2024-2025學(xué)年高中英語 Unit 1 A new start Using language教案 外研版必修第一冊

2024-2025學(xué)年高中英語Unit1AnewstartUsinglanguage教案外研版必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于2024-2025學(xué)年高中英語Unit1AnewstartUsinglanguage教案外研版必修第一冊。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)字母表，包括元音字母和輔音字母。

2.掌握日常問候語和介紹自己的方式。

3.學(xué)習(xí)如何詢問他人的名字、來自哪里以及他們的興趣愛好。

4.練習(xí)使用一般現(xiàn)在時來描述自己的日?；顒雍托愿裉攸c。

5.通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式，提高學(xué)生的英語綜合運用能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.回顧和鞏固學(xué)生已掌握的基礎(chǔ)字母知識，為后續(xù)學(xué)習(xí)單詞和句子打下基礎(chǔ)。

2.結(jié)合學(xué)生已學(xué)的日常問候語，引入新的問候方式和交際用語，豐富學(xué)生的口語表達(dá)。

3.引導(dǎo)學(xué)生運用已學(xué)的詢問他人信息的技巧，進行新的交際練習(xí)。

4.通過對一般現(xiàn)在時的學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對時態(tài)的理解和運用。

5.本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式，提高學(xué)生的英語綜合運用能力，使其能夠熟練地運用所學(xué)知識進行日常交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)日常問候語和介紹自己的方式，使學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的交際習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過練習(xí)詢問他人信息和描述自己的日?；顒雍托愿裉攸c，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使其能夠主動獲取和整理英語知識，提高學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)重點：

1.字母表的復(fù)習(xí)和鞏固，包括元音字母和輔音字母。

2.掌握日常問候語和介紹自己的方式。

3.學(xué)習(xí)如何詢問他人的名字、來自哪里以及他們的興趣愛好。

4.練習(xí)使用一般現(xiàn)在時來描述自己的日?；顒雍托愿裉攸c。

教學(xué)難點：

1.對于一些學(xué)生來說，可能對元音字母和輔音字母的區(qū)分和記憶有困難。

2.學(xué)生在實際交際中可能不知道如何運用所學(xué)的問候語和介紹方式。

3.學(xué)生可能對如何正確使用一般現(xiàn)在時有疑問，特別是在描述自己的性格特點時。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、計算機、音響設(shè)備等。

2.課程平臺：外研版必修第一冊教材、教學(xué)課件、教學(xué)活動指導(dǎo)書等。

3.信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺、英語學(xué)習(xí)APP、英語電影片段、英語歌曲等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、聽力練習(xí)、口語練習(xí)、閱讀理解、寫作練習(xí)等。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit1AnewstartUsinglanguage》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要用英語進行自我介紹的情況？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語自我介紹的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解英語自我介紹的基本概念。英語自我介紹是使用英語來介紹自己的姓名、年齡、來自哪里以及興趣愛好等個人信息。它是英語交際中的一個重要環(huán)節(jié)，有助于他人了解自己。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了英語自我介紹在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)如何正確使用一般現(xiàn)在時來描述自己的日常活動和性格特點。對于這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與英語自我介紹相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演。這個角色扮演將演示英語自我介紹的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“英語自我介紹在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了英語自我介紹的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對英語自我介紹的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)英語自我介紹相關(guān)文章：為學(xué)生提供一些關(guān)于英語自我介紹的文章，幫助他們了解更多關(guān)于自我介紹的技巧和注意事項。

(2)英語聽力材料：為學(xué)生提供一些與英語自我介紹相關(guān)的聽力材料，鍛煉他們的聽力能力，提高他們對英語口語的理解。

(3)英語口語練習(xí)視頻：為學(xué)生提供一些英語口語練習(xí)視頻，讓他們模仿和練習(xí)英語自我介紹的表達(dá)方式。

(4)英語自我介紹模板：為學(xué)生提供一些英語自我介紹的模板，幫助他們更好地組織自己的自我介紹。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺、英語學(xué)習(xí)APP等，尋找與英語自我介紹相關(guān)的學(xué)習(xí)材料，進行自主學(xué)習(xí)。

(2)學(xué)生可以參加英語角、英語演講比賽等活動，有機會進行實際的英語自我介紹，提高自己的口語表達(dá)能力。

(3)學(xué)生可以與同學(xué)進行英語對話練習(xí)，相互模擬英語自我介紹，互相學(xué)習(xí)和提高。

(4)學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇自我介紹，然后與同學(xué)互相交換閱讀，提出修改意見和建議，提高自己的寫作能力。

(5)學(xué)生可以觀看一些英語電影、電視劇或綜藝節(jié)目，注意其中的英語自我介紹表達(dá)方式，學(xué)習(xí)并模仿。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.讓學(xué)生運用所學(xué)知識，寫一篇關(guān)于自己的英語自我介紹，要求包括姓名、年齡、來自哪里以及興趣愛好等個人信息，字?jǐn)?shù)在100-150詞之間。

2.選取一個與英語自我介紹相關(guān)的聽力材料，讓學(xué)生進行聽力練習(xí)，并回答相關(guān)問題。

3.學(xué)生可以嘗試用英語與同學(xué)進行一次模擬面試，練習(xí)在面試中進行英語自我介紹的能力。

作業(yè)反饋：

1.對于學(xué)生的英語自我介紹作文，我會仔細(xì)閱讀并批改，指出其中的語法錯誤、拼寫錯誤以及表達(dá)不清的地方，并提供改進建議。

2.在聽力練習(xí)中，我會檢查學(xué)生回答問題的準(zhǔn)確性，對于錯誤的地方，我會給予解釋并指導(dǎo)他們?nèi)绾握_理解聽力材料。

3.對于模擬面試的作業(yè)，我會觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給出針對性的建議，幫助他們提高在實際面試中的英語自我介紹能力。

在作業(yè)反饋中，我會注重鼓勵學(xué)生的積極性，同時指出他們需要改進的地方，讓他們明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并努力提高自己的英語水平。八、教學(xué)反思與改進每節(jié)課后，我都會進行教學(xué)反思，思考自己在教學(xué)中的優(yōu)點和不足，以及如何改進教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

在教授Unit1AnewstartUsinglanguage時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語自我介紹時，對于如何正確使用一般現(xiàn)在時有疑問。在未來教學(xué)中，我計劃更加詳細(xì)地解釋一般現(xiàn)在時的用法，并通過更多的練習(xí)讓學(xué)生熟練掌握。

另外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進行聽力練習(xí)時，對于一些細(xì)節(jié)的理解不夠準(zhǔn)確。為了改善這一點，我計劃在聽力教學(xué)中加入更多的練習(xí)，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

在進行小組討論和角色扮演時，我注意到有些學(xué)生比較內(nèi)向，不愿意發(fā)言。為了鼓勵他們積極參與，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地給予他們發(fā)言的機會，并鼓勵他們表達(dá)自己的觀點。板書設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容：英語自我介紹的概念和重要性。

2.結(jié)構(gòu)：

-英語自我介紹的概念

-英語自我介紹的重要性

3.重點：

-正確使用一般現(xiàn)在時進行英語自我介紹

-英語自我介紹的常用表達(dá)方式

4.藝術(shù)性和趣味性：通過使用有趣的圖片和圖表，展示英語自我介紹的不同方面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點題型整理1.題型一：根據(jù)句子完成對話

-例題：請根據(jù)以下句子完成對話：A:Hi,I'm...B:...

-答案：A:Hi,I'mTom.B:Nicetomeetyou,Tom.

2.題型二：用一般現(xiàn)在時描述日?；顒?/p>

-例題：請用一般現(xiàn)在時描述你的日常活動。

-答案：Iusuallygetupat7o'clockinthemorning,havebreakfast,andthengotoschool.

3.題型三：用一般現(xiàn)在時描述性格特點

-例題：請用一般現(xiàn)在時描述你的性格特點。

-答案：Iamkind,helpful,andhard-working.

4.題型四：根據(jù)聽力材料回答問題

-例題：請根據(jù)以下聽力材料回答問題：

-Listentotheconversatio