北師大版一年級古詩描紅感悟

北師大版一年級古詩描紅感悟教學內容：本課的教學內容選自北師大版一年級語文教材第五冊第五單元古詩描紅《憫農(nóng)》。本課的教學內容主要讓學生通過學習古詩《憫農(nóng)》，體會農(nóng)民勞作的艱辛，感悟農(nóng)民對糧食的珍惜，從而培養(yǎng)學生的憫農(nóng)情懷和節(jié)約意識。教學目標：1.能夠正確認讀和書寫“憫、農(nóng)”等10個生字。2.能夠正確、流利、有感情地朗讀古詩，理解古詩的大意。3.通過對古詩的學習，培養(yǎng)學生熱愛勞動、節(jié)約糧食的良好品質。教學難點與重點：重點：能夠正確認讀和書寫生字，能夠正確、流利、有感情地朗讀古詩。難點：理解古詩的意境，體會農(nóng)民勞作的艱辛，感悟農(nóng)民對糧食的珍惜。教具與學具準備：教具：PPT、黑板、粉筆、古詩描紅本。學具：古詩描紅本、文具。教學過程：一、情境導入（5分鐘）教師通過圖片和文字，向學生展示農(nóng)民勞作的情景，引導學生關注農(nóng)民的辛勤勞動，引發(fā)學生對憫農(nóng)情懷的思考。二、生字學習（10分鐘）1.教師引導學生認讀生字，講解生字的結構和易錯點。2.學生跟讀，強化記憶。3.學生自主練習書寫生字，教師巡回指導。三、古詩學習（10分鐘）1.教師引導學生朗讀古詩，講解古詩的大意和意境。2.學生跟讀，體會古詩的韻律美。3.學生自主朗讀，感悟古詩的內涵。四、實踐環(huán)節(jié)（10分鐘）1.學生進行古詩描紅練習，體會書寫的樂趣。2.教師巡回指導，糾正學生的書寫錯誤。2.學生分享自己的學習感悟，提出疑問。3.教師針對學生的反饋，進行解答和指導。板書設計：憫農(nóng)李紳農(nóng)夫猶餓死節(jié)約糧食作業(yè)設計：1.書寫生字：憫、農(nóng)等10個生字。2.背誦古詩《憫農(nóng)》。3.結合自己的生活經(jīng)驗，談談對節(jié)約糧食的認識和體會。課后反思及拓展延伸：重點和難點解析：一、生字學習環(huán)節(jié)的生字書寫和認讀：在這個環(huán)節(jié)中，學生需要掌握的生字較多，而生字的書寫和認讀是本節(jié)課的重點。對于低年級的學生來說，生字的書寫和認讀是學習古詩的基礎，也是培養(yǎng)學生閱讀能力的重要環(huán)節(jié)。二、古詩學習環(huán)節(jié)的古詩朗讀和理解：在這個環(huán)節(jié)中，學生需要通過朗讀和理解古詩，體會古詩的意境和內涵。對于一年級的學生來說，古詩的朗讀和理解是學習古詩的關鍵，也是培養(yǎng)學生文學素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。三、實踐環(huán)節(jié)的古詩描紅練習：在這個環(huán)節(jié)中，學生需要進行古詩描紅練習，通過書寫實踐，提高學生的書寫能力，培養(yǎng)學生對古詩的熱愛和欣賞能力。四、作業(yè)設計的課后反思和拓展延伸：在這個環(huán)節(jié)中，學生需要結合自己的生活經(jīng)驗，談談對節(jié)約糧食的認識和體會，通過反思和拓展延伸，培養(yǎng)學生的憫農(nóng)情懷和節(jié)約意識。對于這些重點和難點，我們需要進行詳細的補充和說明：一、生字學習環(huán)節(jié)的生字書寫和認讀：在這個環(huán)節(jié)中，教師需要引導學生認讀生字，講解生字的結構和易錯點。例如，對于生字“憫”，教師可以講解其結構，先寫“心”字底，再寫“?”字旁，寫“點”字頭。同時，教師可以提醒學生注意生字的易錯點，如“憫”字的“點”字頭容易寫漏。在學生書寫生字時，教師應巡回指導，糾正學生的書寫錯誤，確保學生能夠正確書寫生字。二、古詩學習環(huán)節(jié)的古詩朗讀和理解：在這個環(huán)節(jié)中，教師需要引導學生朗讀古詩，講解古詩的大意和意境。例如，對于古詩《憫農(nóng)》中的“農(nóng)夫猶餓死”，教師可以解釋這句詩意味著農(nóng)民辛勤勞作，卻仍然生活貧困。在學生朗讀古詩時，教師應引導學生注意古詩的韻律美，如“憫農(nóng)”的“憫”字和“農(nóng)”字的押韻。在學生理解古詩時，教師可以聯(lián)系生活實際，如農(nóng)民辛勤勞作的情景，幫助學生更好地理解古詩的內涵。三、實踐環(huán)節(jié)的古詩描紅練習：在這個環(huán)節(jié)中，學生需要進行古詩描紅練習，通過書寫實踐，提高學生的書寫能力。教師應提供適當?shù)闹笇?，如正確的握筆姿勢和書寫順序。同時，教師應鼓勵學生自主練習，培養(yǎng)學生的自主學習能力。在學生進行描紅練習時，教師應巡回指導，糾正學生的書寫錯誤，確保學生能夠正確書寫生字。四、作業(yè)設計的課后反思和拓展延伸：在這個環(huán)節(jié)中，學生需要結合自己的生活經(jīng)驗，談談對節(jié)約糧食的認識和體會。教師可以引導學生從日常生活中舉例，如自己在家庭中如何節(jié)約糧食，或者觀察到周圍人如何節(jié)約糧食。通過反思和拓展延伸，學生可以更好地理解節(jié)約糧食的重要性，培養(yǎng)自己的憫農(nóng)情懷和節(jié)約意識。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調：在教學過程中，教師應使用生動、親切的語言，以吸引學生的注意力。在講解生字和古詩時，教師可以適當調整語調，以表達出對知識的重視和熱愛。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行。在生字學習和古詩學習環(huán)節(jié)，教師可以設置一定的時間限制，以提高學生的學習效率。3.課堂提問：在教學過程中，教師應善于提問，激發(fā)學生的思考?？梢酝ㄟ^設置開放性問題，引導學生發(fā)表自己的觀點和感悟。同時，教師應及時給予反饋和肯定，提高學生的自信心。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示圖片、播放音樂等手段，創(chuàng)設情境，引發(fā)學生的興趣。例如，在講解《憫農(nóng)》時，教師可以展示農(nóng)民勞作的圖片，讓學生感受到農(nóng)民的辛勤勞動。教案反思：1.教學內容的選擇：在選擇教學內容時，要充分考慮學生的年齡特點和認知水平，確保內容既能夠吸引學生的興趣，又能夠符合學生的學習需求。2.教學目標的設定：在設定教學目標時，要明確具體，既有知識技能目標，又有情感態(tài)度目標。通過目標的引導，確保教學過程的順利進行。3.教學難點的處理：在處理教學難點時，要采取有效的教學手段，如講解、示范、練習等，幫助學生突破難點，提高學習效果。4.教學評價的落實：在教學過程中，要注重對學生的學習過程和結果進行評價，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，調整教學策略。同時，要關注學生的個體差異，給予每個學生充分的關注和指導。5.教學資源的利用：在教