銜泥帶得落花歸范文(篇一)

銜泥帶得落花歸范文(篇一)銜泥帶得落花歸范文(篇一)親愛的媽媽：

您好！

手執(zhí)筆端，心在戰(zhàn)栗，媽媽，今天，我想對(duì)您說說我的心里話。

媽媽，您的女兒已經(jīng)長(zhǎng)大了，我不再是以前的無知小孩了，對(duì)嗎？有人曾經(jīng)對(duì)我說，十二年前我呱呱落地，是上帝的寵兒，他賜予了我一個(gè)如此賢惠的您；十二年后，我張揚(yáng)跋扈的站在您的面前，您是否十分震驚，當(dāng)年承載了您無數(shù)夢(mèng)想的希望之星為何會(huì)變得如此不知感恩，脾氣暴躁，將您的希望一寸一寸的送入墳冢？

媽媽，您知道嗎，在這幾年來我一直在渴望一個(gè)東西----自由。

還記得嗎，那一次我們?nèi)ツ耆ド虾Ｍ?，我們住在一家賓館里。第二天早上我肚子餓了，便要到外面去買早餐可是你說不可以，我知道您是為我好，可我就在那附近買啊......

現(xiàn)在，我的心依舊禁錮著您的心，可是我也漸漸開始懂得感恩，懂得了--落花有意，流水無情。

媽媽，我不愿做無情的流水，而您，卻依舊堅(jiān)持當(dāng)落花。我愿做隨落花漂泊的脈絡(luò)。

祝：健康快樂。

您的女兒：xxx

20xx年x月x日

銜泥帶得落花歸范文(篇二)我出生在一個(gè)低矮的土磚房里，在我的記憶中，池塘垂柳、田埂小路、竹濤陣陣、瓜果飄香，這是鄉(xiāng)村的全部，每當(dāng)夕陽(yáng)西下，炊煙裊裊升起，遠(yuǎn)處的犬吠聲伴著蒲扇撫我入夢(mèng)。

我在這寧?kù)o的環(huán)境里度過我的孩童年代。

今年，我十二歲了，在縣城讀書已經(jīng)有六年。這個(gè)星期天，爸爸說，老家青樹坪歸古村的風(fēng)車藝術(shù)節(jié)開幕了，我們?nèi)タ纯础Ｎ遗d高采烈了換上新衣服，來一場(chǎng)說走就走的旅行。

一路歡歌，汽車?yán)锍赌夏酁场罚覀兒咧≌{(diào)，窗外林立的高樓疾馳而過，但是車剛出縣城不遠(yuǎn)，就見汽車排起了長(zhǎng)龍，我們變成了龜速行駛，看來去歸古村的人不少??！二十幾公里的路程，我們足足開了兩個(gè)小時(shí)，漆黑的瀝青路盡頭，盼望著的歸古村終于映入了眼簾。

我們停好車，徒步走入歸古村，這是怎樣的一幅賞心悅目的生態(tài)圖景啊！村前河床環(huán)繞、綠水長(zhǎng)流，村旁竹木翠綠、紅花綠葉掩映，美不勝收。鄉(xiāng)村的房子并不是我想象中的古樸，到處可見一棟棟的獨(dú)立的洋房。房子那里有個(gè)亭這里有個(gè)院，屋前花花草草，農(nóng)民伯伯三五成群悠然的坐著，或喝點(diǎn)小茶，或打個(gè)小牌，全然不顧窗外的車水馬龍。我急不可耐地走進(jìn)歸古村，只見數(shù)十萬只色彩艷麗、造型多樣、大小各異的的風(fēng)車，我仿佛置身于彩動(dòng)的“海洋”，似乎進(jìn)入了唯美浪漫的童話王國(guó)，我們?cè)陲L(fēng)車的海洋里時(shí)而悠然前行、聆聽風(fēng)語，時(shí)而蹦蹦跳跳，看看風(fēng)車對(duì)我微笑，所有美好的一切都給我的童年留下了深刻的回憶，這么美的鄉(xiāng)村景色讓我流連忘返！走走停停，不覺已是夕陽(yáng)西下，燃燒了流云，余暉給我們的身上染了一層金色的薄紗，掩映著這美麗的鄉(xiāng)村，人民盡情享受著這份美景，而這時(shí)歸古村越發(fā)顯得美麗動(dòng)人了。

回家的路上，我還意猶未盡，還在細(xì)細(xì)的回味，我突然想到歸古的風(fēng)車節(jié)和鎖石的油菜花節(jié)還有甘棠的芍藥花節(jié)都有異曲同工之妙，這正是大雙峰的新農(nóng)村建設(shè)大踏步前進(jìn)的真實(shí)寫照。是啊，小時(shí)候的鄉(xiāng)村是那種寧?kù)o的美，那份美中少了一份富有，而今天，我的家鄉(xiāng)和全國(guó)千千萬萬農(nóng)村一樣，在美麗鄉(xiāng)村的路上歡快地走著，美麗鄉(xiāng)村在中國(guó)的大地上必將成為一道靚麗的風(fēng)景。

銜泥帶得落花歸范文(篇三)爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。春節(jié)的聲聲爆竹送來了點(diǎn)點(diǎn)春意，最是東風(fēng)識(shí)得春，醇香四溢的屠蘇酒氤氳在春的氣息中，與春風(fēng)一起沉醉，美酒與春風(fēng)喚來了一年伊始，萬象更新。

春風(fēng)過柳綠如繰，晴日烝紅出小桃。娉婷的柳條率先舞擺著婀娜的身姿，含煙吐翠，拂地?fù)u風(fēng)，宛若一展歌喉的飄飄仙子，衣袂臨風(fēng)，長(zhǎng)袖飄舉，將一攬春意和著曼妙的樂曲，學(xué)舞枝翻，呈妝葉展。那意欲折柳離別腸斷的人兒，仿佛暫且忘懷了傷心懷遠(yuǎn)的路途，只消得眼前的青青一色，暖日遲遲，微風(fēng)習(xí)習(xí)。

春風(fēng)恰似解相欺，繚亂繽紛也滿蹊。和嬌爛漫的桃花挽著絲絲縷縷的春風(fēng)，妖嬈枝頭，與女兒爭(zhēng)艷賽春，微紅點(diǎn)點(diǎn)，萬枝丹彩，灼熱了融融春意，似一臉?gòu)尚?，又似柔情萬種。

綠楊煙外，曉寒輕輕，紅杏枝頭，鬧著春意，宛若天真俏皮的小丫，偷窺著墻外的春色，一不小心，將腦袋探出，與春風(fēng)嬉戲，與春意把玩。且莫管他日的繽紛滿蹊，只待將動(dòng)人的容顏與春風(fēng)把盞!

黃鶯過水翻回去，燕子銜泥濕不妨。黃鶯聲聲婉轉(zhuǎn)，在春風(fēng)的送拂中飄蕩遠(yuǎn)播，留連新樹枝頭，爭(zhēng)搶點(diǎn)點(diǎn)暖意，展開動(dòng)聽的歌喉，唱著春日的序曲，與日月同春，同在，同暢想。銜泥的新燕，與春風(fēng)呢喃，是在述說離別的相思，還是在表白久別重逢的喜悅?

分不清你家，我家，春風(fēng)浩蕩之處，全是萬家新景，無怪乎精靈的小燕子竟也找不到往日銜泥的蹤跡。找不到又何妨？打濕身子又何妨?我已沉醉，沉醉在習(xí)習(xí)暖風(fēng)之中，忘卻他與物。

兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。遲遲暖日，將春意拖長(zhǎng);鶯歌燕舞，將春色彌漫。爭(zhēng)樹的早鶯，翻飛的燕子，蠱惑著散學(xué)的孩子，與春光沉染。綠草如茵，藍(lán)天白云，放飛紙鳶，奔跑在和煦的春風(fēng)之中，手把線軸，抬頭仰望，將許下的愿望連同紙鳶一起放飛。臉龐蕩漾著愉悅，心間盛滿了富足，能夠與春風(fēng)馳騁，該是多么愜意的一景?

沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。又起的春風(fēng)浩蕩著世間萬物，吹皺了一池春水，吹暖了田間枝頭。娉婷的柳條，爛漫的杏桃，俏皮的鶯燕，在暖暖的春風(fēng)中盡顯各自的“柔情媚態(tài)”，我們的孩子呢?他們是否也可以如此盡興，如此灑脫地在婉婉的春風(fēng)中盡情高歌，與過去的孩子一樣在田間草場(chǎng)放飛紙鳶，放飛夢(mèng)想呢?

春風(fēng)又起，又起的春風(fēng)會(huì)將孩子們的心愿更新嗎?我不禁喃喃囈語，問著遲日山河……

銜泥帶得落花歸范文(篇四)自從我懂事起，我就生活在一棵枝繁葉茂的大榕樹上，樹下有一片草叢，此時(shí)草叢里還有五顏六色的小花在悄悄開放。蝴蝶姐姐.蜜蜂妹妹們也經(jīng)常來那里和我一齊打鬧嬉戲。爸爸.媽媽每一天都早出晚歸，為樹爺爺治病，催農(nóng)民伯伯下田播種，贏得了他們的一致稱贊。

前幾天，又來了一些建筑工人，說是為了要修建一幢房子，把我和爸爸媽媽的容身之地——茂盛的大樹砍掉了。我的家園被毀滅了，爸爸媽媽只好帶我來到一顆小樹上生活。昨日，又來了一些人，他們趕盡殺絕，要把我們賣到餐廳當(dāng)下酒菜?？蓱z的爸爸媽媽不幸被捉，聽說他們此刻被關(guān)在鐵籠里，等著給人們當(dāng)佳肴。

此刻，只剩下我一個(gè)人孤零零的生活著，整天都提心吊膽……唉！此時(shí)我得藏起來了，可是，世界之大竟找不到一處安全的藏身之地,我該藏到哪兒才好呢？善良的小朋友們，請(qǐng)救救我吧！

銜泥帶得落花歸范文(篇五)教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)“畝、吩”等5個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“便”，會(huì)寫“畝、播”等8個(gè)字，會(huì)寫“播種、澆水”等6個(gè)詞語。

2.有感情地分角色朗讀課文，了解課文圍繞落花生寫了哪些內(nèi)容。

3.理解父親借花生告訴“我們”要做一個(gè)對(duì)他人有好處的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.本課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)課文的整體把握和重點(diǎn)字詞的理解，了解花生的特點(diǎn)和圍繞花生寫了哪些內(nèi)容，弄清課文的主次。

2.難點(diǎn)是想緊扣爸爸說的一段話展開朗讀體會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到本文借物喻人的寫法及其所蘊(yùn)含的道理。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.布置學(xué)生搜集有關(guān)花生的生長(zhǎng)特點(diǎn)及有關(guān)花生常識(shí)的資料。

2.教師準(zhǔn)備落花生和其他果實(shí)的圖片資料、文字資料和生字卡片。

課件

教學(xué)過程：

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。

1．說一說你對(duì)課文中哪些詞語還不理解。

2.文章中有哪些句子你還不理解？

3．整體把握文章：

齊讀課題，請(qǐng)同學(xué)說一說課文圍繞“落花生”寫了哪些內(nèi)容？

4.導(dǎo)入新課：

通過上一課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)感受到了花生的特別。這一課我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文，感受花生的特點(diǎn)及爸爸借花生告訴“我們”什么道理。

1.默讀課文，你認(rèn)為哪一部分是詳寫？哪一部分是略寫？（議花生是詳寫。）

思考：收獲花生后，全家人的心情怎樣？（抓住“居然”讀出一家人收獲花生的意外、欣喜。）

2.小組討論：花生的特點(diǎn)是什么？

（1）文中寫了花生的哪些用處。

答：花生味美、可以榨油、價(jià)錢便宜。（學(xué)生根據(jù)收集的課外資料補(bǔ)充花生的好處。）

PPT出示第10自然段，體會(huì)花生的可貴之處。

PPT出示圖表(在同學(xué)自由讀之后填表)

運(yùn)用對(duì)比的手法突出花生的可貴之處：

花生桃子、石榴、蘋果

位置埋在地里高高地掛在枝頭

外表矮矮的鮮紅嫩綠

有無果實(shí)挖起來才知道一見就生愛慕之心

（3）再次讀，看看你對(duì)花生又有什么新的認(rèn)識(shí)？(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出：花生雖然不好看，可是它非常實(shí)用，默默地為人類奉獻(xiàn)。)

（4）PPT出示下面兩句話，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀一讀。體會(huì)父親對(duì)孩子的希望

“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人?！?/p>

“那么，人要做有用的人，不要做講體面，而對(duì)別人沒有好處的人?！?/p>

（兩句話意思不一樣，“只”是單單的意思，爸爸的意思是做人不能只追求外表的體面，更希望我們做一個(gè)腳踏實(shí)地、埋頭苦干、不計(jì)名利，像花生一樣的對(duì)別人有用的人。)

（5）出示父親的話，啟發(fā)思考：父親借落花生來教育孩子們做個(gè)什么樣的人？引導(dǎo)感悟借物喻人的寫法。（齊讀父親的話，感悟借物喻人的寫法。）

（6）像本文這種借物喻人的寫法你在哪些課文中還學(xué)到過?請(qǐng)同學(xué)來說一說。

三、回顧課文，開展活動(dòng)。

1.總結(jié)全文、深化中心

做人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人。談一談你對(duì)這句話的理解。

2.小練筆：像“花生”那樣，默默無聞地作著貢獻(xiàn)的人在我們的身邊也有很多，你發(fā)現(xiàn)了嗎？請(qǐng)用一段話寫寫你身邊這樣的人。

3.學(xué)完這節(jié)課你有那些收獲呢?請(qǐng)同學(xué)說一說。

銜泥帶得落花歸范文(篇六)年少的我一度“茍活”在父親那雙可怖的“鐵砂掌”之下，飽嘗被“恐懼”支配的痛楚，不得寧焉。因?yàn)樵谖业挠∠笾校赣H一直是一張撲克臉，眼神凌厲得恰似鋒刃。那只高高上揚(yáng)的手掌也極為冷酷，重重地拍在桌子上，震得物什愕然一跳，嚇得桌子一聲輕嚶，一米開外的我都不由得打了個(gè)寒顫。

這一幕對(duì)我的沖擊太大，以至于我失足摔在地上的前一瞬又恍然憶起。于是我心口一緊：完蛋了!

可我馬上又無暇顧及此了;哇!好疼!一股劇痛不由分說地襲上了我的膝蓋!它就像一條靈活的小蛇，竄遍了我整個(gè)軀殼，咬在我的心尖上，還滿意地朝我吐了吐舌。淚水早已決堤，冰涼地模糊了我的眼眶。但仍可見殷紅的血跡在褲腿蔓延開來，開出一朵絢麗的血花——我和我的小伙伴們都驚呆了!

也不知是什么時(shí)候，父親來了。他的巨足碾在塵土之上，他松木般的額頭依稀可見幾顆汗珠。見我一把鼻涕一把淚地癱坐在地上，他眼中似有怒火燒起，熊熊火焰炙烤著我的五臟六腑。我看見他那雙大手破空而來，嚇得雙眼一閉，誰知他拍了拍我身上的灰，笨拙而又輕柔地將我扶至他的肩頭，把我背了起來。父親的臂膀很寬、很平坦。我伏在那里，有一種賓至如歸的錯(cuò)覺。

“我們?nèi)メt(yī)院?！卑职诌€是那低低的嗓音，卻意外地給人一種溫文爾雅的感覺。這條路稍簸，但是父親的背上很穩(wěn)。我像只小獸，安靜地臥在他的肩頭。

天知道，我有多想就這樣一直一直走下去。

其實(shí)吧，父母就像是另一個(gè)維度的孩子，他們有些思想大條，遑論細(xì)膩。但是，他們總能給你一份不一樣的真情。那可是世界上最珍貴的物件，好好珍惜吧。

銜泥帶得落花歸范文(篇七)1、每天保證自己帶妝上崗，化淡妝增加自己的個(gè)人形象是非常重要的，漂亮的妝容，整潔的著裝等等，都是十分需要著重關(guān)心的。無論是那個(gè)顧客來到店里購(gòu)買珠寶都不希望接待自己的銷售是個(gè)不在乎自己個(gè)人形象的人，絕對(duì)不允許有一天落下。

2、保證自己在接待顧客的時(shí)候，微笑服務(wù)，作為一名銷售，首先就是要有發(fā)自內(nèi)心的自信，能夠給顧客最為禮貌的接待，讓顧客有種賓至如歸的感覺，從而對(duì)珠寶店產(chǎn)生好感，甚至是對(duì)自己的印象極佳，一定程度上增加的回頭客。

3、保證自己專業(yè)能力十分的有保障，能夠準(zhǔn)確的給顧客介紹他們看上的每一款珠寶，介紹它們的設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)理念、是否屬于新款，是否暢銷、其中有不有存在什么特殊的含義等等。

4、保證自己思維能十分的活躍，能夠從跟顧客的聊天中，或者是觀察他們的氣質(zhì)，給他們推薦幾款適合他們的珠寶，減少他們的尋找時(shí)間，能夠一擊即中的抓住顧客的消費(fèi)心理。

銜泥帶得落花歸范文(篇八)“你入學(xué)的新書包，有人給你拿。你雨中的花折傘不錯(cuò)哦不錯(cuò)哦，有人給你打。你愛吃的三鮮餡，有人給你包?！泵慨?dāng)我唱起這首歌，就會(huì)情不自禁地想起我的母親。是誰讓我們降臨到這個(gè)世界？是誰教會(huì)我們說話，走路？又是誰把我們撫養(yǎng)成人？答案只有一個(gè)—是母親，是無私奉獻(xiàn)的母親。是他們給了我們生命，又燕子銜泥似的哺育著我們一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大成人。沒有誰比我更了解我的母親對(duì)我的愛了，她是一個(gè)勤奮，溫柔，有耐心的人。舉個(gè)例子說吧！

在我7歲那年，我從媽媽那里得到一件非常有意義的生日禮物，那就是一本好書。媽媽很喜歡看書，每天早上4點(diǎn)就起床看書，她的行為也深深地影響了我，我也很早就起來和媽媽一起晨讀。媽媽教我讀書的方法，一些好詞佳句都記在筆記上了。其中讓我至今難忘，銘記在心的`一句話是：“人能夠做到他們想做而努力去做的事，而說不行的人卻永遠(yuǎn)不行?！痹谖抑饾u長(zhǎng)大的日子里，這句話給了我越來越多的啟迪，我也從那時(shí)候起養(yǎng)成了自覺讀書的好習(xí)慣。

這幾年，媽媽在生活中遇到了一些挫折，但我從未看見媽媽消沉過，她仍然每天都樂呵呵的，更加努力的工作，也更加關(guān)心我，從來沒有一句怨言。

母愛真?zhèn)ゴ蟀。?/p>

銜泥帶得落花歸范文(篇九)1、我野心很少，只要你就好。

2、我不相信幸福，我相信你。

3、天青等煙雨，而我在等你。

4、最初不相識(shí)，最終只愛你。

5、情書是抄的，愛你是真的。

6、我是真的，真的，真的愛你。

7、地生連理枝，水出并頭蓮。

8、愛你多堅(jiān)強(qiáng)，敢念念不忘。

9、愿得一人心，白首不相離。

10、你知不知道，你對(duì)我的重要。

11、你眼帶笑意，我心碎一地。

12、當(dāng)你愛我，我就拼命愛你。

13、有了你，黑暗不再是黑暗。

14、世界再大，我眼里只有你。

15、愛你是圍城，愿一生心疼。

16、有愛的守護(hù)，人生不迷路。

17、我執(zhí)你之手，與你共白頭。

18、能夠愛你一生死而無憾。

19、沒有感受，靈魂被你拖走。

20、相濡以沫，彼此牽手一生。

銜泥帶得落花歸范文(篇十)親愛的陳老師：

您好！新年即將來到，我們又要長(zhǎng)大一歲了。感謝您這幾年來對(duì)我的辛勤教育和悉心栽培，使我從一個(gè)不懂事的小孩子變成了一個(gè)知書達(dá)理、聰明能干的班干部。在您的幫助下，我寫出了一篇篇生動(dòng)的作品；在您的鼓勵(lì)下，我學(xué)起了古箏并順利地考出2級(jí)；在您的推薦下，我當(dāng)上了小記者，發(fā)表了許多篇文章；在您溫和的批評(píng)中，婉轉(zhuǎn)的提醒中，我明白了自己的缺點(diǎn)與不足……我所有的成績(jī)與進(jìn)步，都您的諄諄教導(dǎo)是密不分的。

陳老師，您生動(dòng)的講課，平時(shí)的教導(dǎo)，使我明白了許多道理：學(xué)習(xí)上我們體會(huì)到了“一份耕耘，一份收獲”的樂趣，生活上我們懂得了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，與同學(xué)相處中我們感覺到了真誠(chéng)與愛心的價(jià)值……

在新的一年里，我要繼續(xù)努力。我現(xiàn)在做得還不夠好，但我相信自己能做得更好！我要多讀好書，多寫好作；參加各類比賽，努力爭(zhēng)取更多的第一，為班級(jí)爭(zhēng)取更多的榮譽(yù)！陳老師，請(qǐng)相信我。我一定能做得更好，也會(huì)努力把班級(jí)帶得更好！敬祝新年快樂、萬事如意！

您的學(xué)生：王佳茜

20xx年1月23日

銜泥帶得落花歸范文(篇十一)1918年的京城街頭。只見他雙手同蝴蝶一般穿梭陶土之間，十根手指頭靈巧嫻熟，不斷變幻花樣來。指尖互相搓捻，或鉆孔，或勾勒。無需多時(shí)，一條氣勢(shì)磅礴“巨紅龍”就赫然呈現(xiàn)在人們眼前。再看這小小的攤鋪上，擺滿了一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的小泥人兒。有些個(gè)堆不下的，索性就將一個(gè)角兒的腳搭在另一個(gè)角兒的頭上，不甚滑稽。這些滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)男∧嗳藘海汲鲎浴鞍w”之手。他打小便跟著師傅在街邊捏泥人，承得了一身好手藝。這不，這條“巨紅龍”很快就引來了大波學(xué)生駐足欣賞。巨龍擺尾，長(zhǎng)須飄搖，利爪騰空，好一副似飛不飛的模樣！學(xué)生們眼里飽含著熱切真摯的光，震得他心中一陣激蕩。他們都清楚“巨紅龍”代表了什么，阿歸自己也曉得得很，怎一顆亮亮堂堂的赤子丹心?。?/p>

但也有人總不明白。常有“假洋鬼子”，“地痞流氓”找上茬兒來。最過分的一次，一群人把阿歸的攤給掀了，說他占了“他們的”地界。師傅太老了，撐不住面兒。阿歸對(duì)這些人的不恥感到深深的羞愧與憤恨。這片方方正正的土地，怎就是“他們的”了？第二天，人們沒有在阿歸的攤上看見“巨紅龍”，卻看見了一批批“兇神惡煞”的丑陋模樣兒，頂頭一大紅紙上寫著，“地主賤賣”。圍觀的有人一下認(rèn)出是誰，大家都哄笑起來，實(shí)在是像極了！這群人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站著，臉上一陣紅一陣白，有那么一瞬間表情似乎與那泥人兒上的別無二致！捏人，先學(xué)會(huì)做人。這是師傅告訴阿歸的。此后，再?zèng)]人惹過阿歸。

1919年，就在那個(gè)春寒料峭的時(shí)節(jié)，阿歸的師傅走了。他都那樣老了，臉上的皺紋像是裂開的泥土，聲音沙啞得像一把鈍鈍的刻刀。他的那雙如枯槁般長(zhǎng)滿繭子的手已經(jīng)帶他自己、帶著阿歸見證過太多太多。即便這樣，在他走的前幾日，他還拉著阿歸給他讀《新青年》。那是一月十五日的《新青年》第六卷第一號(hào)，魯迅先生寫到：

“愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光。就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火?！?/p>

讀到這段，阿歸看到師傅已昏老至渾濁的眼里發(fā)出奇異深沉的光來。

師傅走后沒過多久，五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)了。當(dāng)學(xué)生們都涌上街頭，當(dāng)各處都喊出鏗鏘口號(hào)，整個(gè)街道淪為了他們最堅(jiān)定的革命戰(zhàn)場(chǎng)。阿歸混入人群之中高高舉起“巨紅龍”，陽(yáng)光直直穿過它身上一個(gè)個(gè)斑駁又堅(jiān)毅的鱗片，把阿歸的心胸照的亮堂。阿歸想起了那些學(xué)生看到“巨紅龍”時(shí)眼里的光，想起了師傅走前那熾熱的神情，想起了魯迅先生擲地有聲的話語。此時(shí)，他才真正承得了師傅的手藝、師傅的高尚品德、和千千萬萬中國(guó)人民那來之不易的勇氣和對(duì)祖國(guó)噴涌而出的深情厚意。

他低下頭，泣不成聲。

“如若今后沒有炬火，你便是唯一的光?！?/p>

—后記

銜泥帶得落花歸范文(篇十二)梅花不爭(zhēng)春，獨(dú)開漢水濱邊，吹香弄影，黯淡了一山春色，成就了一世美名。

溪水不爭(zhēng)流，叮咚山林幽壑間，清澈婉轉(zhuǎn)，照映西子的容、二喬的貌，不負(fù)一生清譽(yù)。

人也不從眾，即使要遺世獨(dú)立，也要循著心靈的指引，做自己，給世界留下個(gè)巍峨背影。本文莊子不從眾，他便讓世人都隨著他一起逍遙渭水，逍遙天下。

當(dāng)別人都著綸巾、持羽扇，站在楚王座下，痛拍欄桿，直欲把胸中丘壑吞吐的時(shí)候，他卻破衣敝履，獨(dú)釣渭水濱邊;當(dāng)別