初中古詩詞知識(shí)點(diǎn)講解與復(fù)習(xí)技巧

初中古詩詞知識(shí)點(diǎn)講解與復(fù)習(xí)技巧一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握古詩詞的基本知識(shí)和鑒賞方法。2.提高學(xué)生的古詩詞閱讀理解能力，增強(qiáng)文化素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)對(duì)古詩詞的熱愛。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：古詩詞的基本結(jié)構(gòu)、修辭手法和表達(dá)技巧。難點(diǎn)：古詩詞的鑒賞方法和審美情趣的培養(yǎng)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、PPT、古詩詞教材。學(xué)具：筆記本、文具、古詩詞閱讀材料。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放古典音樂，營造優(yōu)雅的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入古詩詞的學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.知識(shí)講解：a.古詩詞的分類及特點(diǎn)：介紹古代詩詞的分類，如田園詩、邊塞詩、婉約詞、豪放詞等，并闡述各類詩詞的特點(diǎn)。b.古詩詞的基本結(jié)構(gòu)：講解古詩詞的格律，包括平仄、押韻、對(duì)仗等。c.古詩詞的修辭手法：介紹古詩詞中常見的修辭手法，如比喻、擬人、夸張、對(duì)偶等。d.古詩詞的表達(dá)技巧：分析古詩詞中的表達(dá)技巧，如渲染、寓情于景、托物言志等。3.例題講解：以經(jīng)典古詩詞為例，講解其背后的意境、情感和表達(dá)技巧。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生分組討論，分析給出的古詩詞，練習(xí)判斷其所屬分類、結(jié)構(gòu)、修辭手法和表達(dá)技巧。5.鑒賞方法：教授古詩詞鑒賞的方法，如關(guān)注、作者、注釋、背景等。6.審美情趣的培養(yǎng)：通過欣賞古詩詞的美，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)審美情趣。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：古詩詞知識(shí)點(diǎn)梳理1.古詩詞分類及特點(diǎn)2.古詩詞基本結(jié)構(gòu)3.古詩詞修辭手法4.古詩詞表達(dá)技巧5.古詩詞鑒賞方法6.審美情趣培養(yǎng)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，分析一首古詩詞的分類、結(jié)構(gòu)、修辭手法和表達(dá)技巧。2.答案：學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，教師進(jìn)行批改指導(dǎo)。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多的古詩詞，參加詩詞比賽、文學(xué)社團(tuán)等活動(dòng)，提高古詩詞素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、古詩詞的分類及特點(diǎn)古詩詞的分類主要包括田園詩、邊塞詩、婉約詞、豪放詞等。各類詩詞都有其獨(dú)特的特點(diǎn)：1.田園詩：以描寫田園風(fēng)光、農(nóng)民生活為主要內(nèi)容，表現(xiàn)詩人對(duì)自然、田園生活的熱愛和向往。如陶淵明的《桃花源記》。2.邊塞詩：以邊疆地區(qū)的生活、風(fēng)光為主要題材，表現(xiàn)詩人的豪放情懷和對(duì)祖國的忠誠。如王之渙的《登鸛雀樓》。3.婉約詞：以描寫女性生活、情感為主要內(nèi)容，表現(xiàn)女性的柔美、含蓄。如李清照的《如夢(mèng)令》。4.豪放詞：以抒發(fā)豪放情懷、表現(xiàn)英雄氣概為主要內(nèi)容，如蘇軾的《江城子·密州出獵》。二、古詩詞的基本結(jié)構(gòu)古詩詞的基本結(jié)構(gòu)包括平仄、押韻、對(duì)仗等。1.平仄：古詩詞的音律結(jié)構(gòu)，分為平聲和仄聲。平聲舒緩，仄聲激昂。如杜甫的《春望》中的“國破山河在，城春草木深”。2.押韻：古詩詞的韻腳結(jié)構(gòu)，要求詩句的末尾字音相同或相近。如白居易的《賦得古原草送別》中的“離離原上草，一歲一枯榮”。三、古詩詞的修辭手法古詩詞中常見的修辭手法包括比喻、擬人、夸張、對(duì)偶等。1.比喻：通過對(duì)比兩個(gè)事物的相似之處，從而形象地表達(dá)詩人的情感和意境。如李白的《將進(jìn)酒》中的“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”。2.擬人：將非人事物賦予人的特征，表現(xiàn)詩人的情感和意境。如杜甫的《春望》中的“國破山河在，城春草木深”。3.夸張：對(duì)事物進(jìn)行夸大處理，以突出詩人的情感和意境。如辛棄疾的《青玉案·元夕》中的“東風(fēng)夜放花千樹，更吹落、星如雨”。4.對(duì)偶：通過對(duì)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)的事物進(jìn)行對(duì)比，以表達(dá)詩人的情感和意境。如王之渙的《登鸛雀樓》中的“白日依山盡，黃河入海流”。四、古詩詞的表達(dá)技巧古詩詞的表達(dá)技巧包括渲染、寓情于景、托物言志等。1.渲染：通過豐富的描繪，使詩中的意境更加生動(dòng)、形象。如李白的《廬山謠》中的“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”。2.寓情于景：通過對(duì)景物的描寫，表達(dá)詩人的情感和心境。如王之渙的《登鸛雀樓》中的“白日依山盡，黃河入海流”。3.托物言志：通過對(duì)事物的描寫，表達(dá)詩人的志向和抱負(fù)。如陶淵明的《桃花源記》中的“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬”。五、古詩詞鑒賞方法古詩詞的鑒賞方法包括關(guān)注、作者、注釋、背景等。1.關(guān)注通過了解詩詞的主題和內(nèi)容，為鑒賞提供方向。如李白的《將進(jìn)酒》主題是飲酒作樂，表現(xiàn)詩人的豪放情懷。2.關(guān)注作者：了解作者的生平、創(chuàng)作背景，有助于理解詩詞的內(nèi)涵。如杜甫的詩作多反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，具有很高的現(xiàn)實(shí)主義價(jià)值。3.關(guān)注注釋：注釋可以幫助理解生僻詞語、地名、歷史典故等，提高鑒賞能力。如蘇軾的《江城子·密州出獵》中的“聊乘化以歸盡，樂夫天命復(fù)奚疑”。4.關(guān)注背景：了解詩詞的創(chuàng)作背景，有助于理解詩人的情感和意境。如李清照的詞作多反映其在丈夫去世后的孤獨(dú)、哀怨之情。六、審美情趣的培養(yǎng)審美情趣的培養(yǎng)主要通過欣賞古詩詞的美來實(shí)現(xiàn)。1.欣賞意境美：古詩詞通過豐富的描繪和意象，營造出優(yōu)美的意境。如王維的《山居秋暝》中的“空山新雨后，本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解古詩詞時(shí)，教師應(yīng)采用抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)，以體現(xiàn)古詩詞的韻律美。在講述詩人背景、歷史典故時(shí)，語調(diào)需保持莊重、沉穩(wěn)；在分析詩詞意境、表達(dá)技巧時(shí)，語調(diào)可適當(dāng)柔和、細(xì)膩，以激發(fā)學(xué)生的想象力和審美情趣。二、時(shí)間分配本節(jié)課的時(shí)間分配如下：1.情景引入：5分鐘2.知識(shí)講解：20分鐘3.例題講解：10分鐘4.隨堂練習(xí)：5分鐘5.鑒賞方法與審美情趣培養(yǎng)：10分鐘6.板書設(shè)計(jì)：5分鐘7.作業(yè)設(shè)計(jì)：5分鐘三、課堂提問在講解過程中，教師可適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極參與。如在講解古詩詞分類時(shí)，可提問：“你們認(rèn)為哪種古詩詞最具浪漫主義精神？”在分析修辭手法時(shí)，可提問：“這首詩中運(yùn)用了哪些修辭手法，它們起到了什么作用？”四、情景導(dǎo)入本節(jié)課的情景導(dǎo)入可以通過播放古典音樂、展示古詩詞畫作等方式進(jìn)行。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可簡要介紹古詩詞的歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。五、