2023八年級道德與法治上冊 第一單元 走進社會生活第二課 網(wǎng)絡生活新空間第2課時 合理利用網(wǎng)絡教案 新人教版

2023八年級道德與法治上冊第一單元走進社會生活第二課網(wǎng)絡生活新空間第2課時合理利用網(wǎng)絡教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：2023年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.提高學生的信息素養(yǎng)，使學生能夠正確理解和使用網(wǎng)絡信息，具備辨析網(wǎng)絡謠言和虛假信息的能力。

2.培養(yǎng)學生的媒介素養(yǎng)，使學生能夠合理利用網(wǎng)絡媒介進行學習、交流和娛樂，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡行為習慣。

3.提升學生的法治意識，使學生了解網(wǎng)絡法律規(guī)范，自覺遵守網(wǎng)絡法律法規(guī)，保護自己的網(wǎng)絡安全和隱私。

4.增強學生的社會責任感和公民意識，使學生能夠在網(wǎng)絡生活中關愛他人，積極參與社會公益活動，傳播正能量。學情分析八年級的學生已經(jīng)具有一定的網(wǎng)絡使用經(jīng)驗，對網(wǎng)絡生活有基礎的了解。但在網(wǎng)絡信息的辨別、網(wǎng)絡行為的規(guī)范以及網(wǎng)絡法律意識等方面存在較大差異。

1.學生層次：根據(jù)學生的能力水平、學習態(tài)度和興趣，可以將學生分為三個層次。第一層次為優(yōu)秀生，他們對網(wǎng)絡有較深入的了解，具備一定的信息辨別能力，但需要進一步提高法治意識和社會責任感。第二層次為中等生，他們對網(wǎng)絡有一定的了解，但在信息辨別和法律意識方面有待提高。第三層次為學困生，他們對網(wǎng)絡的了解較淺，信息辨別能力較弱，法治意識和社會責任感較淡薄。

2.知識、能力、素質方面：大部分學生熟悉網(wǎng)絡的基本應用，如瀏覽新聞、玩游戲、社交等，但對于網(wǎng)絡信息的深度挖掘、辨別和批判性思考能力較弱。在法治意識方面，學生對網(wǎng)絡法律規(guī)范的了解不夠，容易在網(wǎng)絡生活中侵犯他人權益或受到違法行為的侵害。在社會責任感和公民意識方面，學生普遍有待提高。

3.行為習慣：部分學生過度依賴網(wǎng)絡，導致學習、生活和人際交往受到影響。部分學生沉迷于網(wǎng)絡游戲或虛擬社交，忽視現(xiàn)實生活中的責任和義務。此外，部分學生在網(wǎng)絡平臺上發(fā)表不負責任的言論，甚至參與網(wǎng)絡欺凌等不良行為。

4.對課程學習的影響：針對學生上述情況，本節(jié)課的教學重點在于提高學生的信息素養(yǎng)、法治意識和責任感，幫助學生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡行為習慣。對于不同層次的學生，教學方法和教學內容需要有所調整，以滿足他們的學習需求。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：教室內的多媒體投影儀、計算機、網(wǎng)絡連接、白板等。

2.課程平臺：學校提供的教學管理系統(tǒng)，如學習通、智慧樹等。

3.信息化資源：與課程相關的網(wǎng)絡文章、視頻、案例等，如網(wǎng)絡素養(yǎng)教育視頻、網(wǎng)絡安全案例等。

4.教學手段：討論、小組合作、案例分析、角色扮演、情景模擬等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過學習通平臺，發(fā)布預習資料，包括PPT、網(wǎng)絡安全案例視頻和相關的文章文檔，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“網(wǎng)絡生活中的法律規(guī)范”這一課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你在網(wǎng)絡中遇到過哪些法律問題？”，“如何保護自己的網(wǎng)絡安全和隱私？”等，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：通過學習通平臺的監(jiān)控功能，查看學生的預習進度，確保每個學生都完成了預習任務。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生通過學習通平臺，閱讀預習資料，理解網(wǎng)絡法律規(guī)范的相關知識點。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至學習通平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過引導學生自主思考，培養(yǎng)學生獨立思考和自主學習能力。

-信息技術手段：利用學習通平臺，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解本節(jié)課課題，為課堂學習做好準備，培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過一個網(wǎng)絡安全案例視頻，引出“網(wǎng)絡生活中的法律規(guī)范”這一課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解網(wǎng)絡法律規(guī)范的相關知識點，結合實際案例幫助學生理解。

-組織課堂活動：教師設計小組討論活動，讓學生在實踐中掌握如何合理利用網(wǎng)絡和保護自己的網(wǎng)絡安全和隱私的技能。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解網(wǎng)絡法律規(guī)范的相關知識點。

-實踐活動法：設計小組討論活動，讓學生在實踐中掌握如何合理利用網(wǎng)絡和保護自己的網(wǎng)絡安全和隱私的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學生深入理解網(wǎng)絡法律規(guī)范的相關知識點，掌握如何合理利用網(wǎng)絡和保護自己的網(wǎng)絡安全和隱私的技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課相關的拓展資源，如網(wǎng)絡安全相關的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

-作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的網(wǎng)絡法律規(guī)范的相關知識點和技能。通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.網(wǎng)絡生活中的法律規(guī)范

-網(wǎng)絡法律的定義和特點

-網(wǎng)絡法律的基本原則

-網(wǎng)絡法律的主要內容

-個人信息保護法

-網(wǎng)絡安全法

-網(wǎng)絡廣告法

-網(wǎng)絡傳播權保護法

-網(wǎng)絡違法行為及法律責任

-網(wǎng)絡侵權行為

-網(wǎng)絡誹謗和網(wǎng)絡欺凌

-網(wǎng)絡犯罪行為

2.合理利用網(wǎng)絡

-網(wǎng)絡資源的分類和特點

-網(wǎng)絡信息的獲取和處理

-網(wǎng)絡交流的方式和技巧

-網(wǎng)絡學習的方法和策略

3.保護自己的網(wǎng)絡安全和隱私

-網(wǎng)絡安全意識的重要性

-保護個人信息的方法和技巧

-防止網(wǎng)絡釣魚和網(wǎng)絡詐騙的措施

-網(wǎng)絡隱私權的含義和保護

4.網(wǎng)絡道德規(guī)范

-網(wǎng)絡道德的定義和特點

-網(wǎng)絡道德的基本原則

-網(wǎng)絡道德的主要內容

-尊重他人隱私

-拒絕網(wǎng)絡暴力

-文明網(wǎng)絡交流

-誠信網(wǎng)絡行為

5.網(wǎng)絡社會責任

-網(wǎng)絡社會責任的含義和重要性

-網(wǎng)絡社會責任的基本原則

-網(wǎng)絡社會責任的主要內容

-關愛他人，傳播正能量

-參與網(wǎng)絡公益活動

-維護網(wǎng)絡秩序和網(wǎng)絡安全

-促進網(wǎng)絡文明交流

6.網(wǎng)絡法律案例分析

-網(wǎng)絡侵權案例分析

-網(wǎng)絡犯罪案例分析

-個人信息保護案例分析

-網(wǎng)絡公益活動案例分析

7.網(wǎng)絡法律素養(yǎng)的培養(yǎng)

-網(wǎng)絡法律素養(yǎng)的定義和重要性

-網(wǎng)絡法律素養(yǎng)的基本要素

-網(wǎng)絡法律素養(yǎng)的培養(yǎng)方法和途徑

-課堂教育

-實踐鍛煉

-家庭教育

-社會教育板書設計1.網(wǎng)絡生活中的法律規(guī)范

-網(wǎng)絡法律的特點

-網(wǎng)絡法律的基本原則

-網(wǎng)絡法律的主要內容

-個人信息保護法

-網(wǎng)絡安全法

-網(wǎng)絡廣告法

-網(wǎng)絡傳播權保護法

-網(wǎng)絡違法行為及法律責任

-網(wǎng)絡侵權行為

-網(wǎng)絡誹謗和網(wǎng)絡欺凌

-網(wǎng)絡犯罪行為

2.合理利用網(wǎng)絡

-網(wǎng)絡資源的分類和特點

-網(wǎng)絡信息的獲取和處理

-網(wǎng)絡交流的方式和技巧

-網(wǎng)絡學習的方法和策略

3.保護自己的網(wǎng)絡安全和隱私

-網(wǎng)絡安全意識的重要性

-保護個人信息的方法和技巧

-防止網(wǎng)絡釣魚和網(wǎng)絡詐騙的措施

-網(wǎng)絡隱私權的含義和保護

4.網(wǎng)絡道德規(guī)范

-網(wǎng)絡道德的定義和特點

-網(wǎng)絡道德的基本原則

-網(wǎng)絡道德的主要內容

-尊重他人隱私

-拒絕網(wǎng)絡暴力

-文明網(wǎng)絡交流

-誠信網(wǎng)絡行為

5.網(wǎng)絡社會責任

-網(wǎng)絡社會責任的含義和重要性

-網(wǎng)絡社會責任的基本原則

-網(wǎng)絡社會責任的主要內容

-關愛他人，傳播正能量

-參與網(wǎng)絡公益活動

-維護網(wǎng)絡秩序和網(wǎng)絡安全

-促進網(wǎng)絡文明交流

6.網(wǎng)絡法律案例分析

-網(wǎng)絡侵權案例分析

-網(wǎng)絡犯罪案例分析

-個人信息保護案例分析

-網(wǎng)絡公益活動案例分析

7.網(wǎng)絡法律素養(yǎng)的培養(yǎng)

-網(wǎng)絡法律素養(yǎng)的定義和重要性

-網(wǎng)絡法律素養(yǎng)的基本要素

-網(wǎng)絡法律素養(yǎng)的培養(yǎng)方法和途徑

-課堂教育

-實踐鍛煉

-家庭教育

-社會教育

板書設計示例：

網(wǎng)絡法律規(guī)范

-特點

-原則

-內容

-個人信息保護法

-網(wǎng)絡安全法

-網(wǎng)絡廣告法

-網(wǎng)絡傳播權保護法

-違法行為

-侵權

-誹謗

-欺凌

-犯罪

合理利用網(wǎng)絡

-資源分類

-信息獲取

-交流技巧

-學習策略

保護網(wǎng)絡安全隱私

-安全意識

-個人信息保護

-防釣魚

-隱私權保護

網(wǎng)絡道德規(guī)范

-定義

-原則

-內容

-尊重隱私

-拒絕暴力

-文明交流

-誠信行為

網(wǎng)絡社會責任

-含義

-原則

-內容

-關愛他人

-公益活動

-維護秩序

-促進文明

網(wǎng)絡法律案例

-侵權

-犯罪

-個人信息保護

-公益活動

網(wǎng)絡法律素養(yǎng)

-定義

-要素

-培養(yǎng)方法

-課堂

-實踐

-家庭

-社會

板書設計應簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強，同時具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課堂1.提問評價：通過提問的方式，了解學生對網(wǎng)絡生活中的法律規(guī)范、合理利用網(wǎng)絡、保護自己的網(wǎng)絡安全和隱私、網(wǎng)絡道德規(guī)范、網(wǎng)絡社會責任等知識點的理解和掌握情況。例如，可以提問學生：“網(wǎng)絡侵權行為包括哪些？”“如何保護自己的網(wǎng)絡安全和隱私？”等，根據(jù)學生的回答，了解他們的掌握情況，并及時給予指導。

2.觀察評價：在課堂上，通過觀察學生的學習態(tài)度、參與課堂活動的積極性和合作能力等，了解學生的學習情況和課堂表現(xiàn)。例如，可以觀察學生在小組討論中的參與情況，了解他們是否積極發(fā)言、是否能夠提出自己的觀點和看法等。根據(jù)觀察結果，及時給予鼓勵和指導。

3.測試評價：通過設計相關的測試題目，了解學生對網(wǎng)絡生活中的法律規(guī)范、合理利用網(wǎng)絡、保護自己的網(wǎng)絡安全和隱私、網(wǎng)絡道德規(guī)范、網(wǎng)絡社會責任等知識點的掌握程度。例如，可以設計一些選擇題、填空題、簡答題等，讓學生在規(guī)定的時間內完成。根據(jù)測試結果，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

4.作業(yè)評價：對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。例如，可以批改學生對網(wǎng)絡法律規(guī)范的掌握情況，指出他們的錯誤和不足，并提供正確的答案和解釋。同時，也可以鼓勵學生在作業(yè)中提出自己的觀點和看法，給予他們積極的反饋和指導。

5.學生互評：鼓勵學生之間進行相互評價，通過同伴的反饋和意見，了解自己的學習情況，并從中學習和進步。例如，可以組織學生進行小組討論，讓每個學生對自己的同伴進行評價，指出他們的優(yōu)點和不足，并提出改進的建議。通過學生互評，促進學生之間的交流和合作，提高他們的學習效果。

6.家長評價：鼓勵家長參與學生的學習過程，通過家長的反饋和意見，了解學生的學習情況，并從中學習和進步。例如，可以與家長進行溝通，了解學生在家庭中的學習情況，家長對學生的學習態(tài)度、作業(yè)完成情況等方面的評價和反饋。通過家長評價，促進家校合作，共同關注學生的成長和發(fā)展。

八、作業(yè)評價

1.作業(yè)批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，及時發(fā)現(xiàn)學生的錯誤和不足，并提供正確的答案和解釋。例如，可以批改學生對網(wǎng)絡法律規(guī)范的掌握情況，指出他們的錯誤和不足，并提供正確的答案和解釋。同時，也可以鼓勵學生在作業(yè)中提出自己的觀點和看法，給予他們積極的反饋和指導。

2.作業(yè)點評：對學生的作業(yè)進行認真點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。例如，可以針對學生在作業(yè)中的優(yōu)點和不足，進行有針對性的點評，指出他們的進步和需要改進的地方，并提出具體的建議和指導。通過作業(yè)點評，幫助學生了解自己的學習情況，提高他們的學習效果。

3.作業(yè)反饋：及時向學生反饋作業(yè)批改和點評的結果，鼓勵學生繼續(xù)努力。例如，可以通過學習通平臺或微信群，將作業(yè)批改和點評的結果發(fā)送給學生，讓他們了解自己的學習情況，并從中學習和進步。同時，也可以鼓勵學生在作業(yè)中提出自己的觀點和看法，給予他們積極的反饋和指導。

4.作業(yè)輔導：針對學生在作業(yè)中的問題和困難，及時提供輔導和幫助。例如，可以組織學生進行小組討論，幫助他們在小組中解決作業(yè)中的問題，提供具體的解答和指導。通過作業(yè)輔導，幫助學生解決作業(yè)中的困難，提高他們的學習效果。

5.作業(yè)展示：鼓勵學生將優(yōu)秀的作業(yè)進行展示，激發(fā)他們的學習興趣和主動性。例如，可以組織學生進行作業(yè)展示活動，讓學生展示自己的優(yōu)秀作業(yè)，并給予他們積極的評價和鼓勵。通過作業(yè)展示，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。課后作業(yè)1.請簡述網(wǎng)絡生活中的法律規(guī)范的主要內容。

答案：網(wǎng)絡生活中的法律規(guī)范主要包括個人信息保護法、網(wǎng)絡安全法、網(wǎng)絡廣告法、網(wǎng)絡傳播權保護法等。

2.請舉例說明如何合理利用網(wǎng)絡進行學習。

答案：合理利用網(wǎng)絡進行學習的方法包括利用網(wǎng)絡資源進行學習、利用網(wǎng)絡交流工具進行學習、利用網(wǎng)絡學習平臺進行學習等。

3.請簡述如何保護自己的網(wǎng)絡安全和隱私。

答案：保護自己的網(wǎng)絡安全和隱私的方法包括設置復雜密碼、不泄露個人信息、定期更新軟件、安裝防火墻等。

4.請簡述網(wǎng)絡道德規(guī)范的主要內容。

答案：網(wǎng)絡道德規(guī)范主要包括尊重他人隱私、拒絕網(wǎng)絡暴力、文明網(wǎng)絡交流、誠信網(wǎng)絡行為等