《巧手工藝坊-學剪團花》（教案）-四年級上冊勞動蘇教版1

《巧手工藝坊-學剪團花》（教案）-四年級上冊勞動蘇教版1授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是《巧手工藝坊-學剪團花》，這是四年級上冊勞動蘇教版1中的一部分。學生們將學習如何使用剪刀和紙張制作團花，鍛煉他們的動手能力和創(chuàng)造力。這個活動與學生已有的手工制作知識有關聯(lián)，因為他們在之前的學習中可能已經接觸過一些基本的手工制作技巧。通過這個活動，學生們可以進一步發(fā)展他們的手工技能，同時也能提高他們的審美觀念和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力和審美情趣。通過學習制作團花，學生們能夠鍛煉自己的動手能力，提高對傳統(tǒng)手工藝的認知和理解。同時，在創(chuàng)作過程中，學生們可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設計出獨特且美麗的團花作品。此外，通過對團花的欣賞和評價，學生們也能提高自己的審美觀念，培養(yǎng)審美情趣?？傊?，通過本節(jié)課的學習，學生們能夠在實踐中提升創(chuàng)新實踐能力，在創(chuàng)作中培養(yǎng)審美情趣。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內容是讓學生掌握團花的制作技巧和流程。具體重點包括：

（1）了解團花的基本概念和寓意，認識到團花在中國傳統(tǒng)文化中的重要性。

（2）掌握剪團花的基本技巧，如折疊紙張、剪切紋樣、展開團花等。

（3）學會設計團花的紋樣，能夠運用想象力創(chuàng)作出獨特且美觀的團花作品。

（4）培養(yǎng)學生的審美觀念，提高他們對傳統(tǒng)手工藝的欣賞和評價能力。

2.教學難點

在本節(jié)課中，學生可能會遇到以下難點：

（1）剪切紋樣的準確性：學生可能對剪切線條的流暢性和紋樣的對稱性掌握不佳，導致團花作品不夠美觀。

（2）設計創(chuàng)新：學生可能在創(chuàng)作團花紋樣時缺乏想象力，難以設計出獨特且富有創(chuàng)意的紋樣。

（3）折疊紙張的技巧：部分學生可能對如何正確折疊紙張以達到理想的團花效果感到困惑。

（4）對傳統(tǒng)手工藝的認識：學生可能對團花所蘊含的文化內涵和寓意理解不深，影響他們對團花的欣賞和評價。

針對以上難點，教師在教學過程中應采取有針對性的教學方法，如示范、講解、練習等，幫助學生突破難點，確保他們能夠掌握團花的制作技巧和流程。同時，教師應鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出具有個性的團花作品，并引導學生了解團花背后的文化意義，提高他們的審美觀念。教學方法與手段教學方法：

1.實踐教學法：通過讓學生動手制作團花，提高他們的實踐能力和創(chuàng)新能力。教師可以設置不同難度的團花制作任務，讓學生在實踐中掌握制作技巧。

2.小組合作學習法：將學生分成小組，鼓勵他們相互交流、合作完成團花制作。這種方法可以培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.問題驅動法：教師提出與團花制作相關的問題，激發(fā)學生的思考和探究欲望，引導學生主動學習和解決問題。

教學手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設備展示團花的制作過程和成品，幫助學生更直觀地理解制作技巧和紋樣設計。

2.網絡資源：引導學生利用網絡資源查找團花的相關資料，增加他們的知識儲備和了解。

3.教學軟件輔助：運用教學軟件進行團花制作的模擬演示，讓學生在虛擬環(huán)境中實踐操作，提高學習效果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞《巧手工藝坊-學剪團花》課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解團花的制作知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解《巧手工藝坊-學剪團花》課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示剪紙藝術家的作品視頻，引出《巧手工藝坊-學剪團花》課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解團花的制作步驟、技巧，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握剪團花的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗剪團花的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解團花的制作知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握剪團花的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解團花的制作知識點，掌握剪團花的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《巧手工藝坊-學剪團花》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的團花制作知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.知識與技能：

學生們掌握了剪團花的基本技巧，如折疊紙張、剪切紋樣、展開團花等。他們能夠獨立完成團花的制作，并能夠設計出獨特且美觀的團花作品。此外，學生們還了解了團花在中國傳統(tǒng)文化中的重要性，增強了對傳統(tǒng)手工藝的認知和欣賞能力。

2.過程與方法：

在制作團花的過程中，學生們培養(yǎng)了動手操作的能力，提高了解決問題的能力。他們學會了如何觀察和分析紋樣的對稱性，如何使用剪刀進行精細的剪切工作。通過實踐活動，學生們培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和審美能力，他們能夠靈活運用所學知識，創(chuàng)作出具有個性的團花作品。

3.情感態(tài)度與價值觀：

學生們通過學習剪團花，增強了對中國傳統(tǒng)文化的興趣和認同感。他們通過親身參與制作過程，體會到了傳統(tǒng)手工藝的獨特魅力，增強了對傳統(tǒng)文化的熱愛和保護意識。同時，學生們在團隊合作中培養(yǎng)了良好的合作精神和相互尊重的態(tài)度，他們學會了欣賞他人的作品，并能夠給予積極的評價和反饋。

4.創(chuàng)新與實踐：

學生們在創(chuàng)作團花的過程中，發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。他們能夠設計出獨特的紋樣，并將自己的想法付諸實踐，制作出個性化的團花作品。通過實踐活動，學生們培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和實踐能力，他們學會了如何將理論知識應用于實際操作中，提高了解決問題的能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性和準確性。評價學生對剪團花的基本技巧和制作流程的掌握程度。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的合作精神和溝通能力。評價他們設計的團花紋樣的創(chuàng)新性和美觀程度。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢查學生對團花制作知識的掌握情況，包括剪切技巧、紋樣設計等方面。評價學生的理解能力和應用能力。

4.作品評價：對學生的團花作品進行評價，關注作品的美觀程度、創(chuàng)新性和制作技巧。評價學生對傳統(tǒng)手工藝的理解和欣賞能力。

5.教師評價與反饋：根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作品評價，教師給予學生具體的評價和反饋。指出學生的優(yōu)點和不足之處，鼓勵學生的努力和進步，并提供改進的建議。課后作業(yè)1.請同學們根據(jù)本節(jié)課所學的內容，獨立完成一個團花作品。要求作品美觀、對稱，體現(xiàn)自己的創(chuàng)意。

2.設計一個簡單的團花紋樣，并說明其寓意和設計靈感。

3.觀察生活中常見的圖案，嘗試將其轉化為團花紋樣，并制作成作品。

4.結合中國傳統(tǒng)節(jié)日，設計一個與節(jié)日相關的團花作品，并闡述其文化意義。

5.選擇一個你喜歡的傳統(tǒng)手工藝品，研究其制作過程，并嘗試制作一個類似的作品。

例題型及答案：

1.例題：請設計一個以梅花為主題的團花作品。

答案：設計一個以梅花為主題的團花作品，可以先折疊出一朵梅花，然后剪出花瓣和花蕊，將花瓣圍繞花蕊排列，形成一個圓形，最后剪出枝葉和背景，使作品完整美觀。

2.例題：請設計一個以蝴蝶為主題的團花作品。

答案：設計一個以蝴蝶為主題的團花作品，可以先折疊出蝴蝶的翅膀，然后剪出翅膀上的花紋，將翅膀對稱排列，形成一個圓形，最后剪出蝴蝶的身體和觸角，使作品完整美觀。

3.例題：請設計一個以魚為主題的團花作品。

答案：設計一個以魚為主題的團花作品，可以先折疊出魚的身體，然后剪出魚鱗和魚尾，將魚鱗和魚尾對稱排列，形成一個圓形，最后剪出魚的眼睛和嘴巴，使作品完整美