鄭和航海蘇教版課件展示其卓越成就

鄭和航海蘇教版課件展示其卓越成就教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于蘇教版七年級(jí)下冊(cè)歷史教材，第21課《鄭和遠(yuǎn)航》，主要講述了明成祖時(shí)期，三寶太監(jiān)鄭和率領(lǐng)船隊(duì)七次下西洋的史實(shí)。具體內(nèi)容包括：鄭和船隊(duì)的組成、航行路線、所到之地以及他們的友好交往等。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠了解鄭和下西洋的時(shí)間、次數(shù)、航線和所到之地。2.學(xué)生能夠理解鄭和下西洋的意義，認(rèn)識(shí)到這是一次世界航海史上的偉大壯舉。3.學(xué)生能夠通過分析鄭和航海的歷史背景，培養(yǎng)他們的歷史思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：鄭和下西洋的時(shí)間、次數(shù)、航線和所到之地。難點(diǎn)：鄭和下西洋的歷史意義。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體課件、地圖、黑板。學(xué)具：筆記本、筆。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課教師通過向?qū)W生展示鄭和航海的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題——鄭和航海的卓越成就。二、自主學(xué)習(xí)學(xué)生通過閱讀教材，了解鄭和下西洋的時(shí)間、次數(shù)、航線和所到之地，并在課堂上進(jìn)行分享。三、課堂講解教師通過多媒體課件，詳細(xì)講解鄭和船隊(duì)的組成、航行路線、所到之地以及他們的友好交往等史實(shí)。四、課堂討論教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞鄭和下西洋的歷史意義展開討論，學(xué)生通過分析鄭和航海的歷史背景，認(rèn)識(shí)到這是一次世界航海史上的偉大壯舉。五、隨堂練習(xí)教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握。六、課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)：教師根據(jù)課堂講解內(nèi)容，設(shè)計(jì)板書，突出鄭和航海的主要史實(shí)。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.根據(jù)教材第21課《鄭和遠(yuǎn)航》，列出鄭和下西洋的時(shí)間、次數(shù)、航線和所到之地。答案：時(shí)間：14051433年；次數(shù)：七次；航線：沿海地帶，穿過馬六甲海峽，最遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸和非洲東海岸；所到之地：東南亞、南亞、中東、非洲等地。2.分析鄭和下西洋的歷史意義。答案：鄭和下西洋是世界航海史上的偉大壯舉，展示了我國古代航海事業(yè)的輝煌成就，加深了我國與亞非各國的友好交往，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)文化交流，提高了我國的國際地位。課后反思及拓展延伸：重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教學(xué)內(nèi)容中，鄭和下西洋的歷史意義是本節(jié)課的重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。這部分內(nèi)容不僅要求學(xué)生了解鄭和航海的表面事實(shí)，還要求他們能夠深刻理解這一歷史事件背后的深遠(yuǎn)影響。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：1.展示了我國古代航海事業(yè)的輝煌成就鄭和的船隊(duì)規(guī)模宏大，航行技術(shù)先進(jìn)，七次下西洋，行程數(shù)十萬海里，創(chuàng)造了世界航海史上的奇跡。這不僅表明了我國在航海技術(shù)方面的領(lǐng)先地位，也展示了我國古代航海事業(yè)的輝煌成就。2.加深了我國與亞非各國的友好交往3.促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)文化交流鄭和下西洋的過程中，不僅帶去了我國的絲綢、瓷器等商品，也帶去了先進(jìn)的文化和技術(shù)，同時(shí)也帶回了各國的特產(chǎn)和文化的信息。這種交流促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)文化的繁榮發(fā)展。4.提高了我國的國際地位鄭和下西洋，使得我國的聲譽(yù)遠(yuǎn)播，各國都對(duì)我國產(chǎn)生了深深的敬意。這不僅提高了我國的國際地位，也使得我國的影響力擴(kuò)展到了亞非各地。在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生從表面的事實(shí)中跳出來，深入理解鄭和下西洋的歷史意義。這需要教師通過各種教學(xué)手段，如圖片、地圖、視頻等，生動(dòng)地展示鄭和航海的場(chǎng)景，讓學(xué)生有身臨其境的感覺，從而更好地理解這一歷史事件的意義。同時(shí)，教師還可以通過設(shè)置一些討論題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考，如：“鄭和下西洋對(duì)后世產(chǎn)生了哪些影響？”“如果你是當(dāng)時(shí)的亞非各國人民，你會(huì)如何看待鄭和的到來？”通過這樣的討論，讓學(xué)生更深入地理解鄭和下西洋的歷史意義。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解鄭和下西洋的歷史意義時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、激昂的語言，以吸引學(xué)生的注意力，使他們能夠更好地感受到鄭和航海的偉大壯麗。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間了解鄭和航海的史實(shí)，同時(shí)也有足夠的時(shí)間討論其歷史意義。3.課堂提問：在講解過程中，教師可適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，如：“鄭和下西洋對(duì)我國和世界產(chǎn)生了哪些影響？”、“如果你是當(dāng)時(shí)的亞非各國人民，你會(huì)如何看待鄭和的到來？”等。4.情景導(dǎo)入：課堂開始時(shí)，教師可利用圖片、地圖等教具，為學(xué)生展示鄭和航海的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歷史情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過講解鄭和下西洋的史實(shí)，使學(xué)生了解了我國古代航海事業(yè)的輝煌成就，以及鄭和航海對(duì)我國與亞非各國友好交往、經(jīng)濟(jì)文化交流和提高我國國際地位的重要意義。2.教學(xué)過程：課堂講解過程中，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、課堂討論等形式，深入了解了鄭和航海的史實(shí)，并對(duì)其歷史意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。3.教學(xué)效果：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)鄭和航海的史實(shí)有了全面的了解，能夠把握鄭和航海的歷史意義，達(dá)到了教學(xué)