歇后語

1.“歇后語”是我們中華民族獨有的一種文化，在民間廣為流傳。大家聽說過這些歇后語嗎？現(xiàn)在老師說出上半句時，請大家對出下半句。

三個臭皮匠——

周瑜打黃蓋——

關(guān)公面前耍大刀——

2.同學(xué)們知道哪些有關(guān)于古典名著的歇后語？

【語文是母語，學(xué)習(xí)的機(jī)會無所不在，學(xué)生課外的積累是超乎想象的。】

二、學(xué)習(xí)“歇后語”，合作交流

1.出示文中歇后語，準(zhǔn)確流利朗讀。

2.交流對歇后語的理解，講一講背后的典故。

3、多種形式的讀，鼓勵背誦。

三、聯(lián)系生活，鼓勵運(yùn)用

1.生活中很多時候我們會聽到人們運(yùn)用歇后語，課文中這六個歇后語可能會在什么樣的場合用到呢？請同學(xué)們展開想象，試著說一說。

2.學(xué)生交流，對運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境給予表揚(yáng)。

四、課外擴(kuò)展，鼓勵搜集

1.有關(guān)于古代名著的歇后語還有很多，你知道哪些？可以說出上半句，讓大家猜一猜下半句。

2.請同學(xué)們課下搜集有關(guān)于古典名著的歇后語，并試著明白這個歇后語的出處。

五、自學(xué)“課外書屋”，鼓勵讀原著

1.自讀課外書屋相關(guān)提示，談一談你的感受。

2.《西游記》的電視劇，動畫片同學(xué)們看得已經(jīng)很多了，可老師覺得只有品讀原文，感受原汁原味的《西游記》才能真正讀懂唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧。請同學(xué)們找來《西游記》原著來讀一讀，感受那撲朔迷離的神話世界。

編后語范文(篇六)俗話說得好：“風(fēng)月為益友，詩書是良師，”是啊，博覽群書能使人智增百倍，生活中如果缺少了書，就變得枯燥乏味。因此，讀書是必不可少的。受爸爸媽媽的影響，我從小就愛沂書。記得5歲以前，我還不識字，就聽媽媽講書上的故事，我覺得非常有趣。當(dāng)時，我就想：要是自己也能看書上的故事，把它講給媽媽聽該多好?。∮谑?，能識字、會看故事書成了我內(nèi)心的最大愿望，每次，只要看到大人們在看書，我也會捧著一本兒歌書，裝模作樣地逐個指著字，高聲朗讀早已背得滾瓜爛熟的兒歌，功夫不負(fù)有心人，慢慢地，我竟在不自覺中認(rèn)識了很多字，真的一個人能念陌生的兒歌，看較短的故事了。拼次看完，我總要晰睜呀呀地讀給媽媽聽，然后仰起幼稚的小臉，等待著表揚(yáng)……內(nèi)心的激動可想而知。10歲時，我就已經(jīng)能看《三國演義》《水滸傳》《西游記》等名著原本了，其中給我印象最深的人物非臥龍先生——諸葛亮莫屬了。他上知天文、下識地理，能讓天地飛沙走石，能讓山河自動讓路。但孔明先生的這一切，我總覺得也得益于他博覽群書。因此，對他的崇拜化作了我讀書的不竭動力。

如果說，以前我看書純粹是為了“好看”“有勁”，那么，現(xiàn)在己讀小學(xué)六年級的我則真正體會了“開卷有益”。記得有一次，我和媽媽進(jìn)行一次畫畫猜歇后語的比賽。剛開始，媽媽一路領(lǐng)先，我凈輸，可到了最后，我竟然利用從課外書上看到的“死諸葛嚇走活司馬——生不如死”這個歇后語把媽媽難倒了，為了這，我還得意了好兒天呢！

還有一次，語文課上教《長征》一文，同學(xué)們提問“五嶺”是什么意思？紅軍為什么要進(jìn)行長征？我一聽，嘿，剛看過的魏巍寫的《地球的紅飄帶》上不都寫著嗎？于是我站起來，帶著激動和些徽的.自豪解答了同學(xué)們的疑問。聽著大家的嘖嘖稱贊，望著老師那充滿贊許的眼神，那一刻，內(nèi)心漲涌著一種對優(yōu)秀課外讀物的無比親昵與感激之情。

如今，嘗到課外閱讀甜頭的我，更是和好書成了形影不離的好朋友。告訴大家一個秘密，我長大后還想當(dāng)一個文學(xué)家呢！

編后語范文(篇七)“吃晚飯啦!”媽媽說?！敖裉焱砩铣燥堄悬c無聊，要不我們來個歇后語大比拼？”我向大家問道?！昂醚?”大家都異口同聲答應(yīng)了。

比賽即將開始，“我先出題”爸爸在座位上端著一杯黃酒高高地舉著手，“啞巴吃黃連”，“有苦說不出”我跟著后面答道，順便夾了一口苦瓜，“泥菩薩過江”奶奶隨后說道，“自身難?！蔽液桶职铸R聲回答?！爸辉S州官放火”我說，“不許百姓點燈”爸爸喝了一口黃酒，揚(yáng)了揚(yáng)頭，笑了笑，嘿嘿!我厲害吧!頓時，我火冒三丈，你就是“二十一天不出雞”，爸爸皺起眉頭說：“這什么意思?。俊薄皦牡啊蔽夜汲龃鸢?，隨手拿了一個“活珠子”，輕輕敲開，一吸汁，真香。爸爸聽了后，不好意思低下頭說：“第一局你勝”。

第二局開始了，一開始由第一局沉默無語的爺爺出題，“八仙過海”“各顯神通”我立即答道，還得意洋洋的喝了口飲料。媽媽說：“哼!這有什么了不起的?！蔽页鲆活}，“龍王爺跳海”，“你是想你娘了吧!回老家”我夾起一個媽媽最喜歡吃的紫薯放到她的碗里?！拔以俪鲆活}”爸爸說“第二局我還沒出呢”，“什么題？”快說，我用塞滿小紫薯的嘴巴答道，“小蔥拌豆腐”“一清二白”，我又用勺子挖了一勺豆腐腦，一口滑到肚子?！霸撐伊恕蔽业靡馔蔚娜碌?，“牙刷掉了毛”，全場一片安靜，沒有一個人能答得出來?！肮笳Z詞匯少了吧!這么簡單的都答不上來!”這時，我夾了我最愛吃的糖醋排骨，有滋有味地啃了起來，正確答案應(yīng)該是“有板有眼，嘿嘿!”我用食指和中指做出“V”造型，Yeah!第二局我又成功了。

“吃飽了吧？”我問著大家，“飽了，飽了”大家一齊答道，那我們就結(jié)束吧!一個快樂、愉快的歇后語晚餐就畫上句號，我滿載而歸!

編后語范文(篇八)我有一只討人喜歡的小螃蟹。

小螃蟹的樣子很可愛。青灰色的夾克點綴著暗紅色針尖大小密密麻麻的點兒。一堆突出的鼓眼睛下面長著細(xì)線似的胡須，它的嘴非常特別，兩扇小門擋住它鋒利的牙齒，四對小腳細(xì)又長，頂端有腳趾，一對帶有鋸齒的鉗子，是它用來捕食和自衛(wèi)的武器。螃蟹走路總是橫著爬，難怪有這么一個歇后語：螃蟹走路——橫行霸道。我想試探它的威力，故意用小棒碰了它的腳，它馬上生氣了，舉起大鉗子反抗，幸虧我眼疾手快沒有被夾住。

小螃蟹看起來很文靜，如果你不打擾它，它就靜靜地在那里，還會吐出一串串大大小小的泡泡，如果你抓它，再放下去，就會生氣地接二連三吐出泡泡。

小螃蟹小螃蟹給我?guī)砹藷o窮的樂趣，我喜歡螃蟹。

編后語范文(篇九)新的一天又開始了，我們已經(jīng)在家里玩兒了兩天了，因此我們的生命也縮短了兩天。早上和中午我都玩了一會兒。

到了晚上我就給我的姐姐說：“姐姐我們來說歇后語吧！”因為我的姐姐最喜歡對歇后語我的姐姐就痛痛快快的答應(yīng)了。我說了幾個難得我的姐姐都猜對了，然后我就說了幾個簡單的。我就說：“姐姐這個超級簡單，如果你不會那就說明你的智商太低了！”我真的不敢相信我的姐姐不會，我的姐姐撒謊的說：“這個的確是太簡單了，我不敢說出來怕影響你的智商！”因為我姐姐的男朋友在我姐姐的旁邊就給我的姐姐說：“快說，怎么可能影響智商呢？”我的姐姐聽了就說：“你自己不能說啊，你長著嘴干嘛用的？”然后我姐姐的男朋友就說了出來。就這樣我們碰了許許多多的歇后語。

啊！今天實在是太開心了而且今天我給我的姐姐玩的太好玩了！

編后語范文(篇十)今天，我們舉行了一次有趣的綜合實踐活動，我們做了好多游戲。

下面我給大家說歇后語：李博軒站起來說：“碗里的豆子”，我考慮了一下說：”粒粒（厲厲）在目。接著，我給大家出了個歇后語：媽媽的眾姐姐，這可把大家難倒了，過了一會，我得意洋洋的說：媽媽的眾姐姐―――“多（疑）姨唄，這時，大家都恍然大悟。我們又開始猜字謎：許鴻博給大家出了一個字謎：四個人搬一個木頭，剛剛說完，張梓榮跳起來說：“杰”。許鴻博給大家解釋道：“四點底是四個人，上面一個木，所以說是杰。”接著，房昊又給大家出了個字謎：一大二小，思考片刻后，胡嚴(yán)方不緊不慢的說：“是奈?！弊鐾赀@些，我開始講諧音笑話；艾文晨給大家講了一個笑話：“一個鄉(xiāng)村開始開會，鄉(xiāng)村長說：“蝦米（鄉(xiāng)民）們，兔子（同志）們，今天的飯狗（夠）吃了，主持開始講話：“咸菜太貴了。所以沒有咸菜。下面請香腸（鄉(xiāng)長）將瓜（講話）。鄉(xiāng)長說：“大家把王帶狗了散灰”。

這個笑話把我們?nèi)堑门醺勾笮?。這次綜合實踐活動真有意思呀！

編后語范文(篇十一)中國漢字生動形象，書法字體古色古香。中國漢字還有著4000多年的悠久歷史。

讓我們一起去遨游漢字王國吧!中國漢字非常有趣，它們可以用來打字謎，可以用來寫諧音歇后語，也可以用來做廣告……

漢字的字謎有很多。如：半邊鱗甲，半邊毛。半邊離水難活命，半邊入水命難保。你們猜出這是什么字了嗎?哈哈!就讓我來告訴你們吧，這就是“鮮”字。還有，一口咬掉牛尾巴，你們知道嗎?是“告”字。還有很多等等。中國漢字都可以用來當(dāng)字謎猜。

中國漢字的諧音歇后語也非常有趣。如：外甥打燈籠——照舅(舊)，上鞋不用錐子——真(針)好，一連三座廟——廟(妙)廟(妙)廟(妙)等等。

中國漢字還幫了商家很大的忙呢!你看!街上的店鋪廣告上，就用四字詞語。如：有杯(備)無患是推銷杯子的廣告，默默無蚊(聞)是推銷滅蚊器的廣告，買衣(一)送衣(一)是推銷衣服的廣告。有趣吧!

中國漢字的用處很大吧!你們喜歡中國漢字嗎?中國漢字，生動形象又有趣，我愛中國漢字!

編后語范文(篇十二)歇后語大全及*：張飛穿針—大眼瞪小眼

張飛拿出針與線，仔細(xì)看了看針，發(fā)現(xiàn)了針后面的小孔。他仔細(xì)看了看，心想：“這么小的洞，怎么穿線呀?”他看了許久，拿起線，左穿右穿，還是穿不進(jìn)。張飛發(fā)火了，他瞪著一雙大眼睛，怒氣沖天，暴跳如雷地瞪著針，想把針的小孔瞪大，可瞪了好長一段時間，針的小孔還是原來的樣子。

于是，留傳下來一個歇后語：張飛穿針——大眼瞪小眼。

相關(guān)內(nèi)容

張飛睡覺——不閉眼

張飛耍杠子——輕而易舉

猛張飛舞*——殺氣騰騰

張飛擺屠案——兇神惡煞

張飛討債——聲勢兇

張飛捉螞蚱——有勁使不上

張飛上陣——橫沖直撞曹

張飛戴口罩——顯大眼

張飛戰(zhàn)馬超——不分勝負(fù)

張飛吃秤砣——鐵了心

張飛賣豆腐—————人強(qiáng)貨不硬

更多關(guān)于張飛的歇后語

張飛扔雞毛——有勁難使

張飛販私鹽——誰敢檢查

張飛使計謀——粗中有細(xì)

張飛賣秤錘——人強(qiáng)貨硬

張飛賣肉——光說不割

張飛戰(zhàn)關(guān)公——忘了舊情

張飛吃豆芽——一盤小萊

張飛媽媽姓吳——無事(吳氏)生非

張飛穿針——粗中有細(xì)

對著張飛罵劉備——找氣惹

張飛拆橋——有勇無謀

張飛拿耗子——大眼瞪小

編后語范文(篇十三)本刊推薦

006馬占祥/七八顆星天外（組詩）

013馬占祥?許?藝/崎嶇的紙頁上河流滌蕩（訪談）

016李生濱/馬占祥的“半個城”及其周邊（評論）

本期一家

020瑤?草/梅子（短篇）

030瑤?草/破繭（中篇）

051瑤?草/淌過文字這條河（創(chuàng)作談）

053白?草/瑤草的兩篇小說（評論）

短篇

059袁鳴谷/奔跑的煙囪

067武俊嶺/請新客

079石?也/謊花

散文

084傅?菲/父土

095儲勁松/明月前身

102彥?妮/等你三千年

110徐?霞/秋英絮語

此在專欄

116阿?舍/親愛的散文（下）

詩歌

123涇?河/廊檐滴水（組詩）

127離?離/一杯敬歲月（組詩）

131賀海濤/石榴花開（組詩）

134木?耳/賀蘭山及其他（組詩）

批評

137馬天堂/于無聲處有驚雷

——石舒清《地動》閱讀感想

142武淑蓮/告慰逝者

——讀石舒清長篇小說《地動》

148張海龍/誰在五千年前寫下了第一行詩？

——《良渚的詩》編后記

152王佐紅/時代的要求與作家的準(zhǔn)備

同期品評

157許?峰/本土化的抒懷與憂思

訊息

058?“百年榮光，偉大夢想”征文啟事

美術(shù)展廳

封二?王彥平/山水清音

美酒櫥窗

封三?嘉地葡萄酒

編后語范文(篇十四)除夕晚上，黃鼠狼來到雞舍門口，“篤篤篤”敲著門。

母雞生病住院了，公雞在病房中陪母雞，雞舍中只有小雞在。小雞聽到敲門聲，問道：“你是誰呀，有什么事嗎？”

黃鼠狼和顏悅色地說：“我是小黃啊，特地來給你拜年！”

小雞在里面已經(jīng)聞到了黃鼠狼的氣味，他對著門外說：“我爸爸媽媽經(jīng)常告誡我‘黃鼠狼給雞拜年——沒安好心’你一定是想傷害我，我不開門！”

黃鼠狼知道公雞和母雞不在家，心想小雞一定很好對付，沒有想到小雞很機(jī)警，不上他的圈套。黃鼠狼想了一下，說：“你爸爸媽媽說得不錯，有的黃鼠狼給雞拜年是假，想乘機(jī)抓雞吃是真。但是，我是一只專門抓老鼠的黃鼠狼，我從來不吃雞，我是真心誠意來給你拜年的，快開門吧！”

小雞靈機(jī)一動，故意對門外說：“原來你是一只不吃雞的黃鼠狼，那好，等會兒我到你家中去拜年?！?/p>

黃鼠狼見小雞不開門，只好餓著肚子回到了家。黃鼠狼想，小雞很機(jī)靈，說來拜年肯定是騙自己的，他嘆了一口氣。過了一會兒，門“篤篤篤”響了。小雞在門外大聲說：“我是小雞，給你拜年來了！”

黃鼠狼一聽到小雞的聲音，想到了他身上鮮嫩的肉，口水直流，飛快地打開門。黃鼠狼一把抓住小雞，冷笑一聲，說：“我原以為你是一只聰明的小雞，沒想到你也這么傻，現(xiàn)在我教你一句新的歇后語‘雞給黃鼠狼拜年——有去無回’，我要把你當(dāng)年夜飯吃了！”

小雞不慌不忙地說：“告訴你吧，我是和小白一起來給你拜年的?！?/p>

黃鼠狼高興地說：“好啊，我就連小白雞一塊兒吃了！”

小白狗從樹叢后一邊走出來一邊說：“我就是陪小雞一起來給你拜年的小白，怎么，你吃了豹子膽了，居然要吃小雞，還想吃我？！”

黃鼠狼一見個子比自己大許多的小白狗，嚇得直打哆嗦，急忙放下小雞，說：“剛才我只是開玩笑，千萬別當(dāng)真?！?/p>

黃鼠狼說著就溜進(jìn)了屋，把門關(guān)緊，再也不敢出來。小雞對著大門大聲說：“告訴你吧，我今天來給你拜年，是想鑒別你究竟是不是不吃雞的黃鼠狼，剛才你的真面目已經(jīng)暴露無遺。讓我也教你一句新歇后語吧，‘雞給黃鼠狼拜年——沒有準(zhǔn)備不來’?！?/p>

小雞的故事11-12

編后語范文(篇十五)我學(xué)習(xí)了第五單元，也就是遨游漢字的王國。學(xué)完這一課，讓我懂得了很多有關(guān)漢字的知識。

漢字大約產(chǎn)生于四千多年前，它經(jīng)歷了漫長的演變過程。漢字是從甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書的順序演變而來的。古時候沒有字的時候，人們都是用結(jié)繩記事或物語來表達(dá)自己想干的事。到最后，傳說倉頡創(chuàng)造了文字，讓大家擁有了更好的生活。

我們還學(xué)了有趣的諧音字，首先是諧音歇后語，比如：外甥打燈籠----照舊（舅），孔夫子搬家---凈是（書）..........有非常多的歇后語。

然后就是有趣的諧音笑話了。比如：梅花（沒花）鹿、00544（動動我試試）..........都非常有意思。

但我還是比較喜歡街頭錯字這一塊。但有一些并不是不小心寫錯的，而是故意寫錯的。比如：丸美、愛尚果緣、非常魚樂、衣見鐘情......都是為了更好的宣傳。

漢字王國里還有很多的東西需要我們學(xué)習(xí)，很多知識我們不能全方面的去學(xué)習(xí)。但我會一直學(xué)下去，學(xué)習(xí)我國的傳統(tǒng)文化。

編后語范文(篇十六)在這一個星期，我們都在學(xué)習(xí)第五單元，綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國，讓我收獲很大！

一開始學(xué)習(xí)的時候，高老師對我們說：“中國的漢字源遠(yuǎn)流長，歷史悠久，有著它獨有的魅力?！碑?dāng)高老師這樣說到時，我卻不明白，寫字并沒有他的特別之處，不過只是寫工整罷了，有什么它獨特的魅力呢？可學(xué)了這一個單元，我可算是：小蔥拌豆腐——一清二白呀！

我們先分了寫字小組，接著，在課堂上，我們猜了字謎，是課本上的字謎７則，同學(xué)們都開動腦筋，像聰明的一休似的，足智多謀。這個游戲我們玩得如醉如癡，有聲有色。

接下來那就更加興奮了，那就是——歇后語，不過，要注意，是諧音的歇后語，那才好玩，例如：瞎背瞎——忙上加忙（盲上加盲），和尚的房子——妙（廟）……

接著我們了解了漢字的來歷，話說是倉頡造的字，他根據(jù)龜紋，小鳥的動態(tài)造了字，大家看了，驚嘆不已，就這樣——漢字誕生了。

這一個單元，我們還沒有學(xué)完，精彩的事會蜂擁而至，我們會一直繼續(xù)探索的！

編后語范文(篇十七)如果編后記的內(nèi)容較為重要，或者編者覺得應(yīng)該及早讓讀者了解，也可用卷前語、前言的形式出現(xiàn)。針對單篇文章的，也約略可分為兩大類：

一類是借題發(fā)揮，闡發(fā)編者的見解，有時也可寫成隨感或短評。

這兩類都有指導(dǎo)閱讀的作用。同是針對單篇文章，編后記和編者按在內(nèi)容上和寫法上是較為接近的。采用哪一種文體，主要取決于編者的態(tài)度。如果有所強(qiáng)調(diào)，一般以編者按為宜。寫好編后記，關(guān)鍵是要有感而發(fā)，有事可記。等因奉此，應(yīng)景湊數(shù)，空洞表態(tài)或言不由衷，都只會使人覺得無聊，不如不寫。事實證明，只有編得好，才能記得好。倘若編者沒有堅定的方針，刊物沒有自己的個性，審稿沒有敏銳的眼光，要寫好編后記，恐怕是不可能的。

應(yīng)用文借條01-26

編后語范文(篇十八)張飛穿針歇后語

張飛穿針——粗中有細(xì)。

比喻粗人細(xì)心眼

現(xiàn)在比喻無可奈何、哭笑不得的瞪著

張飛穿針的故事：

張飛要去征戰(zhàn)，他的妻子讓他穿針引線。在妻子的幫助下，張飛才成功了。這個故事告訴我們：教別人一種道理等，都不能直接告訴他(她)。

故事里讓我留下深刻印象的地方就是張飛的妻子提示張飛穿針。張飛的妻子沒有把穿針的方法直接地告訴張飛，而是用一些*事用語提示張飛怎么穿針，這樣既能讓張飛學(xué)會穿針，又能讓張飛學(xué)會打仗要粗中有細(xì)。

更多關(guān)于張飛的歇后語

張飛扔雞毛——有勁難使

張飛販私鹽——誰敢檢查

張飛使計謀—