《青玉案元夕》教案

(完整版《青玉案元夕》教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自高中語(yǔ)文必修教材《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》中的《青玉案元夕》。該詩(shī)是北宋著名文學(xué)家辛棄疾的作品，以細(xì)膩的筆觸描繪了元宵節(jié)夜的熱鬧場(chǎng)景，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)美好生活的向往和對(duì)人民疾苦的關(guān)切。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解《青玉案元夕》的詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)人的情感。2.能夠分析詩(shī)歌中的意象和表現(xiàn)手法，提高文學(xué)鑒賞能力。3.能夠運(yùn)用詩(shī)歌中的描寫(xiě)方法，創(chuàng)作自己的作品。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解《青玉案元夕》的詩(shī)意，分析詩(shī)歌中的意象和表現(xiàn)手法。難點(diǎn)：深入理解詩(shī)人的情感，運(yùn)用詩(shī)歌中的描寫(xiě)方法進(jìn)行創(chuàng)作。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、投影儀、教學(xué)課件。2.學(xué)具：學(xué)生課本《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：利用投影儀展示《青玉案元夕》的全文，讓學(xué)生對(duì)詩(shī)歌有一個(gè)整體的印象。然后提問(wèn)：“你們對(duì)元宵節(jié)有什么了解？”，引導(dǎo)學(xué)生回顧元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，為學(xué)習(xí)詩(shī)歌做好鋪墊。2.講解：講解詩(shī)歌的背景，介紹辛棄疾的生平和創(chuàng)作風(fēng)格。然后逐句講解詩(shī)歌，分析詩(shī)中的意象和表現(xiàn)手法，如“瑞香飄飄燭影搖，千門(mén)燈火照夜宵?！钡?，幫助學(xué)生深入理解詩(shī)意。3.解析：分析詩(shī)人的情感，引導(dǎo)學(xué)生從詩(shī)句中感受到詩(shī)人對(duì)美好生活的向往和對(duì)人民疾苦的關(guān)切。如“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！钡?，讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)人的情感。4.實(shí)踐：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，想象自己置身于元宵節(jié)夜的熱鬧場(chǎng)景，體會(huì)詩(shī)人的情感。然后請(qǐng)學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。5.練習(xí)：布置隨堂練習(xí)，讓學(xué)生結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，分析詩(shī)中的意象和表現(xiàn)手法。如“請(qǐng)簡(jiǎn)要分析‘瑞香飄飄燭影搖，千門(mén)燈火照夜宵?！囊馑?。”等，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：《青玉案元夕》辛棄疾意象：瑞香、燭影、燈火、夜宵情感：向往、關(guān)切七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，創(chuàng)作一首以元宵節(jié)為題材的詩(shī)歌。答案：《元宵夜》月兒圓圓掛天邊，花燈閃爍照夜宵。家家戶(hù)戶(hù)團(tuán)圓樂(lè)，共度佳節(jié)笑聲飄。2.請(qǐng)分析《青玉案元夕》中的一句詩(shī)句，解釋其意義。答案：“瑞香飄飄燭影搖”，這句詩(shī)句描繪了元宵節(jié)夜的香氣四溢和燈火輝煌，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美好生活的向往。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)講解《青玉案元夕》，讓學(xué)生了解了元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，體會(huì)了詩(shī)人的情感。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但部分學(xué)生在分析詩(shī)歌意象時(shí)，仍存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。拓展延伸：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己創(chuàng)作的元宵節(jié)詩(shī)歌，讓大家共同欣賞和學(xué)習(xí)。同時(shí)，可以組織一次詩(shī)歌朗誦比賽，讓學(xué)生更好地感受詩(shī)歌的魅力。還可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀辛棄疾的其他作品，了解其創(chuàng)作風(fēng)格，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在《青玉案元夕》的教學(xué)中，重點(diǎn)是理解詩(shī)歌的詩(shī)意，分析詩(shī)歌中的意象和表現(xiàn)手法。難點(diǎn)是深入理解詩(shī)人的情感，并運(yùn)用詩(shī)歌中的描寫(xiě)方法進(jìn)行創(chuàng)作。二、教學(xué)難點(diǎn)解析1.深入理解詩(shī)人的情感：《青玉案元夕》中，辛棄疾以細(xì)膩的筆觸描繪了元宵節(jié)夜的熱鬧場(chǎng)景，但詩(shī)中并不只是簡(jiǎn)單的描繪，而是蘊(yùn)含了更深層次的情感。要讓學(xué)生理解詩(shī)人的情感，需要引導(dǎo)他們從詩(shī)句中感受到詩(shī)人對(duì)美好生活的向往和對(duì)人民疾苦的關(guān)切。例如，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！边@句詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)親人團(tuán)聚的愿望，同時(shí)也體現(xiàn)了他對(duì)人民疾苦的關(guān)心。2.運(yùn)用詩(shī)歌中的描寫(xiě)方法進(jìn)行創(chuàng)作：詩(shī)歌是一種獨(dú)特的文學(xué)形式，它有著自己獨(dú)特的表達(dá)方式和描寫(xiě)方法。在教學(xué)過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生從詩(shī)句中發(fā)現(xiàn)和理解詩(shī)人使用的描寫(xiě)方法，并嘗試運(yùn)用這些描寫(xiě)方法進(jìn)行自己的創(chuàng)作。例如，詩(shī)中的“瑞香飄飄燭影搖”一句，運(yùn)用了嗅覺(jué)和視覺(jué)的描寫(xiě)方法，形象地表現(xiàn)了元宵節(jié)夜的香氣和燈火。學(xué)生可以通過(guò)模仿這種描寫(xiě)方法，運(yùn)用自己的語(yǔ)言來(lái)描繪生活中的場(chǎng)景。三、教學(xué)重點(diǎn)解析1.理解《青玉案元夕》的詩(shī)意：要理解詩(shī)意，要理解詩(shī)歌的基本內(nèi)容，包括詩(shī)句的意義和詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)。然后，要引導(dǎo)學(xué)生從詩(shī)句中感受到詩(shī)人的情感，理解詩(shī)人通過(guò)詩(shī)歌想要表達(dá)的思想和情感。例如，在講解“瑞香飄飄燭影搖”這句詩(shī)句時(shí)，不僅要解釋其字面意義，還要引導(dǎo)學(xué)生感受到詩(shī)人通過(guò)這句詩(shī)句所表達(dá)的對(duì)美好生活的向往。2.分析詩(shī)歌中的意象和表現(xiàn)手法：意象是詩(shī)歌中的重要元素，它可以幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)意。在教學(xué)過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和理解詩(shī)歌中的意象，并分析詩(shī)人是如何通過(guò)這些意象來(lái)表達(dá)自己的情感和思想的。例如，詩(shī)中的“千門(mén)燈火照夜宵”一句，意象豐富，可以通過(guò)講解和討論，幫助學(xué)生理解詩(shī)人通過(guò)燈火這個(gè)意象所表達(dá)的熱鬧和喜悅。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解詩(shī)歌時(shí)，使用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以增強(qiáng)詩(shī)歌的韻律感和表現(xiàn)力。在講解詩(shī)人的情感時(shí)，可以使用溫暖的語(yǔ)調(diào)，以更好地傳達(dá)詩(shī)人的情感。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間講解詩(shī)歌內(nèi)容，分析意象和表現(xiàn)手法，并進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。同時(shí)，也要留出時(shí)間讓學(xué)生提問(wèn)和討論。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，可以提前準(zhǔn)備一些針對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的問(wèn)題，也可以根據(jù)學(xué)生的回答靈活提問(wèn)。例如，可以問(wèn)：“詩(shī)中的燈火意象給你怎樣的感受？”或者“你能用自己的語(yǔ)言描述元宵節(jié)夜的熱鬧場(chǎng)景嗎？”等。4.情景導(dǎo)入：在課堂開(kāi)始時(shí)，可以利用圖片、音樂(lè)等素材創(chuàng)設(shè)一個(gè)元宵節(jié)的情景，讓學(xué)生感受到節(jié)日的氛圍，從而更好地引入詩(shī)歌的學(xué)習(xí)。例如，可以播放一段元宵節(jié)的音樂(lè)，讓學(xué)生閉上眼睛，想象自己置身于元宵節(jié)夜的熱鬧場(chǎng)景中。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了詩(shī)歌的韻律感和情感的傳達(dá)，通過(guò)抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生更好地感受到詩(shī)歌的魅力。在時(shí)間分配上，我確保了有足夠的時(shí)間講解詩(shī)歌內(nèi)容，并進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，但也發(fā)現(xiàn)有時(shí)講解過(guò)多，留給學(xué)生思考和討論的時(shí)間較少，下次我會(huì)更加注意平衡。在課堂提問(wèn)方面，我通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，但發(fā)現(xiàn)有時(shí)問(wèn)題的設(shè)置過(guò)于封閉，下次我會(huì)盡量提出更加開(kāi)放的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)自己的想法。在情景導(dǎo)入方面，我通過(guò)播放元宵節(jié)的音樂(lè)，讓學(xué)生感受到節(jié)日的氛圍