21《青蛙賣泥塘》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文二年級下冊統(tǒng)編版

21《青蛙賣泥塘》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文二年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：語文

2.教學(xué)年級和班級：二年級下冊

3.授課時間：2023年3月25日，星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，通過閱讀《青蛙賣泥塘》這篇課文，使學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，體會青蛙為賣出泥塘所付出的努力，并從中領(lǐng)悟到勞動的重要性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高閱讀理解能力，增強語言表達和運用能力，培養(yǎng)積極向上的價值觀。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

在二年級上冊，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《小壁虎借尾巴》和《荷葉圓圓》等課文，對動物和自然環(huán)境有了初步的了解。同時，在本冊的前幾單元，學(xué)生學(xué)習(xí)了《鄧小平爺爺植樹》和《千人糕》等課文，對勞動的意義有了初步的認識。這些知識為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

二年級學(xué)生對生動有趣的故事充滿好奇，喜歡通過角色扮演、游戲等方式參與課堂活動。他們的語言表達能力正在逐步提高，但仍有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡直觀、形象的教學(xué)方式，對老師的講解和示范有較強的依賴性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在學(xué)習(xí)《青蛙賣泥塘》這篇課文時，學(xué)生可能對故事中的生詞和短語感到困惑，如“爛泥塘”“魚兒游”等。此外，學(xué)生可能對青蛙為賣出泥塘所付出的努力和最后的結(jié)果不理解，需要老師進行詳細的講解和引導(dǎo)。在表達和運用方面，學(xué)生可能難以將故事中的道理與自己的生活實際聯(lián)系起來，需要老師提供具體的例子和情境。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法。

本節(jié)課的教學(xué)目標是通過閱讀《青蛙賣泥塘》這篇課文，使學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，體會青蛙為賣出泥塘所付出的努力，并從中領(lǐng)悟到勞動的重要性?？紤]到學(xué)生的年齡特點和學(xué)習(xí)風(fēng)格，我選擇以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，我會詳細講解故事情節(jié)，幫助學(xué)生理解青蛙為賣出泥塘所付出的努力和最后的結(jié)果。

（2）討論法：在講解完故事情節(jié)后，我會組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己對故事的理解和感悟。

（3）案例研究法：我會為學(xué)生提供一些勞動相關(guān)的案例，讓學(xué)生分析案例中的勞動意義，從而加深對課文主題的理解。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：在課堂的最后環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一個項目活動，讓學(xué)生以小組為單位，模擬青蛙賣泥塘的過程，通過角色扮演、推銷等方式，體驗勞動的艱辛和快樂。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動。

（1）角色扮演：在講解完故事情節(jié)后，我會邀請幾組學(xué)生上臺進行角色扮演，模擬青蛙賣泥塘的過程。通過扮演不同的角色，學(xué)生可以更深入地理解故事內(nèi)容，體驗勞動的價值。

（2）實驗：我會設(shè)計一個簡單的實驗，讓學(xué)生觀察泥塘的變化，從而體會青蛙為改善泥塘所付出的努力。

（3）游戲：在課堂的最后環(huán)節(jié)，我會組織學(xué)生玩一個關(guān)于勞動的游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗勞動的樂趣和意義。

（4）小組討論：在講解完故事情節(jié)后，我會組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己對故事的理解和感悟。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用。

為了更好地輔助教學(xué)，我會使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：在課堂上，我會使用PPT展示故事情節(jié)、生詞解釋、勞動案例等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

（2）視頻：我會播放一些關(guān)于勞動的短視頻，讓學(xué)生通過觀看視頻，更加直觀地理解勞動的意義。

（3）在線工具：我會使用一些在線工具，如投票、問卷等，以了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度，及時調(diào)整教學(xué)策略。

（4）實物道具：在角色扮演環(huán)節(jié)，我會準備一些實物道具，如泥塘模型、青蛙玩偶等，以增強學(xué)生的參與感和體驗感。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《青蛙賣泥塘》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過賣東西的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索青蛙賣泥塘的奧秘。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解青蛙賣泥塘的基本概念。青蛙賣泥塘是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了青蛙賣泥塘在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)青蛙賣泥塘的勞動精神和堅持不懈這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與青蛙賣泥塘相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示青蛙賣泥塘的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“青蛙賣泥塘在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了青蛙賣泥塘的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對青蛙賣泥塘的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料。

《青蛙賣泥塘》的故事來源于中國民間傳說。在這個故事中，青蛙為了賣掉泥塘，不惜一切代價，最終通過自己的努力，成功地將泥塘賣出。這個故事告訴我們，只要我們堅持不懈，就一定能夠成功。為了讓學(xué)生更深入地了解這個故事，我推薦以下兩篇拓展閱讀材料：

（1）《青蛙賣泥塘》的故事背景：介紹這個故事的歷史背景和文化意義。

（2）《青蛙賣泥塘》的故事寓意：分析這個故事所傳達的勞動精神和堅持不懈的重要性。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

在課后，我希望學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和探究，更深入地了解青蛙賣泥塘的故事。以下是一些建議：

（1）查找青蛙賣泥塘的其他版本：讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或其他資源，查找其他版本的故事，并比較它們之間的異同。

（2）分析故事中的角色：讓學(xué)生分析故事中的角色，探討他們的性格特點和行為動機。

（3）探討故事中的道德觀念：讓學(xué)生探討故事中所傳達的道德觀念，如勞動的重要性、堅持不懈的精神等。

（4）創(chuàng)作自己的故事：鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作一個與青蛙賣泥塘類似的故事。七、板書設(shè)計①重點知識點：青蛙賣泥塘的故事情節(jié)，勞動的重要性，堅持不懈的精神。

②關(guān)鍵詞：青蛙，泥塘，勞動，堅持不懈，成功。

③句子：只要我們堅持不懈，就一定能夠成功。

在板書設(shè)計上，我會采用簡潔明了的風(fēng)格，將重點知識點、關(guān)鍵詞和句子清晰地展示在黑板上。同時，我會運用一些藝術(shù)性和趣味性的元素，如青蛙和泥塘的插圖，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過這樣的板書設(shè)計，學(xué)生可以更直觀地理解和記憶本節(jié)課的內(nèi)容，同時也能提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了《青蛙賣泥塘》這篇課文。在教學(xué)過程中，我采用了講授、討論、案例研究、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等多種教學(xué)方法，設(shè)計了角色扮演、實驗、游戲等教學(xué)活動，并使用了PPT、視頻等教學(xué)媒體和資源。通過這些教學(xué)手段，我旨在幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容，體會青蛙為賣出泥塘所付出的努力，并從中領(lǐng)悟到勞動的重要性。

回顧整個教學(xué)過程，我認為自己在教學(xué)方法和策略方面做得較好。通過講授法，我詳細講解了故事情節(jié)，幫助學(xué)生理解青蛙為賣出泥塘所付出的努力和最后的結(jié)果。通過討論法，我組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己對故事的理解和感悟。通過案例研究法，我為學(xué)生提供了一些勞動相關(guān)的案例，讓學(xué)生分析案例中的勞動意義，從而加深對課文主題的理解。通過項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，我設(shè)計了一個項目活動，讓學(xué)生以小組為單位，模擬青蛙賣泥塘的過程，通過角色扮演、推銷等方式，體驗勞動的艱辛和快樂。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。首先，在講解生詞和短語時，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的參與和互動，讓學(xué)生通過實際操作和運用來加深對生詞和短語的理解。其次，在組織小組討論時，我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，鼓勵他們提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。最后，在設(shè)計實驗操作時，我應(yīng)該更加注重實驗的安全性和可操作性，確保學(xué)生在實驗過程中能夠安全、有效地進行操作。

針對以上存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解生詞和短語時，我可以通過游戲、競賽等方式，讓學(xué)生通過實際操作和運用來加深對生詞和短語的理解。

2.在組織小組討論時，我可以通過提出開放性的問題來引導(dǎo)學(xué)生和啟發(fā)學(xué)生，鼓勵他們提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

3.在設(shè)計實驗操作時，我應(yīng)該更加注重實驗的安全性和可操作性，確保學(xué)生在實驗過程中能夠安全、有效地進行操作。典型例題講解答案：青蛙為了賣泥塘，做了很多努力。它先是栽了樹，修了路，種了花，引來了蝴蝶蜜蜂，還請老牛、野鴨、猴子幫忙宣傳。

2.例題二：青蛙的泥塘最終賣給了誰？它為什么能成功賣出泥塘？

答案：青蛙的泥塘最終賣給了老牛。它成功賣出泥塘是因為青蛙堅持不懈的努力，最終使泥塘變成了一個美麗的地方。

3.例題三：課文中的青蛙給你留下了怎樣的印象？請結(jié)合課文內(nèi)容簡要說明。

答案：課文中的青蛙給我留下了勤勞、堅持不懈的印象。它為了讓泥塘賣個好價錢，做了很多努力，最終成功。

4.例題四：請結(jié)合課文