人音版（五線譜） 北京一年級上冊音樂 第一單元 口哨與小狗教案

人音版（五線譜）(北京）一年級上冊音樂第一單元口哨與小狗教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：一年級上冊音樂第一單元——口哨與小狗

2.教學年級和班級：北京一年級上冊音樂班級

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為培養(yǎng)學生的音樂聽覺感知能力、音樂表現(xiàn)力和音樂創(chuàng)造力。通過學習口哨與小狗這首歌曲，讓學生能夠感受并理解音高、節(jié)奏和音樂情感，提高他們的音樂聽覺感知能力。同時，通過分組演唱、節(jié)奏模仿等實踐活動，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力。最后，鼓勵學生進行創(chuàng)意編曲，激發(fā)他們的音樂創(chuàng)造力。通過本節(jié)課的學習，使學生在音樂方面得到全面的提升。學情分析北京一年級上冊音樂班級的學生們年齡普遍在6-7歲之間，他們對音樂有著天然的好奇心和熱情。在知識方面，學生們可能對基本的音樂概念如音高、節(jié)奏、音符等有所了解，但還需要通過實踐來加深理解。大部分學生喜歡通過唱歌、跳舞等方式來表達自己對音樂的喜愛，這表明他們具備一定的音樂表現(xiàn)力。

在能力方面，學生的音準和節(jié)奏感各不相同，部分學生可能對音準的把握有待提高。通過課堂實踐，他們的音樂表現(xiàn)能力將得到鍛煉和提升。此外，學生的創(chuàng)造力也有待激發(fā)，通過小組合作和創(chuàng)意編曲等互動活動，將有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

在素質(zhì)方面，學生們具有較好的團隊協(xié)作精神和集體榮譽感。他們樂于參與集體活動，能夠積極配合老師的教學。這種積極的參與態(tài)度對于音樂學習是非常有利的。

在行為習慣方面，學生們的注意力集中時間有限，容易受到外界干擾。因此，在教學過程中，需要采用生動有趣的教學方法，引導學生集中注意力。同時，鼓勵學生們積極發(fā)言，培養(yǎng)他們的表達能力和思維能力。

綜合分析，本節(jié)課的教學設(shè)計需要充分考慮學生的年齡特點和音樂基礎(chǔ)，采用生動有趣的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的音樂聽覺感知能力、音樂表現(xiàn)力和音樂創(chuàng)造力，同時關(guān)注學生的個體差異，因材施教，使每個學生都能在音樂學習中獲得進步。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有一份《人音版（五線譜）一年級上冊音樂》教材，以便跟隨老師的講解進行學習和練習。

2.輔助材料：準備一系列與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀的方式展示口哨與小狗的歌曲內(nèi)容，幫助學生更好地理解和記憶。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成適合音樂學習的環(huán)境。可以在教室內(nèi)設(shè)置分組討論區(qū)，讓學生們可以相互交流和合作；同時，布置一些音樂相關(guān)的裝飾，如音樂符號、樂器模型等，激發(fā)學生對音樂的興趣。

5.教學工具：準備一些口哨作為教學工具，讓學生能夠親身體驗并學習口哨的演奏技巧。

6.音樂設(shè)備：確保教學過程中所需的音響設(shè)備、麥克風等音樂設(shè)備正常運作，以便播放歌曲和進行演唱練習。

7.教學PPT：制作一份詳細的教學PPT，包含口哨與小狗的歌曲歌詞、旋律、節(jié)奏等元素，以及相關(guān)的教學活動和練習題目。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對音樂的認識和興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道音樂是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于音樂的圖片或視頻片段，讓學生初步感受音樂的魅力或特點。

簡短介紹音樂的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.音樂基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解音樂的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解音樂的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹音樂的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.音樂案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解音樂的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的音樂案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解音樂的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用音樂解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與音樂相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對音樂的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)音樂的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括音樂的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)音樂在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用音樂。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于音樂的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.音樂認知能力：學生們對音樂的基本概念有了更深入的理解，如音高、節(jié)奏、音符等。他們能夠識別不同的音高和節(jié)奏，并能夠用口哨正確吹奏出簡單的旋律。

2.音樂表現(xiàn)力：通過分組演唱、節(jié)奏模仿等實踐活動，學生們能夠更好地表達自己的音樂情感，提高他們的音樂表現(xiàn)力。他們能夠更加自信地唱歌，并能夠配合節(jié)奏進行動作。

3.音樂創(chuàng)造力：在創(chuàng)意編曲環(huán)節(jié)，學生們展示了自己的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。他們能夠運用所學的音樂知識，創(chuàng)作出獨特的旋律和節(jié)奏，表現(xiàn)出對音樂的熱愛和創(chuàng)造力。

4.合作能力：通過小組討論和合作，學生們培養(yǎng)了自己的團隊合作能力和溝通能力。他們能夠與同學們積極合作，共同解決問題，并能夠傾聽他人的意見和想法。

5.音樂欣賞能力：通過分析音樂案例和欣賞不同類型的音樂作品，學生們提高了自己的音樂欣賞能力。他們能夠更好地理解和欣賞音樂的美，培養(yǎng)了對音樂的興趣和愛好。

6.自我表達能力：在課堂展示環(huán)節(jié)，學生們有機會展示自己的表達能力和思維能力。他們能夠清晰地表達自己的觀點和想法，并通過音樂來表達自己的情感和心情。課堂1.課堂評價：

-觀察學生的參與程度，是否能夠積極參與課堂活動，如合唱、節(jié)奏模仿等。

-提問學生，了解他們對音樂知識的理解和掌握程度，如音高、節(jié)奏、音符等。

-通過小測試或練習題，評估學生對課堂內(nèi)容的掌握情況，如口哨演奏技巧、合唱準確性等。

-鼓勵學生提出問題或分享自己的學習心得，了解他們對音樂學習的興趣和熱情。

2.作業(yè)評價：

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。在作業(yè)評價中，教師可以采取以下措施：

-仔細審閱學生的作業(yè)，評估他們對音樂知識的理解和應用能力，如準確演奏、正確填寫樂譜等。

-提供具體的反饋和建議，指出學生的優(yōu)點和不足之處，幫助他們明確改進方向。

-鼓勵學生對自己的作業(yè)進行自我評價，培養(yǎng)他們的自我反思和自我改進能力。

-對學生的努力和進步給予肯定和表揚，激發(fā)他們的學習動力和自信心。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容，提高學生的音樂素養(yǎng)和實際操作能力，布置以下課后作業(yè)：

1.練習口哨演奏技巧。請學生在家中練習吹奏口哨，掌握正確的呼吸方法和指法。可以嘗試演奏本節(jié)課學習的歌曲《口哨與小狗》，并嘗試加入個人創(chuàng)意，如改變旋律或節(jié)奏。

2.觀看音樂視頻。請學生在家中觀看有關(guān)音樂表演或音樂制作的視頻，如音樂會、音樂教學視頻等。通過觀看視頻，加深對音樂表演的理解和欣賞能力。

3.創(chuàng)作音樂作品。請學生嘗試創(chuàng)作一首簡單的音樂作品，可以是歌曲、節(jié)奏或旋律。學生可以運用本節(jié)課學習的音樂知識，如音高、節(jié)奏等，展示自己的創(chuàng)造力。

4.音樂欣賞與分析。請學生在家中欣賞一首自己喜歡的音樂作品，并嘗試分析作品中的音高、節(jié)奏、旋律等元素。學生可以寫下自己對作品的欣賞感受和分析結(jié)果。

5.學習音樂理論知識。請學生在家中閱讀音樂理論知識的相關(guān)資料，如樂理知識、音樂歷史等。通過學習理論知識，加深對音樂的理解和認識。板書設(shè)計2.音樂基礎(chǔ)知識：在板書上列出音樂的基礎(chǔ)知識，包括音高、節(jié)奏、音符等概念，并用簡潔的語言解釋這些概念，幫助學生理解和記憶。

3.音樂表現(xiàn)技巧：在板書上列出音樂表現(xiàn)技巧，如口哨演奏技巧、合唱技巧