六年級下英語教案Unit 6 Dream Job Part A閩教版

Unit6DreamJob

文化和語言注釋

1.本單元的話題是憧憬未來的職業(yè)，表達(dá).個人的意愿和理想。語法方面復(fù)習(xí)一般

現(xiàn)在時、一般將來時、特殊疑問句和一般疑問句。語音方面復(fù)習(xí)總結(jié)sp,st,sk,

ph的讀音規(guī)則。

2.Doyouwanttobeasinger?（你長大想成為歌唱家嗎？）

wanttobe…是”想要成為...”的意思。

3.Singersoftenworkonholidays.（歌唱家經(jīng)常要在節(jié)假口工作。）

（l）onholiday>“在節(jié)假日”的意思。

Children,wearbeautifulclothesonholidays.（在節(jié)假日時孩子們會穿上漂亮的服

裝。）

Doyouoftentravelonholidays?（你經(jīng)常在節(jié)假日旅行嗎？）

（2）beonholiday是“在度假”的意思。

Williamisonholidaythisweek.（威廉本周在度假。）

（3）goonholiday是"去度假"的意思。

Insummerwegoonholiday.（夏天我們?nèi)ザ燃?。?/p>

（4）goforaholiday也是"去度假"的意思。

在本套教材五年級上冊第16頁學(xué)過：NationalDayiscoming.Willyougofora

holiday?（國慶節(jié)就要到了，你將去度假嗎？）

4.That;strue,buttheycanmakepeoplefeelhappy.（的確如此，但是他們能使人

們感到快樂。）

（l）Thafstrue.意思是“那是真的”“確實如此”。

（2）…theycanmakepeoplefeelhappy.的句子結(jié)構(gòu)是：

主語+謂語+賓語+賓語補足語，賓語補足語由原形動詞充當(dāng)。.具體地分析

上句的結(jié)構(gòu).如下：主語為they,謂語為canmake,賓語為people,賓語補足語

為feelhappy。賓語和賓語補足語合起來稱作“復(fù)合賓語”，補足語的作用是使賓

語的意思完整。makesomebodydosomething的意思是“使某人做某事”，其中

的make為使役動詞，在賓語somebody后面要用原形動詞。如：

Benmadehissistercry.（本把妹妹弄哭了。）

Thestrongwindmadetreesbend.（大風(fēng)使得樹木彎腰。）

5.Doctorscanmakepeoplestrongandhealthy.（醫(yī)生能夠使得人們強壯、健康。）

本句的結(jié)構(gòu)是：主語+謂語+賓語+賓語補足語，賓語補足語由形容詞來充

當(dāng)。

主語是謂語是賓語是賓語補足語是

Doctors,canmake,people,strongandhealthyo

賓語和賓語補足語合起來稱作“復(fù)合賓語:類似的例子還有：

Wemustkeepourclassroomsclean.（我們必須保持教室整潔干凈。）

6.Willyoubeamathteacher?（你想成為數(shù)學(xué)教師嗎？）

WillyoubeaPEteacher,Peter?（彼得，你想成為體育老師嗎?）

Willyoube…？的句型是用一般將來時表達(dá)Doyouwanttobe---?的意思，兩個句

子意思相同。

7.Teacherscanhelpstudentslearn.（教師能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。）

本句的結(jié)構(gòu)是：主語+謂語+賓語+賓語補足語，賓語補足語由原形動詞充

當(dāng)。

主語是Teachers,謂語是canhelp,賓語是students,賓語補足語是learn。更多

類似的例子還有：

Ioftenhelpmymotherdohousework.（我經(jīng)常幫助媽媽做家務(wù)。）

SallysometimeshelpsuslearnEnglish.（薩莉有時幫助我們學(xué)英語。）

8.Teachingisagreatjob.（教學(xué)是一項偉大的工作。）

這一個句子中的Teaching是動名詞，意思是“教學(xué)”，作主語用。本句中的job不

可用work替代。

9.課本第48頁的韻律詩及其譯文如下：

WhatDoYouWanttoBe?

Whatdoyouwanttobe?

Whatdoyouwanttobe?

IwanttobeaPEteacher.

That'sthelifeforme.

你長大后想成為什么？

你長大后想成為什么？

你長大后想成為什么？

我想成為一位體育教師，

那就是我的生活。

PartA

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)單詞：true,driver等。

2.學(xué)習(xí)句型：Doyouwanttobea,,,?

Yes,Ido.

Whatdoyouwanttobe?

Iwanttobea....

3.學(xué)說韻律詩：WhatDoYouWanttoBe?

4.復(fù)習(xí)鞏固字母組合sp,st,sk,ph在單詞中的發(fā)音。

5.功能：談?wù)搲粝氲穆殬I(yè)。

重難點

1.用所學(xué)的語言表達(dá)自己或他人夢想的職業(yè)。

2.用所學(xué)的語言簡單描述某一職業(yè)的特點及工作性質(zhì)。

教具準(zhǔn)備

1.新詞true的單詞卡片。

2.有關(guān)職業(yè)的圖片和單詞卡片。

3.錄音機或多媒體教學(xué)光盤。

教學(xué)過程

StepIWarmingup

1.師生互致問候。

2.欣賞韻律詩：WhatDoYouWanttoBe?

3.揭示課題。

（1）教師指著韻律詩內(nèi)容對全班說：Whatdoyouwanttobe?IwanttobeaPE

teacher.（邊說邊板書Whatdoyouwanttobe?Iwanttobea????）Thisishisdream

job.（在兩個句子上面板書DreamJob）Doyouhaveyourdreamjobs?TodayLet?s

talkaboutourdreamjobs.”板書課題：Unit6DreamJobPartA。

（2）教學(xué)句子Whatdoyouwanttobe?和Iwanttobe….告訴學(xué)生，wanttobe…

是“要成為……”的意思。

Step2Review

L復(fù)習(xí)有關(guān)職業(yè)的單詞。

（1）教師說：'Tm.ateacher.WhenIwasachild,Iwantedtobea---.Whatdoyou

wantt。be?”請學(xué)生自由發(fā)言，不會用英文表達(dá)的可以用中文說，教師依次將學(xué)

生說的有關(guān)職業(yè)的圖片貼在黑板上。

（2）請學(xué)生在圖片下寫出有關(guān)職業(yè)的單詞，并復(fù)習(xí)鞏固它們的音和形。

（3）采用一問一答的形式鞏固黑板上的單詞和句子，一如：

T:Whatdoyouwanttobe,A?

A:Iwanttobea....

T:WhatdoesAwanttobe?

B:He/Shewantstobea....

T:Whatdoyouwanttobe,B?

B:...

2.復(fù)習(xí)句子Whatdoeshe/shedo?和What'shis/herjob?

（1）教師出示這兩個句子，請學(xué)生讀一讀，并回憶一下它們的意思。

（2）利用黑板上的圖片，進(jìn)行問答練習(xí)。

Step3Presentation

（一）初讀課文，復(fù)習(xí)單詞singer

L教師提出兩個問題，請學(xué)生帶著問題讀課文對話。

WhatdoesJuliawanttobe?

WhatdoesYangMingwanttobe?

2,根據(jù)學(xué)生的回答，教師將黑板上的圖片取下，只留“歌唱家”和“醫(yī)生”的圖

片,復(fù)習(xí)鞏固單詞singer和doctor。

（二）再讀課文，學(xué)習(xí)第一段和第二段對話

1.教師再提出問題，請學(xué)生帶著問題讀課文的第一段和第二段對話，并在答案下

畫線。

Juliawantstobeasinger.Why?

原因^一*：

原因二：

2.木艮據(jù)答案，學(xué)習(xí)句子Youareverygoodatmusic.和Theycanmakepeoplefeel

happy.在“歌唱家”圖片的下方板書句子：Theycanmakepeoplefeelhappy.

3.教師說：“Singersareverybusy.Theyoftenworkonholidays.”在“歌唱家”圖片

下方板書句子：Theyoftenworkonholidays.

4,請學(xué)生說一說還有哪些職業(yè)是需要經(jīng)常在節(jié)假日工作的，如：

Dancersoftenworkonholidays.

Policeofficersoftenworkonholidays.

Doctorsoftenworkonholidays.

Nursesoftenworkonholidays.

5.請學(xué)生再讀課文的第一段和第二段對話，教學(xué)單詞true和句子That'strue.

（三）學(xué)習(xí)課文的第三段對話

1.教師說：“Singercanmakepeoplefeelhappy.Whataboutdoctors???

2.學(xué)生自讀第三段對話，然后在黑板上“醫(yī)生”圖片的下方板書句子：Doctorscan

makepeoplestrongandhealthy.接著教學(xué)該句子。

3.游戲一一看誰反應(yīng)快。

游戲規(guī)則：教師說一個職業(yè)，學(xué)生要接著說出該職業(yè)的特點或工作的性質(zhì)，看看

誰聽得準(zhǔn)，接得快。如：

T:Ginawantstobeapoliceofficer.

SI:Policeofficersoftenworkdayandnight.

T:Tomwantstobeadoctor.

S2:Doctorscanmakepeoplestrongandhealthy.

T:Marywantstobeadancer.

S3:Dancerscanmakepeoplefeelhappy.

4.情感教育。

教師出示下面三個句子：Somejobscanmakeyourselvesandothersfeel

happy.Thesejobsaregreatjobs.Whatwillbeyourjob?（有些工作能讓自己和別人

感到開心和幸福。這樣的工作就是偉大的工作。你們長大后想做什么呢？）幫助

學(xué)生理解它們的含義，然后說一說。

（四）熟讀對話

1.教師播放課文錄音或多媒體教學(xué)光盤二至三遍，學(xué),生模仿跟讀。

2.請學(xué)生自讀對話，理解并熟讀對話。

3.教師出示下列句子，請學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容完成下列小短文。

isverygoodat.Shewantstobea.

Singersoftenwork.Theycanmakepeople

wantstobeadoctor.Doctorscanmakepeople

4.請學(xué)生讀一讀小短文。

（五）鞏固練習(xí)

1.完成課本第44頁的Askandanswer.部分。

（1）教師將本部分的12張有關(guān)職業(yè)的圖片貼在黑板上（將“出租車司機”和“科

學(xué)家”的圖片貼在最后面），請學(xué)生讀一讀。

（2）教學(xué)單詞driver,并拓展操練busdriver,taxidriver,traindriver等。

（3）教師播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。

（4）游戲一一猜一猜。

游戲規(guī)則：教師將12張圖片分發(fā)給12位學(xué)生，要求不能讓其他學(xué)生看到。然后

這12位學(xué)生逐一起立，教師挨個問：“Whatdoeshe/shewanttobe?"（也可讓個

別學(xué)生當(dāng)“小老師”來提問）給每組一次猜的機會，看看哪一組猜得對。

2.完成課本第47頁的Learntowrite.部分。

（1）學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。

（2）請學(xué)生四人一小組，互相檢查練習(xí)完成情況。

3.學(xué)說韻律詩：WhatDoYouWanttoBe?

（1）教師播放錄音，學(xué)生模仿錄音說一說。

（2）教師出示不同的職業(yè)圖片替換韻律詩中的aPEteacher,請學(xué)生說一說。

（六）語音教學(xué)

1.教學(xué)字母組合sp,st,sk在單詞中的發(fā)音。

（1）教師出示s,p,t,k這四個字母，請學(xué)生讀一讀這四個字母在單詞中的發(fā)

音。

（2）教師將字母s與其他三個字母組合，板書如.下：

P

st

k

k請學(xué)生想一想字母組合sp,st,sk在單詞中的發(fā)音。

（3）教師播放課本第44頁的ListenandlearntheEnglishsounds.字母組合sp,st,

sk的發(fā)音部分，學(xué)生認(rèn)真聽。

（4）教師告訴學(xué)生按照英語讀音的習(xí)慣，在/s/音后面的清輔音會讀成相應(yīng)的濁

輔音，這種現(xiàn)象被稱為清輔音濁化。如：字母組合sp在單詞中發(fā)/sp/,但存在清

輔音濁化的現(xiàn)象，/sp/念為/sb/。

（5）請學(xué)生根據(jù)讀音習(xí)慣，自己讀一讀字母組合st,sk的發(fā)音。

（6）教師再次播放課本第44頁的ListenandlearntheEnglis