秦兵馬俑歷史的見(jiàn)證與藝術(shù)的瑰寶

秦兵馬俑歷史的見(jiàn)證與藝術(shù)的瑰寶一、教學(xué)內(nèi)容本課教材選用的是人教版《歷史與社會(huì)》八年級(jí)上冊(cè)，第三章“文明的碰撞與融合”中的第二節(jié)“秦兵馬俑：歷史的見(jiàn)證與藝術(shù)的瑰寶”。教學(xué)內(nèi)容主要包括：兵馬俑的發(fā)現(xiàn)、兵馬俑的歷史價(jià)值、兵馬俑的藝術(shù)特色以及兵馬俑的保護(hù)等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解秦兵馬俑的歷史背景和藝術(shù)價(jià)值，提高學(xué)生的歷史文化素養(yǎng)。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)分析問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的史學(xué)研究能力。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史文化的熱愛(ài)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：秦兵馬俑的歷史背景、藝術(shù)價(jià)值及其在我國(guó)歷史文化中的地位。難點(diǎn)：兵馬俑藝術(shù)特色的具體分析，以及如何培養(yǎng)學(xué)生的歷史文化素養(yǎng)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、教材、教案、課件等。學(xué)具：筆記本、文具、歷史地圖等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：以秦始皇陵兵馬俑的發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)視頻為導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對(duì)兵馬俑的興趣。2.新課導(dǎo)入：介紹秦始皇陵兵馬俑的發(fā)現(xiàn)過(guò)程、規(guī)模和結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生了解兵馬俑的歷史背景。3.教學(xué)互動(dòng)：分析兵馬俑的歷史價(jià)值，如反映秦代軍事力量、社會(huì)制度等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)分析問(wèn)題。4.圖片展示：展示兵馬俑的藝術(shù)特色，如造型、雕塑技巧等，引導(dǎo)學(xué)生感受兵馬俑的藝術(shù)魅力。5.實(shí)例分析：以兵馬俑的保護(hù)為例，讓學(xué)生了解文物保護(hù)的重要性，提高學(xué)生的文物保護(hù)意識(shí)。7.隨堂練習(xí)：布置相關(guān)題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)秦兵馬俑：歷史的見(jiàn)證與藝術(shù)的瑰寶1.歷史背景秦始皇陵秦代軍事力量社會(huì)制度2.藝術(shù)價(jià)值造型雕塑技巧歷史文化內(nèi)涵3.文物保護(hù)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述秦始皇陵兵馬俑的發(fā)現(xiàn)過(guò)程、規(guī)模和結(jié)構(gòu)。2.分析秦始皇陵兵馬俑的歷史價(jià)值，舉例說(shuō)明。3.描述秦始皇陵兵馬俑的藝術(shù)特色，并談?wù)勀愕母惺堋?.討論：如何保護(hù)兵馬俑及其他文物？八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)講解秦始皇陵兵馬俑的歷史背景、藝術(shù)價(jià)值以及文物保護(hù)等方面的知識(shí)，使學(xué)生了解我國(guó)古代文化的瑰寶。在教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)分析問(wèn)題，提高學(xué)生的史學(xué)研究能力。同時(shí)，通過(guò)圖片展示和實(shí)例分析，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文物保護(hù)意識(shí)。在課后，學(xué)生可通過(guò)查閱相關(guān)資料，進(jìn)一步了解秦始皇陵兵馬俑及其他相關(guān)文化遺址，提高自己的歷史文化素養(yǎng)。同時(shí)，可組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^或歷史文化遺址，加深對(duì)歷史文化的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.兵馬俑的發(fā)現(xiàn)：1974年，陜西省西安市臨潼區(qū)（原驪縣）村民在挖井時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)了一批秦代陶俑，這就是舉世聞名的秦兵馬俑。兵馬俑的發(fā)現(xiàn)是我國(guó)考古史上的一大奇跡，對(duì)于研究秦代歷史、軍事、文化等方面具有重要價(jià)值。2.兵馬俑的歷史價(jià)值：秦兵馬俑是秦始皇陵的陪葬坑，反映了秦代強(qiáng)大的軍事力量和嚴(yán)密的社會(huì)制度。通過(guò)對(duì)兵馬俑的研究，可以了解秦代的軍事編制、兵器裝備、服飾制度等，為研究我國(guó)古代歷史提供了珍貴的實(shí)物資料。3.兵馬俑的藝術(shù)特色：秦兵馬俑以其數(shù)量多、規(guī)模大、造型逼真、雕刻精細(xì)而著稱于世。兵馬俑的造型分為將軍俑、步兵俑、騎士俑、車兵俑等，各具特色。其面部表情、服飾、姿態(tài)等方面都刻畫得栩栩如生，展現(xiàn)了秦代雕塑藝術(shù)的高超水平。4.兵馬俑的保護(hù)：兵馬俑在出土后，面臨著風(fēng)化、氧化、鹽害等嚴(yán)重的威脅。為了保護(hù)這些珍貴的文物，考古專家和文物保護(hù)工作者采用了現(xiàn)代科技手段，如加固、防風(fēng)化、防腐蝕等，確保兵馬俑得以妥善保存。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.提高歷史文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)秦兵馬俑的歷史背景、藝術(shù)價(jià)值，使學(xué)生了解我國(guó)古代文化的瑰寶，提高歷史文化素養(yǎng)。2.培養(yǎng)史學(xué)研究能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)分析問(wèn)題，如兵馬俑的歷史價(jià)值、藝術(shù)特色等，培養(yǎng)學(xué)生的史學(xué)研究能力。3.增強(qiáng)民族自豪感：通過(guò)介紹秦兵馬俑在我國(guó)歷史文化中的地位，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史文化的熱愛(ài)，增強(qiáng)民族自豪感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)解析1.重點(diǎn)：秦兵馬俑的歷史背景、藝術(shù)價(jià)值及其在我國(guó)歷史文化中的地位。解析：秦兵馬俑是秦始皇陵的陪葬坑，反映了秦代的歷史、軍事、文化等方面。通過(guò)對(duì)兵馬俑的研究，可以了解秦代的軍事編制、兵器裝備、服飾制度等，為研究我國(guó)古代歷史提供了珍貴的實(shí)物資料。同時(shí)，秦兵馬俑以其數(shù)量多、規(guī)模大、造型逼真、雕刻精細(xì)而著稱于世，展現(xiàn)了秦代雕塑藝術(shù)的高超水平，在我國(guó)歷史文化中具有舉足輕重的地位。2.難點(diǎn)：兵馬俑藝術(shù)特色的具體分析，以及如何培養(yǎng)學(xué)生的歷史文化素養(yǎng)。解析：秦兵馬俑的藝術(shù)特色表現(xiàn)在其數(shù)量多、規(guī)模大、造型逼真、雕刻精細(xì)等方面。在教學(xué)過(guò)程中，可通過(guò)圖片展示、實(shí)例分析等方法，讓學(xué)生直觀地感受兵馬俑的藝術(shù)魅力。同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生的歷史文化素養(yǎng)，需要從多個(gè)角度入手，如引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史背景、藝術(shù)價(jià)值、文物保護(hù)等方面，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、教材、教案、課件等。解析：多媒體教學(xué)設(shè)備可用于展示兵馬俑的圖片、視頻等資料，使學(xué)生更直觀地了解兵馬俑的歷史背景、藝術(shù)價(jià)值等。教材、教案、課件等則是教師進(jìn)行教學(xué)的重要依據(jù)，有助于組織教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)。2.學(xué)具：筆記本、文具、歷史地圖等。解析：筆記本用于學(xué)生記錄課堂重點(diǎn)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。文具則可用于隨堂練習(xí)、繪制板書等。歷史地圖有助于學(xué)生了解秦代的歷史背景，如地理位置、疆域范圍等。五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)1.導(dǎo)入：以秦始皇陵兵馬俑的發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)視頻為導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對(duì)兵馬俑的興趣。解析：通過(guò)視頻展示秦始皇陵兵馬俑的發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生直觀地感受到兵馬俑的震撼力，激發(fā)學(xué)生對(duì)兵馬俑的興趣和好奇心。2.新課導(dǎo)入：介紹秦始皇陵兵馬俑的發(fā)現(xiàn)過(guò)程、規(guī)模和結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生了解兵馬俑的歷史背景。解析：通過(guò)對(duì)兵馬俑的發(fā)現(xiàn)過(guò)程、規(guī)模和結(jié)構(gòu)的介紹，使學(xué)生了解兵馬俑的歷史背景，為后續(xù)教學(xué)內(nèi)容的展開(kāi)奠定基礎(chǔ)。3.教學(xué)互動(dòng)：分析兵馬俑的歷史價(jià)值，如反映秦代軍事力量、社會(huì)制度等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)分析問(wèn)題。解析：通過(guò)分析兵馬俑的歷史價(jià)值，讓學(xué)生了解兵馬俑在研究秦代歷史、軍事、文化等方面的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的史學(xué)研究能力。4.圖片展示：展示兵馬俑的藝術(shù)特色，如造型、雕塑技巧等，引導(dǎo)學(xué)生感受兵馬俑的藝術(shù)魅力。解析：通過(guò)圖片展示，本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解秦兵馬俑的歷史背景和藝術(shù)價(jià)值時(shí)，教師應(yīng)采用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，讓學(xué)生仿佛置身于秦代的歷史場(chǎng)景中。同時(shí)，語(yǔ)調(diào)要適中，保持激昂、飽滿的情緒，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可花費(fèi)5分鐘左右播放視頻，新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)可花費(fèi)10分鐘左右，教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)可花費(fèi)15分鐘左右，課堂小結(jié)和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)各花費(fèi)5分鐘左右。3.課堂提問(wèn)：設(shè)置啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與。例如，在分析兵馬俑的歷史價(jià)值時(shí)，可提問(wèn)：“你們認(rèn)為兵馬俑對(duì)于研究秦代歷史有哪些重要意義？”、“兵馬俑在藝術(shù)上有哪些獨(dú)特之處？”等。4.情景導(dǎo)入：以秦始皇陵兵馬俑的發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)視頻為導(dǎo)入，讓學(xué)生直觀地感受到兵馬俑的震撼力，激發(fā)學(xué)生對(duì)兵馬俑的興趣和好奇心。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在教學(xué)過(guò)程中，是否全面、詳細(xì)地講解了兵馬俑的歷史背景、藝術(shù)價(jià)值、文物保護(hù)等方面的知識(shí)？是否突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)？2.教學(xué)方法：在課堂提問(wèn)、圖片展示、實(shí)例分析等環(huán)節(jié)，是否有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度？是否培養(yǎng)了學(xué)生的史學(xué)研究能力和審美情趣？3.教學(xué)時(shí)間：時(shí)間分配是否合理？是否確保了每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行？是否需要在后續(xù)教學(xué)中調(diào)整時(shí)間分配？4.教學(xué)效果