人教部編版九年級(jí)下冊第4課《海燕》同步訓(xùn)練

《海燕》同步訓(xùn)練

一、選擇題

1.下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.《海燕》原題為《海燕之歌》，“海燕”是一種海鳥，常在暴風(fēng)雨來臨之前在海面上飛翔。

在俄語中，“海燕”一詞含有“暴風(fēng)雨的預(yù)言者”之意。

B.《海燕》是一篇充滿浪漫主義激情的散文，采用象征手法，熱情地歌頌了俄國無產(chǎn)階級(jí)

革命先驅(qū)者無畏的戰(zhàn)斗精神。

C.“一一暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！”這是海燕在呼喊，呼喊激烈而偉大的革命運(yùn)動(dòng)就要

到來，表達(dá)對革命的渴望。

D.為了表現(xiàn)海燕的勇敢、樂觀和對暴風(fēng)雨的渴望，本文除了對海燕進(jìn)行直接描寫外，還通

過對暴風(fēng)雨來臨前大海海面變化的描寫來烘托，并以海鷗、海鴨、企鵝來進(jìn)行比較。

2.下列解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.它在大笑，它又在宇n|……（號(hào)叫：原指大聲叫，文中形容海燕的極度歡樂。）

B.在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在圓像地飛翔。（高傲：自以為了不起，看不

起人。）

C.看吧，它飛舞著，像個(gè)植呆。（精靈：舊指鬼怪或神仙，這里指海燕英勇、機(jī)智，具有

反抗精神。）

D.這是勝利的預(yù)言家在叫喊。（預(yù)言家：能根據(jù)事物的發(fā)展規(guī)律預(yù)先料到結(jié)果的人。文中

指海燕預(yù)知革命風(fēng)暴將至，將席卷一切。）

二、詩歌鑒賞

閱讀《海燕》，回答問題。

在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地

飛翔。

一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉疲泻爸?，——就在這鳥兒勇敢的

叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。

在這叫喊聲里——充滿著對暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱

情的火焰和勝利的信心。

海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風(fēng)雨的

恐懼，掩藏到大海深處。

海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就

把它們嚇壞了。

蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏到懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自

由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！

烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接

那雷聲。

雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭鳴?？窗?，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，

惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。

海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。

看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，一它在大笑，它又在

號(hào)叫……它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂而號(hào)叫！

這個(gè)敏感的精靈，一它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽，

——是的，遮不住的！

狂風(fēng)吼叫...雷聲轟響....

一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅

在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了。

——暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！

這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫

喊：

——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！

3.文中突出了海燕的什么特點(diǎn)?從哪些詞中可以看出來？

4.用文中的詞語概括回答，海鷗、海鴨、企鵝的本質(zhì)特點(diǎn)是什么？寫它們對寫海燕有什么作

用？

5.文中對大海做了多次的描寫，這種描寫對寫海燕有什么作用？

6.本文采用了象征的寫作手法，請分別指出海燕，海鷗、海鴨、企鵝，烏云、狂風(fēng)、雷聲、

閃電，大海的象征意義。

7.文章結(jié)尾說“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！"，應(yīng)如何理解這句話？

閱讀《海燕》節(jié)選，完成后面的問題。

海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。

看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈，--高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，--它在大笑，它又在

號(hào)叫……它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂而號(hào)叫！

這個(gè)敏感的精靈，--它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云選不住太陽，

----是的，遮不住的！

狂風(fēng)吼叫...雷聲轟響....

一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅

在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了。

--暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！

這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫

喊：

——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！

8.請你概括選文所描繪的畫面。

9.找出選文中描寫暴風(fēng)雨即將來臨的句子，并說說這些句子的表達(dá)作用。

10.在選文第5段中，“大?！弊罱K戰(zhàn)勝了“閃電”，這樣寫有什么深刻的含意？

11.談?wù)勀銓ξ恼陆Y(jié)尾”一-讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧”的含意的理解。

12.下列句子用了什么修辭手法?其作用如何？

(1)在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

(2)看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成

塵霧和碎末。

(3)它深信，烏云遮不住太陽，一一是的，遮不住的！

(4)大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。

三、填空題

13.簡答題。

(1)讀了《海燕》思想上受到了哪些啟發(fā)？

(2)作者為什么用黑色的閃電來比喻海燕？又為什么用“高傲”來修飾“飛翔”？

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀題

海燕

在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間,海燕像黑色的閃電，在高傲地

飛翔。

雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭鳴。看吧，狂風(fēng)緊緊擔(dān)起一層層巨浪，

學(xué)學(xué)學(xué)地把它們勺到懸崖上，把這些大塊的翡翠冷成塵霧和碎沫。

海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。

這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫

喊：

——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！

14.“海燕”象征________________________________________________________________

15.文中畫線句屬于什么描寫？在文中起什么作用？

16.分析文中加點(diǎn)詞語的作用。

看吧，狂風(fēng)緊緊坦起一層層巨浪，字很濕地把它們學(xué)到懸崖上，把這些大塊的翡翠殍成塵霧

和碎沫。

17.文末“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”在內(nèi)容上起什么作用？

課內(nèi)閱讀

海燕（節(jié)選）

在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕象黑色的閃電，在高傲地

飛翔。

一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉?，它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的

叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。

在這叫喊聲里——充滿著對暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量，熱

情的火焰和勝利的信心。

海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風(fēng)雨的

恐懼，掩藏到大海深處。

海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就

把它們嚇壞了。

蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自

由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！

18.選文第一段有什么作用？

19.選文是從哪幾個(gè)方面來寫海燕的？表現(xiàn)了海燕怎樣的品格？請簡要分析。

20.選文除了描寫海燕還寫了其他海鳥，是怎么描寫它們的？寫出了它們哪些特點(diǎn)？有什么

作用？

21.象征手法的運(yùn)用是本文的寫作特色，說說選文中狂風(fēng)、烏云、海燕、海鷗、海鴨、企鵝

等分別象征了什么？

狂風(fēng)、烏云：

海燕：

海鷗、海鴨、企鵝：

22.根據(jù)《海燕》回答下列問題

(1)《海燕》的作者是(國家)作家。作品有一

—、及長篇小說

(2)象征手法的應(yīng)用時(shí)本文的寫作特色，試說說“海燕”“暴風(fēng)雨”“大海”“海鷗”等

的象征意義

海燕象征暴風(fēng)雨象征—

大海象征海鷗象征

(3)談?wù)勀銓ξ恼陆Y(jié)尾“讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧”一句的含義的理解。

現(xiàn)代文閱讀

【甲段】鄭振鐸《海燕》片段

小燕子從容地憩著了。它們展開了雙翼，身子一落，落在海面上了，雙翼如浮圈似的支持著

體重，活是一只烏黑的小水禽，在隨波上下的浮著，又安閑，又舒適。海是它們那么安好的

家，我們真是想不到。

海水仍是平貼無波，許多絕小絕小的海魚，為我們的船所驚動(dòng)，群向遠(yuǎn)處竄去；隨了它們飛

竄著，水面起了一條條的長痕，正如我們當(dāng)孩子時(shí)之用瓦片打水漂在水面所劃起的長痕。這

小魚是我們小燕子的糧食么？

小燕子在海面上斜掠著，浮憩著。B它們果是我們故鄉(xiāng)的小燕子么？

啊，鄉(xiāng)愁呀，如輕煙似的鄉(xiāng)愁呀！

【乙段】高爾基《海燕》片段

海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭般穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。

看吧，它飛舞著，像精靈，一一高傲的、黑色的暴風(fēng)雨精靈一一它大笑，它又號(hào)叫……它笑

那些烏云，它因?yàn)闅g樂而號(hào)叫！

這敏感的精靈，一一它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，A它深信，烏云遮不住太陽，一

一是的，遮不住的！

狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……

一堆堆烏云，像青色的火焰，無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅自己的

深淵里。

----暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！

這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：

——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！

溫馨提示：該文寫于俄國十月革命前夜。海燕象征了無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)。暴風(fēng)雨象征革命的

風(fēng)暴。

23.兩段都從哪兩方面來描寫海燕的？它們的特征有何不同呢？

24.兩段都以抒情為主，但是表現(xiàn)手法有所不同，【甲段】運(yùn)用，【乙段】則

是托物言志。

25.閱讀畫線的A句，說說反復(fù)“是的，遮不住的”有何作用呢？

26.劃線的B句，是個(gè)反問句，無疑而問，句意很明確，作者這樣寫的意圖是什么？

27.大海是海燕活動(dòng)的背景，有力烘托了海燕，而【乙段】還有更深刻的象征意義，你能揣

摩出嗎？

閱讀下文，回答下列問題

在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地

飛翔。

一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉疲泻爸?，——就在這鳥兒勇敢的

叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。

這叫喊聲里——充滿了對暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情

的火焰和勝利的信心

海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風(fēng)雨的

恐懼，掩藏到大海深處。

海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就

把它們嚇壞了。

蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身子躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自

由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！

——暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！”

這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲的飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫

喊：

“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”

28.開頭第一段對海面景物的描寫有什么作用？

29.文中除了對海燕進(jìn)行了正面描寫外，還有側(cè)面描寫的語句，請找出來寫在下面橫線上。

30.人生也有許多風(fēng)雨，風(fēng)雨來臨時(shí)，你有海燕的勇氣嗎？寫幾句話談?wù)勀銓︼L(fēng)雨的態(tài)度？

31.描寫海鷗、海鴨和企鵝的作用是什么？

32.除了文中的象征意義，你認(rèn)為現(xiàn)在我們身邊還有哪些人與海燕精神有共同之處？

33.“在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔?！边@里為什么要把海燕比作

“黑色的閃電”？

34.“一一暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！”、“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”兩次大聲疾呼表

現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？

參考答案

1.B

【詳解】

B.《海燕》是一首散文詩。

故選B?

2.B

【詳解】

B.“高傲”在文中指意氣風(fēng)發(fā)，是褒義詞。故選B。

3.突出了海燕的矯健、勇敢和樂觀的特點(diǎn)。從“閃電”“高傲”“飛翔”“大笑”“號(hào)叫”

等詞中可以看出來。

4.恐懼和膽怯。通過對比襯托出海燕英勇無畏、樂觀豪邁的精神。

5.通過描寫暴風(fēng)雨來臨前大海環(huán)境的惡劣，可以反襯出海燕英勇無畏、敢于反抗的精神。

6.海燕象征英勇善戰(zhàn)的無產(chǎn)階級(jí)革命的先驅(qū)者，海鷗、海鴨、企鵝象征那些害怕革命會(huì)破

壞他們安樂窩的形形色色的假革命和不革命者，烏云、狂風(fēng)、雷聲、閃電則象征了丑惡而又

虛弱的沙皇反動(dòng)派，大海象征革命高潮時(shí)的廣大人民群眾的力量。

7.這是勝利的預(yù)言家海燕向人民發(fā)出的革命號(hào)召。它表達(dá)了無產(chǎn)階級(jí)埋葬舊世界、創(chuàng)造新

世界的強(qiáng)烈愿望，顯示了革命戰(zhàn)士不畏強(qiáng)暴、頑強(qiáng)戰(zhàn)斗的高貴品質(zhì)。

【分析】

3.試題分析：本題考查理解文意，篩選文中信息的能力。解答此類題，要關(guān)注全文，找到

符合要求的信息，再加以概括?！昂Ｑ嘞窈谏拈W電”寫海燕的顏色；“高傲的飛翔”是動(dòng)

作、姿態(tài)；“叫喊”寫聲音，根據(jù)以上分析可知，從形態(tài)、顏色、姿態(tài)、動(dòng)作方面描寫海燕，

表現(xiàn)了海燕矯健、勇猛的姿態(tài)和樂觀、大無畏的精神。據(jù)此理解分析作答.

4.試題分析：（1）考查對文本內(nèi)容的概括?！昂ｚt在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著”“海鷗在暴

風(fēng)雨來臨之前呻吟著……嚇壞了”“蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏到懸崖底下”這

些描寫海鷗、海鴨、企鵝的語句，刻畫了這些海鳥的恐懼和膽怯的特點(diǎn)。（2）考查對表現(xiàn)手

法的理解。從語句“海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自

在地，在泛起白沫的大海上飛翔！”可以看出，作者把各種海鳥在暴風(fēng)雨到來時(shí)恐懼畏縮的

表現(xiàn)與“海燕”矯健、勇猛的姿態(tài)和樂觀、大無畏的表現(xiàn)形成鮮明的對比，從而突出了海燕

的英勇、樂觀高大形象。據(jù)此理解分析作答。

5.試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。本文主要描寫和歌頌的對象是“海燕”，象征著無

產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者。作者在文章中多次描寫大海，描繪出暴風(fēng)雨來臨前惡劣的環(huán)境，而這惡

劣的環(huán)境正是“海燕”戰(zhàn)斗的地方，作者運(yùn)用環(huán)境描寫的手法，反襯出海燕英勇無畏、敢于

斗爭的精神。據(jù)此理解作答。

6.試題分析：考查對象征手法的理解。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合背景和具體的

內(nèi)容來理解。本文運(yùn)用象征手法，通過對海燕在暴風(fēng)雨來臨之際勇敢歡樂的形象的描寫，深

刻反映了俄國革命前夕急劇發(fā)展的革命形勢，熱情歌頌了俄國無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)堅(jiān)強(qiáng)無畏的

戰(zhàn)斗精神。文中的“海燕”不畏懼暴風(fēng)雨，勇敢高傲地飛翔，象征無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者。“大

?！弊プ虖埖拈W電，掀起狂風(fēng)暴雨，象征革命高潮時(shí)人民群眾排山倒海的力量。而“狂風(fēng)、

烏云、雷聲、閃電”與“大?！毕鄬?，象征反革命的黑喑勢力。“海鷗、海鴨、企鵝”與“海

燕”相對，這些海鳥在暴風(fēng)雨到來時(shí)恐懼畏縮的表現(xiàn)，象征了那些害怕革命會(huì)破壞他們的安

樂窩的形形色色的不革命者和假革命者。據(jù)此理解作答。

7.試題分析：考查對重點(diǎn)語句的理解。這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡單地

理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)

系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。文章最后用“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”

作結(jié)，表現(xiàn)了海燕希望“革命風(fēng)暴”的到來，顯示了革命戰(zhàn)士不畏強(qiáng)暴、頑強(qiáng)戰(zhàn)斗精神，表

達(dá)了無產(chǎn)階級(jí)革命者想要埋葬舊世界、創(chuàng)造新世界的強(qiáng)烈愿望。并且號(hào)召廣大勞動(dòng)人民積極

行動(dòng)起來，迎接偉大的革命斗爭。據(jù)此理解作答。

【點(diǎn)睛】

“象征”是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某人某物的具體形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽

象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高遠(yuǎn)，含蓄深刻。

8.暴風(fēng)雨即將來臨，海燕呼喚暴風(fēng)再。

9.“狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……”“一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒?！?/p>

作用：象征愈來愈激烈的革命風(fēng)暴，為刻畫海燕的形象創(chuàng)設(shè)典型環(huán)境。

10.揭示了無產(chǎn)階級(jí)革命必勝的前途。

11.這是勝利的預(yù)言家海燕向人民發(fā)出的革命號(hào)召。它表達(dá)了無產(chǎn)階級(jí)埋葬舊世界創(chuàng)造新世

界的強(qiáng)烈愿望，顯示了革命戰(zhàn)士不畏強(qiáng)暴、頑強(qiáng)戰(zhàn)斗的高貴品質(zhì)。

【解析】

8.本題考查對文章內(nèi)容的概括能力。選文描繪了暴風(fēng)雨即將來臨、海燕呼喚暴風(fēng)雨的到來

的畫面。

9.本題考查對語句的篩選及對語句作用的分析能力。篩選出描寫暴風(fēng)雨即將來臨的句子，

體會(huì)暴風(fēng)雨對海燕形象的烘托作用。如“狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……一堆堆烏云，像青色的

火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。”作者反

復(fù)描寫烏云、雷聲、狂風(fēng)，是為了點(diǎn)明海燕所處的環(huán)境，烘托海燕的戰(zhàn)斗雄姿，突出海燕的

高大形象。

10.本題考查對內(nèi)容的理解能力。結(jié)合時(shí)代背景理解，“大?！弊罱K戰(zhàn)勝了“閃電”，表明

無產(chǎn)階級(jí)革命一定會(huì)取得勝利。

11.本題考查對語句含意的理解能力。海燕以勝利的預(yù)言家的姿態(tài)熱情呼喚著暴風(fēng)雨，是革

命的最強(qiáng)音。“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧”是革命先驅(qū)者向人民群眾發(fā)出的召喚；是對無產(chǎn)

階級(jí)革命的渴望和期待;預(yù)示無產(chǎn)階級(jí)革命風(fēng)暴即將到來;表現(xiàn)無產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士高瞻遠(yuǎn)矚、

堅(jiān)定不移的革命精神。

12.5.（1）比喻和擬人?！昂谏拈W電”比喻精準(zhǔn)、傳神，寥寥數(shù)字展現(xiàn)了海燕矯健、勇猛

的雄姿；“高傲”賦予海燕以人的性格，用擬人的手法形象地寫出了海燕藐視一切反動(dòng)勢力

的精神風(fēng)貌。這一句從形、色兩方面突出了海燕勇猛、善戰(zhàn)的姿態(tài)。（2）擬人。連用“抱”“甩”

兩個(gè)動(dòng)詞，加上“惡狠狠”這一狀態(tài)詞,賦予狂風(fēng)以人的性格和行為，寫出了風(fēng)的猖狂氣焰。

（3）反復(fù)。“烏云遮不住太陽，一一是的，遮不住的！”運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，語氣肯定，表

達(dá)了無產(chǎn)階級(jí)革命者對革命具有堅(jiān)定不移的必勝信念。（4）擬人。“抓住”“熄滅”賦予大

海以人的動(dòng)作，突出了大海的巨大聲勢和強(qiáng)大力量。

【詳解】

試題分析：體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。從修辭手法角度賞析句子，具體解答

時(shí)可表述為：運(yùn)用了XX修辭手法，（生動(dòng)傳神、具體準(zhǔn)確、形象生動(dòng)等）表現(xiàn)了（寫出了）

人或事物……的情感、心理、性格等（特點(diǎn)、特征）。（注意：在寫其作用時(shí)，一定要結(jié)合文

章的實(shí)質(zhì)意義來寫，否則就會(huì)顯得內(nèi)容過于籠統(tǒng)）。（1）語句“在烏云和大海之間，海燕像

黑色的閃電，在高傲地飛翔”，把“海燕”比作“黑色的閃電”，生動(dòng)形象地寫出了海燕矯

健、勇猛的雄姿；“高傲”賦予海燕以人的性格，用擬人的手法形象地寫出了海燕藐視一切

反動(dòng)勢力的精神風(fēng)貌。本句也可以從描繪海燕形、色兩方面分析其突出了勇猛、善戰(zhàn)的姿態(tài)

作答。（2）語句“看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大

塊的翡翠摔成塵霧和碎末”，運(yùn)用“抱”“甩”兩個(gè)動(dòng)詞和“惡狠狠”賦予狂風(fēng)以人的情態(tài)，

寫出了狂風(fēng)的猖狂、囂張氣焰。（3）語句“它深信，烏云遮不住太陽，——是的，遮不住的！”

運(yùn)用了擬人和反復(fù)的修辭手法,語氣強(qiáng)烈地表達(dá)了無產(chǎn)階級(jí)革命者的必勝信念。（4）語句“大

海抓住閃電的箭光,把它們熄滅在自己的深淵里”，賦予大海以人的性格，通過“抓住"'’熄

滅”突出了大海的強(qiáng)大力量。據(jù)此理解作答。

13.（1）教育我們對革命事業(yè)要永遠(yuǎn)充滿信心，樹立革命的人生觀，在前進(jìn)的道路上，要不

畏艱險(xiǎn)，敢于斗爭，敢于勝利。

（2）這里的“黑色”不是貶義詞，是寫海燕本身的顏色。用“閃電”既可以寫出海燕的矯

健姿態(tài)，又可以在烏云密布、大海蒼茫的背景上出現(xiàn)一點(diǎn)亮光，使人們在沉悶的空氣中從海

燕身上看到光明，看到希望。這里的“高傲”，不是通常所說的自以為了不起，而是褒義詞，

有意氣風(fēng)發(fā)的意思，形容海燕藐視惡劣環(huán)境的英勇氣概。

【解析】

試題分析：（1）《海燕》思想上受到了的啟發(fā)，可以從對革命事業(yè)的角度，樹

立革命的人生觀的角度，敢于斗爭的角度去答。（2）考查文中重點(diǎn)語句的作用，

重點(diǎn)比喻句的作用。用比喻來對某某事物的特征進(jìn)行描繪和渲染?？墒故挛锷鷦?dòng)

形象具體可感，以此引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象，并使語言文

采斐然，富有很強(qiáng)的感染力。

14.英勇善戰(zhàn)、大智大勇的無產(chǎn)階級(jí)革命的先驅(qū)者

15.環(huán)境描寫。簡潔地寫出了暴風(fēng)雨來臨的前兆，點(diǎn)明海燕所處的險(xiǎn)惡的環(huán)境；襯托出海燕

的戰(zhàn)斗雄姿，突出了海燕的高大形象。

16.動(dòng)詞“抱”“摔”，還有“惡狠狠”，用擬人手法,

17.賦予狂風(fēng)人的性格和行為，生動(dòng)形象地寫出了風(fēng)的猖狂的氣焰。

【解析】

14.試題分析：征手法是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某人某物的具體形象（象

征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高遠(yuǎn)，含蓄深

刻。答案：英勇善戰(zhàn)、大智大勇的無產(chǎn)階級(jí)革命的先驅(qū)者。

點(diǎn)睛：恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用象征手法，可以將某些比較抽象的精神品質(zhì)化為具體的可

以感知的形象，從而給讀者留下深刻的印象，賦予文章以深意，從而給讀者留下

咀嚼回味的余地。

15.試題分析：考查描寫的類型及其效果?！霸谏n茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云”，

是對海燕出場的環(huán)境描寫，起烘托作用。簡潔地寫出了暴風(fēng)雨來臨的前兆，點(diǎn)明

海燕所處的險(xiǎn)惡的環(huán)境；襯托出海燕的戰(zhàn)斗雄姿，突出了海燕的高大形象。

16.試題分析：考查修辭類型及其效果。動(dòng)詞“抱”“摔”，還有“惡狠狠”，

用擬人手法。突出了海上風(fēng)大，環(huán)境惡劣。

17.試題分析：起總結(jié)全文，突出海燕不怕困難，迎難而上的優(yōu)秀品質(zhì)！解析：

“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!”祈使句的形式鼓舞人心，這是革命者擲地有聲的戰(zhàn)

斗宣言，表達(dá)了自信豪邁的戰(zhàn)斗情懷和高昂的革命樂觀主義精神.這也是革命者從

胸臆中迸發(fā)出來的對人民群眾的革命召喚，號(hào)召人民行動(dòng)起來，去迎接一場偉大的

“暴風(fēng)雨”般的革命.這兩句話是對時(shí)代精神的傳神寫照和高度概括。

18.簡潔地寫出了暴風(fēng)雨來臨的前兆，點(diǎn)明海燕所處的特定環(huán)境。開篇點(diǎn)題，引出主人公海

燕。

19.“海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。”從形態(tài)、顏色、姿態(tài)、動(dòng)作方面描寫海燕，表

現(xiàn)了海燕矯健、勇猛的姿態(tài)和大無畏的精神?！芭鲋ɡ恕薄爸睕_向?yàn)踉啤薄敖泻爸泵鑼?/p>

了海燕的動(dòng)作和聲音，表現(xiàn)了海燕勇敢昂揚(yáng)的斗志和樂觀、一往無前的革命精神。

20.選文描寫了其他海鳥呻吟、飛竄、掩藏、躲藏，寫出了它們的恐懼、膽怯心理，與海燕

的形象形成鮮明對照，突出了海燕英勇無畏的形象。

21.狂風(fēng)、烏云象征反革命的黑暗勢力，海燕象征堅(jiān)強(qiáng)無畏、英勇善戰(zhàn)的無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)

者，海鷗、海鴨、企鵝象征害怕革命會(huì)破壞他們的安樂窩的形形色色的不革命者和假革命者。

【解析】

18.此題考查學(xué)生對環(huán)境描寫的作用的分析。環(huán)境描寫的作用：一、交代事情發(fā)

生的地點(diǎn)或背景，增加事情的真實(shí)性。二、渲染氣氛，烘托人物的心情。三、寄

托人物的思想感情。四、反映人物的性格或品質(zhì)。五、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。這里的

環(huán)境描寫點(diǎn)明海燕所處的特定環(huán)境，引出主人公海燕。

19.此題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，

即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對原文語句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語言來作

答。文章從形態(tài)、顏色、姿態(tài)、動(dòng)作方面描寫海燕，表現(xiàn)了海燕矯健、勇猛的姿

態(tài)和大無畏的精神。

點(diǎn)睛：我們在解答主觀題時(shí)應(yīng)充分利用文本，或直接選用原文語詞，或以原文中

的詞或句子為基礎(chǔ)進(jìn)行改寫，或綜合連綴文中的詞或句子，總之能用原文中的語

詞來回答問題的就不要“杜撰”，這樣保險(xiǎn)系數(shù)較大。

20.本題是對表現(xiàn)手法的考查。常見表現(xiàn)手法有：襯托、想象、象征、借物喻人、

托物言志、借景抒情、欲揚(yáng)先抑、正反對比、側(cè)面烘托、虛實(shí)結(jié)合、以小見大、

卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾呼應(yīng)、鋪墊等。對比手法作用：通過比較，突出事物

的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題.海鴨海鷗、企鵝在暴風(fēng)雨到來時(shí)恐懼畏縮，與

海燕形成鮮明的對比，從而突出了海燕的英勇、樂觀形象。

21.本題考查內(nèi)容的理解分析。象征是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某人某物

的具體形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感，所以象征義的理

解要根據(jù)文章的主旨來確定。也可概括平時(shí)學(xué)習(xí)的積累來作答。從本文內(nèi)容來看,

作者用英勇的海燕象征著英勇善戰(zhàn)、大智大勇的無產(chǎn)階級(jí)革命的先驅(qū)者，來引導(dǎo)

人民進(jìn)行革命。用“暴風(fēng)雨”象征無產(chǎn)階級(jí)革命風(fēng)暴，象征迅猛發(fā)展的革命運(yùn)動(dòng)。

“大?！毕笳鞲锩叱睍r(shí)人民群眾排山倒海的力量?！昂ｚt”象征害怕革命、不

革命者。

22.（1）高爾基蘇聯(lián)《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》母親

（2）“海燕“象征無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)。“暴風(fēng)雨”象征無產(chǎn)階級(jí)革命風(fēng)暴，象征迅猛發(fā)展

的革命運(yùn)動(dòng)?！按蠛！毕笳鞲锩叱睍r(shí)人民群眾排山倒海的力量?！昂ｚt”象征害怕革命、

不革命者。

（3）這是革命者擲地有聲的戰(zhàn)斗宣言，表達(dá)了自信豪邁的戰(zhàn)斗情懷和高昂的革命樂觀主義

精神。這也是革命者從胸臆中迸發(fā)出來的對人民群眾的革命召喚，號(hào)召人民行動(dòng)起來，去迎

接一場偉大的“暴風(fēng)雨”般的革命。

【解析】試題分析：（1）此題考查的是學(xué)生對于名著的了解和記憶。高爾基蘇聯(lián)

《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》母親。（2）所謂象征手法，就是以具體事物

去表現(xiàn)某種抽象意義或不便表達(dá)的意義的一種文學(xué)手法。（3）考查結(jié)尾關(guān)鍵語句

語段的含義及作用。革命者擲地有聲的戰(zhàn)斗宣言，從胸臆中迸發(fā)出來的對人民群

眾的革命召喚。

23.飛行姿態(tài)、動(dòng)作甲：雋逸悠閑乙：勇敢頑強(qiáng)，勇于斗爭

24.借物抒情

25.增強(qiáng)了肯定語氣，充分表達(dá)了堅(jiān)定不移的必勝信心。

26.作者無疑而問，因?yàn)樽髡叩乃寄罴覈牡那樗紵o以寄托，寧愿相信眼前的小燕子就是故

鄉(xiāng)的燕子，借此撫慰自己的心靈，捎去對祖國、故土的思念。

27.大海波濤象征了廣大人民群眾的力量。

【解析】

23.

試題分析：通讀選文，把握文章內(nèi)容，概括分析出其特征。

考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。

24.

試題分析：先明確抒情手法，然后根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行作答。

考點(diǎn)：分析作品抒情手法。能力層級(jí)為分析綜合C。

25.

試題分析：疏通文章，結(jié)合文章內(nèi)容，反復(fù)修辭手法的從表達(dá)情感等方面理解其作用。

考點(diǎn)：體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評價(jià)D。

26.

試題分析：疏通文章，結(jié)合文章內(nèi)容，從表達(dá)情感等方面理解反問的作用。

考點(diǎn)：體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評價(jià)D。

27.

試題分析：疏通乙文，把握文章內(nèi)容，理解文中的溫馨提示：該文寫于俄國十月革命前夜。

海燕象征了無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)。暴風(fēng)雨象征革命的風(fēng)暴。理解其深刻的象征意義。

考點(diǎn)：對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。

28.描繪海燕所處的環(huán)境，烘托海燕的形象

29.烏云聽出了歡樂；烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心

30.示例“不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹”等

31.與海燕進(jìn)行對比，突出海燕的戰(zhàn)斗英姿。

32.提示：只要是樂觀，面對困難能迎難而上或英勇頑強(qiáng)的人都行

33.因?yàn)楹Ｑ嗟纳眢w就是黑色的，再加上它在烏云下飛翔得非常迅捷，所以把它比作了黑色

的閃電，突出了海燕勇猛、迅捷的特點(diǎn)。

34.這是革命者擲地有聲的戰(zhàn)斗宣言，表達(dá)了作者自信豪邁的戰(zhàn)斗情懷和高昂的革命樂觀主

義精神。

【解析】

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