全國浙教版信息技術九年級全冊第三單元第13課《認識無人機》教學設計

全國浙教版信息技術九年級全冊第三單元第13課《認識無人機》教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）全國浙教版信息技術九年級全冊第三單元第13課《認識無人機》教學設計課程基本信息1.課程名稱：全國浙教版信息技術九年級全冊第三單元第13課《認識無人機》

2.教學年級和班級：九年級一班

3.授課時間：2023年3月20日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學目標

1.知識與技能：讓學生了解無人機的概念、分類、應用領域等基本知識，掌握無人機的基本操作技能。

2.過程與方法：通過案例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)學生的分析問題、解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對無人機技術的興趣，增強學生對科技發(fā)展的認識。

三、教學內容

1.無人機的基本概念和分類

2.無人機的應用領域

3.無人機的基本操作技能

四、教學過程

1.導入（5分鐘）

通過展示無人機的圖片和視頻，激發(fā)學生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.無人機的基本概念和分類（10分鐘）

介紹無人機的定義，講解無人機的分類，如消費級無人機、專業(yè)級無人機等。

3.無人機的應用領域（10分鐘）

通過案例分析，介紹無人機在航拍、農業(yè)、物流、測繪、安防等領域的應用。

4.無人機的基本操作技能（10分鐘）

通過實際操作，講解無人機的起飛、降落、懸停等基本操作技能。

5.小組討論（10分鐘）

學生分組討論無人機的未來發(fā)展，提出自己的看法和建議。

6.總結與作業(yè)（5分鐘）

對本節(jié)課的內容進行總結，布置相關的作業(yè)，如寫一篇關于無人機發(fā)展的短文。

五、教學評價

1.學生對無人機的基本概念和分類的了解程度。

2.學生對無人機應用領域的掌握情況。

3.學生對無人機基本操作技能的掌握程度。核心素養(yǎng)目標1.科學精神：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和探究精神，激發(fā)學生對無人機技術的興趣，引導學生主動探索無人機的發(fā)展和應用。

2.信息意識：提高學生對無人機技術的認識，培養(yǎng)學生獲取、分析和處理無人機相關信息的意識和能力。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：通過實際操作無人機，培養(yǎng)學生運用數(shù)字技術解決問題的能力和創(chuàng)新思維。

4.安全意識：教育學生了解無人機飛行安全的相關知識，培養(yǎng)學生在操作無人機時的安全意識。

5.社會責任：引導學生關注無人機技術對社會的影響，培養(yǎng)學生的社會責任感和道德意識，使學生能夠合理使用無人機，為社會發(fā)展做出貢獻。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

（1）學生已經學習了信息技術的基礎知識，如計算機操作、網絡應用等。

（2）學生對一些科技產品和技術有一定的了解，如智能手機、智能家居等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

（1）學生對新鮮事物充滿好奇，對無人機等高科技產品有一定的興趣。

（2）學生的學習能力較強，能夠快速掌握新知識。

（3）學生的學習風格多樣，有的喜歡獨立思考，有的喜歡小組合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）部分學生可能對無人機的概念和分類不太理解，需要教師進行詳細講解。

（2）學生在操作無人機時，可能遇到操作不熟練、不穩(wěn)定等問題，需要教師進行指導和練習。

（3）學生對無人機應用領域的了解可能有限，需要教師提供更多的案例和信息。

四、教學策略

1.采用問題驅動的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生主動探索無人機的相關知識。

2.通過小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

3.利用實際操作無人機的機會，提高學生的動手能力和實踐能力。

4.結合多媒體教學手段，如視頻、圖片等，豐富教學內容，幫助學生更好地理解和掌握知識。

5.針對學生的不同學習風格，采用多樣化的教學方法，如講解、演示、討論等，以滿足不同學生的學習需求。

五、教學評價

1.學生對無人機的基本概念和分類的掌握情況。

2.學生對無人機應用領域的了解程度。

3.學生操作無人機的基本技能。

4.學生在小組合作學習中的表現(xiàn)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料，如《全國浙教版信息技術九年級全冊》第三單元第13課《認識無人機》的教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如無人機的外觀圖片、分類圖表、應用領域的案例視頻等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，如無人機飛行器、遙控器、電池等。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。具體如下：

（1）分組討論區(qū)：在教室的一角設置一個分組討論區(qū)，提供舒適的座椅和討論桌，方便學生進行小組討論和合作學習。

（2）實驗操作臺：在教室的一側設置實驗操作臺，提供足夠的空間和設施，方便學生進行無人機的實際操作和實驗。

（3）多媒體設備：確保教室內的多媒體設備正常運行，如投影儀、電腦、音響等，以便教師展示圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以及進行無人機操作演示。

（4）安全設施：確保教室內有足夠的安全設施，如滅火器、急救箱等，以應對可能的安全隱患和緊急情況。

5.網絡環(huán)境：確保教室內的網絡環(huán)境穩(wěn)定，以便學生能夠獲取和分享無人機相關的信息資源，以及進行在線學習和交流。

6.教師準備：教師需要提前熟悉本節(jié)課的教學內容，了解無人機的操作技能，以便能夠準確、生動地講解和演示。

7.學生準備：學生需要提前了解本節(jié)課的教學內容，查閱相關的資料和信息，以便能夠更好地理解和掌握無人機的相關知識。

五、教學過程

1.導入（5分鐘）

通過展示無人機的圖片和視頻，激發(fā)學生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.無人機的基本概念和分類（10分鐘）

介紹無人機的定義，講解無人機的分類，如消費級無人機、專業(yè)級無人機等。

3.無人機的應用領域（10分鐘）

通過案例分析，介紹無人機在航拍、農業(yè)、物流、測繪、安防等領域的應用。

4.無人機的基本操作技能（10分鐘）

通過實際操作，講解無人機的起飛、降落、懸停等基本操作技能。

5.小組討論（10分鐘）

學生分組討論無人機的未來發(fā)展，提出自己的看法和建議。

6.總結與作業(yè)（5分鐘）

對本節(jié)課的內容進行總結，布置相關的作業(yè)，如寫一篇關于無人機發(fā)展的短文。

六、教學評價

1.學生對無人機的基本概念和分類的了解程度。

2.學生對無人機應用領域的掌握情況。

3.學生操作無人機的基本技能。

4.學生在小組合作學習中的表現(xiàn)。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對無人機的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道無人機是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于無人機的圖片或視頻片段，讓學生初步感受無人機的技術特點和應用領域。

簡短介紹無人機的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.無人機基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解無人機的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解無人機的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹無人機的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解無人機在實際應用中的作用。

3.無人機案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解無人機的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的無人機應用案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解無人機的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用無人機解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論無人機在未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與無人機相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對無人機的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調無人機的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括無人機的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調無人機在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用無人機。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于無人機的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.知識與技能：學生能夠理解和掌握無人機的概念、分類、應用領域等基本知識，并能夠運用無人機的基本操作技能進行實際操作。

2.過程與方法：學生能夠通過案例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，并能夠運用所學知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度與價值觀：學生對無人機技術產生濃厚的興趣，增強對科技發(fā)展的認識，培養(yǎng)對科技發(fā)展的積極態(tài)度，并能夠關注無人機技術對社會的影響，培養(yǎng)社會責任感。

4.科學精神：學生能夠通過實際操作和探索，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和探究精神，激發(fā)對無人機技術的興趣，引導學生主動探索無人機的發(fā)展和應用。

5.信息意識：學生能夠提高對無人機技術的認識，培養(yǎng)學生獲取、分析和處理無人機相關信息的意識和能力。

6.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：學生能夠通過實際操作無人機，培養(yǎng)學生運用數(shù)字技術解決問題的能力和創(chuàng)新思維。

7.安全意識：學生能夠了解無人機飛行安全的相關知識，培養(yǎng)學生在操作無人機時的安全意識。

8.社會責任：學生能夠引導學生關注無人機技術對社會的影響，培養(yǎng)學生的社會責任感和道德意識，使學生能夠合理使用無人機，為社會發(fā)展做出貢獻。

9.合作能力：學生能夠通過小組討論和合作學習，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和溝通能力，提高解決問題的效率。

10.表達能力：學生能夠通過課堂展示和討論，鍛煉表達能力和交流能力，提高溝通效果。

11.自主學習能力：學生能夠通過自主學習和探索，培養(yǎng)自主學習能力，提高學習效果。

12.批判性思維：學生能夠通過案例分析和討論，培養(yǎng)批判性思維，提高分析和解決問題的能力。

13.創(chuàng)新思維：學生能夠通過實際操作和探索，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，激發(fā)創(chuàng)新潛能，提高創(chuàng)新能力。

14.實踐能力：學生能夠通過實際操作無人機，培養(yǎng)實踐能力，提高動手能力和實踐能力。

15.綜合應用能力：學生能夠綜合運用所學知識，解決實際問題，提高綜合應用能力。教學反思與總結在教學過程中，我嘗試采用了問題驅動的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生主動探索無人機的相關知識。同時，通過小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。在實際操作無人機的過程中，提高了學生的動手能力和實踐能力。然而，在教學過程中也存在一些問題。例如，部分學生在操作無人機時，遇到操作不熟練、不穩(wěn)定等問題，需要我進行更多的指導和練習。另外，在小組合作學習中，我發(fā)現(xiàn)有的小組成員參與度不高，需要在今后的教學中加強引導和激勵。

2.教學總結：

本節(jié)課的教學效果總體上令人滿意。學生們對無人機的基本概念和分類有了清晰的認識，對無人機應用領域的了解也較為全面。在實際操作無人機的過程中，學生們掌握了起飛、降落、懸停等基本操作技能。同時，學生們通過小組討論，對無人機的未來發(fā)展提出了自己的看法和建議，表現(xiàn)出較高的創(chuàng)新思維和探究精神。然而，在教學過程中也存在一些不足之處。例如，部分學生在操作無人機時，遇到操作不熟練、不穩(wěn)定等問題，需要我在今后的教學中加強指導和練習。另外，在小組合作學習中，我發(fā)現(xiàn)有的小組成員參與度不高，需要在今后的教學中加強引導和激勵。

3.改進措施和建議：

針對教學中的問題和不足，我提出以下改進措施和建議。首先，在今后的教學中，我會加強對學生的個別指導，幫助學生解決操作無人機時遇到的問題。其次，我會鼓勵學生積極參與小組合作學習，提高學生的參與度和合作能力。最后，我會根據學生的學習情況，調整教學內容和進度，確保每位學生都能跟上教學節(jié)奏，掌握無人機的相關知識。

4.參考和借鑒：

通過本節(jié)課的教學實踐，我積累了寶貴的教學經驗，為今后的教學提供了參考和借鑒。我將繼續(xù)探索有效的教學方法和策略，提高學生的學習興趣和參與度，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。同時，我也會不斷反思和總結自己的教學實踐，不斷提高自己的教學水平，為學生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。課后拓展1.拓展內容：

（1）推薦閱讀材料：

-《無人機技術》

-《無人機的應用與挑戰(zhàn)》

-《無人機行業(yè)的發(fā)展趨勢》

-《無人機飛行安全手冊》

（2）視頻資源：

-《無人機飛行原理及操作技巧》

-《無人機在農業(yè)領域的應用案例》

-《無人機在物流領域的應用案例》

-《無人機在測繪領域的應用案例》

-《無人機在安防領域的應用案例》

2.拓展要求：

（1）鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，深入了解無人機的相關知識。

（2）學生可以選擇閱讀材料進行深入閱讀，了解無人機的概念、分類、應用領域等基本知識。

（3）學生可以選擇觀看視頻資源，了解無人機在不同領域的應用案例，以及無人機操作技巧和安全知識。

（4）學生可以結合自己的興趣和實際情況，選擇適合自己的拓展內容進行學習和研究。

（5）學生在拓展過程中遇到疑問或困難，可以隨時向教師請教，教師會提供必要的指導和幫助。

（6）鼓勵學生將所學知識應用到實際生活中，如利用無人機進行航拍、進行農業(yè)監(jiān)測、進行物流配送等，提高對無人機技術的認識和應用能力。

（7）學生可以結合自己的拓展學習，撰寫一篇關于無人機的學習報告或短文，分享自己的學習成果和心得體會。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據本節(jié)課的教學內容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。

2.