英文summary范文短篇

英文summary范文短篇第1篇英文summary范文短篇第1篇本次試卷信息量大，知識(shí)涵蓋面廣，滲透性強(qiáng)，注重實(shí)際情景和具體語境中考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用，有較強(qiáng)的探究性和靈活性。試卷突出了語言的交際功能，力求體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)精神，無偏、難和怪題。試題的選材有必須的時(shí)代感和知識(shí)性，在選材中既注意了所選材料在題材和體裁上的多樣性，又注意了所選材料的思想性和教育性注重教育性。試卷著重考查學(xué)生理解、運(yùn)用語言的本事，重視考查學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技分析問題、解決問題的本事，力求體現(xiàn)選拔和指導(dǎo)教學(xué)兩者并重。

一、試卷特點(diǎn)：

1、試卷注重基礎(chǔ)，體現(xiàn)活用，難度和區(qū)分度恰當(dāng)無偏題，怪題出現(xiàn)。

試題注重考查學(xué)生在必須語境下對語言基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情景和綜合運(yùn)用英語的本事。語言基礎(chǔ)知識(shí)的考查重點(diǎn)突出、覆蓋面廣；情景設(shè)置合理，避免了純知識(shí)性的死記硬背題；詞匯和語法的測試充分注意了語言的真實(shí)性、趣味性和實(shí)踐性；注重語感，靈活性強(qiáng)，突出語言形式向語言意義的轉(zhuǎn)化。

2、試題從知識(shí)立意逐漸向本事立意轉(zhuǎn)變。

加大了本事考查的比重。試題突出了語言的交際性，強(qiáng)調(diào)在特定的語境中英語知識(shí)的靈活運(yùn)用。適當(dāng)增加了測試詞匯量，加強(qiáng)本事檢測。如閱讀理解考查的資料注重了對學(xué)生在語境中運(yùn)用語言本事的考查。加大了對語言的熟練程度和深層次本事考查的力度。如“閱讀理解”部分注重了對歸納，推斷和猜測整個(gè)句子等深層次本事的考查。閱讀材料貼近生活，同時(shí)題材廣泛，體裁多樣、生動(dòng)趣味，并富有思想性。

3、書面表達(dá)難度控制合理。

書面表達(dá)給學(xué)生留有充分發(fā)揮本事的空間，加大了考查學(xué)生綜合運(yùn)用語言本事的力度，使試卷更具現(xiàn)實(shí)性。書面表達(dá)題對初中英語教學(xué)有著良好的導(dǎo)向作用，要求學(xué)生要充分運(yùn)用所學(xué)語言記錄自我的真實(shí)情感，進(jìn)一步體現(xiàn)了英語學(xué)科的交際性和工具性。

二、試題分析

第一題：聽力部分

第一大題中5個(gè)小題，相當(dāng)基礎(chǔ)，主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得如何，第二、三、四大題，則逐步地增大難度，人物主角的轉(zhuǎn)換、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移這要求學(xué)生要學(xué)會(huì)用英語思維研究問題，否則聽力節(jié)奏跟不上，這暗示學(xué)生平時(shí)學(xué)英語，要慢慢鍛煉自我學(xué)會(huì)用英語進(jìn)行思考問題的本事。

第二題：詞匯與語法

A）此題大部分學(xué)生答得較好，有少部分學(xué)生單詞掌握得不夠好，有個(gè)別拼寫錯(cuò)誤。

B）單項(xiàng)填空是一種常規(guī)題型，考查的知識(shí)點(diǎn)多，但難度不大。題干設(shè)計(jì)簡潔，情景清楚。語法知識(shí)遵循新課標(biāo)，有助于引導(dǎo)學(xué)生不要花很多的時(shí)光摳語法知識(shí)，而將更多的精力放在語言本事的培養(yǎng)上。

第三題：語言交際

此題的題型比以往的難度降低，絕大多數(shù)學(xué)生答得相對較好。

第四題：語篇理解

閱讀部分所選的閱讀文章題材多樣化，主要考查學(xué)生對閱讀材料的分析理解本事、推理確定本事和概括歸納本事。該大題在整篇考卷中得分率相對最低。失誤原因是對于常見用語掌握的熟練程度還不夠?；竟Σ辉鷮?shí)，知識(shí)掌握不到位。

第五部分：書面表達(dá)

考生在書面表達(dá)中所反映的問題主要有：基礎(chǔ)不扎實(shí)，語言表述不清楚。主要表現(xiàn)在：語序混亂、語法結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤、基本句型沒掌握、單詞拼寫錯(cuò)誤、時(shí)態(tài)錯(cuò)誤等。

三、教學(xué)提議及反思

經(jīng)過對英語試卷和考試情景的分析，針對英語教學(xué)中存在的問題，英語教學(xué)還要在以下幾個(gè)方面作進(jìn)一步的努力：

1、課改理念，鉆研新教材，務(wù)實(shí)英語基礎(chǔ)

2、確立語篇意識(shí)和綜合意識(shí)，培養(yǎng)綜合運(yùn)用本事

八年級(jí)英語試題突出了語篇功能和綜合運(yùn)用本事。閱讀理解試題是分值較高的試題。我們在平時(shí)的教學(xué)中要根據(jù)教材切實(shí)搞好語篇教學(xué)，并有意識(shí)、有計(jì)劃地增加英語閱讀量，題材、體裁要盡量多樣化，經(jīng)過很多的閱讀，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生熟悉不一樣體裁、不一樣題材文章的作題思路，提高閱讀速度，提高駕馭語篇的本事。選材要盡量要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，注意時(shí)代性、生活性和社會(huì)性。語篇難度適當(dāng)，措辭淺顯、生動(dòng)、自然、地道，語句靈活且富于變化。在平時(shí)要經(jīng)過閱讀培養(yǎng)學(xué)生閱讀多種文體的本事，如何從文章中獲取信息的本事和運(yùn)用英語解決實(shí)際問題的本事。在訓(xùn)練中要注意方法的多樣化和靈活性，同時(shí)關(guān)注學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行直接思維意識(shí)本事和習(xí)慣的培養(yǎng)，啟發(fā)他們學(xué)會(huì)運(yùn)用多種不一樣的方法來表達(dá)同樣的思想，提高用英語進(jìn)行思維的本事，逐步培養(yǎng)良好的英語語感，提高英語語用本事。

3、加強(qiáng)英語課外閱讀，提高信息素養(yǎng)

英語知識(shí)的獲得與本事的提高是在不斷的聽、說、讀、寫的訓(xùn)練過程中逐步構(gòu)成的，而教材和課堂所能供給的訓(xùn)練還是比較有限的。所以，要加強(qiáng)理解語篇的本事訓(xùn)練，增強(qiáng)英語語感。同時(shí)要增強(qiáng)信息意識(shí)，培養(yǎng)和提高信息素養(yǎng)，重視運(yùn)用英語解決實(shí)際問題的本事。

總體來看，八年級(jí)英語試題難度雖不大，但出得很^v^活^v^，外語的功能性、交際性體現(xiàn)得淋漓盡致，試題的編制無論從技術(shù)層面或文化層面都體現(xiàn)了教學(xué)新導(dǎo)向、新思維，語言的靈活性和嚴(yán)謹(jǐn)性使得這份卷子很有份量。所以，在今后的教學(xué)中應(yīng)注意開闊學(xué)生視野，多渠道、大容量地給學(xué)生供給具有時(shí)代感的英語信息，加強(qiáng)語言運(yùn)用本事的培養(yǎng)，少講解，多給學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)，在用中學(xué)英語，在學(xué)中用英語。

英文summary范文短篇第2篇盡管對課文詞匯的復(fù)習(xí)告一段落，但詞匯的記憶還是不能放松。詞匯量的多少以及運(yùn)用的熟練程度如何會(huì)直接影響英語水平的提高和能力的培養(yǎng)。無論是單句理解還是語篇理解，詞匯量的多少勢必影響著閱讀速度、語篇理解和判斷準(zhǔn)確等。夯實(shí)基礎(chǔ)，是學(xué)生學(xué)習(xí)能力提高的基礎(chǔ)。在掌握活用詞匯特別是常用詞匯的運(yùn)用方面尚有很大的欠缺，如某個(gè)詞或者詞語的具體含義是什么，是一詞一義，還是一詞多義，是固定搭配還是意義最佳等，另外對于重點(diǎn)詞匯的延伸、辨異等都要有個(gè)明確的概念，絕不能模棱兩可，是實(shí)而非。常用詞的拼寫仍是重中之重，要經(jīng)過一輪甚至兩輪的檢查。常用句型和短語要有口頭和筆頭的反復(fù)練習(xí)。對話填空要求考生準(zhǔn)確拼寫單詞，特別要注意詞形和詞性變化。

英文summary范文短篇第3篇高考迫在眉睫，廣大高中學(xué)生正在緊張地復(fù)習(xí)備考，如何在較短的時(shí)間內(nèi)使自己的學(xué)習(xí)成績有一個(gè)較大的飛躍，以取得事半功倍的效果，關(guān)鍵在于科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和合理的時(shí)間安排，下面我就結(jié)合自己對高三學(xué)生進(jìn)行總復(fù)習(xí)的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，對高三學(xué)生談幾點(diǎn)建議:

一、加強(qiáng)語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時(shí)閱讀

在做完限時(shí)閱讀后，建議同學(xué)們要將短文重新再看一遍，對文章所出現(xiàn)的詞匯短語進(jìn)行及時(shí)歸納和總結(jié)。這樣，利用語篇來識(shí)記單詞、短語，復(fù)習(xí)語法知識(shí)要比單純地看考綱記單詞，做單項(xiàng)選擇題記語法點(diǎn)效果要好得多。因?yàn)檎Z篇為我們提供了豐富的語言文化背景知識(shí)及交際背景，學(xué)生可根據(jù)上下文的內(nèi)容進(jìn)行猜詞，推理完成對語篇的理解，并帶動(dòng)單詞和短語的復(fù)習(xí)，形成較為流暢的語言表達(dá)習(xí)慣，為書面表達(dá)打下基礎(chǔ)。

二、重視書面表達(dá)訓(xùn)練

書面表達(dá)要求高考在限定的時(shí)間內(nèi)根據(jù)考生所提示的內(nèi)容要求，用英文寫出一篇字?jǐn)?shù)為100字的短文，是對學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力的一種考查方式，要寫好這篇短文，需分四個(gè)步驟：

1.確定文章體裁

寫作前，首先認(rèn)真審查，看文章題目要求是哪種文體，書面通知，日記，書信，還是看圖寫話，不同的文體有不同的格式。

2.選擇準(zhǔn)確的詞匯和短語

確定文體后，要把短文的內(nèi)容提示用準(zhǔn)確的詞匯短語寫出來，以避免遺漏要點(diǎn)。

3.連詞成句

將已選好的單詞和短語根據(jù)題目的提示用適當(dāng)?shù)穆?lián)詞連成句子，注意短文的人稱、時(shí)態(tài)、動(dòng)詞變形、名詞復(fù)數(shù)是否運(yùn)用正確。

4.檢查語言

短文寫完后，一定要反復(fù)研讀，注意修改文章出現(xiàn)的語法錯(cuò)誤，如人稱用錯(cuò)，時(shí)態(tài)，動(dòng)詞及習(xí)語搭配等等錯(cuò)誤。

書面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是20-25分鐘，建設(shè)同學(xué)們每周選擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)對比，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，短文運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅(jiān)持寫字作，不斷修改，寫作能力會(huì)是益加強(qiáng)。

三、建立改錯(cuò)本，是復(fù)習(xí)中不可缺少的環(huán)節(jié)

學(xué)生考試中所犯的錯(cuò)誤通常在腦子中印象很深，很多錯(cuò)誤經(jīng)過老師的講評，依然是一犯再犯，為避免同一錯(cuò)誤的再發(fā)生，建立改錯(cuò)本是十分必要的，老師每講評完一份試卷，學(xué)生應(yīng)在改錯(cuò)本上將錯(cuò)誤訂正，并做正確的分析，歸納，總結(jié)，經(jīng)加強(qiáng)記憶，久而久之，正確的語言表達(dá)習(xí)慣就會(huì)自然而然的形成，每次考試前，翻看一下自己所做錯(cuò)誤題以及錯(cuò)誤的原因，加以重視，避免再犯類似的錯(cuò)誤。

總而言之，語言的學(xué)習(xí)要一點(diǎn)一滴的積累，相信同學(xué)們應(yīng)用科學(xué)的復(fù)習(xí)方法以及合理的安排，踏踏實(shí)實(shí)，持之以恒的進(jìn)行課堂復(fù)習(xí)及課后的自我訓(xùn)練，英語學(xué)習(xí)能力一定會(huì)日益提高。

英文summary范文短篇第4篇SUMMARYOFBILATERALWTOAGREEMENT

《SUMMARYOFBILATERALWTOAGREEMENT》

《SUMMARYOFBILATERALWTOAGREEMENT》

February2,

AGRICULTURE

TheAgreementwouldeliminatebarriersandincreaseaccessfor.exportsacrossabroadrangeofcommodities.Commitmentsinclude:

SignificantcutsintariffsthatwillbecompletedbyJanuary.Overallaverageforagriculturalproductswillbepercentandfor.priorityproducts14percent(downfrom31percent).

Establishmentofatariff-ratequotasystemforimportsofbulkcommodities,.,wheat,corn,cotton,barley,andrice,thatprovidesashareoftheTRQforprivatetraders.SpecificrulesonhowtheTRQwilloperateandincreasedtransparencyintheprocesswillhelpensurethatimportsoccur.Significantandgrowingquotaquantitiessubjecttotariffsthataveragebetween1-3percent.

Immediateeliminationofthetariff-ratequotasystemforbarley,peanutoil,sunflower-seedoil,cottonseedoil,andaphase-outforsoybeanoil.

Therighttoimportanddistributeproductswithoutgoingthroughastate-tradingenterpriseormiddleman.

Eliminationofexportsubsidiesonagriculturalproducts.

ChinahasalsoagreedtotheeliminationofSPSbarriersthatarenotbasedonscientificevidence.

INDUSTRIALPRODUCTS

Chinawouldlowertariffsandeliminatebroadsystemicbarriersto.exports,suchaslimitsonwhocanimportgoodsanddistributetheminChina,aswellasbarrierssuchasquotasandlicenseson.products.

TARIFFS

Tariffscutfromanaverageofpercenttoanaverageofpercentoverallandpercenton.priorityproducts.

ChinawillparticipateintheInformationTechnologyAgreement(I

[1]

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英文summary范文短篇第5篇SUMMARYOFBILATERALWTOAGREEMENT(3)

INSURANCE

Currently,onlytwo.insurershaveaccesstoChina'smarket.Undertheagreement:

Chinaagreedtoawardlicensessolelyonthebasisofprudentialcriteria,withnoeconomic-needstestorquantitativelimitsonthenumberoflicensesissued.

Chinawillprogressivelyeliminateallgeographiclimitationswithin3years.Internalbranchingwillbepermittedconsistentwiththeeliminationoftheserestrictions.

Chinawillexpandthescopeofactivitiesforforeigninsurerstoincludegroup,healthandpensionlinesofinsurance,phasedinover5years.Foreignpropertyandcasualtyfirmswillbeabletoinsurelarge-scalecommercialrisksnationwideimmediatelyuponaccession.

Chinaagreedtoallow50percentownershipforlifeinsurance.Lifeinsurersmayalsochoosetheirownjointventurepartners.Fornon-life,Chinawillallowbranchingor51percentownershiponaccessionandwhollyownedsubsidiariesin2years.Reinsuranceiscompletelyopenuponaccession(100percent,norestrictions).

BANKING

CurrentlyforeignbanksarenotpermittedtodolocalcurrencybusinesswithChineseclients(afewcanengageinlocalcurrencybusinesswiththeirforeignclients).Chinaimposesseveregeographicrestrictionsontheestablishmentofforeignbanks.

Chinahascommittedtofullmarketaccessinfiveyearsfor.banks.

ForeignbankswillbeabletoconductlocalcurrencybusinesswithChineseenterprisesstarting2yearsafteraccession.

ForeignbankswillbeabletoconductlocalcurrencybusinesswithChineseindividualsfrom5yearsafteraccession.

Foreignbankswillhavethesamerights(nationaltreatment)asChinesebankswithindesignatedgeographicareas.

Bothgeographicandcustomerrestrictionswillberemovedinfiveyears.

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英文summary范文短篇第6篇詞匯量

詞匯不僅僅是我們學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，更是寫出英語作文的基礎(chǔ)。倘若你連最常見的單詞或者是詞組都會(huì)寫錯(cuò)，那么恐怕在英語寫作這塊就很難獲得高分。

語法是我們英語作文遣詞造句的基礎(chǔ)，主謂賓，主系表，各種從句，虛擬語氣，大家應(yīng)該有所了解，如果能夠在寫作中熟練的運(yùn)用語法，想必你的作文會(huì)出彩許多。

當(dāng)然，如果你并不能確定某種語法，比如某個(gè)從句怎么用之類的，那么就用簡單的句子代替吧。

邏輯明確

我們大多數(shù)人的

作文模板

很多專家或者培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都為大家總結(jié)了一些英語寫作模板，雖然可能有點(diǎn)千篇一律，但是至少不會(huì)出錯(cuò)。建議大家可以學(xué)習(xí)幾個(gè)比較好的作文模板，熟練的掌握他們一定能在寫作時(shí)有所發(fā)揮，至少會(huì)比較有條理。

英語作文的提高其實(shí)和大家平時(shí)的積累息息相關(guān)。在平時(shí)多背一些經(jīng)典詞句段落，可能在寫作的時(shí)候不太能夠想起來，但是確實(shí)是積累了語感，對寫作也是很有幫助的。

阿希學(xué)姐15年從教經(jīng)驗(yàn)教你「課文」+「發(fā)音」+「單詞」+「語法」+「考試技巧」=〔100%〕通過「考試/考證」→公眾號(hào)【阿希英語】

英文summary范文短篇第7篇Youthisnotaperiodoflife,itisastateofmind,notaruddycheek,redlipsandsoftknees,itisanemotionalproblem:itisfresh,itisthesourceoflife,youthmeansatemperament,courageisbetterthantimidity,thedesireforadventureisbetterthaneasylove,whichoftenexistsinamanthananobodyjustforafewyearsAswegrowolder,wegrowoldbecausewegiveupourideals.Yearswrinkleourskin,andthelossofenthusiasmmakesoursoul,worry,fear,inferiority,anddistrustdistortourheartsanddestroyourspirits.Isthereamiracletemptationandachildlikedesireineveryone'sheart?Thereisoneaboutwhatwillhappennext,andthefunofthethatlivesinyouandmeRadiostation:aslongasitreceivesmessagesfromhumanityandfrominfinitebeauty,hope,encouragement,courageandpower,aslongasyouareyoungandtheantennaisdown,andyourspiritiscoveredbytheiceandsnowofcynicismandpessimism,thenyouwillgrowoldevenwhenyouareold,butaslongasyourantennacancatchwavesofoptimism,thereishopethatyouwilldieyoung.

中文翻譯：

青春不是生命的一段時(shí)間，它是一種精神狀態(tài)，不是紅潤的臉頰，紅潤的嘴唇和柔軟的膝蓋，它是情感的問題：它是新鮮的，它是生命的泉源，青春意味著一種氣質(zhì)，勇氣勝過膽怯，冒險(xiǎn)的欲望勝過安逸的愛，這在一個(gè)男人身上經(jīng)常存在比一個(gè)無名小卒只因若干年而變老，我們因放棄理想而變老歲月使皮膚起皺，而熱情的喪失使靈魂、憂慮、恐懼、自卑、不信任使心靈扭曲，使精神灰飛煙滅，是否每個(gè)人的心中都有奇跡的和永不熄滅的童心般的欲望關(guān)于下一步會(huì)發(fā)生什么，以及生活在你我心中的游戲的樂趣，就有一個(gè)無線電臺(tái)：只要它接收到來自人類和來自無限的美好、希望、鼓舞、勇氣和力量的信息，只要你還年輕，天線落下，你的精神就被玩世不恭和悲觀主義的冰雪所覆蓋那么你即使在歲時(shí)也會(huì)變老，但只要你的天線能捕捉樂觀的電波，你就有希望在年輕時(shí)死去。

英文summary范文短篇第8篇(1)仔細(xì)讀摘要的第一句話，找出它在原文中的出處，通常是和原文某段話的第一句相對應(yīng)。如果題目要求中已經(jīng)指出了摘要的出處，則此步可以略去不做。

(2)注意空格前后的詞，到原文中去找這些詞的對應(yīng)詞。

對應(yīng)詞的特點(diǎn)如下：

A.原詞

B.詞性變化;如空格前的詞為threatening,是形容詞，原文中的詞為threat,是名詞。

C.語態(tài)變化;一個(gè)是主動(dòng)語態(tài)，一個(gè)是被動(dòng)語態(tài)。

D.同義詞;如空格前的詞為throwaway，原文中的詞為discard(丟棄，拋棄，遺棄)，它們是同義詞。

(3)仔細(xì)閱讀對應(yīng)所在的句子，確定正確答案。

(4)注意語法，所填答案必須符合語法規(guī)定。

(5)注意順序性，即題目的順序和原文的順序基本一致。

NOTICE

1.注意題目要求中是否有字?jǐn)?shù)限制。

若要求從原文選詞或自己寫詞，會(huì)有字?jǐn)?shù)要求，如UseONEORTWOWORDS等，答案必須滿足這個(gè)要求。

2.若從原文選詞，只能選原文中連續(xù)的幾個(gè)詞，不能改變它們的順序。

如原文為virginfibre,發(fā)生答案不可能是fibrevirgin。原文為advancesinthetechnology，答案不可能是technologyadvances。

3.若要求從原文選詞，越是生詞，越可能是答案。

下列比較生僻的詞如sustainable(可持續(xù)的)、biodegradable(可生物降解的)、contaminants(廢物，雜物)、nostrils(鼻孔)都是一些題目的答案。

4.從選項(xiàng)中選詞，要注意看題目要求是寫答案本身，還是寫選項(xiàng)前的代表字母。

選項(xiàng)前有代表字母的，肯定是要求答代表字母。最近的考試中，選項(xiàng)前大部分都有代表字母。

5.從選項(xiàng)中選詞，答案與原文的六大對應(yīng)關(guān)系。

(1)原文原詞：與原文完全相同的詞或短語。

(2)詞性變化：原文為necessary，是形容詞，選項(xiàng)為necessity，是名詞。

(3)語態(tài)變化：原文為Governmentshaveencouragedwastepapercollectionandsortingschemes，是主動(dòng)語態(tài)。摘要中的句子為peoplehavealsobeenencouragedbygovernmenttocollecttheirwasteonaregularbasis，是被動(dòng)語態(tài)。

(4)圖表：如果原文中有圖表，一般會(huì)有一題答案來自圖表。

(5)同義詞：原文為tight，選項(xiàng)為restricted，是同義詞。

(6)歸納：有時(shí)文中沒有直接提及，須從幾句話中歸納出答案。一般比較難，目前考試中，至少有一個(gè)空格是歸納出來的。

6.從選項(xiàng)中選詞，如果時(shí)間不夠，可以直接從選項(xiàng)中選擇，不看原文。

這時(shí)，要特別注意語法。這樣做的準(zhǔn)確性50%左右(視題目的難易及考生的水平而定)。所以除非時(shí)間不夠，否則不建議大家這樣做。

7.如果要求自己寫詞，答案絕大部分是原文原詞，少部分是對原文原詞做的形式上的修改。

要求自己寫詞的機(jī)率很小，遇到過一次。在這一次的5個(gè)題目中有4個(gè)答案是原文原詞，剩下一個(gè)，原文原詞是de-inked，答案根據(jù)語法的需要改為de-ink。

雅思閱讀考前必看文章之教育心理類

雅思閱讀：Coarsework

BRITISHuniversities,itappears,areconsideringabandoninga200-yearoldsystemofdegreeclassificationinfavouroftheAmericanGPAmodel.Atpresent,studentsarebunchedintogradeclusters.Thetop10-20%receivea“1st”,themajorityreceivea“”or“two-one”andthestragglersreceiveeithera“two-two”ora“3rd”.Thelattergroupcanbeverysmall(5%)attheeliteuniversitiesbutislargernationally.

Themainreasoningforthisisthatitishardforemployerstodistinguishbetweengraduatesifeveryonehasagrade.Butitispossibleforemployerstoaskforafulltranscriptofindividualgrades,thoughthisisnotnearlyascommoninBritainasyoumightexpect.Thestrongerpoint(whichyoumighthavealreadypickedupon)isthattheexistingsystemcanbedifficulttointerpretinternationally.AdoptingtheGPAsystemwouldbehelpfultoundergraduateswishingtostudyorworkabroad.

Ithinkthismightbemissingatrick.Myexperienceofthe1st/systemisthatithasaverystrongeffectonstudents'workeffort.Forweakerstudents,eitherthoseoflowernaturalabilityorthemoreworkshy,fearofthenotorious“Desmond”(cockneyrhymingslangaftertheeponymousarchbishop)istheultimatemotivator.Manyattractivecareerssimplyadvertisetheminimumrequirementofa,andthereforegettingthelowergradecanbequiteahandicapinthejobmarket.

Forstrongerstudents,theaspirationofafirst,theonlytruedistinguisherinthesystem,isalsoastrongincentive.Theriskisthatworkingquitehardcouldleaveyouwithonlyahigh,largelyindistinguishablefromallother's.Thecrudenessofthegradingsystemdragseveryoneup.

AninterestingpaperbyPradeepDubeyandJohnGeanakoplosoftheCowlesfoundationatYaleUniveristymakesthesamepoint.Theywrite:

Supposethattheprofessorjudgeseachstudent'sperformanceexactly,thoughtheperformanceitselfmaydependonrandomfactors,inadditiontoabilityandeffort.Supposealsothattheprofessorismotivatedsolelybyadesiretoinducehisstudentstoworkhard.Thirdandmostimportantly,supposethatthestudentscareabouttheirrelativerankintheclass,thatis,abouttheirstatus.Weshowthat,inthisscenario,coarsegradingoftenmotivatesthestudenttoworkharder.

Onemightthinkthatfinerhierarchiesgeneratemoreincentives.Butthisisoftennotthecase.Coarsehierarchiescanparadoxicallycreatemorecompetitionforstatus,andthusbetterincentivesforwork.

Theygiveasimpleexample.Supposetherearetwostudents,BrainyandDumbo,withdisparateabilities.BrainyachievesauniformlyhigherscoreevenwhenheshirksandDumboworks.Suppose,forexample,thatDumboscoresbetween40and50ifheshirks,andbetween50and60ifheworks,whileBrainyscoresbetween70and80ifheshirksand80and90ifheworks.Withperfectlyfinegrading,BrainywillcomeaheadofDumboregardlessoftheireffortlevels.Butsincetheyonlycareaboutrank,bothwillshirk.

But,byassigningagradeAtoscoresabove85,Btoscoresbetween50and85,andCtobelow50,theprofessorcaninspireDumbotowork,forthenDumbostandsachancetoacquirethesamestatusBasBrainy,evenwhenBrainyisworking.ThisinturngeneratesthecompetitionwhichinfactspursBrainytowork,sothatwithluckhecandistinguishhimselffromDumbo.Hedoesn'twanttobemislabelled.Withfinergradingeveryonegetstheirownlabelsothiseffectdisappears.

Thecorollarytothisinmyexampleisthatifthebrainystudentknowsthatevenwhenslackingoffhewillstilldomeasurablybetterthanmoststudentshemaydecidethathecanstillgetaverygoodjobwith70to80.Theremaybestudentswhoscore80to90withsuperiorcredentialsbutacademicperformanceisonlypartofthehiringcriteria.Ifhecansignalhimselfasabrainystudenthemightthinkthisisenough.

However,criticaltoallthisisthatallexamsaretakentogether,astheyareatOxfordorCambridgeuniversities,usuallyattheendofthedegreeinaconsecutive-daymarathon.ThetrendinotherBritishuniversitieshasbeentoexaminevariouscoursesthroughoutthedegree.Theresultisthatthoseinthemiddleoftheabilityrangecanworkveryhardatthebeginning,bankaandthenslackoffintheremainingyears.Itispartlyforthisreasonthatthoseuniversitiespushinghardestforthechangeshaveexamssplitacrossyears.OxfordandCambridgearelesskeen.

雅思閱讀考前必看文章之教育心理類

雅思閱讀：Gamelessons

Itsoundslikeacop-out,butthefutureofschoolingmayliewithvideogames

SINCEthebeginningofmasseducation,schoolshavereliedonwhatisknownineducationalcirclesas“chalkandtalk”.Chalkandblackboardmaysometimesbereplacedbyfelt-tippensandawhiteboard,andelectronicsintheformofcomputersmaysometimesbeboltedon,buttheideaofapedagogueleadinghispupilsmoreorlesswillinglythroughadaybasedonperiodsofstudyofrecognisableacademicdisciplines,suchasmathematics,physics,history,geographyandwhateverthelocallanguagehappenstobe,hasrarelybeenabandoned.

Abandoningit,though,iswhatKatieSalenhopestodo.MsSalenisagamesdesignerandaprofessorofdesignandtechnologyatParsonsTheNewSchoolforDesign,inNewYork.SheisalsothemovingspiritbehindQuesttoLearn,anew,taxpayer-fundedschoolinthatcitywhichisabouttoopenitsdoorstopupilswhowillneversuffertheindignityofsnoringthroughdoubleFrenchbutwill,rather,spendtheirentiredaysplayinggames.

QuesttoLearndrawsonmanyroots.OneistheresearchofJamesGeeoftheUniversityofWisconsin.InDrGeepublishedabookcalled“WhatVideoGamesHavetoTeachUsAboutLearningandLiteracy”,inwhichhearguedthatplayingsuchgameshelpspeopledevelopasenseofidentity,graspmeaning,learntofollowcommandsandevenpickrolemodels.AnotheristheMacArthurFoundation'sdigitalmediaandlearninginitiative,whichbeganinandwhichhasactedasatest-bedforsomeofMsSalen'sideasabouteducational-gamesdesign.AthirdisthesuccessoftheBankStreetSchoolforChildren,anindependentprimaryschoolinNewYorkthatpractiseswhatitsparent,thenearbyBankStreetCollegeofEducation,preachesinthewayofinterdisciplinaryteachingmethodsandtheencouragementofpupilcollaboration.

MsSalenis,ineffect,seekingtomechaniseBankStreet'smethodsbytransferringmuchofthepedagogiceffortfromtheteachersthemselves(whowillnowactinanadvisoryrole)toasetofvideogamesthatsheandhercolleagueshavedevised.Insteadofchalkandtalk,childrenlearnbydoing—anddosoinawaythattearsuptheusualsubject-basedcurriculumaltogether.

Periodsofmaths,science,historyandsoonarenomore.QuesttoLearn'sschooldaywill,rather,bedividedintofour90-minuteblocksdevotedtothestudyof“domains”.SuchdomainsincludeCodeworlds(acombinationofmathematicsandEnglish),Being,SpaceandPlace(Englishandsocialstudies),TheWayThingsWork(mathsandscience)andSportsfortheMind(gamedesignanddigitalliteracy).Eachdomainconcludeswithatwo-weekexaminationcalleda“BossLevel”—acommonphraseinvideo-gameparlance.

Freeingthehelots

InoneoftheunitsofBeing,SpaceandPlace,forexample,pupilstakeontheroleofanancientSpartanwhohastoassessAthenianstrengthsandrecommendacourseofaction.Indoingso,theylearnbitsofhistory,geographyandpublicpolicy.InaunitofTheWayThingsWork,theytrytoinhabitthemindsofscientistsdevisingapathwayforabeamoflighttoreachatarget.Thislessontouchesonmaths,optics—and,theorganisershope,creativethinkingandteamwork.AnotherWay-Things-Workunitaskspupilstoimaginetheyarepyramid-buildersinancientEgypt.Thismeanslearningaboutmathsandengineering,andsomethingaboutthecountry'sreligionandgeography.

WhetherthingswillworkthewayMsSalenhopeswill,itself,takeafewyearstofindout.Theschoolplanstoadmitpupilsattheageof12andkeepthemuntiltheyare18,sothefirstbatchwillnotleaveuntil.Ifitfails,traditionalistswillnodoubtscoffattheideathatteachingthroughplayinggameswaseverseriouslyentertained.Ifitsucceeds,though,itwillprovideamodelthatcouldmakechalkandtalkredundant.Anditwillhaveshownthatineducation,asinotherfieldsofactivity,itisnotenoughjusttoapplynewtechnologiestoexistingprocesses—formaximumeffectyouhavetoapplytheminnewandimaginativeways.

英文summary范文短篇第9篇首先，審題，條理清楚

保證不跑提示寫作當(dāng)中第一任務(wù)，第二個(gè)重要任務(wù)就是要做到條理清楚。對于議論文來說，正反面要清楚，對于說明文來說條理要清楚，對于描述文來說，誰干什么要清楚。阿希學(xué)姐15年從教經(jīng)驗(yàn)教你「課文」+「發(fā)音」+「單詞」+「語法」+「考試技巧」=〔100%〕通過「考試/考證」→公眾號(hào)【阿希英語】

寫主題句

主題句是確保不跑題的前提，只有不跑題才有可得及格分。寫主題句嘴保險(xiǎn)的方法就是把中文提綱的各句譯成英語。

問題闡述

適當(dāng)用被動(dòng)替換主動(dòng)，這樣能更客觀地反映事實(shí)。

一句話用不同的句式來表達(dá)

為了加強(qiáng)同學(xué)們對語法知識(shí)在寫作中的靈活應(yīng)用

盡量復(fù)雜作文中的句式

長句采用的特殊語法包括：賓語從句+分詞結(jié)構(gòu)做插入語+分詞作后置定語(issued)+被動(dòng)語態(tài)+原因短語+定語從句。

保證作文符合字?jǐn)?shù)要求的十二句作文法

作文120-150個(gè)字，考生一般都希望作文達(dá)到字?jǐn)?shù)而又不至于寫得太多，因?yàn)閷懙锰嘁环矫姹┞蹲约赫Z言上的弱點(diǎn)，另一方面又會(huì)占用過多的時(shí)間。寫得太多還易跑題，一個(gè)有效的方法就是十二句作文法。

英文summary范文短篇第10篇為期一周的小學(xué)英語90學(xué)時(shí)的實(shí)踐培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，回顧過去的一周，總體的感覺就是一個(gè)字“忙”，忙著記筆記，忙著聽課、評課，忙著寫感受。確實(shí)，在這短短的一周當(dāng)中，自己真的從中看到許多，聽到許多，學(xué)到、感悟到更多，也深深地體會(huì)到自己的不足之處，以及明白自己今后努力的方向和具體的行動(dòng)?，F(xiàn)將自己的這幾天的培訓(xùn)活動(dòng)做如下的總結(jié)：

一、理論引領(lǐng)，樂于反思;

在這幾天的培訓(xùn)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，可以說學(xué)習(xí)到很多的理論方面的知識(shí)，也是之前從未學(xué)習(xí)到或領(lǐng)悟到的一些內(nèi)容。因此，在這幾天的學(xué)習(xí)當(dāng)中，林老師開設(shè)的講座，從英語教學(xué)中的常見問題為出發(fā)點(diǎn)，主要談?wù)摿苏Z篇意識(shí)在英語教學(xué)中的重要性等，從教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)滲透語篇教學(xué)的案例中，指出我們在平常教學(xué)中需要滲透語篇意識(shí)的問題進(jìn)行了細(xì)致地闡述，確實(shí)讓我知道了自己在備課等方面存在的不足。教研員金浪老師也就“落實(shí)課堂的教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的自主教學(xué)能力，提高教學(xué)有效性”進(jìn)行了講座，結(jié)合生動(dòng)的實(shí)例，也讓我們感悟到了規(guī)范課堂的重要性。

二、專業(yè)成長，善于實(shí)踐

作為一名英語老師，過硬的專業(yè)素質(zhì)是所必需的，也是教育的需要;那么如何才能使自己更快地成長呢?我想就是善于實(shí)踐課堂吧。溫州市的名師、學(xué)科帶頭人給我們的培訓(xùn)也注入了一劑“強(qiáng)心針”，讓我們體會(huì)、領(lǐng)略了名師們的風(fēng)采，也讓我們了解自己與他們在專業(yè)成長上有一段較長的距離。

更加令我開心的是：在每一堂課后，不管是名師或是學(xué)員的開課，都有專家的點(diǎn)評，以及相關(guān)話題的專門講座。特別是針對課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行了一個(gè)系列的活動(dòng);從聽說課型，到閱讀課型以及最后的復(fù)習(xí)課型，三位老師分別開設(shè)了講座，讓我們有針對性的進(jìn)行了學(xué)習(xí)。在教學(xué)方面，洪老師也針對詞匯教學(xué)進(jìn)行了講座，談及了詞匯運(yùn)用能力的培養(yǎng)，雖然是就學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯而言，其實(shí)也體現(xiàn)了教師的`詞匯教學(xué)的能力。

三、創(chuàng)新精神，勇于探索;

“創(chuàng)新”是在整個(gè)培訓(xùn)過程中也是聽到比較多的一個(gè)詞;不論是理論的培訓(xùn)，還是這次培訓(xùn)學(xué)員的展示課中，讓我確實(shí)體會(huì)到創(chuàng)新的重要性。生活中需要?jiǎng)?chuàng)意，教育中需要?jiǎng)?chuàng)新，這樣才能夠使自己的教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，并能夠形成一定的特色。我想，在今后的課堂當(dāng)中，我們也可以積極地探索，努力地實(shí)踐，可以適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┫冗M(jìn)的理念，改變自己的課堂。當(dāng)然了，教材是固定不變的，但是我們可以添加一點(diǎn)“調(diào)味料”，給教育加點(diǎn)味道;通過自己的創(chuàng)新，使自己的教育能夠綻放新的風(fēng)采。

培訓(xùn)活動(dòng)雖然短暫，但是，我從這次培訓(xùn)中體會(huì)和感悟很深。假如我們都是一片小小湖泊，那么我希望每一片湖泊可以泛起一點(diǎn)漣漪!

英文summary范文短篇第11篇寫作內(nèi)容：

1.用約30個(gè)詞概括上述利用排名(ratings)進(jìn)行消費(fèi)的現(xiàn)象；

2.談?wù)勀闳绾慰创M(fèi)排名，然后用2-3個(gè)理由或論據(jù)支撐你的看法。

寫作要求：

1.寫作過程中不能直接引用原文語句；

2.作文中不能出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名稱；

3.不必寫標(biāo)題

評分標(biāo)準(zhǔn)：

內(nèi)容完整，語言規(guī)范，語篇連貫，詞數(shù)適當(dāng)。

滿分范文

Possibleversionone:

Asamajorchannelofconsumptioninformation,theratingisanefficientsourceofinformationforshoppinginourownconsumption.Interestingly,thesameratingmayhavedifferentinfluencesondifferentconsumers.

Thereisnodoubtthatitisunwisetodependcompletelyontheratingsinconsumption.Theadvantagesanddisadvantagesofratingsareoftencloselyrelated.Itisnecessarytoholdanobjectiveattitudetowardsratings.

Possibleversiontwo:

Nowadays,mostcommoditiesorservicesareratedthroughcertainchannels.Theseratings,easytoaccess,areplayinganincreasinglyimportantroleincustomers'purchasedecision.However,resultsaresometimesunsatisfactory.

Thereisnodenyingthatsuchratingsmightbringconveniencetoconsumers,buttheyareoftenmisleadingandunreliable.Asweallknow,mostoftheratingsarebasedonothers’judgmentontheproductorserviceconcerned.Everyjudgmentcomesfromaspecificneedorauniquepsychologicalstate.Apparently,blindlyfollowingothers'advicewillaffectourownjudgment.Anotherfactshouldnotbeneglectedthatsomeoftheratingsaretheoutcomeofacarefulmanipulationofcompaniesorsellers.Ithasbecomeacommonpracticeforsometopay

forgoodratingsontheirproductsorservicessoastoincreasetheirsales.

Therefore,weshouldgiveasecondthoughttotheseratingswheneverwegoshopping.

英文summary范文短篇第12篇ResumeWritingTips--SAMPLESUMMARYOFQUALIFICATIONS

SAMPLETITLEHEADING/PROFILESTATEMENT

REGIONALSALESMANAGER

Knownfordeliveringstrongandsustainablerevenueandprofitgainsinhighlycompetitivemarkets.Bring15yearsofsolidexperienceandselectstrengthsthatencompassessalesterritorymanagement,keyaccountdevelopment,stafftraining,teamleadership,presentations,andclosings.

(Bold,italicize,orunderlinetheTitleHeadingsoitstandsout.)

SAMPLESUMMARYOFQUALIFICATIONS

Accomplishedsalesprofessionalknownfordeliveringstrongandsustainablerevenueandprofitgainsinhighlycompetitivemarkets.SeekingaRegionalSalesManagerpositionwithaleadingpharmaceuticalcompany.Selectstrengthsencompass:

RESUMEWRITINGTIPS-COMMONMISTAKES,DO'S&DON'TS

英文summary范文短篇第13篇SUMMARYOFBILATERALWTOAGREEMENT(4)

PROTOCOLPROVISIONS

CommitmentsinChina'sWTOProtocolandWorkingPartyReportestablishrightsandobligationsenforceablethroughWTOdisputesettlementprocedures.Wehaveagreedonkeyprovisionsrelatingtoantidumpingandsubsidies,protectionagainstimportsurges,technologytransferrequirements,andoffsets,aswellaspracticesofstate?ownedandstate?investedenterprises.Theserulesareofspecialimportanceto.workersandbusiness.

ChinahasagreedtoimplementtheTRIMsAgreementuponaccession,eliminateandceaseenforcingtradeandforeignexchangebalancingrequirements,aswellaslocalcontentrequirements,refusetoenforcecontractsimposingtheserequirements,andonlyimposeorenforcelawsorotherprovisionsrelatingtothetransferoftechnologyorotherknow-how,iftheyareinaccordancewiththeWTOagreementsonprotectionofintellectualpropertyrightsandtrade?relatedinvestmentmeasures.

TheseprovisionswillalsohelpprotectAmericanfirmsagainstforcedtechnologytransfers.Chinahasagreedthat,uponaccession,itwillnotconditioninvestmentapprovals,importlicenses,oranyotherimportapprovalprocessonperformancerequirementsofanykind,including:localcontentrequirements,offsets,transferoftechnology,orrequirementstoconductresearchanddevelopmentinChina.

ANTIDUMPINGANDSUBSIDIESMETHODOLOGY

TheagreedprotocolprovisionsensurethatAmericanfirmsandworkerswillhavestrongprotectionagainstunfairtradepracticesincludingdumpingandsubsidies.The.andChinahaveagreedthatwewillbeabletomaintainourcurrentantidumpingmethodology(treatingChinaasanon-marketeconomy)infutureanti-dumpingcases.Thisprovisionwillremaininforcefor15yearsafterChina'saccessiontotheWTO.Moreover,whenweapplyourcountervailingdutylawtoChinawewillbeableto

[1]

[2]

英文summary范文短篇第14篇夏夜，雨點(diǎn)聲緊促了起來。一個(gè)人坐在窗前靜靜的望著遠(yuǎn)處，不久，窗外陣陣急速的雨點(diǎn)掃過，一個(gè)閃電才讓自己回過神。這陣雨讓遠(yuǎn)處模糊的高樓更早地消逝于灰暗的天幕下，絲絲泛黃的燈光悄聲無息地漸漸爬滿了我的瞳孔。

“十年之前我不認(rèn)識(shí)你，你不屬于我……十年之后我們是朋友，還可以問候……”，隨歌聲望去，在空曠的街道上已是點(diǎn)點(diǎn)漣漪，音響忘情的釋聲歌唱陳奕訊的《十年》。這場景這歌聲像一塊石子投進(jìn)了我心底的湖面，也泛起了陣陣漣漪，思緒慢慢地涌上腦海，不禁想起了我的昨天、今天，還有明天。是的，我不是圣者賢者、我不是詩文遍天下的文人墨客，我也無法做到范仲淹筆下那種不以物喜，不以己悲的境界。我感覺到了歌聲間透出的青春和情懷，感受著歌詞間釋放出的激情和自信，思緒隨著這一切不由自主地飄向了屬于自己的十年……

十年之前我有燦爛的歌篇，我有激揚(yáng)的旋律;十年之后我的歌篇它已經(jīng)發(fā)芽了，我的琴弦它已經(jīng)亮了，我的心也充實(shí)了。

十年之前我會(huì)自豪的感覺自己是“任爾東西南北風(fēng)”的蘆葦，是棱角分明的頑石;十年之后感覺自己已經(jīng)從蘆葦變成了石中竹，從頑石變成了基石。

十年之前我認(rèn)為我的理想生活可能最少會(huì)有一百種;十年之后我明白了我的生活只有一種——拋開幻想把自己的每一天都做好。

十年之前我骨子里天生有著不安定的因子，曾經(jīng)想過選擇水的方式，做一條自由的、一直向前游的小魚。然而走進(jìn)置業(yè)擔(dān)保，卻有著一種莫名的歸宿感。這方生動(dòng)的碧水，時(shí)時(shí)都輪換著清新的氧氣，處處都浮動(dòng)著新鮮的水草，我想，小魚就在這里長大好了。不是為這舒適的環(huán)境，而是被簡單而向上的氛圍所吸引。置業(yè)擔(dān)保的同事們的團(tuán)結(jié)熱情讓我倍感親切，置業(yè)擔(dān)保的領(lǐng)導(dǎo)們的果斷決策讓我倍感信心，置業(yè)擔(dān)保的人們永遠(yuǎn)是堅(jiān)毅向上、活力四射、處處散發(fā)著光芒。

十年里每天都有新的故事在這里發(fā)生，每天都有新的挑戰(zhàn)在這里上演，我在這里經(jīng)營著我生活的二分之一。在薄日暖陽中出發(fā)，在黃昏中與落日相伴而歸。一直都覺得激揚(yáng)而充實(shí)的生活是一種奢侈，并不是所有人都能享受得到的。所以我很珍惜在置業(yè)擔(dān)保的日子，讓感激去觸碰每一天的心情。小苦而微甜地去經(jīng)歷該經(jīng)歷的，爽朗而灑脫地去面對該面對的，一切都是那么的自然而然，又是那么的令人期待。在這里交出我人生的履歷表，就讓她盡情書寫，就讓她描上青春應(yīng)有的所有色彩吧!

十年里投入地工作，仿佛不必計(jì)較得失;用心地去愛，仿佛不必?fù)?dān)心被傷害;盡情地?fù)]灑，仿佛不必在乎別人的眼光。在置業(yè)擔(dān)保，我追求著這樣一種狀態(tài)。也許未必能坦然做到，但是心里有所向往，總是件令人振奮的事情。

十年里習(xí)慣了忙忙碌碌的日子，也許這樣才能真真正正觸摸到時(shí)間流逝的真實(shí)，感受到創(chuàng)造價(jià)值的意義。歲月總是無聲地走過，而我們無法將它挽留，唯一能做的就是讓歲月走過的痕跡里有著美妙動(dòng)聽的旋律。行云流水的生活總會(huì)讓人倦怠，泡久的香茗也會(huì)淡而無味。泡上一杯咖啡，在周末里，在無數(shù)個(gè)夜晚時(shí)分與同事們并肩作戰(zhàn)也是一種樂趣、一種收獲。到置業(yè)擔(dān)保十年了，在這里，學(xué)會(huì)了實(shí)實(shí)在在地做事，學(xué)會(huì)了用一種積極而平常的心態(tài)去迎接各種各樣的挑戰(zhàn)。和置業(yè)擔(dān)保的兄弟姐妹們一樣，我相信，盡全力去奮斗，用心去感悟，總會(huì)有風(fēng)景收獲!

流水一樣的光陰里，我與置業(yè)擔(dān)保共同走過了艱辛創(chuàng)業(yè)的十年。

十年里有太多太多的東西在大腦里保存了那么久也不曾忘記;生命里的一個(gè)十年就這樣被精彩的過去。熱愛，是啊，簡單得不能再簡單的兩字，因?yàn)闊釔?，所以追求。我的注解是：因?yàn)闊釔圩》恐脴I(yè)這個(gè)事業(yè)，因?yàn)闊釔凵睿宰非罄硐?。年輕的心因?yàn)橛欣硐攵で轱w揚(yáng)，躁動(dòng)的心靈也只有經(jīng)歷磨礪才能走向成熟與穩(wěn)健。

英文summary范文短篇第15篇如何寫總結(jié)(Howtowriteasummary)-英語作文

1、theauthortellsustheimportanceofself-learningforchildren.notonlyshouldtheteacherhelpthestudentstocorrecttheirmistakes,butalsotheyshoulddependthemselvestocorrecttheirownmistakes.

2、thispassagediscussestheimportanceofself-learningforchildren.studentsshouldhavethechancetocorrecttheirownmistakes,learn-by-doingandlearnfromeachother,notjusttheteacher.

3、thearticlegivestheviewthatteachersshouldletstudentscorrecttheirmistakesbythemselves.studentsareabletocorrecttheiro