蘇教版四年級英語計劃制定

蘇教版四年級英語學習計劃制定一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自蘇教版四年級英語下冊Unit3OurSchoolCalendar。本單元主要讓學生學會用英語談論學校里的日?；顒雍吞厥饣顒樱囵B(yǎng)他們的時間觀念。本節(jié)課的主要內容有：學習表示時間的詞匯如monday,tuesday,wednesday等；學習如何詢問和回答關于日?；顒拥膯栴}，如Whattimedoyougetup?Igetupat7:00.通過本節(jié)課的學習，學生能夠用英語簡單描述自己的日常活動，提高他們的語言運用能力。二、教學目標1.學生能夠掌握表示時間的詞匯，如monday,tuesday,wednesday等。2.學生能夠用英語詢問和回答關于日常活動的問題。3.學生能夠用英語簡單描述自己的日?；顒印Ｈ?、教學難點與重點重點：掌握表示時間的詞匯，用英語詢問和回答關于日?；顒拥膯栴}。難點：如何用英語描述自己的日?；顒?。四、教具與學具準備教具：課件、黑板、粉筆學具：課本、練習本、文具五、教學過程1.情景引入（5分鐘）教師通過出示一幅學校活動的圖片，引導學生談論學校里的日?；顒?，如上課、做作業(yè)、運動會等。然后引導學生用英語表達這些活動，如WehaveEnglishclassat8:00.Wehavesportsmeetonsaturdays.2.新課導入（10分鐘）教師通過課件展示表示時間的詞匯，如monday,tuesday,wednesday等，并引導學生跟讀。然后教師提問：Whattimedoyougetup?引導學生用英語回答，如Igetupat7:00.學生兩人一組進行練習，用英語詢問和回答關于日?；顒拥膯栴}。3.課堂練習（10分鐘）教師出示一些日?；顒拥膱D片，如起床、吃飯、上學等，并提問：Whattimedoyou?學生用英語回答。然后教師出示一些表示時間的詞匯，讓學生用英語描述自己的日常活動，如Igetupat7:00.Ihavebreakfastat7:30.Igotoschoolat8:00.六、板書設計板書內容：mondaytuesdaywednesdaythursdayfridaysaturdaysundayWhattimedoyougetup?Igetupat7:00.七、作業(yè)設計1.抄寫本節(jié)課所學的表示時間的詞匯，每個寫5遍。2.用英語描述自己的日?；顒樱缙鸫?、吃飯、上學等，寫一段話。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過情景引入、新課導入、課堂練習等環(huán)節(jié)，讓學生掌握了表示時間的詞匯和如何用英語詢問和回答關于日?；顒拥膯栴}。但在課堂實踐中，發(fā)現(xiàn)部分學生對于用英語描述自己的日?；顒舆€有一定的困難，需要在今后的教學中加強練習。同時，可以讓學生課后觀察一下學校的校歷，了解學校的日常活動和特殊活動，提高他們的實際應用能力。重點和難點解析一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自蘇教版四年級英語下冊Unit3OurSchoolCalendar。本單元主要讓學生學會用英語談論學校里的日常活動和特殊活動，培養(yǎng)他們的時間觀念。本節(jié)課的主要內容有：學習表示時間的詞匯如monday,tuesday,wednesday等；學習如何詢問和回答關于日常活動的問題，如Whattimedoyougetup?Igetupat7:00.通過本節(jié)課的學習，學生能夠用英語簡單描述自己的日?；顒樱岣咚麄兊恼Z言運用能力。二、教學目標1.學生能夠掌握表示時間的詞匯，如monday,tuesday,wednesday等。2.學生能夠用英語詢問和回答關于日?；顒拥膯栴}。3.學生能夠用英語簡單描述自己的日?；顒印Ｈ?、教學難點與重點重點：掌握表示時間的詞匯，用英語詢問和回答關于日常活動的問題。難點：如何用英語描述自己的日?；顒印Ｋ?、教具與學具準備教具：課件、黑板、粉筆學具：課本、練習本、文具五、教學過程1.情景引入（5分鐘）教師通過出示一幅學校活動的圖片，引導學生談論學校里的日?；顒樱缟险n、做作業(yè)、運動會等。然后引導學生用英語表達這些活動，如WehaveEnglishclassat8:00.Wehavesportsmeetonsaturdays.2.新課導入（10分鐘）教師通過課件展示表示時間的詞匯，如monday,tuesday,wednesday等，并引導學生跟讀。然后教師提問：Whattimedoyougetup?引導學生用英語回答，如Igetupat7:00.學生兩人一組進行練習，用英語詢問和回答關于日?；顒拥膯栴}。3.課堂練習（10分鐘）教師出示一些日常活動的圖片，如起床、吃飯、上學等，并提問：Whattimedoyou?學生用英語回答。然后教師出示一些表示時間的詞匯，讓學生用英語描述自己的日?；顒?，如Igetupat7:00.Ihavebreakfastat7:30.Igotoschoolat8:00.六、板書設計板書內容：mondaytuesdaywednesdaythursdayfridaysaturdaysundayWhattimedoyougetup?Igetupat7:00.七、作業(yè)設計1.抄寫本節(jié)課所學的表示時間的詞匯，每個寫5遍。2.用英語描述自己的日常活動，如起床、吃飯、上學等，寫一段話。八、課后反思及拓展延伸在本節(jié)課的教學過程中，重點和難點主要在于讓學生掌握表示時間的詞匯，并用英語詢問和回答關于日常活動的問題。在課堂實踐中，發(fā)現(xiàn)部分學生對于用英語描述自己的日常活動還有一定的困難，需要在今后的教學中加強練習。同時，可以讓學生課后觀察一下學校的校歷，了解學校的日?；顒雍吞厥饣顒樱岣咚麄兊膶嶋H應用能力。1.創(chuàng)設更多的實際情境，讓學生在真實的語境中運用所學的詞匯和句型，如模擬學校日常活動，讓學生扮演不同角色，用英語進行交流。2.設計多樣化的課堂活動，如小組競賽、角色扮演、聽力練習等，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。3.提供豐富的學習資源，如校歷、日?；顒訄D片等，幫助學生更好地理解和運用所學的知識。4.加強對學生的個別輔導，關注學習困難的學生，幫助他們克服學習中的障礙，提高他們的語言運用能力。6.定期進行課堂評價，了解學生對重點和難點的掌握情況，及時調整教學策略，提高教學效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，教師應使用清晰、簡潔、富有節(jié)奏感的語言，語調要生動有趣，吸引學生的注意力。對于重點詞匯和句型，可以使用強調語調，以加深學生的印象。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在情景導入和課堂練習環(huán)節(jié)，可以適當延長時間，讓學生充分參與和實踐。3.課堂提問：教師應根據(jù)學生的實際情況，提出不同難度的問題，引導學生思考和回答。在提問時，可以采用開放式問題，激發(fā)學生的思維，如"Whattimedoyouusuallygetup?"。同時，鼓勵學生相互提問，增加互動性。4.情景導入：在情景導入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示圖片、視頻或真實場景，激發(fā)學生的興趣，使他們更容易投入到學習環(huán)境中。例如，可以展示學?；顒拥膱D片，讓學生猜測活動的名稱和時間。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我注重了語言語調的運用，通過生動、有趣的講解，引導學生積極參與課堂活動。在時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，特別是在情景導入和課堂練習環(huán)節(jié)，讓學生有充分的機會進行實際操作。在課堂提問方面，我根據(jù)學生的實際情況，提出了不同難度的問題，激發(fā)他們的思維。同時，我鼓勵學生相互提問，增加課堂互動性，使學生在交流中提高自己的英語水平。在情景導入環(huán)節(jié)，我通過展示學?；顒拥膱D片，讓學生猜測活動的名稱和時間，激發(fā)了他們的學習興趣。這樣的導入方