英語天氣預報范文(篇一)

英語天氣預報范文(篇一)英語天氣預報范文(篇一)悄悄告訴你，我家有一個“天氣預報員”----我的媽媽。她每天的心情，決定了我們家一整天的氣氛。不信？我們一起看看吧！

艷陽天

“宣布一個好消息！”媽媽一進門便嚷嚷起來。能使她如此眉飛色舞的事一定很重要吧？我和爸爸放下手頭的事情，抬頭看看媽媽那寫滿了“興奮”二字的臉?！芭畠旱陌嘀魅魏臀艺f，這次的期末考女兒全年級第一！”說著，媽媽給了我一個大拇指。爸爸見媽媽心情極好，便建議：“那我們?yōu)榱藨c祝女兒的好成績，今天下館子吧！”我趕緊附和：“是啊，是啊！”“好主意！”媽媽很反常地回答，要知道，平時一聽到“下館子”這三個字，媽媽就會開始念念叨叨呢。

陰雨天

媽媽下班回家時，面無表情。晚飯時間，飯桌上氣氛沉悶。爸爸小心翼翼地打破沉默：“今天心情不好？”“沒有啊?！眿寢寠A了塊肉塞進嘴里，機械地咀嚼著：“就是……”哈哈哈話匣子打開了，碎碎念個不停。直到臨睡前，我還聽見媽媽跟爸爸吹枕邊風。我親愛的老媽，您真的可以去說脫口秀了……

暴風雨

媽媽接了一個電話，然后她沉著臉，眉頭像打了個結(jié)一般地坐到飯桌前。我和爸爸對視了一眼，默契地低下頭扒飯，誰也不說話，一頓飯倒是相安無事地過去了。吃完飯，媽媽改我的作業(yè)，突然，只聽一聲怒吼：“這么簡單的題目你怎么寫錯了？”緊接著是一頓批評。我忍不住反駁了一句，結(jié)果又招來一陣狂風暴雨般的數(shù)落。好吧，母親大人，我錯了，我再也不敢了……

怎么樣？我們家的“天氣預報”可比氣象學家的預測準得多吧……

英語天氣預報范文(篇二)教學目標

1.通過有計劃地收聽收看電視臺播放的天氣預報節(jié)目，了解天氣預報的主要內(nèi)容；通過“學做天氣預報員”的訓練，使學生熟悉常見的天氣符號，會看簡易的天氣預報圖。

2.掌握判讀衛(wèi)星云圖的基本方法，了解衛(wèi)星云圖對群眾生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義，并初步了解衛(wèi)星云圖是如何制作形成的。

3.通過實際生活中的例子，使學生認識到天氣預報與人們生活和生產(chǎn)的密切關(guān)系，并且感受到科學技術(shù)對人類的重要作用，培養(yǎng)學生對科學技術(shù)的興趣。

教學建議

知識結(jié)構(gòu)

本節(jié)從學生比較熟悉的天氣預報談起，并且按照平時電視節(jié)目中播放的順序，依次介紹了衛(wèi)星云圖、天氣符號和簡易的天氣預報圖，著重強調(diào)對這些圖的判斷、解讀。由于這些內(nèi)容貼近生活，聯(lián)系實際，具有一定的趣味性，所以可以激發(fā)學生的興趣，吸引他們繼續(xù)進行后幾節(jié)的深入學習。

另外需要指出的是，本章的題目是“中國的天氣和氣候”，所以需要在進行本節(jié)學習之前首先幫助學生回憶在初一學過的關(guān)于“天氣和氣候的區(qū)別”的有關(guān)內(nèi)容，這是進行后面學習的基礎。

重點和難點

重點：

1.識別天氣預報中常用的天氣符號所表示的各種天氣現(xiàn)象。

2.學會收聽、收看天氣預報。

難點：城市天氣預報圖的判讀。

教法建議

本節(jié)教學以識圖、辨圖為主要目標，因此可以以學生為主體，采取靈活多樣的活動方式進行教學，例如安排學生自己畫天氣符號，并且以兩個同學為一組：一位同學舉天氣符號，另一位同學模擬天氣預報播報員，反復練習，然后交換。另外，為了訓練學生讀衛(wèi)星云圖的能力，教師可以另外找一幅圖，以小組為單位，進行天氣預報，分析天氣趨勢。此外在培養(yǎng)學生收聽、收看天氣預報的同時，讓學生注意總結(jié)規(guī)律，并試探預報短期天氣。在簡單地看與聽的同時，主動的去參與實踐。

本節(jié)內(nèi)容建議授課1課時。

教學設計方案

教學過程

（導入新課）同學們，今天這節(jié)課我們開始學習第四章中國的天氣和氣候。

（板書）第四章

中國的天氣和氣候

（復習提問）請同學們回憶初一地理課所學的知識，來說說天氣和氣候有什么區(qū)別（復習已有的知識引入新課）

（概括總結(jié)）天氣是一個地方短時間內(nèi)的大氣的具體狀況，包括陰晴、風雨、冷熱、風力等大氣狀況的變化。例如，今天的上午溫和晴朗、無風，中午刮起了北風，氣溫有所下降。這說明天氣是時刻變化的。而氣候則是一個地方多年的天氣平均狀況，一般變化不大，如北京的氣候特征是：夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。

（啟發(fā)引導）我們在日常的生活中，對天氣和氣候哪個更為關(guān)注？（天氣）為什么？

（學生回答）因為天氣是時時刻刻變化著的，而天氣狀況又與人們的日常生活許多方面和生產(chǎn)建設一些部門關(guān)系十分密切，如人們出行穿衣、乘車、農(nóng)作物耕作，城市建筑業(yè)等方面。

（進一步提問）既然如此，人們?nèi)绾瘟私馓鞖獾淖兓?？（通過天氣預報）

（總結(jié)）所以，每當我們第二天要出門的時候，總會聽一聽天氣預報。全國各地的廣播電臺和電視臺，每天都要多次播放天氣預報，以方便人們的生活和工作。隨著科學技術(shù)的進步，天氣預報的準確率越來越高了，于是人們就更加關(guān)注天氣預報。這節(jié)課，我們就一起來了解天氣預報都預報哪些內(nèi)容，他們是怎樣做出這些預報的，最后我們學會判讀天氣預報圖。

（板書）

第一節(jié)

收聽天氣預報

一、天氣預報的.重要性

（啟發(fā)引導）同學們是不是每天都收聽或收看天氣預報，什么新聞媒體刊登天氣預報？

天氣預報的內(nèi)容有哪些？請同學們看錄像后回答天氣預報的主要內(nèi)容有什么、什么叫天氣預報？

（錄像）某日中央電視臺天氣預報節(jié)目。

學生看過錄像，討論、回答問題。

（啟發(fā)提問）從錄像中看到中央電視臺在播放天氣預報時，最先出現(xiàn)在屏幕上的是一張什么圖？你們知道這幅圖是如何獲得的嗎？你認為從上面能獲得什么信息？

（展示圖片）展示衛(wèi)星云圖的掛圖、照片，或錄像機中的衛(wèi)星云圖鏡頭，也可以讓學生看課本封底的衛(wèi)星云圖照片。

同學討論、回答。

（板書）二、衛(wèi)星云圖

（教師總結(jié)）衛(wèi)星云圖計算在衛(wèi)星上拍攝的圖片，是由氣象衛(wèi)星給地球大氣拍攝的圖像。從圖可以看到氣象衛(wèi)星把攝取的圖像信號發(fā)射到地面，通過地面接收系統(tǒng)接收顯示出圖片，得到一張衛(wèi)星云圖。

在衛(wèi)星云圖上，有藍色、綠色和白色三種不同顏色表示的區(qū)域。藍色表示海洋，綠色表示陸地，白色表示云雨區(qū)。而且白色愈濃，表示云層愈厚，云層下面往往下雨就愈大。因此，衛(wèi)星云圖可以真實地顯示出云雨區(qū)的位置、分布，尤其是能直觀看到臺風、寒潮、暴雨等災害性天氣的位置、強度及其變化情況，從而準確地做出天氣預報。

（板書）

藍色→海洋，綠色→陸地，白色→云雨區(qū)

〔學生讀圖判別回答〕請同學們閱讀課本封底的衛(wèi)星云圖照片，判別下列不同地區(qū)的天氣狀況。

1、黃河流域大部分地區(qū)是什么天氣？（晴天）北京附近是什么天氣？（多云或陰天）

2、長江中下游地區(qū)是什么天氣？（多云或陰有雨）

3、范圍較大的降水云區(qū)出現(xiàn)在什么地方？（江南和華南）

〔轉(zhuǎn)折過渡〕電視臺播放天氣預報節(jié)目時，衛(wèi)星云圖以后，緊接著電視屏幕上出現(xiàn)的是什么圖？

學生討論、回答。

〔歸納總結(jié)〕電視屏幕上出現(xiàn)的是天氣形勢圖和天氣預報圖。

〔板書〕

三、天氣預報圖

〔指圖講述〕（P36城市天氣預報圖）在天氣預報圖上，用各種各樣天氣符號表示各地不同的天氣狀況。而要想看懂這種簡易的天氣預報圖，就需要認識一些天氣符號。這樣就能自己來判斷某一城市的天氣狀況了。

〔板書〕1、天氣符號

〔展示板圖〕城市天氣預報常用的天氣符號。

〔指導學生讀圖〕請同學們按下列順序識別各種常見的天氣符號：

（1）晴天、多云、陰天的符號；

（2）小到中雨、大雨暴雨、雷雨、陣雨、冰雪、雨轉(zhuǎn)晴的符號；

（3）小雪、中雪、大雪、雨夾雪的符號；

（4）霧、霜凍符號；

（5）冷峰、暖峰、臺風的符號；

（6）風向、風力的表示方法。

〔講述〕風向是指風吹來的方向（教師邊畫圖邊講解），用符號表示就是：風桿上的小橫道叫風尾，風桿上畫有風尾的一方，即指示風向，標在風桿的左側(cè)。風級的表示方法是：一道風尾，風力2級，二道風尾是4級風，一個風旗表示8級風。

學生練習風向、風力的表示方法。

〔活動〕教師安排學生自己提前制作一套天氣符號，并且在課上給出2分鐘，請學生快速記憶。以每兩個人為一個小組，一個人出示符號，另外一個人說出其意義，然后再交換。

〔轉(zhuǎn)折過渡〕在識別天氣符號的基礎上，同學們才能正確判讀城市天氣預報圖。

〔板書〕2、城市天氣預報圖

〔讀圖〕閱讀城市天氣預報圖（課本圖）。由教師和同學合作，當天氣預報節(jié)目播音員；教師報完城市地名后，由學生回答當?shù)氐臍鉁?、降水等天氣狀況。

〔小結(jié)〕同學們，這節(jié)課我們學習了有關(guān)收聽、收看天氣預報的內(nèi)容，主要有兩個重點知識，一是如何閱讀衛(wèi)星云圖，二是認識常用的天氣符號和簡易天氣預報圖的判讀。

〔復習鞏固〕

〔布置作業(yè)〕要求學生收聽收看當?shù)貧庀笈_、站發(fā)布的天氣預報，并把本地一周的天氣預報內(nèi)容記錄下來。

板書設計

第四章

中國的天氣和氣侯

英語天氣預報范文(篇三)每天《新聞聯(lián)播》之后，都會有個天氣預報員，告訴人們第二天的天氣是晴空萬里還是風雨交加。我們家也有一個“天氣預報員”，那就是我的姥姥。

我的姥姥個子不算高，頭發(fā)很蓬松，眼睛小小的，鼻子高高的，笑起來很慈祥。姥姥皮膚有點兒黑，雖然那飽經(jīng)風霜的臉上有幾條皺紋，但是依然神采奕奕，容光煥發(fā)。

姥姥的“天氣預報”非常神奇。暑假的一個早上，驕陽似火，萬里無云，媽媽在陽臺上晾曬剛剛洗好的床單，正準備曬到外面去，姥姥一手揉著腰一手敲著膝蓋，抬頭看了看外面的天，緩緩地說：“等下會下雨的！”我和媽媽都很詫異，面面相覷，半信半疑，明明外面艷陽高照，而且昨天的天氣預報也沒有說今天會下雨呀！

到了中午吃飯的時候，太陽不知道啥時候躲起來了，濃云慢慢地聚集起來，不一會兒，天空中烏云密布，竟然真的下雨了！我和媽媽急急忙忙去收床單，我一邊收一邊叫：“姥姥，姥姥，你以后別再說‘下雨兩個字啦，這好好的天氣都聽了你的話，下起雨啦，我們床單都曬不成啦。你怎么比天氣預報員都準呀？”

為什么姥姥的“天氣預報”這么神奇呢？難道姥姥有什么特異功能？我非常好奇，百思不得其解，就去問媽媽。媽媽解釋說：“姥姥年輕的時候非常勤勞能干，為了全家人的幸福，她自己吃苦受累，積勞成疾，關(guān)節(jié)受損了也沒及時去醫(yī)治，慢慢得了風濕病，每到下雨之前，她老人家的關(guān)節(jié)就會疼痛難受，所以才預測得那么準?！薄芭?，原來是這樣！”我恍然大悟，心疼地幫姥姥捶捶背、揉揉腿。姥姥溫柔地摸著我的頭，開心地笑了。

英語天氣預報范文(篇四)一、天氣預報的重要性

【啟發(fā)引導】同學們是不是每天都收聽或收看天氣預報，什么新聞媒體刊登天氣預報？天氣預報的內(nèi)容有哪些？請同學們看錄像后回答天氣預報的主要內(nèi)容有什么、什么叫天氣預報？

【錄像】某日中央電視臺天氣預報節(jié)目。

學生看過錄像，討論、回答問題。

【啟發(fā)提問】從錄像中看到中央電視臺在播放天氣預報時，最先出現(xiàn)在屏幕上的是一張什么圖？這幅圖是如何獲得的？你認為從上面能獲得什么信息？

【展示圖片】展示衛(wèi)星云圖的掛圖、照片，或錄像機中的衛(wèi)星云圖鏡頭，也可讓學生看課本封底的衛(wèi)星云圖照片。

同學討論、回答。

二、衛(wèi)星云圖

【教師總結(jié)】衛(wèi)星云圖是在衛(wèi)星上拍攝的圖片，是由氣象衛(wèi)星給地球大氣拍攝的圖像。從圖4。1可以看到氣象衛(wèi)星把攝取的圖像信號發(fā)射到地面，通過地面接收系統(tǒng)接收并顯示出圖片，得到一張衛(wèi)星云圖。

在衛(wèi)星云圖上，有藍色、綠色和白色三種不同顏色表示的區(qū)域。藍色表示海洋，綠色表示陸地，白色表示云雨區(qū)。而且白色愈濃，表示云層愈厚，云層下面往往下雨就愈大。因此，衛(wèi)星云圖可以真實地顯示出云雨區(qū)的位置、分布，尤其是能直觀看到臺風、寒潮、暴雨等災害性天氣的位置、強度及其變化情況，從而準確地做出天氣預報。

【板書】藍色表示海洋，綠色表示陸地，白色表示云雨區(qū)，白色愈濃，云層愈厚

【學生讀圖判別回答】請同學們閱讀課本封底的衛(wèi)星云圖照片，判別下列不同地區(qū)的天氣狀況。

1．黃河流域大部分地區(qū)是什么天氣？（晴天）北京附近是什么天氣？（多云或陰天）

2．長江中下游地區(qū)是什么天氣？（多云或陰有雨）

3．范圍較大的降水云區(qū)出現(xiàn)在什么地方？（江南和華南）

【轉(zhuǎn)折過渡】電視臺播放天氣預報節(jié)目時，在衛(wèi)星云圖以后，緊接著電視屏幕上出現(xiàn)的是什么圖？

學生討論、回答。

【歸納總結(jié)】電視屏幕上出現(xiàn)的是天氣形勢圖和天氣預報圖。

三、天氣預報圖

【展示圖片】城市天氣預報圖（掛圖或投影片）。

【指圖講述】在天氣預報圖上，用各種各樣天氣符號表示各地不同的天氣狀況。只要認識了這些天氣符號，同學們就能看懂這種簡易的天氣預報圖，從而就能預知自己想要知道的某一城市的天氣狀況。

【練習】教師在圖上任意指出某個城市的天氣符號，請學生說出它的天氣。

因此，認識天氣符號，是讀天氣預報圖的關(guān)鍵。

【板書】1．天氣符號

【展示板圖】城市天氣預報常用天氣符號。

【指導學生讀圖】請同學們按下列順序識別各種常見的天氣符號：

（1）晴天、多云、陰天的符號；

（2）小到中雨、大雨暴雨、雷雨、陣雨、冰雪、雨轉(zhuǎn)晴的符號；

（3）小雪、中雪、大雪、雨夾雪的符號；

（4）霧、霜凍符號；

（5）冷鋒、暖鋒、臺風的符號；

（6）風向、風力的表示方法。

【講述】風向是指風吹來的方向（教師邊畫圖邊講解），用符號表示就是：風桿上的小橫道叫風尾，風桿上畫有風尾的一方，即指示風向，標在風桿的左側(cè)。風級的表示方法是：一道風尾，風力是2級，二道風尾是4級風，一個風旗表示8級風。

學生練習風向、風力的表示方法。

【講評練習情況】

【轉(zhuǎn)折過渡】在識別天氣符號的基礎上，同學們才能正確判讀城市天氣預報圖。

【板書】2．城市天氣預報圖

【讀圖】閱讀城市天氣預報圖（課本圖4。3）。由教師和同學們合作，當天氣預報節(jié)目播音員：教師報完城市地名后，由學生回答當?shù)氐臍鉁?、降水等天氣狀況。

【小結(jié)】同學們，這節(jié)課我們學習了有關(guān)收聽、收看天氣預報的內(nèi)容，主要有兩個重點知識，一是如何閱讀衛(wèi)星云圖，二是認識常用的天氣符號和簡易天氣預報圖的判讀。

【復習鞏固】選作復習題，做本節(jié)末的第1～3題。

【布置作業(yè)】要求學生收聽、收看當?shù)貧庀笈_、站發(fā)布的天氣預報，并把本地的天氣預報內(nèi)容記錄下來。

板書設計

第四章中國的天氣和氣候

第一節(jié)收聽天氣預報

一、天氣預報的重要性

二、衛(wèi)星云圖

藍色表示海洋，綠色表示陸地，白色表示云雨區(qū)，白色愈濃，云層愈厚

三、天氣預報圖

1．天氣符號

2．城市天氣預報圖

英語天氣預報范文(篇五)你知道嗎？大自然中也有天氣預報。

古人曾提到“蚯蚓封洞，有大雨。”真的是這樣的嗎？我有些不信。今天，我來到一個田園中細細觀察。

下雨前，地上的蚯蚓洞口堵得死死的。這是為什么呢？我疑惑地問爸爸，爸爸告訴我：下雨前，空氣中的水氣接近飽和，當水氣接觸到表面溫度低的地面，就會變成許多小水滴，使地面潮濕，蚯蚓才能感知，就會封洞。這件事情不僅讓我信服了這句諺語，還讓我深深地感到大自然的奧妙！

只有蚯蚓才能感知天氣的變化嗎？不，還有燕子，它也是天氣預報的“專家”呢！

在一個炎熱的午后，我走在回家的路上，百般無聊地踢著小石子。突然，我看見幾只燕子在低空掠過。我心里一驚：“不好，要下雨了！”我東張西望，尋找著避雨的地方?！肮莾河袀€小亭子?！蔽壹奔泵γΦ嘏苓^去。說來也巧，我前腳剛邁進亭子里，天空就下起了傾盆大雨。望著燕子離去的背影，我不由地贊嘆道：“燕子，你可真不愧是個天氣預報‘專家’呀！謝謝你！”

同學們，讓我們抱著一顆好奇的心走出教室，去看看大自然千變?nèi)f化的姿態(tài)吧！只要用心觀察，會有許多奧妙等著你去發(fā)現(xiàn)呢！

英語天氣預報范文(篇六)活動目標：

1、認識天氣符號，了解簡單的氣象知識。

2、關(guān)注天氣預報，有觀看天氣預報的意識。

活動準備：

中央臺天氣預報的視頻一段、天氣預報音樂一小節(jié)、不一樣的天氣符號十二種、城市天氣預報圖片六張、天氣符號記錄表和鉛筆人手一份、報紙人手一份、椅子每人一把、黑板一塊、小吸鐵石一個、飛機起飛的聲音一段。

活動重點：

學習認識天氣符號。

活動難點：

按要求來播報天氣預報。

活動過程：

一、播放有聲課件導入活動。

1、教師播放天氣預報的音樂，請幼兒猜猜是什么節(jié)目開始了？（天氣預報）

2、教師展示圖音并茂的天氣預報課件，驗證幼兒剛才的猜想是否正確。并請幼兒說說天氣預報說的是什么？

二、播放中央電視臺的天氣預報，認識天氣符號。

1、觀看完天氣預報后教師提問：剛才看的是中央臺的天氣預報嗎？看完后有什么想說的或有什么不知道想問的嗎？天氣預報能知道幾天的天氣？

2、給幼兒發(fā)天氣預報記錄表，請幼兒針對天氣符號邊觀看課件邊記錄，從而引發(fā)幼兒學習認識天氣符號的興趣。

3、教師出示十二種不一樣天氣的圖片，引導幼兒認識。

4、教師引導幼兒一同進行播報幾個城市的天氣和溫度。

三、分組進行播報天氣游戲，并知道天氣預報對我們生活中存在的一些幫助。

1、將孩子分成兩組進行比賽。

2、教師講解比賽玩法及規(guī)則。

3、游戲完后教師提問：天氣符號很多我們都認識了，那下次回家看天氣預報你們能看懂了嗎？天氣預報到底對我們的生活有什么幫助？（天氣預報為我們的出行帶來了方便等）

四、師幼一同玩游戲“去旅行”，結(jié)束活動。

英語天氣預報范文(篇七)【主題名稱】主題三次主題一《秋景》

【活動名稱】《我是天氣預報員》

【課程設計人】宋小麗

【活動時間】一課時

【活動目標】

1、能關(guān)注天氣的變化，嘗試用多種方法記錄天氣變化。

2、了解天氣變化與人們生活的關(guān)系，學會根據(jù)天氣變化增添衣服。

【活動準備】

1、提醒幼兒觀看電視及其它媒體上的天氣預報，豐富相關(guān)經(jīng)驗。

2、每人一份紙和筆，幼兒用書第2冊第10頁

3、自制氣溫統(tǒng)計表如下：

日期

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

氣溫天氣（符號）

【活動過程】

一．開始部分：

談話導入教師：小朋友們天天看天氣預報嗎？那么你們是怎樣來獲得天氣預報信息的？哦，有的通過看電視，有的通過看報紙，還有的通過聽收音機，還有的瀏覽爸爸媽媽的手機上短消息……看來天氣預報已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的，今天我們都來當天氣預報員。

二．基本部分：

1、組織幼兒播報天氣，說出天氣預報的作用。

（1）下邊去請一位小朋友當小小播報員，報一報今天的天氣情況。教師糾正不恰當?shù)牡胤健?/p>

（2）教師：小朋友能說說我們?yōu)槭裁匆P(guān)心天氣預報嗎？

幼兒討論發(fā)言，教師總結(jié)原因：天氣預報關(guān)系到農(nóng)民伯伯的糧食的種、收、存放；關(guān)系到農(nóng)作物的生長。關(guān)系到人們的旅游、出行；關(guān)系到人們?nèi)粘Ｉ畹陌才牛?；關(guān)系到人們的健康及對疾病的預防；穿衣服的多少。

（3）、那么天氣不同，溫度不同，我們應該怎么樣

英語天氣預報范文(篇八)上個星期星期五，我們一家去爬山，在爬山的過程中，我發(fā)現(xiàn)地上有許多松果，于是我就挑了幾個松果帶回家玩。

去爬山那天是晴天，所以我撿來時的松果是膨脹開來的。每一片松果的葉子都有大約一厘米的'間隔，而且松果站起來的時候都是斜的，無法直立。過了幾天，我又去看松果，發(fā)現(xiàn)松果的葉子都收縮起來了，每一片葉子都緊緊地縮在一起，這時候松果可以站的直直地，一點兒也不斜，松果還變瘦了一點。不久久下了一陣雨，那幾天松果就一直縮著，沒有膨脹開來過。直到太陽出來，天放晴了松果才恢復了原來的那個樣子。

幾次后我總結(jié)出：只要是晴天，松果的葉子就會膨脹起來，而且松果還不能站直；只要是雨天，松果的葉子就會收縮，而且站的很直。于是我就做了一張卡紙，分別在卡紙上寫上寫著晴天和雨天。晴天寫在卡紙的左右兩側(cè)，雨天寫在卡紙的中間，最后在松果上插一個箭頭，這樣就可以清楚地分辨出今天到底是晴天還是雨天。如果今天是晴天，松果上的箭頭就會指向晴天兩個字，如果是雨天，松果上的箭頭就會指向雨天兩個字。

這就是我的松果天氣預報，這個天氣預報會告訴你今天會不會下雨，今天會不會出太陽。怎么樣，這個松果天氣預報是不是很神奇？那就趕緊動手做一個看看今天的天氣如何吧！

英語天氣預報范文(篇九)各位觀眾：

晚上好，今天是2208年7月8日歡迎大家收看《天氣預報》節(jié)目。

根據(jù)氣象臺監(jiān)測顯示，由于今天是世界環(huán)境日，全世界的工廠都停工一天，明天我國將迎來一次短暫的好天氣。我國西北部、西南部地區(qū)將有一次及時雨的到來，這場降雨將有效緩解當?shù)氐暮登?，請當?shù)鼐用褡骱觅A存生產(chǎn)生活用水的準備。東部地區(qū)將會結(jié)束維持了一年的*雨天氣，出現(xiàn)短暫的放晴。全國將普遍降溫20℃，平均僅25℃。明天還將有一股新鮮空氣從南部進入我國，請有條件的市民做好呼吸新鮮空氣的準備。

明天是一年一度的“世界奇觀日”，從今日凌晨起，市民們便可以觀察到一系列的自然奇觀。例如：在新疆地區(qū)可以看到一次降雨;在東南沿海發(fā)達城市還可以看到太陽高照的奇觀;黃河、長*沿岸居民還可以驚喜地看到河水短暫的變清過程，沿海省份的居民還有機會看到海水退潮后被淹沒城市的遺址……眾多的自然奇觀等著大家一飽眼福，請千萬別錯過這欣賞奇觀的好機會。

由于經(jīng)濟發(fā)展的需求，從后天起，全國工廠將陸續(xù)恢復生產(chǎn)，我國的天氣也將恢復為平常水平。南方平均最高溫度60℃，北方平均50℃，局部可達到70℃。西北部將繼續(xù)維持干旱天氣，，東南部將會有*雨和八級以上的廢氣風。請大家出門前千萬別忘了穿防輻*衣及戴上氧氣罩。下面請看城市天氣預報：

*，晴，16℃到23℃。后天酷熱，30℃

英語天氣預報范文(篇十)每天晚上看“天氣預報”是我家保留的節(jié)目！我們最愛看宣城臺的天氣預報了！可是天氣預報也有不準的時候！

冬天來了！人們都知道：冬天最讓人們興奮的就是雪了！冬天到了！宣城臺的天氣預報也說要下雪。媽媽也高興地告訴我：“要下雪了！是中雪！”我可高興了。心想：“這次下雪下得可真及時！正好在‘平安夜’下的！到時候一定特別的美麗！我可要好好的準備準備！”我把平常不用的手套、帽子和圍巾一起準備好了！就等著下雪了！我高興地蹦蹦跳跳！一天跑到窗戶那兒看了好幾遍！但連雨也沒有看見！我心里挺納悶：天氣預報不是挺準的嗎？今天怎么不準了？媽媽，趴在窗戶上，皺著眉頭，不知道在想什么！我走過去，問媽媽：“媽媽，昨天天氣預報說今天要下雪，怎么還不下雪呀？”媽媽搖搖頭說：“我也不知道！天氣預報上面說著是今天下雪呀！”我聽后，心里的第一反映就是：天氣預報有一次不準了。這使我想起了那一次——天氣預報也不準！

一次，我的媽媽要帶我去鄉(xiāng)下的外公家。臨走時，媽媽信了天氣預報的話——今天要下雨。就把所有的沒有曬干的衣服收了回來。結(jié)果，我們到了外公家，發(fā)現(xiàn)：這兒的人都在曬衣服、曬“菜”……覺得挺奇怪：“古泉”（我外公住的地方）不是也屬于安徽的嗎？怎么他們在曬東西呢？他們不怕大雨把這些東西弄濕了嗎？我在那兒待了一天，沒有雨。原來，今天根本不下雨！又是宣城臺的天氣預報在騙人！

天氣預報怎么了？你要干這個工作、這個事，就把這事、這個工作干好一點！不要馬馬虎虎的！

英語天氣預報范文(篇十一)打電話回家，還未及怎么說話，母親就急切地搶先開口了:“西安今天有小雨，天氣較冷，你多穿點衣服，別凍著……”聞言，我心里不禁一顫。

以前打電話時，母親也總是給我強調(diào)西安的天氣，說的又是那樣的準確，可我卻是知之甚少的，多了就有些嫌煩，再就是支吾應付而已，并沒有想過母親怎么就知道西安是下雪還是下雨。

寒假回去，我意外地發(fā)現(xiàn)天氣預報已成了父母的必看節(jié)目。每天中午十二點半，晚上七點半，父母都會準時坐在電視機前，目不轉(zhuǎn)睛地注視著熒屏，待西安一報完，父母便關(guān)了電視，徑直忙碌去了。

父母以前是不太看天氣預報的，可自我上大學后，天氣預報特別是西安的天氣預報卻成了父母最關(guān)心的事。這是因為，在相隔千里而倍感陌生的西安城里，有他們最了解最牽掛的孩子。我想，我對父母的重要性已不言而明。

我為此感到愧疚。以前我經(jīng)常對父母噓寒問暖的話語敷衍了事，甚至還嫌過母親的嘮叨。父母不怎么過問我的學習，有時還為我的學習緊張而盡力寬慰我，讓我別給自己訂過高的目標和找太多的壓力。然而對于我的生活瑣事，他們卻時刻牽掛于心，唯恐我生活得不夠快樂，我的喜怒哀樂往往成了他們情緒的“晴雨表”。

掛掉電話，我朝窗外望去，春雨浙浙瀝瀝。在淡淡的雨霧中，家又在我腦海中浮現(xiàn)了，父母坐在熒屏前，天氣預報開始了:西安，小雨，2-8，風力2一3級，風向偏南……母親聽了，朝著父親重復一遍后說:“孩子會不會凍著?”父親安慰她說:“孩子大了，會注意自己的。”

母親又在預報天氣了，我知道。

天氣的確有點涼，我該去添些衣服了，我感到雙眼有點濕潤。

英語天氣預報范文(篇十二)一、重點、難點、疑點及解決辦法

(一)重點

1.識別天氣預報中常用的天氣符號所表示的各種天氣現(xiàn)象。

2.學會收聽、收看天氣預報。

(二)難點

城市天氣預報圖的判讀。

(三)疑點

氣象衛(wèi)星是如何攝取衛(wèi)星云圖的?

(四)解決辦法

借助于錄像機、投影儀等教學媒體，引導學生識讀有關(guān)圖片，在學生參與活動的過程中，解決本節(jié)的重、難點問題。

二、師生互動設計

教師播放中央電視臺某晚7：30后的天氣預報節(jié)目錄像，引導學生了解天氣預報的過程，(先是衛(wèi)星云圖……)然后引導學生認識衛(wèi)星云圖和天氣形圖以及預報圖上的各種常用天氣符號，最后師生合作當天氣預報節(jié)目播音員預報城市天氣。

三、教學過程

[導人新課]同學們，今天這節(jié)課我們開始學習第四章中國的天氣和氣候。

[板書]第四章中國的天氣和氣候

[復習提問]請同學們回憶初一地理課所學習過的知識，來說說天氣和氣候有什么區(qū)別(復習已有的舊知識引入新課)。

[概括總結(jié)]天氣是一個地方短時間內(nèi)大氣的具體狀況。例如，今天的上午溫和晴朗、無風，中午刮起了北風，氣溫有所降低。這說明天氣是時刻變化的。而氣候則是一個地方多年的天氣平均狀況，一般變化不大，如北京的氣候特征是：夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。

天氣預報是指氣象臺、站對各地的陰晴、風雨、冷熱、風力等大氣狀況的變化，以及臺風、寒潮等災害性天氣所發(fā)布的預報。

[啟發(fā)引導]由于科技的發(fā)展，使人們可以對天氣進行預報。你能說說天氣預報在人們的生活和生產(chǎn)中有什么作用嗎?

[學生回答]由于天氣是時時刻刻變化著的，而天氣狀況又與人們的日常生活許多方面和生產(chǎn)建設一些部門關(guān)系十分密切，如人們出行穿衣、乘車，農(nóng)作物耕作，城市建筑業(yè)等方面。所以，天氣預報工作是非常重要的。全國各地的廣播電臺和電視臺，每天都要多次播放天氣預報，以方便人們的生活和工作。

[板書]第一節(jié)收聽天氣預報

天氣預報的重要性

[啟發(fā)引導]同學們是不是每天都收聽或收看天氣預報?什么新聞媒體刊登天氣預報?

天氣預報的內(nèi)容有哪些?請同學們看錄像后回答天氣預報的主要內(nèi)容有什么、什么叫天氣預報?

[錄像]某日中央電視臺天氣預報節(jié)目。

學生看過錄像，討論、回答問題。

[啟發(fā)提問]從錄像中看到中央電視臺在播放天氣預報時，最先出現(xiàn)在屏幕上的是一張什么圖?這幅圖是如何獲得的?你認為從上面能獲得什么信息?

[展示圖片]展示衛(wèi)星云圖的掛圖、照片，或錄像機中的衛(wèi)星云圖鏡頭，也可讓學生看課本封底的衛(wèi)星云圖照片。

同學討論、回答。

英語天氣預報范文(篇十三)我的媽媽就像天氣預報一樣，每個時間都有不同的表情。

陽光燦爛

記得有一次，我的期中考試分數(shù)出來了。我一看考了97分，太高興了，跑回到家立刻把卷子給媽媽看。媽媽看到我的分數(shù)，高興壞了，臉上笑的像花一樣。她立刻去廚房做了許多我愛吃的飯菜，例如*辣土豆絲，宮保雞丁，魚香肉絲和清香的棉褲蓮藕排骨湯，陣陣沁人心脾的香味撲鼻而來，我一口氣吃了兩大碗飯。媽媽還在旁邊不停地夾菜，不停的表揚我，我心里開心極了。

中雨

記得有一次，我放學回來在自己房間的課桌上寫作業(yè)。七點了，作業(yè)終于寫完了，我把作業(yè)拿到媽媽面前檢查。只見媽媽越往下檢查臉*越沉重。我看在眼里，著急在心里。果然，媽媽檢查完作業(yè)，臉*沉得像暴風驟雨前的天氣，生氣地對我說：“你看，你這做的題像什么樣?錯了一大堆，重寫?！蔽覀牡鼗氐椒块g重新寫了一遍，媽媽還是很生氣，因為我還是出現(xiàn)了錯誤。最終，媽媽把我**地揍了一頓，我傷心地哭了起來。

*天

一個星期日的上午，我在廚房里倒水喝打破了幾個碗。媽媽跑過來，我以為媽媽