人教八年級(jí)上冊(cè)語文《一著驚海天-目擊我國(guó)艦?zāi)概炤d戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》教學(xué)課件

蔡年遲

蒲海洋4一著驚海天——目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦第一單元■語言運(yùn)用掌握通訊的基礎(chǔ)知識(shí)，了解其寫作特點(diǎn)，探究通訊與消息的不同。（重點(diǎn)）■思維能力理清文章層次，了解我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦的全過程。■審美鑒賞品味文章語言，體會(huì)文中的情感?！鑫幕孕旁鰪?qiáng)民族自尊心和自信心，樹立為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的理想。（難點(diǎn)）同學(xué)們，中華人民共和國(guó)成立以來，取得了輝煌的科技成就。從“兩彈一星”的研制成功，到中國(guó)空間站全面建成，無不彰顯著我國(guó)的綜合國(guó)力，振奮著民族精神?？萍嫉倪M(jìn)步，凝聚著科技工作者的心血；大國(guó)的奇跡，由大國(guó)英雄一一創(chuàng)造。這節(jié)課，我們將通過這篇通訊領(lǐng)略大國(guó)英雄創(chuàng)造大國(guó)奇跡的風(fēng)采。導(dǎo)入形式1（語言導(dǎo)入)：圓夢(mèng)航母“遼寧艦”導(dǎo)入形式2（視頻導(dǎo)入)：

“航母”是“航空母艦”的簡(jiǎn)稱，是一種以艦載機(jī)為主要戰(zhàn)斗裝備的大型水面艦艇，是世界上最龐大、最復(fù)雜、威力最強(qiáng)的武器之一，是一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的象征。

2012年9月25日，遼寧艦正式交付海軍，中國(guó)終于有了第一艘自己的航空母艦。距離正式交接入列還不到兩個(gè)月的11月23日，遼寧艦成功進(jìn)行了殲-15艦載機(jī)的著艦訓(xùn)練，向著艦載固定翼戰(zhàn)斗機(jī)駐艦并形成戰(zhàn)斗力邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。當(dāng)天上午，飛行員戴明盟駕駛552號(hào)殲-15戰(zhàn)斗機(jī)著艦的經(jīng)過，向我們展示了這驚心動(dòng)魄、振奮人心的“一著”。今天，我們跟隨記者蔡年遲、蒲海洋一起去重溫那激動(dòng)人心的時(shí)刻。導(dǎo)入形式3（背景導(dǎo)入）：我們今天要學(xué)習(xí)的課文《一著驚海天——目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》刊登于2012年11月25日《人民海軍報(bào)》一版，在獲得第四屆中國(guó)人民解放軍新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)后，又喜獲第二十三屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)文字通訊類三等獎(jiǎng)。讓我們走進(jìn)這篇通訊，領(lǐng)略大國(guó)英雄創(chuàng)造大國(guó)奇跡的風(fēng)采。1.字音、字形。澎湃（

）桅桿（）咆哮（）嫻熟（）鐫刻（）

凜冽（）浩瀚（）一絲不茍（）殫精竭慮（）wéixiánjuānhàn

lièg?udān掌握字詞，了解文體pénɡpàipáo2.詞義。鐫刻：殫精竭慮：白手起家：一絲不茍：驚心動(dòng)魄：形容原來沒有基礎(chǔ)或條件很差而創(chuàng)立起一番事業(yè)。連最細(xì)微的地方也不馬虎，形容辦事認(rèn)真。雕刻。形容使人感受很深，震動(dòng)很大。用盡精力，費(fèi)盡心思。掌握字詞，了解文體3.文體簡(jiǎn)介。

通訊是運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式，具體、生動(dòng)、形象地記敘新聞事件或表現(xiàn)典型人物的一種新聞報(bào)道形式。通訊的類型有很多,最常見的是人物通訊和事件通訊。通訊有三個(gè)顯著特點(diǎn)：新聞性、文學(xué)性、評(píng)論性。掌握字詞，了解文體（1）從時(shí)效性上來說：消息的時(shí)效性更強(qiáng)，而通訊雖然有時(shí)和消息同時(shí)刊發(fā)，但一般說來時(shí)效性較弱。（2）從主題來說：消息的表達(dá)形式較客觀，主題思想蘊(yùn)含在新聞事實(shí)中，即所謂“事實(shí)說話”。而通訊無論是長(zhǎng)篇還是短篇，是寫事還是寫人，其主題思想都比較顯豁。（3）從選材來說：消息側(cè)重寫事，少有人物刻畫，尤其是人物心理刻畫；而通訊大多注重刻畫人物。消息在寫事時(shí)，主要是寫最基本的、最主要的新聞事實(shí)，少有甚至沒有細(xì)節(jié)描寫；而通訊不僅會(huì)告訴讀者新聞事實(shí)，還會(huì)描繪事件的詳細(xì)情形。（4）從結(jié)構(gòu)來說：消息常用“倒金字塔結(jié)構(gòu)”,而通訊常常以最吸引人的情節(jié)、議論、引語開篇。（5）從表達(dá)方式上說：消息主要是敘述事實(shí)，用事實(shí)說話，較少有議論、描寫，極少抒情；而通訊不僅要用事實(shí)說話，還常常融敘述、議論、描寫、抒情于一體。（6）從語言特點(diǎn)來說：消息的語言特征是客觀、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、樸實(shí)、通俗；而通訊的用語則比較細(xì)膩、形象，感情色彩較濃。通訊與消息的區(qū)別：

1.從標(biāo)題切入，本篇通訊中的新聞事件及其組織安排，緊扣哪個(gè)字？

“著”

解析標(biāo)題，初步感知2.聚焦關(guān)鍵詞“著”，將本篇通訊稿劃分為三個(gè)部分，概括每部分的大意。第一部分（1—4)：交代著艦的環(huán)境及著艦前的準(zhǔn)備情況，敘述此次著艦的意義和困難。第二部分（5-20):詳細(xì)報(bào)道了艦載機(jī)成功著艦的過程。第三部分（22—26）:描寫了艦載機(jī)成功著艦后，人們激動(dòng)、興奮的場(chǎng)景。解析標(biāo)題，初步感知

作者集中筆墨敘寫的是塔臺(tái)指揮和戰(zhàn)斗機(jī)的著艦動(dòng)作，通過描寫著艦過程中艦、機(jī)、人的狀態(tài)，將著艦的過程清晰完整地展現(xiàn)在讀者面前。1.文章開頭為什么描寫渤海某海域的環(huán)境？

渲染出緊張的氛圍，引起讀者的閱讀興趣，為下文寫艦載機(jī)在重重困難之下成功著艦做鋪墊。精讀課文，深層探究（一）著艦前2.文中引用著艦遇難事故數(shù)據(jù)有何作用？

用具體數(shù)據(jù)說明事故多、風(fēng)險(xiǎn)大，為下文的著艦過程中的驚心動(dòng)魄及著艦成功后人們的喜悅。文中語言非常細(xì)膩生動(dòng)，淋漓盡致地展現(xiàn)了起降的驚心動(dòng)魄，請(qǐng)找出相關(guān)語句并進(jìn)行品析。（1）用了修辭手法的句子：“聲如千騎疾，氣卷萬山來?！边\(yùn)用對(duì)偶和比喻的修辭手法，增強(qiáng)文章氣勢(shì)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了戰(zhàn)斗機(jī)著艦時(shí)的浩大聲勢(shì)，具有感染力?！啊都馍系奈璧浮鸵_始了?！边\(yùn)用比喻的修辭手法，形象地表達(dá)出艦載機(jī)著艦的巨大危險(xiǎn)和困難。（航母飛行甲板一般不超過300米，可利用的降落距離只有100米左右；航母行進(jìn)時(shí)，運(yùn)動(dòng)要素復(fù)雜，在自身動(dòng)力和海浪的作用下，航母甲板可能會(huì)沿著前、后、左、右、上、下六個(gè)方向進(jìn)行運(yùn)動(dòng)；風(fēng)向、風(fēng)速?gòu)?fù)雜多變，不規(guī)則的氣流會(huì)嚴(yán)重?cái)_亂飛行軌跡。因此艦載機(jī)在航母這個(gè)狹窄的空間進(jìn)行起降，在業(yè)內(nèi)被譽(yù)為“刀尖上的舞蹈”。）精讀課文，深層探究（二）著艦時(shí)（2）關(guān)注細(xì)節(jié)描寫的句子：“伴隨震耳欲聾……穩(wěn)穩(wěn)地停了下來”運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)形象地描繪出戰(zhàn)斗機(jī)著艦的情形，表現(xiàn)出戰(zhàn)斗機(jī)著艦時(shí)的震撼場(chǎng)面。

（3）疊詞：“牢牢地”“穩(wěn)穩(wěn)地”生動(dòng)地寫出了我國(guó)艦載機(jī)著艦技術(shù)的成熟和飛行員操作技能的嫻熟。（4）捕捉特寫鏡頭：“定格了一個(gè)象征勝利的巨大‘V’字”的特寫鏡頭，生動(dòng)再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景，表達(dá)了作者對(duì)我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦的喜悅和自豪。

這篇通訊多次描寫了周圍人的神態(tài)和心情，簡(jiǎn)要分析作者這樣寫的用意。①表現(xiàn)人們對(duì)我國(guó)航母艦載機(jī)首架次著艦的關(guān)注；②烘托著艦時(shí)緊張的氛圍、勝利著艦后人們的喜悅心情；③增強(qiáng)新聞的現(xiàn)場(chǎng)感和感染力；④側(cè)面表現(xiàn)艦載機(jī)著艦的風(fēng)險(xiǎn)之大、意義之大，從而突出主題。精讀課文，深層探究（三）著艦后1.這篇通訊在報(bào)道新聞事實(shí)的同時(shí)，還穿插了議論。跳讀課文，找出文中議論的語句，并做好批注。（1）第3段：這不是一次普通的飛行。航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)上艦，承載著國(guó)人的強(qiáng)軍夢(mèng)想。浩瀚的大?？梢宰髯C：為了這一夢(mèng)想成真，古老的中華民族，已經(jīng)等了近百年；人民海軍官兵，已經(jīng)期盼了半個(gè)多世紀(jì)。聚焦文本，分析寫法批注：這段議論性文字從歷史的角度點(diǎn)明了艦載戰(zhàn)斗機(jī)上艦的非凡意義，即它承載著國(guó)人的強(qiáng)軍夢(mèng)想，是古老的中華民族與人民海軍官兵期盼已久的壯舉?！敖倌辍薄鞍雮€(gè)多世紀(jì)”表明國(guó)人“等”“期盼”的時(shí)間之久。（2）第4段：這更不是一次普通的降落。這是世界公認(rèn)的最具風(fēng)險(xiǎn)的難題。批注：這兩句，揭示了這次降落的風(fēng)險(xiǎn)之大，并強(qiáng)調(diào)其歷史意義。（3）第22段：為了這一著，面對(duì)技術(shù)封鎖，多少人殫精竭慮，青絲變白發(fā)；多少人頑強(qiáng)攻關(guān)，累倒在試驗(yàn)場(chǎng)；多少人無怨無悔，默默奉獻(xiàn)……批注：運(yùn)用一組排比句，突出我國(guó)航母發(fā)展過程的艱難，深情地贊頌了我國(guó)科研人員為實(shí)現(xiàn)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)成功著艦所做出的巨大貢獻(xiàn)。2.通過以上學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們思考：作者是怎樣獲取、組織各種新聞事實(shí)的？作者對(duì)各種新聞事實(shí)的組織安排完整有序、重點(diǎn)突出、層次分明。以觀察所得的事實(shí)（艦載機(jī)著艦的全過程）構(gòu)成主干框架，以記錄所得的事實(shí)（主要是文中人物說的話）作為精彩的細(xì)節(jié)；以搜集來的材料（背景資料）作為現(xiàn)場(chǎng)采訪所得內(nèi)容的延伸拓展，突出所報(bào)道的事件的意義與價(jià)值。聚焦文體，分析寫法

由于科技落后于人，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來，中華民族經(jīng)歷了百年屈辱。慘痛的歷史教訓(xùn)讓中國(guó)人民懂得了“落后就要挨打”的道理，富國(guó)強(qiáng)兵，一直是中國(guó)人民的夢(mèng)想。這篇通訊讓我們看到我國(guó)在富國(guó)強(qiáng)兵的道路上取得的巨大進(jìn)步，增強(qiáng)了中國(guó)人民的自豪感，增強(qiáng)了中國(guó)人民堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持社會(huì)主義