第1課《春》同步作業(yè) 2021-2022學年部編版七年級語文上冊

第1課《春》同步作業(yè)

2021-2022學年部編版七年級語文上冊

一、選擇題

1.依次填入下面橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（）

“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手著你。風里帶著些新翻的泥土的氣息,

混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微的空氣里____。

A.撫摸涼爽發(fā)酵B.牽引潤濕傳播

C.溫暖干燥醞釀D.撫摸潤濕醞釀

2.下列詞語中加點字的讀音全都正確的一項是（）

A.清脆(cui)醞限(liang)喉嚨（h6u）賣弄(nong)

B.黃孽(yun)啜亮(lido)陽轉(zhuǎn)(wWn)散步（sa）

c.q葉(nen)應和（he）安巢(chao)塞巢（ke）

D.迷藏(cang)眨眼(zha)朗潤(yun)水漲（zhXng）

3.下列語句標點符號使用有誤的一項是

A.“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

B.野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨

呀眨的。

C.“吹面不寒楊柳風，”不錯的，像母親的手撫摸著你。

D.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

4.下列各句中，沒有語病的一項是（）

A.原創(chuàng)節(jié)目能否獲得市場成功和良好反響，關(guān)鍵是能從觀眾觀看愿望中尋找契合點。

B.前不久，“中國品牌日”活動在上海舉行，向全世界展示了中國產(chǎn)品的魅力。

C.面對停車難的問題，多管齊下的治理方式，讓青島的停車現(xiàn)狀大為提升。

D.在大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)實現(xiàn)后，可以捕捉到用戶心情、體溫的變化，為用戶提

供更加個性化的服務。

5.下列各組詞語中有錯別字的一項是（）

A.賣弄稀疏繚亮烘托呼朋引伴

B.靜默應和薄煙舒活抖擻精神

C.蓑笠嫩綠撫摸醞釀繁花嫩葉

D.潤濕眨眼黃暈宛轉(zhuǎn)花枝招展

6.依次填入空缺處最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

春，是那樣的嬌，那樣敏感，卻又那樣混沌無涯。一聲雷，:一陣杜鵑啼，-

陣風起，。

①就猛然間驚醒了一山桃花

②便讓每一棵柳吐出一團團潔白輕柔的飛絮

③則無端地惹哭滿天的云

A.①②③B.③②①C.③①②D.①③②

二、填空題

7.文學常識填空。

朱自清（1898?1948）,原名自華,字,號秋實,原籍浙江紹興,生于江蘇東海,現(xiàn)代

著名的、、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》、散文集《背影》，以

及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里。散文代表作有：《綠》《春》《荷塘月色》《背

影》等。

8.根據(jù)課文主題思想填空。

朱自清的《春》通過描繪花草爭榮，的春天美景，贊美了春天帶給人們的,

激勵人們在大好春光里勞作，奮然向前，表達了作者，的情感。

9.指出下列句子使用的修辭手法。

（1）東風來了，春天的腳步近了。（）

（2）紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（）

（3）春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。（）

三、綜合性學習

10.班級組織以“我愛春天”為主題的語文實踐活動，請你參與。

（1）（古詩賞春）古人描寫春景，由于觀察入微，寫出了許多傳誦千古的名句。有的一

字傳神，生動地表達了某種感受。指出下列寫春的詩句中的加點字是從哪個角度寫的。

例：春風又綠江南岸（視覺角度）

①兩個黃鵬厚翠柳（）

②踏花歸來馬蹄香;（）

（2）（妙筆繪春）從下面?zhèn)溥x詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少運用一種修辭手

法，寫一段描寫春天景象的話。（80字之內(nèi)）

張望點綴不知不覺鶯歌燕舞

萬紫千紅眼花繚亂心曠神怡

（3）（廣告護春）因為人類無止境地破壞自然，如今，朱自清筆下的春已失去了昔日的

美麗。為了讓人類重新?lián)碛忻利惖拇禾?，請你擬寫一則環(huán)保公益廣告。

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11.為了重視手寫漢字，傳承中國漢字文化，學校將舉行“書寫的力量”主題活動。作

為此次活動的志愿者，請你依據(jù)下列材料參與活動。

材料一：作為世界唯一表意文字，漢字傳承著中華文化。形成漢字的每一個構(gòu)件，

都表達著自己的意思，存在著書寫的審美。俗話說，“見字如見人”，正是如此。當我

們見到蒼勁有力的字跡，會感受到書寫者剛毅的性格；見到舒展悠揚的筆畫，能感受到

作者的不拘一格。中國社會科學研究院語言研究所的程榮教授認為：漢字手寫不應該，

也不可能完全被電子輸入所取代。

材料二：《通用規(guī)范漢字表》研制組組長、北京師范大學教授王寧說，一個社會的

文化訴求是我們能寫好字的關(guān)鍵，現(xiàn)在一些人隨意拿漢字、漢語來調(diào)侃和戲謔，解構(gòu)漢

語的語法規(guī)則，歪曲一些字的形音義等。長此下去，作為母語的漢字本體就會發(fā)生蛻化

和異化，它反過來又會侵蝕我們的精神和文化。因此，我們的社會要有文化訴求，要有

文化素養(yǎng)，讓這種文化修養(yǎng)、文化訴求走到全民層面上是寫好漢字的關(guān)鍵。

（1）閱讀上面兩則材料，任選其中一則提取主要信息。

（2）小嵐認為現(xiàn)代化的漢字輸入方式更便捷，手寫已經(jīng)不再重要，這樣的活動沒有必

要參加。請你以朋友的身份勸說小嵐積極參加此次活動。

（2）請你根據(jù)材料一的信息，為本次活動寫一條宣傳語。

（4）漢字中有一類字叫做“會意字”，清代學者王筠說：“會意者，合二字、三字之

意以成一字之意。”請從給定的會意字當中選擇一個，仿照示例對其字義進行解析。

會意字：從、吠、休、炙、苗。

示例：晶，由三個“日”字構(gòu)成，“日”為發(fā)光體，三個“日”更具光亮，因此，“晶”

是光亮的意思。

選字并解析：______________________

12.班上組織“走進春天”的語文實踐活動，請你參加。

（1）古人留下許多傳頌千古的名句，從下列詩句中你能發(fā)現(xiàn)我國春天的什么特點？請

選擇一首，寫出你的發(fā)現(xiàn)。

①黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。（王之

渙《涼州詞》）

②人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。（白居

易《大林寺桃花》）

我選擇第（）首，我的發(fā)現(xiàn)是：

（2）下列關(guān)于“春在校園”的三副對聯(lián)，你最欣賞哪一副？請簡述理由。

A.綿綿春雨潤萬物處處園丁育棟梁

B.雄鷹展翅乾坤大桃李爭春天地寬

C.迎東風一片藍天躡鵬程沐朝陽十載寒窗奏凱歌

我選,理由：

13.寒來暑往，四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化，周而復始。不經(jīng)意

間，我們發(fā)現(xiàn)，我們與自然界是那么貼近，我們的生活因四季的變更而顯得異常精彩美

麗。來吧，同學們，參與我們班的綜合性學習活動《感受自然》吧，讓我們邁著輕松的

腳步走進自然，走過四季，讓我們看風景去！

（1）請為這次活動設(shè)計一個主題詞。

（2）請你仿照例子為此次活動再設(shè)計兩個環(huán)節(jié)。

第一環(huán)節(jié)：繪四季美景。

第二環(huán)節(jié)：________________

第三環(huán)節(jié)：唱四季歌。

第四環(huán)節(jié)：____________________

（3）歷代文人墨客向來毫不吝嗇對四季的描繪，有蘇東坡、杜甫、李白等著名文人的

詩詞為證。請打開你的知識庫，挑幾句詩詞與大家共享。

春：（作者：）夏：（作者：）

秋：（作者：）冬：（作者：）

（4）我想，不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧靜的鄉(xiāng)村，每個人對大自然都有一份

濃濃的向往、依戀之情，每個人都有一幅屬于自己的自然圖景。下面請你為這次活動設(shè)

計一段50字左右的結(jié)束語。

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文章，完成小題。

①一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗泗起來了，水漲起來了，太陽的

臉紅起來了。

②小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一

大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，

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草軟綿綿的。

③桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉

的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字

的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

④“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的

氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微澗濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁

花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟較風流水

應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天噴亮地響著。

14.文章在寫春草、春花、春風、春雨、迎春五幅圖畫之前，作者寫了第①自然段。如

果不寫第①自然段，行不行？為什么？

15.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這句話的順序能否顛倒？為什么？

16.賞析句子：“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。

17.你還搜集到哪些描繪和歌頌春的詩句，請寫2句在下面的橫線上。

閱讀下面的文段，回答小題。

①桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕越兒。紅的像火，粉的

像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花

下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒，有名字的，

沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

②“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的

氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁

花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱由宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水

應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天噴亮地響著。

③雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密

地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼，傍

晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托由一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石

橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，她里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀

稀疏疏的，在雨里靜默著。

18.選文向我們描述了春天的三幅圖景，請用簡潔的語言概括填空。

第①段：圖；第②段：_________圖；第③段：_____圖。

19.說說下面句中加點動詞的表達效果。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。

20.第①段中“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這三個分句的語序可否顛倒？為什么？

閱讀下面文本，完成下列各題。

（甲）雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細絲,

密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。

傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，

石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草

屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

（乙）當田野染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁

生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜了。這時候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的

太陽。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅

透了的山果也希望最后的曬甜。忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是

使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨啊！天空是暗的，但雨卻閃著光：田野是靜的，

但雨在傾訴著。頓時，你會產(chǎn)生一脈悠遠的情思。也許，在人們勞累了一個春夏，收獲

已經(jīng)在大門口的時候，多么需要安靜和沉思?。∮曜兊酶p，也更深情了，水聲在屋檐

下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢。如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨

也不會使人厭煩。你只會感到更高邈、深遠，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且

一定會遙望到一場秋雨后將出現(xiàn)的一個更凈美、開闊的大地。

21.（甲）（乙）兩段文字的雨分別屬于哪一個季節(jié)，各有什么特征？

22.兩段文字都寫雨，在表達方式上（甲）段文字以為主，（乙）段文

字以和為主；在描寫方法上（甲）段文字主要是運用

了描寫。

23.從修辭的角度品析文段中的畫線句子。

①看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著。

②雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢。

24.（甲）（乙）兩段文字哪一篇引發(fā)了你對雨的遐思，請引用古詩文中描繪雨的詩句來

抒發(fā)你內(nèi)心的感受。

試卷第6頁，共6頁

參考答案

1.D

2.C

3.C

4.B

5.A

6.C

7.佩弦散文家詩人《歐游雜記》

8.生機勃勃無限希望熱愛春天熱愛生活

9.(1)擬人(2)比喻、排比(3)比喻、擬人

10.(1)①聽覺角度②嗅覺角度

(2)示例：不知不覺，春天來了，好一派鶯歌燕舞的景象：燕子拍著翅膀，在屋檐下探頭張

望；各種花兒爭奇斗艷，萬紫千紅，叫人眼花繚亂。

(3)示例：樹木擁有綠色，地球才有脈搏。

11.(1)示例一：漢字既能表意又具書寫美，是不會被電子輸入取代的；示例二：寫好漢字

的關(guān)鍵是社會要有文化訴求和文化修養(yǎng)。

(2)示例：小嵐，你好！漢字不僅蘊含豐富的表意文化，更具有獨特的書寫審美，這些都

是傳承千年的寶貴的中國傳統(tǒng)文化，作為中學生，佇立在時代的洪流中心，我們更應肩負起

傳承漢字文化的責任，因此希望你能加入到我們的活動中來。

(3)示例：書寫中華漢字，弘揚傳統(tǒng)文化。

(4)示例：從，兩個“人”構(gòu)成“從”，二人相隨，所以“從”是跟從的意思。吠，由“口”

和“犬”構(gòu)成，狗之聲從口出，因此“吠”指狗叫。休，由“人”和“木”構(gòu)成，一人在樹

旁，因此具有休息之意。炙，上面是“肉”，下面是“火”，肉在火上烤，所以“炙”指烤

肉。苗，上面是“草”，下面是“田”，田中長出植物，所以“苗”指初生的植物。

12.(1)示例：①第一首我國西北的一些干旱地區(qū)，由于海陸等因素的影響，氣候過于干

燥、寒冷，就沒有春天的物候現(xiàn)象出現(xiàn)。

②第二首由于地勢高低的不同，春天到來的時間也不同。(意思相近即可)

(2)示例：選擇A項，理由是這副對聯(lián)借“綿綿春雨”起興，形象生動地把老師比作“園

丁”，體現(xiàn)了老師們對學生無微不至的關(guān)懷和無私奉獻的精神。

選擇B項，理由是這副對聯(lián)形象生動地把學生比作“雄鷹”“桃李”，展現(xiàn)了學生們在春天

這個美好的季節(jié)中積極進取、茁壯成長、前程無限的美好景象。

選擇C項，理由是這副對聯(lián)形象生動地體現(xiàn)了學生們經(jīng)過多年的努力，將在這個春天里收獲

成功，奔向更加美好的前途。

13.1)示例：走進自然，領(lǐng)略美景。(2)示例：第二環(huán)節(jié)誦四季詩文；第四環(huán)節(jié)四

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季詩文及常識競賽。（3）示例：春：國破山河在，城春草木深。（杜甫：《春望》）夏:

力盡不知熱，但惜夏日長。（白居易：《觀刈麥》）秋：秋風蕭瑟，洪波涌起。（曹操：《觀

滄海》）