芭蕾舞蹈教案模板范文

芭蕾舞蹈教案模板范文第1篇芭蕾舞蹈教案模板范文第1篇芭蕾形體訓(xùn)練（1）芭蕾形體的意義

芭蕾形體訓(xùn)練與芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練有所不同，它是由芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練延伸而來的，而不是真正的芭蕾訓(xùn)練。芭蕾形體訓(xùn)練是以健身為目的的，著重于提高人的基本素質(zhì)并調(diào)整人的形體姿態(tài)。芭蕾形體訓(xùn)練的主要目的是對健美體形的指向，其訓(xùn)練的內(nèi)容和方式直指形體的健美。因此，芭蕾形體訓(xùn)練對人的形體修塑有很大的幫助。

芭蕾形體訓(xùn)練的課堂組成和專業(yè)的芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練基本一樣，也是從把桿訓(xùn)練開始，然后是中間練習(xí)，最后是跳的練習(xí)。但是芭蕾形體訓(xùn)練課的組合動作都比較容易，運動量不會很大，一般的人都能夠接受。課堂中不要求動作做得多么規(guī)范，只是通過在自己身體條件能達到的基礎(chǔ)上最大限度地完成好動作，從而達到鍛煉的目的。芭蕾形體訓(xùn)練強調(diào)的不是大的體力消耗，而是通過訓(xùn)練加強肌肉的能力、身體的柔韌性，塑造肌肉的線條等，來達到完美的塑形效果。

芭蕾形體訓(xùn)練也是按照循序漸進的原則來進行的，是通過從簡單到難的動作學(xué)習(xí)訓(xùn)練來達到塑形的目的。芭蕾形體訓(xùn)練也是一個長期的鍛煉過程，它不會馬上就有很明顯的效果，但是堅持訓(xùn)練的話，不論是在體態(tài)還是氣質(zhì)上都會有很大的改變。芭蕾形體訓(xùn)練不是以培養(yǎng)專業(yè)的演員為目的的，其最終的目的就是通過芭蕾的訓(xùn)練對人的形體和氣質(zhì)進行修塑，使身體均勻和諧，身體輪廓線條清晰，從而塑造出美的體形。教學(xué)對象：八年級學(xué)生教學(xué)目標(biāo)設(shè)計：

1、知識與技能：通過用形體訓(xùn)練，從整體上訓(xùn)練學(xué)生，克服身體的自然狀態(tài)，獲得正確的直立感，發(fā)展舞蹈動作的協(xié)調(diào)性、靈活性、節(jié)奏感。2、過程與方法：讓學(xué)生練習(xí)芭蕾舞站姿和芭蕾舞的手位、腳位、基本扶把動作。3、情感態(tài)度與價值觀：通過用形體訓(xùn)練再加上舞蹈組合，以提高形體的美感，培養(yǎng)良好的氣質(zhì)，陶冶美的情操，提高審美品位教學(xué)內(nèi)容：1、熱身準(zhǔn)備

2、芭蕾舞站姿、手位、腳位、基本扶把動作3、控制訓(xùn)練

教學(xué)重點：正確的芭蕾舞站姿

教學(xué)難點：正確的芭蕾舞站姿及控制訓(xùn)練課時安排：2課時

準(zhǔn)備活動：地面拉伸，以腰、胯、足踝為主，目的在于預(yù)防和減少關(guān)節(jié)損傷，增強各關(guān)節(jié)肌肉韌帶的彈性和靈活性，促使大腦中樞神經(jīng)興奮、克服人體活動上的生理惰性，振奮精神。教學(xué)過程：一、芭蕾站姿

1、后背挺拔，肢體舒展。手和腳呈芭蕾一位站好，注意呼吸和眼神。2、收緊腹肌、后背、臀大肌，兩腿內(nèi)側(cè)肌肉收緊。3、兩臂下垂，兩肩向下壓。

二、腳位練習(xí)：單手扶把，身體保持直立

1、一位：兩腳完全外開，腳跟彼此切成180度，注意兩腳掌平鋪地面。2、二位：由一位兩腳分開，相距一腳距離，盡量收緊腿部內(nèi)側(cè)肌肉。3、三位：一腳位于另一腳之前，腳跟緊貼另一腳的中央盡量收緊腿部內(nèi)側(cè)肌肉。

4、四位：由三位前后分開，兩腳前后相距一腳距離，重心在兩腳中間。5、五位：兩腳外開，前后緊貼，一腳腳尖與另一腳腳后跟對齊。三、芭蕾手位：結(jié)合音樂，教授學(xué)生芭蕾舞各個手位1、一位：兩臂下垂，呈橢圓形，兩手相距一拳。2、二位：兩臂向前抬起，正對下肋。3、三位：保持臂型上舉，至前額處。4、四位：一手臂呈三位，一手臂呈二位。5、五位：一手臂呈三位，一手臂向旁打開。6、六位：一手臂呈二位，一手臂向旁打開。7、七位：兩臂向旁打開，形成圓潤的弧度。

四、扶把練習(xí)：通過扶把練習(xí)掌握身體各部位規(guī)范的單一動作，克服站立時的腰部無力向下的毛病，增強軀干的力量，增加腿部肌肉的力度、開度及靈活性。1、擦地tendu2、蹲plie3、吸腿控制

4、組合練習(xí)：通過動作的單一練習(xí)和組合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中增加學(xué)習(xí)的積極性和動作的協(xié)調(diào)性，是教學(xué)達到良好的效果。五、放松聯(lián)系：調(diào)整呼吸拉伸身體六、下課前總結(jié)

芭蕾舞蹈教案模板范文第2篇慢慢地、慢慢地走過那五彩的芭蕾之路，回過頭來，我看到了自己那一步步芭蕾成長的腳印。剛滿九歲的我卻走過了五年的芭蕾之路，這五年的芭蕾之路充滿著痛苦與歡樂。

差兩個月才滿四歲的我被媽媽送進了一個培訓(xùn)中心，從此走上了芭蕾之路。那時的我方位不分、左右不分，跳起舞來搖搖擺擺，就像一只大笨熊。但是除了正常的每周二次芭蕾課，幼小的我在每天晚上都要在寂靜的墻角邊練習(xí)開胯，慢慢地又學(xué)會了壓腿、下腰、劈叉……在老師的嚴格訓(xùn)練下，我的基本功開始有了進步。隨著年齡的增長，我對芭蕾也逐漸地有所了解，我知道芭蕾將一直伴隨著我的一生。

芭蕾舞蹈教案模板范文第3篇芭蕾女孩——李月，不幸在“”汶川大地震中在腿上落下了殘疾，但是李月不畏艱難，又在殘奧會開幕式上翩翩起舞，雖然有殘疾，但是，她還是堅持跳芭蕾，并沒有放棄。

隨著法國作曲家拉威爾的《波萊羅舞曲》悠然響起，一位手拿紅色芭蕾舞鞋的小姑娘出現(xiàn)在9月6日晚“鳥巢”的聚光燈下。她，就是在汶川地震中失去左腿的“芭蕾女孩”李月。坐在輪椅上，李月圓了自己的“芭蕾夢”，繼續(xù)著自己“永不停跳的舞步”。

來自中國殘疾人藝術(shù)團的演員們環(huán)繞在李月身邊，用她們的雙手去代替李月跳動的足尖。這是她永不停止的芭蕾舞步。眾人手臂一波一波舞動，展現(xiàn)著芭蕾舞的優(yōu)美雅致。被“芭蕾王子”呂萌高高托舉起的這位四川女孩，在空中不停地旋轉(zhuǎn)，飄逸的舞衣，陽光而自信的神情。

然而5月12日，突如其來的地震將小李月壓在了廢墟之下，也毀掉了這個孩子一生的夢想。求生的本能、跳舞的夢想，支撐著李月在廢墟下度過了70多個小時。5月15日上午，為了挽救生命危在旦夕的李月，救援人員在無奈之下，做出了給她截肢的決定。人們很難忘記那一幕：在廢墟里，滿面塵土的李月睜開大大的眼睛，問救援人員：“我是不是很勇敢？”

經(jīng)過一場艱苦卓絕的生命接力，這個女孩頑強地挺了過來。在醫(yī)院，她對親人說的第一句話是：“我身邊的同學(xué)都不在了，但是我一直想著跳舞，就堅持了下來！”

災(zāi)難奪走了李月的左腿，卻沒有讓她的舞蹈夢想屈服于殘酷的命運。追夢的過程是艱辛的，但李月從未放棄過自己對芭蕾、對夢想的追逐。

我認為，只要堅持不懈，勇往直前，努力努力再努力，就算自己有什么缺點，你也可以戰(zhàn)勝它并且克服它！加油吧?。?/p>

芭蕾舞蹈教案模板范文第4篇1670年，外國舞蹈家和俄羅斯學(xué)生在彼得堡的米哈伊洛夫?qū)m上演了俄羅斯第一部芭蕾舞劇——《關(guān)于奧菲歐與葉甫里狄亞的舞劇》。18世紀30年代，開始經(jīng)常性的芭蕾舞演出。1776年成立的烏魯索夫公爵和梅道克斯歌劇舞劇團，既吸取了西歐芭蕾舞劇的長處，又把俄羅斯的民族音樂和舞蹈結(jié)合到芭蕾舞，使之成為俄羅斯民族喜聞樂見的舞蹈藝術(shù)。

在18世紀，俄羅斯主要上演外國芭蕾舞劇，如《新維特》、《愛斯米拉達》和《海馬》。19世紀下半葉，柴可夫斯基創(chuàng)作了俄羅斯自己的芭蕾舞劇——《睡美人》、《胡桃夾子》和《天鵝湖》。后來，格拉祖諾夫的《萊蒙達》，哈恰圖良的《加雅奈》和《斯巴達克》，普羅科菲耶夫的《羅密歐與朱麗葉》和《灰姑娘》，又豐富了俄羅斯芭蕾舞劇。

近百年來，俄羅斯芭蕾舞壇上群星燦爛。從1899年安娜·巴甫洛娃在彼得堡瑪麗因斯劇院首次登臺演出，到1910年她率團在世界許多國家巡回演出古典劇目和圣桑的《天鵝之死》；從18歲的加林娜·烏蘭諾娃192年5月16日在列寧格勒舉行畢業(yè)演出，到1960年12月29日她50歲生日前夕在莫斯科大劇院舉行告別演出；從馬雅·普利謝茨卡婭1943年在大劇院首演，到1995年她70歲生日時仍在大劇院舞臺上演出；從納塔利婭·別斯梅爾特諾娃到葉卡捷琳娜·馬克西莫娃；從《青銅騎士》中第一個扮演葉夫根尼的康斯坦丁·謝爾蓋耶夫到第一個扮演斯巴達克弗拉基米爾·瓦西里耶夫……各領(lǐng)風(fēng)騷很多年，對俄羅斯和世界芭蕾舞藝術(shù)發(fā)展作出了卓越貢獻。

莫斯科大劇院芭蕾舞團經(jīng)常到國外演出，譽滿全球。俄羅斯芭蕾舞經(jīng)久不衰的原因之一是這個國家重視芭蕾舞的發(fā)展，建立了一些很好的芭蕾舞學(xué)校。例如，莫斯科芭蕾舞學(xué)校成立于1773年，迄今已有200多年歷史。它每年招收60具有舞蹈天才的10歲兒童入學(xué)，經(jīng)過具有高超舞蹈技藝的教師的科學(xué)和全面的訓(xùn)練，培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀的獨舞演員。

芭蕾舞蹈教案模板范文第5篇今天，我到同學(xué)家玩，玩得正起勁時，他拿出了他最心愛的一套郵票——《中國芭蕾——紅色娘子軍》。

“紅色娘子軍”即中國工農(nóng)紅軍第二獨立師女子軍特務(wù)連。1931年5月1日創(chuàng)建于樂會縣第四區(qū)革命根據(jù)地。1931年5月的一天，在海南省瓊海市萬泉河畔一個椰林環(huán)抱的小山村里，“中國工農(nóng)紅軍第二獨立師女子特務(wù)連”召開了成立大會。100多位窮苦的農(nóng)村女孩子，為反抗封建壓迫和爭取男女平等，在_組織領(lǐng)導(dǎo)下，勇敢地拿起了槍。她們在_瓊崖特委領(lǐng)導(dǎo)下，出色地完成了保衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)，宣傳發(fā)動群眾等項任務(wù)，并配合主力部隊作戰(zhàn)，在伏擊沙帽嶺、火攻文市炮樓、拔除陽江據(jù)點及馬鞍嶺阻擊戰(zhàn)斗中，不怕犧牲，英勇殺敵，為瓊崖革命立下了不朽的功勛，但不幸的是，在當(dāng)時敵強我弱的.海南島上，這支娘子軍部隊后來遭到_正規(guī)軍“圍剿”，喋血馬鞍嶺。戰(zhàn)斗中，二班的8名姐妹留下斷后，直至彈盡糧絕，全部犧牲。不久，海南紅軍主力作戰(zhàn)失利，娘子軍被迫解散，散落于民間。紅色娘子軍的精神實為婦女解放運動的旗幟，海南人民的光榮，娘子軍革命精神永存!

該套郵票記錄和表現(xiàn)了中國芭蕾藝術(shù)的唯美精神和不朽魅力，以典型、生動的形象展示了《紅色娘子軍》45年來經(jīng)久不衰的獨特魅力和時代精神，演繹了紅色娘子軍在海南土地革命和解放斗爭中作出的卓越貢獻，同時也是50年來中國國家芭蕾舞團一代又一代人不懈努力、自強奮斗的精神寫照。

芭蕾舞蹈教案模板范文第6篇紅樓初亮相20xx年，新版紅樓夢林黛玉的扮演者蔣夢婕初次亮相在電視銀幕上。她那雙干凈無華的眼睛頓時吸引住了我的眼眸。蔣夢婕，初生牛犢不怕虎，在導(dǎo)演李少紅的強烈推薦下，挑戰(zhàn)林黛玉所有戲份，將大小黛玉一演到底。這不僅讓人們質(zhì)疑，這個年僅十九歲的新人能擔(dān)當(dāng)起如此重任嗎？

氣質(zhì)脫俗——蔣夢婕VS林黛玉在背負著眾多輿論壓力下，蔣夢婕單槍匹馬，毅然走向了劇組的大門。這也讓我對蔣夢婕，這個僅僅打我?guī)讱q的女生產(chǎn)生了幾分敬意。但敬意歸敬意，一切都要靠實力說話。

蔣夢婕一反歷史上林黛玉病態(tài)纖美的形象，她單純，銘感，脫俗，不像人們眼中刻板的林黛玉，，它既表現(xiàn)出了黛玉小心翼翼為人處事的一面，在一定程度上，也可以從中看出隱藏在林黛玉心中的那絲堅強與善良。蔣夢婕清澈透明的脫俗氣質(zhì)，將林黛玉飾演到了極致，這也使我無論是對林黛玉還是蔣夢婕都有了一種全新的認識。我原以為林黛玉太多疑，太柔弱，但經(jīng)過蔣夢婕的扮演，我卻看見了一個渴望愛情，有血有肉的林黛玉。從容淡定受好評紅樓一經(jīng)播出，林黛玉這個形象就一致受到大家的好評。她做到了，經(jīng)過自己的努力，改變了輿論對她的看法。

蔣夢婕，這個默默努力，樸實無華的女孩成功的塑造了一個全新的林黛玉。這樣的女生，怎能不讓我對其嘆服？我想，一個真正的90后，就應(yīng)該像她一樣，在眾多壓力下，能如此從榮堅強，面對忽來的榮譽，也能表現(xiàn)出一派大氣淡定。蔣夢婕在劇后減肥，節(jié)食，付出了多少艱辛與汗水，只為了將自己最好的一面呈現(xiàn)給觀眾。這是我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)的。

蔣夢婕，這個來自上海舞蹈學(xué)院的芭蕾女孩，我真的很喜歡她。

芭蕾舞蹈教案模板范文第7篇芭蕾的7個手位

一．手的七個基本位置：

世界上各個流派的芭蕾在手位設(shè)置上不全相同，這是因為各流派的表演風(fēng)格的不同。這里介紹俄羅斯學(xué)派的七個手位，因為俄羅斯流派的手位在延伸舒展性上，在挺拔感覺上，比較突出，并比較有助于穩(wěn)定重心和幫助收緊背部及立腰。在我們的訓(xùn)練過程中利用這七個手位主要是訓(xùn)練手指末梢神經(jīng)的感覺使得加強動作的美感以及延伸到生活、工作中的每一個細節(jié)。

二位手—保持一位手的形態(tài)，兩條手臂平平地向上端起，手心對著胸口約第三個紐扣處，使肩到手指有一個下坡度，雙肩仍保持一位時的弧度，有一種合抱大樹的感覺。

三位手—保持二位手的形態(tài)，雙臂同時向頭頂鼻子的上方抬起，手心朝頭頂，肘關(guān)節(jié)略向后用力掰開，雙臂仍保持弧形。

四位手—手臂三位手位置上，另一臂保持原有形態(tài)下降到二位手的位置。

五位手—停留在三位手的手臂仍保持不動，下降至二位手的手臂向外向旁擴張出去到正旁稍靠前，肘關(guān)節(jié)向上抬起，手心向另一側(cè)的斜前，從肩到手指也略有一點坡度。

六位手—已打開到旁的手臂保持不動，另一手臂從三位手的位置上，下降到二位的位置上。七位手—原已打開的手臂仍保持不動，下降到二位的手臂向外向旁擴張出去到正旁，此時雙臂都到了身旁，嚴防肘關(guān)節(jié)下墜，感覺上好象幾個人在圍抱一棵更大圓周的大樹一樣。

以上是芭蕾的七個手位，再補充一下從七位到一位的做法：七位手隨吸氣使手心朝下，然后雙手稍往上抬，略高于肩，隨著呼氣用手腕下沉來帶動手臂輕柔地下降，逐漸回到原一位的手位上。

還需要說明的是七個手位中一、二、三、七位是不分左右的，四、五、六位是分左右的，區(qū)分左右的方法有兩種，一是從三位開始，哪只手下降至二位后所形成的四位，那么以后的手位就算是哪一邊的，如右手從三位下降到二位形成了四位手，那么順下來的五位、六位便算右四位、右五位、右六位。反之也一樣。第二種區(qū)分的方法。則是看四位、五位、六位形成后的一個缺口，缺口朝右就歸右邊四、五、六位，缺口朝左就歸左邊四、五、六位。

手位練習(xí)中最容易出現(xiàn)的問題是肘關(guān)節(jié)，如一位手時肘關(guān)節(jié)容易貼身，二位手時肘關(guān)節(jié)容易下沉，三位手時肘關(guān)節(jié)容易前沖，七位手時肘關(guān)節(jié)容易下垂，同時還須注意不要聳肩，要壓肩，讓頸勃盡量顯得長點。

手位運動必須遵循從位置到位置的原則。在訓(xùn)練時不必完全按照手位順序一、二、三、四、五、六、七位進行，可以自由隨意進行。

手位練習(xí)教師可以根據(jù)需要自由編排組合，進行左右兩邊的手位練習(xí)，不管怎么編排，有兩條原則不能違背，一條是必須從一位開始，最后收回一位，一位是一切手位的基礎(chǔ)。另一條是手位在運動變化中，途

徑的手位必須清楚到位，不可隨意。必須走最長的運動路線。

二．站立時的手形

以一位、二位、三位、四位、五位、六位、七位。七個手位為站時手形的輔助初步訓(xùn)練。需要注意的是手部形態(tài)需在手形訓(xùn)練的要求下嚴格控制手部肌肉，使手部在各個位置中都可以優(yōu)美，自然的表現(xiàn)。

三．坐時手形

以小七位和三位為坐時手形的輔助初步訓(xùn)練。小七位指的是在七位手的基礎(chǔ)上手心向下，手臂向下擺放到和身體呈25度的距離，指尖自然下垂。四．壓腕、提腕練習(xí)

手腕是連接手與手臂的主要環(huán)節(jié)，它在動作中處于什么狀態(tài)直接影響到上身乃至整個身體的整體造型，特別是空乘人員在任何場合給賓客指引方向的時候手腕在整個手臂造型中起了舉足輕重的作用，所以我們通過對手腕的訓(xùn)練來合理控制手腕的力度，也通過對手腕的訓(xùn)練間接的訓(xùn)練手指尖的感覺，把手掌、手指與手臂之間連接地跟完美。

所謂提腕是指手掌與手指部分（訓(xùn)練中使用蘭花指）及手臂的小臂部分向下使勁，而只有手腕是用力向上提的。

所謂壓腕是指手掌與手指部分（訓(xùn)練中使用蘭花指）及手臂的小臂部分向上使勁，而只有手腕是用力向下壓的。

五．分手、蓋手、晃手練習(xí)

分手，蓋手，晃手屬于手臂訓(xùn)練范疇。

分手指的是手臂由內(nèi)向外經(jīng)過頭部上方呈一個圓周打開的運動，分手有單手分手，也有雙手分手。雙手分手是兩手向兩個方向由內(nèi)向外的打開至身體兩側(cè)。蓋手則是手臂由外向內(nèi)同樣經(jīng)過頭部上方呈一個圓周內(nèi)合的動作。蓋手也分為單手蓋手和雙手蓋手。雙手蓋手是兩手從身體兩側(cè)由外向內(nèi)合攏。

晃手指的是兩手同時向身體一側(cè)的運動，從左到右，也可以從右到左呈一個平面圓周的動作?；问址执蠡问?，小晃手，單晃手和雙晃手。

這三個手部的動作有共通點也有區(qū)別。在運動中需要注意加上手腕的提壓和手臂的靈活性。具體的動作要求和動作配合需在課堂中注意老師的示范和講解。手臂區(qū)域影響整體美感的肌肉比較復(fù)雜，需要多個動作的配合鍛煉。以上三種手臂運動與手腕運動同時進行。必要時還要配合有韻律的呼吸。這樣才可以全方位塑造手臂的線條，增強肩部、手臂及手腕的靈活性

舞蹈課教案1教學(xué)內(nèi)容：扶把組合練習(xí)

準(zhǔn)備活動：以各關(guān)節(jié)為主，目的在于預(yù)防和減少關(guān)節(jié)損傷，增強各關(guān)節(jié)肌肉韌帶的彈性和靈活性，促使大腦中樞神經(jīng)興奮、克服人體活動上的生理惰性，振奮精神。

扶把練習(xí)：通過扶把練習(xí)掌握身體各部位規(guī)范的單一動作，克服站立時的腰部無力向下的毛病，增強軀干的力量，增加腿部肌肉的力度、開度及靈活性。

組合練習(xí)：通過動作的單一練習(xí)和組合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中增加學(xué)習(xí)的積極性和動作的協(xié)調(diào)性，是教學(xué)達到良好的效果。教學(xué)過程準(zhǔn)備活動：

1、胸腰練習(xí)，教師逐個活動

2、進行腿部前、旁、后的韌帶和肌肉練習(xí)中間練習(xí)手位組合復(fù)習(xí)，結(jié)合舞臺方位、呼吸、音樂等練習(xí)

扶把練習(xí)

1、擦地

2、小踢腿

3、吸彈撩腿學(xué)習(xí)新課

5——8拍右手扶把，左手打開成七位，站成小八字腳1——8左腳旁吸腿。

2——8勾腳，腳跟向旁蹬出成45度3——8左腳硼腳面4——4左腳成旁吸腿5——8左腳放至右腳旁還原

反復(fù)共做二次，再轉(zhuǎn)身換成相反的方向。課堂小結(jié)

總結(jié)本堂課的優(yōu)劣之處，向?qū)W生提出希望。

舞蹈課教案2

舞蹈中的呼吸教學(xué)目的：

1）在基訓(xùn)中運用呼吸，以更好地訓(xùn)練學(xué)生軟開度。2）學(xué)習(xí)舞姿組合《大海啊，故鄉(xiāng)》（A）讓學(xué)生體會呼吸對舞蹈動作的修飾作用。

教學(xué)重難點：呼吸與動作的協(xié)調(diào)配合。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課，授新課。

1.舞蹈是以肢體語言塑造藝術(shù)形象的一種表現(xiàn)美的藝術(shù)。俗話說：“一戳一站一伸手，便知有沒有”，所謂“有沒有”是指舞蹈有沒有藝術(shù)性和規(guī)范性，今天我們來學(xué)習(xí)影響舞蹈藝術(shù)性和規(guī)范性的重要因素——呼吸。舞蹈的呼吸不同于生活中的呼吸，后者平穩(wěn)均勻，而前者是有彈性，有韻律，有節(jié)奏的，有時長，有時短，有時平穩(wěn)，如何掌握運用呢？是一個堅持不懈的訓(xùn)練過程，現(xiàn)在讓我們在壓腿組合中初步體會一下在基訓(xùn)中如何運用呼吸。2.把桿組合《壓腿》。

預(yù)備：45度面對把桿單手扶把，單背手，小八字腳位。前壓腿：動力腿外開，雙腿繃直，身體正對，脊柱拉直，肩線與動力腿成90度，前壓時以胯為軸心，上體保持平直，向動力腿折疊。用前額觸腳背。旁壓腿：在前壓腿的基礎(chǔ)上，換手扶把，轉(zhuǎn)體180度，身體與兩腿成一個水平面。旁壓時，以胯為軸心，上體保持平直，向動力腿折疊。用耳觸腳背。體會運用呼吸：壓、呼氣；立、吸氣（反復(fù)練習(xí)、體會）。

作用：身體線條更易拉長，動作具有彈性，避免了僵硬和拉傷肌肉，提高了動作質(zhì)量，更有利于軟開度的練習(xí)。

3.呼吸在舞蹈表演中同樣起著巨大的作用。它使我們的動作更具有了延伸感、韻律感，更富有藝術(shù)表現(xiàn)力，下面學(xué)習(xí)的舞蹈組合《大海啊，故鄉(xiāng)》會讓大家學(xué)習(xí)到舞蹈表演中如何運用呼吸。

1）身體的呼吸（吸氣時身體拉長展開，呼氣時身體收斂內(nèi)含）。

2）頭的呼吸（指頭時吸氣，低頭時呼氣，轉(zhuǎn)頭時先吸后呼）。

3）手臂的呼吸（手臂波浪時以肩為軸，肘、腕依次向上帶動吸氣，向下帶動呼氣，體會手臂連綿不斷的延伸感）。

4）造型時的呼氣（造型時，身體姿態(tài)不動，然后氣息流暢自然，不僵硬）。訓(xùn)練步驟：

1.教師完整示范，并且邊示范，邊講解呼吸的運用。

2.訓(xùn)練學(xué)生：

a.雙跪坐，雙背手，聽音樂，節(jié)拍練呼吸，找呼吸時身體的韻律感。b.練習(xí)單一的頭的呼吸，然后與身體配合。

c.先練習(xí)單臂波浪時的呼吸，再練習(xí)雙臂波浪時的呼吸，呼吸越深，動作越大，情緒越高。d.大呼吸后雙晃手造型，體會該動作的延伸感（眺望遠方），雙繃腳坐地展胸腰

氣息流暢。

訓(xùn)練時先把動作揉碎，分解練習(xí)，再教單一動作，然后與身體配合，最后配音樂練習(xí)組合。

二、小結(jié)

今天學(xué)習(xí)的只是對舞蹈中呼吸的初步了解，在以后的學(xué)習(xí)中，我們要反復(fù)練習(xí)，不斷深入，直到大家熟練掌握，運用自如。當(dāng)然這還需要大家的課后練習(xí)、鞏固。

舞蹈教案3把上擦地組合教學(xué)目的：

通過掌握擦地的動作要領(lǐng)，訓(xùn)練腳下的基本功及腿、胯的外開，控制能力及其穩(wěn)定性。對身體控制力的基本訓(xùn)練以及基本姿態(tài)的掌握。

四、教學(xué)重難點：⒈擦地時腳的完滿與控制。⒉腿、胯要始終保持外開延伸。

⒊動作過程中注意是身韻律和呼吸問題以及姿態(tài)的優(yōu)美。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：服裝，鋼琴伴奏。

六、教學(xué)過程：

1、課前活動：把上練習(xí)。

2、導(dǎo)入新課，教師示范講解。

3、教授新內(nèi)容：㈠一位擦地

教學(xué)提示：a.注意：一位時的站姿和上身的控制。b.注意：姿態(tài)的極至伸展。伴奏譜：

準(zhǔn)備：雙手扶把，一位站立

步驟：⑴右腳經(jīng)前擦至旁，后收回。⑵旁擦兩次

⑶旁擦出，雙腳立，右腳落，左腳擦回。⑷同上做左腳⑸同上做反方向

⑴右腳擦出，然后擦至前，再擦至后，收回。⑵右腳擦出，經(jīng)劃弧擦至前，再劃一次收回。⑶同上，做反向。

⑷右腳

造型，后轉(zhuǎn)做離弓之箭造型。⑸手蹲至左腳上，翻身，收回一位。

㈡五位擦地伴奏

教學(xué)提示：注意胯的固定與擦地的開度。準(zhǔn)備：單手扶把，五位站立。⑴前擦3次⑵后擦3次

⑶旁擦2次，立腳踝出后擦1次⑷后擦出劃2圈收前五位。

⑸雙腳立，收大四位，單腳立轉(zhuǎn)一圈。⑹同上反轉(zhuǎn)一圈經(jīng)收回后做劃線造型。同樣做反向

㈢踮腳提胯

教學(xué)提示：注意膝蓋的夾緊伴奏：《落葉》

準(zhǔn)備：雙手扶把，一位站立。預(yù)備拍5—8雙腳立

⑴左右交替慢落⑵反復(fù)

⑶左腳立，右腳收至其小腿處，落后五位。⑷同上，落前五位。⑸—⑹同上，做右腳。

七、分組練習(xí)：指出問題，強調(diào)重難點。

八、布置課后練習(xí)。

小結(jié)：練習(xí)氣氛很好，要多加鼓勵，同時要求不要太高，不要急于求成。

舞蹈教案4

形體訓(xùn)練---壓前、旁腿

教學(xué)目的：從整體上訓(xùn)練學(xué)生，克服身體的自然狀態(tài)，獲得正確的直立感，發(fā)展舞蹈動作的協(xié)調(diào)性、靈活性、節(jié)奏感，訓(xùn)練學(xué)生動作時所需的軟度、力度、開度。教學(xué)重點：壓前、旁腿教具準(zhǔn)備：錄音機教學(xué)過程：

（一）師生問好

學(xué)生依次站在把桿前做準(zhǔn)備。慢三音樂伴奏，1-4小節(jié)師生

面對面站好，5-8小節(jié)：攤手，上步，問好。

（二）1、師：我們中國有句俗話：坐如鐘、站如松、行如風(fēng)，說明了一個的體態(tài)是非常重要的，那么今天，我想問大家一個問題：舞蹈當(dāng)中的站立有什么要求？生：肌肉收緊，膝蓋夾緊，立腰、收腹、展肩等

師：（找一名學(xué)生作示范講解）兩腿腳跟相靠十個腳趾用力抓地，兩腿夾緊，大腿內(nèi)側(cè)外旋，收腹、收臀，立腰，下巴微抬，眼睛平視前方。

開音樂，學(xué)生雙手扶把，按照要求訓(xùn)練站立，啟發(fā)想象力（如：我的眼前出現(xiàn)了一幅美麗的畫面，我亭亭玉立，等）

音樂的第一遍，雙手扶把，面向把桿，一位腳。音樂第二遍，一位立半腳尖，保持狀態(tài)，雙手離開把桿，慢慢打開至七位，掌握好重心。

（此組合可以訓(xùn)練學(xué)生良好的體態(tài)，克服自然生活中的毛?。?/p>

成品舞各類舞步訓(xùn)練互動

師：你可以和你的好朋友一起合作邊唱邊跳，看誰唱得認真跳得也好。

三、集體舞

基本隊形根據(jù)教室的大小，站成若干橫排，注意間隔距離適中，手拉手?；疚璨剑郝?。

四、課堂小結(jié)

舞蹈課教案5《金孔雀輕輕跳》

背景說明：

這節(jié)課的教學(xué)理念是：“以審美為核心，以興趣為動力，構(gòu)建互動型教學(xué)。”《金孔雀輕輕跳》音樂選自人音版第三冊音樂課本，一首二拍子的節(jié)奏規(guī)律濃濃傣族舞蹈風(fēng)格的歌曲。我啟發(fā)學(xué)生用身體動作感受傣族舞蹈的風(fēng)格。所以選擇以孔雀為題材的教學(xué)設(shè)計。本課是以孔雀手勢和踮腳走兩個基本元素展開的一堂自主、開放、活潑的舞蹈課。激發(fā)學(xué)生的舞蹈興趣，關(guān)鍵要抓住他們的心理特征?！昂闷妗⒑脛?、善于模仿”是兒童的身心特點，所以本課通過觀察孔雀的特征以及老師的舞蹈，啟發(fā)學(xué)生模仿孔雀舞的基本動作。通過欣賞老師的示范，觀察圖片，發(fā)揮想象。充分調(diào)動學(xué)生的積極性，模仿學(xué)習(xí)孔雀的動作。針對兒童“好奇”的年齡特點，我的一段精彩的孔雀舞表演作為課堂的開場、新穎的引入，讓學(xué)生通過直觀的欣賞來感受舞蹈中的美感和樂趣。通過聽、說、想、做、跳等活動進行師生互動，營造輕松愉快、生動活潑的互動氛圍，建立和諧的師生關(guān)系，調(diào)動學(xué)生積極性。從而始學(xué)生在學(xué)中玩，玩中創(chuàng)。我以大孔雀的出現(xiàn)，始終貫穿整堂課，和學(xué)生展開一系列的互動，從而使學(xué)生真正地全身心地參與學(xué)習(xí)活動中去。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞孔雀舞蹈，激發(fā)學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)的興趣。

2、通過學(xué)習(xí)音樂，認識傣族音樂的風(fēng)格，并且掌握二拍子的節(jié)奏特點。

3、通過學(xué)習(xí)舞蹈，準(zhǔn)確掌握孔雀舞蹈，訓(xùn)練學(xué)生的協(xié)調(diào)性。教學(xué)重難點：掌握音樂是重點，學(xué)習(xí)舞蹈是難點。教學(xué)過程；孔雀舞

以一段形象、優(yōu)美的孔雀舞導(dǎo)入。表演前提示學(xué)生我是要用一塊布圍成一條漂亮的裙子開始跳舞。

老師（我設(shè)計這樣教學(xué)充分體現(xiàn)探索性教學(xué)，讓學(xué)生自主，獨立的發(fā)現(xiàn)問題。不是老是老師教學(xué)生學(xué)。讓學(xué)生自己成為小老師，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲，真正的實現(xiàn)學(xué)生自主）

舞蹈課教案6快樂的舞蹈

教學(xué)目的：

1、通過聆聽和演唱，感受樂曲和歌曲的舞蹈性。并能用編創(chuàng)適當(dāng)?shù)膭幼骱现?jié)拍表演。培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性。

2、能看柯爾文手勢，認唱la、si，借助聽琴感受其音高。

3、能隨音樂用手按課本上的圖形譜劃動或走步來體驗音樂。教學(xué)重點：聆聽音樂，通過編創(chuàng)表演培養(yǎng)學(xué)生動作的協(xié)調(diào)性教學(xué)難點：

1、感受歌曲音樂的快樂及舞蹈性

2、調(diào)動學(xué)生參與的積極性教學(xué)方法：音樂動感教學(xué)法教學(xué)內(nèi)容：

表演《假如幸福的話拍拍手吧》、《加沃特舞曲》教學(xué)過程：

一、聆聽《加伏特舞曲》

1、完整聆聽樂曲。

提示：樂曲是什么音樂情緒?你的心情是怎樣的?適合你做什么動作?2.復(fù)聽樂曲，用手指點劃課本上的圖形譜，再次體驗。3.再次復(fù)聽，請學(xué)生隨著音樂自由動作。

師：誰知道這段音樂叫什么名字？請一位同學(xué)來告訴我們。師：請大家跟著老師一起來跟著音樂來做。

（跟著節(jié)奏有規(guī)律的拍打身體，老師先用簡單的動作帶學(xué)生律動A段用一組動作，B段用另一組動作）

二、表演《假如幸福的話拍拍手吧》

1、反復(fù)聆聽歌曲錄音、范唱增強感受、并熟悉旋律。在反復(fù)聆聽中，教師可提示學(xué)生拍節(jié)拍、打節(jié)奏跟著音樂體驗、感受并說出歌曲的情緒。

2、教師的范唱可將速度稍放慢一些，讓學(xué)生聽清歌詞。提示學(xué)生：歌中都唱出了什么?小聲默唱，有感情地讀歌詞，小聲填唱歌詞。

3.歌中的附點音符要通過跟唱、模唱歌曲順帶學(xué)習(xí)，教師準(zhǔn)確范唱，使學(xué)生能準(zhǔn)確地演唱。

4、在基本熟悉歌曲時，可讓學(xué)生分小組編創(chuàng)表演動作，每組可編一段歌詞，用接龍的方式演唱，并表演動作。

師：你可以和你的好朋友一起合作邊唱邊跳，看誰唱得認真跳得也好。

三、集體舞

基本隊形根據(jù)教室的大小，站成若干橫排，注意間隔距離適中，手拉手?；疚璨剑郝?。

四、課堂小結(jié)

教學(xué)目的通過學(xué)習(xí)兒童芭蕾形體基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生加強美育教育，提高綜合素質(zhì)，使之成為德、智、體、美全面、和諧、均衡發(fā)展的人?！そ虒W(xué)意義為了貫徹三個體系的落實（教育體系、......

芭蕾集訓(xùn)教案教學(xué)對象;高中一年級的學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容：分為兩小節(jié)，第一節(jié)為形體訓(xùn)練，第二小節(jié)為身體素質(zhì)訓(xùn)練。教學(xué)重點：在第一節(jié)的訓(xùn)練中，讓學(xué)生在動作中感受到開繃直的感覺；在第二節(jié)......

教學(xué)目的通過學(xué)習(xí)兒童芭蕾形體基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生加強美育教育，提高綜合素質(zhì)，使之成為德、智、體、美全面、和諧、均衡發(fā)展的人。·教學(xué)意義為了貫徹三個體系的落實（教育體系、......

課程：藝術(shù)學(xué)概論姓名：潘艮芳學(xué)號：0931001251340淺談芭蕾芭蕾，是法文芭蕾舞的音譯，起源于意大利，形成于法國。古典的芭蕾舞有一整套嚴格的程序和規(guī)范，尤其是腳尖鞋的運用和腳尖舞的......

大腳丫跳芭蕾教學(xué)目標(biāo)：1.通過繪本的閱讀，感受閱讀的樂趣。2.能看著圖片，大膽地表述自己的想法。知道每個人都有長處和短處，但是要正視自己的短處。3.通過讀繪本，了解繪本的主要內(nèi)......

芭蕾舞蹈教案模板范文第8篇浙江省平湖市

乍浦鎮(zhèn)中心小學(xué)三（3）班

周婧雨

一天，大鴨子花花約了幾個小伙伴在河里跳水上芭蕾。

不一會兒，小伙伴們都興高采烈地跑了過來。鴨子們議論開了，到底誰當(dāng)裁判呢？有的說：“讓白鴨子當(dāng)吧?！币灿械?說：“讓黃鴨子當(dāng)?！薄詈螅斑€是讓大鴨子花花當(dāng)吧。”大家說?；ɑǜ吲d地跳了起來。啊，小鴨子們都準(zhǔn)備好了?！伴_始?！被ɑù舐暤卣f。小鴨子們都把自己最佳的水平發(fā)揮了出來?；ɑ闪w慕它們啦！真想自己跳下去也來玩玩看啊。沒過多久，小鴨子們都嬉鬧起來了，有的在打滾，有的在玩水，還有的要跳起來了呢！可可愛的花花卻在河岸上非常生氣，它想：這些活蹦亂跳的小鴨子們真不乖??！我一定要去告訴它們的家長，讓家長們好好的罵一頓。想完，花花一看，哎呀，怎么辦啊，它們的身上都濕了。

小朋友們，你們可不要學(xué)他們啊！

指導(dǎo)教師：馮春華

投稿:-12-521:25:19

芭蕾舞蹈教案模板范文第9篇《芭蕾手位訓(xùn)練》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過一些簡單的基本體態(tài)、舞姿、動律及動作的組合訓(xùn)練，讓學(xué)生對芭蕾有一個初步的概念以及在肢體上的應(yīng)用。

2、通過芭蕾手位的學(xué)習(xí)，從而提高身體的協(xié)調(diào)性、柔韌性及模仿和表現(xiàn)能力

3、培養(yǎng)學(xué)生對舞蹈的熱愛。

二、教學(xué)重難點：

芭蕾最基本的7個手位，每個手位的動作、順序以及節(jié)奏。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

音樂伴奏、著裝得體

四、教學(xué)過程：

一、熱身運動（把桿壓腿訓(xùn)練）

（1）把上壓腿

①扶把的方法：單手扶把

（2）壓腿的單一動作：

①壓前腿：兩腿要直，主力腿的腳要有抓住地面的感覺。

②壓旁腿：挺后背，收肚子，收臀部，開胯、收胯，壓旁腿

下去時不能向前傾，也不能向后躺，要保持正直。

二、簡單介紹一下芭蕾的七個手位

（1）一位手練習(xí)

第一個8拍：

芭蕾舞蹈教案模板范文第10篇學(xué)芭蕾作文

九歲時，媽媽說我骨軟讓我去學(xué)“芭蕾”，我一聽，這不是女生學(xué)的嗎?我可不想去。媽媽像看出了我的心思，說：“你要是學(xué)好了，明年暑假帶就你去上海?！鄙虾?，是我夢寐以求的地方呀，嗯，好吧為了上海，我決定學(xué)“芭蕾”了。

于是媽媽為我找了一所芭蕾培訓(xùn)班，就這樣把我送進了培訓(xùn)班。第一天，剛開始要練基本功學(xué)劈叉，教練讓我把雙腿劈開一左一右，疼死了，我心里只打退堂鼓，這么痛苦，我不學(xué)了?？墒怯忠幌耄簩W(xué)好就能去上海，為了上海還是忍痛聽教練的話照做吧！可是不管我怎么劈，胯下都有空。教練見了，毫不留情把我使勁往下一按，只聽見“咔”的一聲，腿響了！這時我泣不成聲。心里想：堅持就能成功，放棄等于失敗。我的淚水在霎時間擠了回去。

十分鐘過去了，半小時過去了......一小時過去了，我站了起來望了望其他的舞伴，都練習(xí)劈叉。我便準(zhǔn)備繼續(xù)練，這時教練卻讓我學(xué)壓腿。什么？壓腿？就是一腳放在橫桿上，只要用手抓到橫桿上的腳就可以了！哦，這個簡單，我照這樣做的，可引起了教練的不滿，嚴厲得說道：“腿要伸直！”我伸直了，可我怎么也抓不到放在橫桿上的腳呀?！鞍　边@聲音不由地從我嘴里叫出來，原來教練把我的腰一按，使我的手抓到了腳。這時我又泣不成聲。原以為學(xué)舞是多么容易的一件事呢，原來這么辛苦。這進培訓(xùn)班的第一天，感覺就像進了惡魔班一樣，教練下手太狠了?？上胂雽W(xué)好了就可以去上海，我一定要堅持下去，放棄就等于失敗。

一個月過去了，該參加比賽了。教練選我去參加，我不想去，跟教練說了很多次，可教練卻應(yīng)讓我參加，我無可奈何只好參加。不過又一想，這不正好是個機會考驗我這一個月的培訓(xùn)的成績嗎？比賽那天，是舅舅陪我來到賽場，舅舅說：“好點跳，我看好你！”比賽開始了，我穿上芭蕾服裝和足尖鞋上了臺。開始跳了，我像抱著一只兔子，心里砰砰直跳。跳著跳著我的心也跟著音樂飛舞起來，比賽結(jié)束后，我居然得了銀獎，這一個月的辛苦真值得的，心里可高興了。

芭蕾不僅讓我懂得“堅持就能成功，放棄等于失敗”這個道理，還讓我感受到：無論做什么事，有苦才有樂。

成長道路上的點點滴滴，給了我很多啟示，特別難忘兒時學(xué)芭蕾。

我從小就是一個愛跳舞的孩子，我的夢想是做一名芭蕾舞演員，平時看見舞蹈演員在舞臺上翩翩起舞，別提有多羨慕了，常常情不自禁地模仿。

讀幼兒園的時候，我報名參加了芭蕾舞培訓(xùn)班，心想，我終于可以成為一名芭蕾舞演員了。晚上，我竟然做了個夢，夢里的我笑得開心極了，穿著舞鞋不停地旋轉(zhuǎn)著。

終于盼到上第一堂舞蹈課，我十分興奮，提早半個多小時來到培訓(xùn)基地。啊，夢想馬上就要成真了！教我們老師姓李，長得漂亮，打扮時髦，對我們十分的和善，我很喜歡她。上課前，李老師對我們說了很多鼓勵的話，讓我信心滿滿。接著李老師帶領(lǐng)我們開始了訓(xùn)練基本功，她一邊示范一邊讓我們擺出各種姿勢，我們覺得挺有趣，臉上洋溢著笑容，有的同學(xué)還哈哈大笑。隨后“不可思議”的事情發(fā)生了，李老師讓我們練習(xí)八字開，要求一定要把腳伸直，還不停地依次把手搭在我們的肩上并用力往下壓，巨大的疼痛讓我掉出了眼淚，我忍不住直叫：“媽媽！媽媽！救救我！”這時李老師突然嚴厲起來，原先和藹的.樣子完全消失了，簡直就是一只兇相畢露的“老虎”啊！就這樣，每次上完課，我都是眼淚模糊地走出教室。

每個星期天，參加芭蕾舞培訓(xùn)班成了噩夢，我打心眼里不想去，因為訓(xùn)練的時候?qū)嵲谔厶嗔?。我實在后悔?dāng)初的決定，但是為時已晚了。

每次我拖拖拉拉，總是遲到，李老師看出了端倪。有一天課后，李老師把我叫到一邊，讓我和她一起并排坐在地板上，語重心長地和我說話：……電視上的演員、運動員動作優(yōu)美，取得了莫大的榮譽，顯得光彩無比，可是他們在臺下付出的艱辛是我們不可想象的，真可謂：臺上一分鐘，臺下十年功……從此，我牢記一個道理成功要付出巨大的努力，只有努力才能成功。以后的幾個月，上課時我都非常用心，看到我有了進步，李老師會摸摸我的頭，微笑著鼓勵我，真好，有進步！

培訓(xùn)很快結(jié)束了，我們向新學(xué)員展示成果。瞧，我能輕松地在地板上劈叉，下腰，踮起腳尖旋轉(zhuǎn)，和著音樂起舞……新來的學(xué)員都佩服得張大了嘴巴。我得意極了，心里的快樂無法形容，原先的辛苦猶如過眼云煙，開始真正懂得老師的用心良苦。

培訓(xùn)班結(jié)束后，我常常和李老師聯(lián)系，她總會拿我學(xué)芭蕾的事來警醒我，鞭策我。我知道：我的成功會讓很多人感到快樂，也會讓我自己充滿自信，自信地歡笑歌唱?！叭魏纬晒Χ紒碇灰?，只有用辛勤的汗水澆灌，才能使成功之花盛開?！蔽視肋h牢記李老師的教導(dǎo)。預(yù)祝李老師教師節(jié)快樂！

芭蕾舞蹈教案模板范文第11篇一、學(xué)科：藝術(shù)欣賞

二、教學(xué)內(nèi)容：舞蹈音樂

三、課型：視聽結(jié)合欣賞課

四、教具：磁帶、錄像帶、VCD、DVD。

五、教學(xué)目的：通過視聽相結(jié)合的欣賞方法，讓學(xué)生了解在欣賞舞蹈作品時，通過“聽覺”和“視覺”共同來完成作品欣賞，并了解音樂對舞蹈表演起到烘托作用、渲染作用、點綴作用從而起到對舞蹈內(nèi)容的深化作用，并從中了解世界多元舞蹈音樂文化。

六、教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)入新課

放片段無音樂的舞蹈錄像《多彩的腳鈴》，（CL37）然后再放帶音樂的舞蹈錄像《多彩的腳鈴》。

問題：1、你們看了這段錄象后，你覺得舞蹈能離開音樂嗎？2、那么你們認為音樂在舞蹈中能起到怎樣的作用呢？P29（音樂對舞蹈起到烘托作用、渲染作用、點綴作用）

(二)藝術(shù)性的民間舞

我們知道在音樂中有古典音樂、民族音樂、流行音樂之分，而在舞蹈中分為民族舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞，下面，我們分別來欣賞這些舞蹈，先來欣賞經(jīng)藝術(shù)家們加工、提煉、整理的藝術(shù)性的民間舞

1、《洗衣歌》

先請大家看書上的詳細介紹（P30、31），并熟悉音樂主題。

請同學(xué)視聽這個舞蹈的片段。VCD/3

芭蕾舞蹈教案模板范文第12篇「芭蕾教學(xué)」兒童芭蕾教案

一、活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒初步學(xué)習(xí)芭蕾的興趣。

2、通過對芭蕾手位的學(xué)習(xí)能對芭蕾手位有一定了解，并能初步掌握。

二、活動準(zhǔn)備：

音樂磁帶、芭蕾舞鞋、芭芭蕾手位圖示

三、活動難點：

注意肘關(guān)節(jié)、雙肩同時打開

四、活動過程：

1、介紹芭蕾的有關(guān)知識激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

芭蕾手型：手指微微彎曲，大拇指向內(nèi)尋找中指的第一個關(guān)節(jié)

腳位為一位腳：腳成八字向外打開

站姿要求挺拔將背挺直

3、介紹芭蕾手位出示相關(guān)手位圖示

一位手：在以為腳站立的基礎(chǔ)上，雙手在身前下垂，大致放在胃前方一拳處，手臂自然彎曲成一個圓弧形，肘關(guān)節(jié)外開，手心朝內(nèi)，兩手手指間相距一拳。

二位手：保持一位手的手型，雙臂輕輕地隨節(jié)奏向上端起至胸下前方，雙臂如懷抱一棵大樹，雙肩打開，手臂仍然保持一定的弧度。

三位手：由二位手隨著節(jié)奏慢慢向上端起至頭頂，手心朝下，肘關(guān)節(jié)、雙肩同時打開，雙臂仍保持弧形。

四位手：手臂保持三位手手位隨節(jié)奏落下右手，到二位手的位置。

五位手：左手停留在三位手的'手臂仍保持不動，下降至二位手的右手臂向外移至身體右側(cè)略前方向，肘關(guān)節(jié)向上抬起，手臂仍保持一定弧度。

六位手：右手保持原有手型不動，左手從三位手的位置上，下落至二位手的位置上。

七位手：右手手位仍保持不動，下降至二位的手臂向外移至身體左側(cè)略前方向與右手手位相對應(yīng)的位置，此時應(yīng)注意雙臂下垂，肘關(guān)節(jié)、雙肩應(yīng)保持打開，感覺好像懷抱一棵更粗壯的樹一樣。

教師先完整示范并出示圖示講解動作的要求記住要點。

教師邊示范邊請幼兒集體跟著教師學(xué)做動作，教師逐個糾正確動作的認識和記憶。

邊做邊要求幼兒念節(jié)奏，每個手位一個八拍，以此來加強幼兒對音樂節(jié)奏的把握。

在逐個練習(xí)手位后整合練習(xí)，最后配音樂練習(xí)。

芭蕾舞蹈教案模板范文第13篇芭蕾集訓(xùn)教案

教學(xué)對象;高中一年級的學(xué)生，

教學(xué)內(nèi)容：分為兩小節(jié)，第一節(jié)為形體訓(xùn)練，第二小節(jié)為身體素質(zhì)訓(xùn)練。

教學(xué)重點：在第一節(jié)的訓(xùn)練中，讓學(xué)生在動作中感受到開繃直的感覺；在第二節(jié)的訓(xùn)練中解決開度~軟度和力度。

第一節(jié)：形體訓(xùn)練

地面訓(xùn)練和扶把訓(xùn)練基本訓(xùn)練方式，初次練習(xí)，最好采取循序漸進的方式進行。

首先帶著同學(xué)進行把桿上的壓腿，開腰，開跨的練習(xí)，讓學(xué)生身體達到上課的狀態(tài)。壓前腿、壓旁腿、壓后腿三種動作對解決腿的軟度、胯的開度是非常重要的。向前、向側(cè)、向后壓腿的時候，也要使學(xué)生從較低難度做起，否則可能會拉傷韌帶和肌肉，欲速不達。

然后坐在地上做勾腳背的動作是第一次練習(xí)要做的動作，隨后可以做吸腿控制的練習(xí)。這一部分的訓(xùn)練主要是鍛煉的軟度、開度和力度的，是舞蹈訓(xùn)練的一個重要部分。初次感受到舞蹈中的開繃直。

接著進行扶把訓(xùn)練。推組合，常見的有擦地、蹲組合、小踢腿、單腿蹲~小彈腿和腰組合的訓(xùn)練動作。

第二節(jié);素質(zhì)訓(xùn)練

以上基本動作訓(xùn)練到位后，就要開始脫把訓(xùn)練了。與前面的訓(xùn)練相比，增加的練習(xí)有跳躍練習(xí)。

首先是小跳，它還可以分為一位小跳、二位小跳、五位小跳。中跳是隨后的訓(xùn)練，主要以原地跳為主，分為一位中跳、二位中跳、單起雙落方法和雙起單落方法。最后就是進行大跳的練習(xí)。

以上離把基本功訓(xùn)練，是將臂、腿、彈跳等配合舞姿造型而組成的小組合，既能訓(xùn)練身體的基本能力，也調(diào)整了身體的基本姿態(tài)，并使其能夠靈活自如地運用到芭蕾中去。

芭蕾舞蹈教案模板范文第14篇活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

2、按舞蹈的節(jié)拍做動作，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3、鞏固側(cè)墊步步伐，新授腳尖前后點地動作。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件。

活動過程：

一、出示課件，引起幼兒興趣。

1、小朋友們，今天小熊一家請我們到他們家做客，你們想不想去呀？（播放《郊游》背景音樂，帶著小朋友走著歡快的墊步步伐手拉手側(cè)步進場。）

2、咦！小朋友，你們看這是到哪兒啦？噢！這是大森林，小熊的家就住在大森林里，你們看，這兒有什么？噢！有房子，看樣子這是誰的家呀？你們猜一猜，我們一起來看看這究竟是誰的家。（出現(xiàn)“小熊的家”字樣）噢！原來真是小熊的家，那你們再猜一猜，小熊的家里會有誰呢？幼兒自由說說。

3、依次出示小熊圖片，讓幼兒認識小熊一家人，并用動作模仿出來。

（1）邊看課件邊提問這是誰呀？熊爸爸是什么樣子的呢？

（2）哪位小朋友用動作來做給我們大家看一看呢？

（3）師：這又是誰呢？熊媽媽長的什么樣子??？

（4）把熊媽媽的樣子用動作表現(xiàn)出來，誰來？

（5）這最后一位是誰？熊寶寶真可愛，誰來做一做熊寶寶可愛的樣子呢？

（6）真棒！我們一起來模仿一下這些動作好不好？

小結(jié)：小朋友們編的動作可真漂亮！原來小熊的一家有三口人，小朋友跟我一起說，有誰呀？小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊媽媽還有小熊，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條，還有小熊很可愛。

二、幼兒欣賞音樂、理解音樂。

1、小熊的一家見到我們小朋友，可高興了，還給我們準(zhǔn)備了一首好聽的音樂，你們想不想聽？

（1）幼兒欣賞音樂

提問：有沒有小朋友聽懂里面唱了什么呀？這是一首韓國歌曲，它講了三只小熊住在一間房子里，有熊爸爸、熊媽媽、小熊，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條，小熊很可愛，一天一天在長大。

噢！原來這么好聽的音樂里，還有一個好聽的故事，我們小朋友一邊講故事一邊再聽一遍音樂好不好？

哎呀！這個音樂可真好聽，小朋友們聽了這個音樂，你們想干什么呢？（跳舞）

（2）幼兒聽音樂隨意舞蹈，師邊說中文歌詞。

師：小朋友們剛才跳的真棒！老師聽了這么好聽的音樂也想跳舞，你們想看我跳舞嗎？引出舞蹈《三只小熊》。

三、幼兒欣賞并模仿舞蹈動作。

1、播放音樂，教師舞蹈，幼兒欣賞；提醒幼兒要仔細看，看看你覺得老師的哪些動作做得好的。

2、幼兒欣賞后，教師提問。

師：“剛才老師跳的舞中你覺得哪些動作做得好呀？展示給我們看一下?！保ㄕ垘酌變耗７拢?/p>

小結(jié)：剛才幾位小朋友跳的感覺真好，那你們是不是都覺得老師跳的舞蹈不錯呀？想不想學(xué)？

四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈。

1、師邊說歌詞邊分解動作，幼兒齊練動作。

2、重點指導(dǎo)幼兒練習(xí)腳尖后點地的動作。

3、全體幼兒隨音樂，完整地表演舞蹈。

4、預(yù)設(shè)情境讓幼兒分組表演舞蹈。

活動結(jié)束：

剛才小熊一家欣賞了我們跳的舞，夸我們都是能干聰明的好孩子，小朋友們開心嗎？（開心）那我們跟小熊說再見然后我們回家嘍！小熊再見！

芭蕾舞蹈教案模板范文第15篇一、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒喜歡跳舞和做音樂游戲。

2、能按音樂節(jié)拍做動作，培養(yǎng)節(jié)奏感。

3、認識自己身體的各個部位，學(xué)習(xí)正確的坐立基本姿勢。

4、學(xué)會幾種簡單的基本舞步，能在眾人面前自由地、愉快地表演。

二、周次和目標(biāo)：

第一周：

1、練習(xí)隊形，站立、壓腳背跪坐的姿勢。

2、交待舞蹈課的常規(guī)要求。

3、認識自己身體的各個部位（頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等）。

認識身體動作分解：

1—8：用手邊指各部位邊大聲說，頭頭—胸胸—肚子肚子—頭胸肚子

2—8：反復(fù)一次。

3—8：肩肩—肘肘—腕子腕子—手手（左右各一次）

4—8：跨跨—膝蓋膝蓋—腳腕腳腕—腳腳

5—8：雙手向左旁平伸，反復(fù)一次。

6—8：前伸手，低頭—后伸手，仰頭

7—8：左前方—右后方（雙手平伸）

8—8：反復(fù)一次

第二周：

1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（站立、壓腳背跪坐、認識身體動作）

2、學(xué)習(xí)盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。

手部動作組合分解：手放在腰后，站立。

1—8：雙手前伸五指伸開，手（打開—合攏）

2—8：手腕左右轉(zhuǎn)動，五指張開。手由前伸—雙山膀（手轉(zhuǎn)動）

3—8：左手握拳—打開，反復(fù)一次

4—8：手畫圈—手放背后—雙手向前伸出（最后一拍）重復(fù)一次

第三周：

1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（盤腿坐、手部動作）

2、學(xué)習(xí)伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。

3、學(xué)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭

1—8：雙手五指張開伸直，兩臂上舉，膝彈動兩臂屈伸在兩旁（左右一次）

2—8：小碎步，兩臂上舉，小碎步，兩臂側(cè)平舉

3—8：右手單指指眼睛，雙手向后立掌同時小碎步

4—8：山膀位，擊掌經(jīng)頭頂雙手打開

間奏：跟隨音樂點頭

第四周：

1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（伸腿坐、小舞蹈）

2、學(xué)習(xí)踵趾步，小八字步準(zhǔn)備。

1—8：左腳向右斜前方伸出，腳跟落地。右腿向2點屈膝，身體向左后傾斜，面向2點上方

2—8：右腿直立，左腳向6點撤步，腳尖點地，腳面向外，身體略前傾面向8點上方，反復(fù)一次。

第五周：

1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（踵趾步、小八字步）

2、學(xué)習(xí)勾繃腳。

腰部動作組合分解：

前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐

1—8：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節(jié)奏左右擺

2—8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側(cè)

3—8：重復(fù)第一個八拍

4—8：手放在嘴邊身體前傾，腳壓腳背跪坐

5—8：左手放在肩旁左右擺動，右手伸直放在身體旁，身體向左轉(zhuǎn)身面向2點

6—8：雙手交叉畫圈，壓腳背跪坐

7—8：雙手放在身體兩旁，身體左右擺動，身體面向1點

8—8：雙手合掌放在臉旁，做睡覺狀

第六周：

1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（勾繃腳、腰部動作）

2、復(fù)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》，鼓勵幼兒在眾人面前表演，進行分組表演，給予幼兒最大的鼓勵，培養(yǎng)幼兒的自信心。

第七周：

1、復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容。（壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳）

2、學(xué)習(xí)小舞蹈《小青蛙》：

前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭，動跨

1—8：雙手曲肘，左腳向右斜前方伸出，腳跟落地，右腳向2點屈膝身體向左傾斜，面向2點上方。

2—8：反面反復(fù)一次

3—8：雙手五指張開曲肘，雙腳做蹦跳步左—右

4—8：雙手做游泳狀，雙腳做小碎步

間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭后四個八拍反復(fù)一次

第八周：

1、復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容。

2、復(fù)習(xí)小舞蹈《小青蛙》。

3、學(xué)習(xí)小碎步：正步準(zhǔn)備，雙腳跟抬起可有節(jié)奏也可無節(jié)奏地雙腳掌交替快速、均勻地小步行進或原地走動。強調(diào)膝關(guān)節(jié)一定要放松。

第九周：

1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（小碎步）

2、學(xué)習(xí)頭部動作組合：

前奏：雙手叉腰，雙腳跪立，身體面前1點，強調(diào)幼兒面帶微笑

1—8：雙手叉腰，低頭—向前—仰頭—向前

2—8：雙手叉腰，左旁—向前—右旁—向前

3—8：反復(fù)第一個八拍；

4—8：反復(fù)第二個八拍

5—8：雙手叉腰，左側(cè)—向前—右側(cè)—向前

6—8：雙手交叉于胸前，手向兩旁打開，雙腳由跪立—跪坐，頭左右快速擺動

7—8：反復(fù)一次8—8：反復(fù)一次

第十周：

1、復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容（壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳、小碎步）

第十一周：

2、學(xué)習(xí)基本功三角架：講解動作要求，并找幼兒做示范

芭蕾舞蹈教案模板范文第16篇一、教學(xué)目的

為培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質(zhì)，少兒自身素質(zhì)和藝術(shù)潛力的挖掘，在教學(xué)中我采用“融合式教學(xué)”把教學(xué)中趣味的，規(guī)格的，專業(yè)的，融合在一起，初學(xué)舞蹈時，孩子們因為年齡尚小，往往學(xué)了會就會感到厭煩，針對這一問題，我以“興趣式教學(xué)”為基礎(chǔ)，在形式多樣內(nèi)容豐富的教學(xué)前提下，讓孩子們易于吸收，不會感到枯燥乏味，我們引導(dǎo)少兒通過想象，創(chuàng)造出肢體動作模仿出來。我們不僅傳授只是，訓(xùn)練技藝，強健體魄，同時還培養(yǎng)了他們的思想道德品質(zhì)，全方位的，完整的培養(yǎng)孩子們健全，完美的品格。

二、教學(xué)任務(wù)：

1.增強學(xué)生對舞蹈的興趣，提高學(xué)生對音樂的節(jié)奏

2.發(fā)展學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹立學(xué)生大膽表現(xiàn)個性

3.通過學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈讓學(xué)生了解各種不同風(fēng)格的舞蹈

4.培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力，增進他們的表現(xiàn)欲

5.讓學(xué)生們掌握舞蹈的感覺，力度和對舞蹈的方位

三、教學(xué)內(nèi)容：

1.課前熱身游戲

2.芭蕾舞基本功訓(xùn)練

3.音樂舞蹈訓(xùn)練小組合

四、教學(xué)步驟：

1.芭蕾基訓(xùn)課手位訓(xùn)練，芭蕾基本勾繃腳吸抬腿（時間安排在5分鐘）

2.把桿訓(xùn)練柔軟度（壓腿，扳腿，踢腿）（時間安排在10分鐘）

3.基訓(xùn)課桿上訓(xùn)練（普里也，控制，擦地）（時間安排在10分鐘）

4.技巧部分（前滾翻，前橋，虎跳，后橋）（時間安排在10分鐘）

5.中間休息部分（時間安排在10分鐘）

6.跳部分（小跳，直跳，吸腿跳）（時間安排在5分鐘）

7.壓胯部分（大胯小胯）（時間安排在10分鐘）

8.進入舞蹈部分注：小班兩個舞蹈/大班連個舞蹈（時間安排在20分鐘）

9.仰臥起坐（時間安排在10分鐘）

基訓(xùn)課方面最終目的：

大班：

安云哲：訓(xùn)練芭蕾課的坐姿時最終目的達到后背的扁平直，訓(xùn)練軟度最終目的是壓前，旁腿，可以順利的抱住前旁腿，基訓(xùn)課部分做普里也時最終達到蹲時屁股不出來。扁平擦地最終目的達到擦地時腿直，后背兩個肩胛骨往上垂直身體最終感覺，整個人往上長，控制最終目的是腿抬在90度可以控制在一個八拍不動，前和旁腿技巧部分讓他在這一年里可以做虎跳時把腿垂直翻，前橋和后橋，最終以一年目的可以讓老師上把扶著過，跳部分吸腿跳最終吸腿跳吸到胸脯上，壓胯最終目的是壓到地上可以挺兩分鐘

鄭晴文：軟度最終目的是自己能扳上前腿（靠桿）基訓(xùn)課方面普里也蹲時達到兩膝彎曲與兩胯平齊，蹲時要逐漸彎曲一半時迫使腳跟離地，然后慢慢地完全直立，這是最終目的，做控制時的最終目的是腿伸直，直接抬90度吸腿跳最終目的是雙腿吸到120度為目的，壓胯最終目的是貼到地面下橫叉可以成直線。

閆夢涵：軟度目的是靠把桿扳前旁腿，基