2024年七年級道德與法治上冊 第二單元 友誼的天空 第四課 友誼與成長同行 第2框 深深淺淺話友誼教案 新人教版

2024年七年級道德與法治上冊第二單元友誼的天空第四課友誼與成長同行第2框深深淺淺話友誼教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容新人教版2024年七年級道德與法治上冊第二單元“友誼的天空”的第四課“友誼與成長同行”的第二框“深深淺淺話友誼”。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.友誼的特質(zhì)：探討友誼的本質(zhì)，理解友誼是一種親密的關(guān)系，是平等的、雙向的，是一種心靈的相遇。

2.友誼的力量：感受友誼對個人成長的重要作用，理解朋友對一個人的影響，學(xué)會珍惜友誼。

3.建立與呵護(hù)友誼：學(xué)習(xí)如何建立友誼，如何呵護(hù)友誼，掌握與人溝通的技巧，學(xué)會處理人際沖突。

4.實(shí)例分析：通過分析現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解友誼的重要性，認(rèn)識自己在友誼中的角色，提高人際交往能力。

5.價值觀引導(dǎo)：培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀，使其認(rèn)識到友誼的美好，學(xué)會珍惜和維護(hù)友誼。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.人文底蘊(yùn)：通過學(xué)習(xí)友誼的特質(zhì)，使學(xué)生理解友誼是一種親密的關(guān)系，是平等的、雙向的，是一種心靈的相遇，培養(yǎng)學(xué)生對友誼的深刻認(rèn)識和理解。

2.實(shí)踐創(chuàng)新：通過分析現(xiàn)實(shí)生活中友誼的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何建立友誼，如何呵護(hù)友誼，掌握與人溝通的技巧，提高學(xué)生處理人際關(guān)系的能力。

3.責(zé)任意識：使學(xué)生認(rèn)識到自己在友誼中的角色，理解友誼的力量，學(xué)會珍惜和維護(hù)友誼，培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過小組討論、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使學(xué)生在交流和互動中，提高自己的交往技巧。

5.價值引領(lǐng)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，使其認(rèn)識到友誼的美好，學(xué)會珍惜和維護(hù)友誼，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.相關(guān)知識掌握：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了關(guān)于人際關(guān)系的初步知識，對于友誼有一定的理解。他們已經(jīng)能夠認(rèn)識到人與人之間的聯(lián)系，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行簡單的交流和互動。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對于自身的成長和人際關(guān)系的處理有著濃厚的興趣，他們希望能夠建立良好的人際關(guān)系，拓展自己的社交圈。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生們具備一定的分析問題和解決問題的能力，他們能夠通過實(shí)例來理解友誼的重要性。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更傾向于通過互動和討論來學(xué)習(xí)，他們喜歡通過分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)來加深對知識的理解。

3.困難和挑戰(zhàn)：在理解友誼的特質(zhì)方面，學(xué)生可能會遇到難以把握友誼的抽象概念的困難。在學(xué)會建立和呵護(hù)友誼方面，學(xué)生可能會面臨如何處理人際沖突和溝通困難的挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能還存在著對于友誼的誤解，比如認(rèn)為友誼就是無條件的幫助，或者是表面的熱鬧，而忽視了友誼的深度和真誠。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授友誼的特質(zhì)和重要性；討論法用于讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)思維的碰撞；案例研究法用于讓學(xué)生通過分析實(shí)例來理解友誼的力量；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于讓學(xué)生通過實(shí)際操作來學(xué)會建立和呵護(hù)友誼。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)：

a.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如朋友、家人等，通過模擬實(shí)際場景，讓學(xué)生體驗(yàn)友誼的特質(zhì)和力量。

b.實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一項(xiàng)關(guān)于友誼的實(shí)驗(yàn)，如“信任fall”，讓學(xué)生體驗(yàn)到友誼的支持和力量。

c.游戲：設(shè)計(jì)一款關(guān)于友誼的游戲，如“友誼接力”，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)到友誼的合作和團(tuán)隊(duì)精神。

d.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們就友誼的特質(zhì)、力量以及建立和呵護(hù)友誼的方法展開討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和思考。

3.教學(xué)媒體和資源：為了提高教學(xué)效果，我將使用PPT、視頻、在線工具等多種教學(xué)媒體和資源。

a.PPT：制作精美的PPT，展示友誼的特質(zhì)、力量以及建立和呵護(hù)友誼的方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

b.視頻：播放相關(guān)的視頻，如關(guān)于友誼的短片，讓學(xué)生更直觀地感受到友誼的力量。

c.在線工具：利用在線工具，如討論區(qū)、問卷調(diào)查等，讓學(xué)生在線上進(jìn)行交流和互動，延伸課堂。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《深深淺淺話友誼》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過與朋友發(fā)生誤會或沖突的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索友誼的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解友誼的基本概念。友誼是一種親密的關(guān)系，它是平等的、雙向的，是一種心靈的相遇。友誼對于我們的成長具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了友誼在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)友誼的特質(zhì)和建立與呵護(hù)友誼的方法這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與友誼相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示友誼的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“友誼在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了友誼的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對友誼的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括：

1.友誼的特質(zhì)：友誼是一種親密的關(guān)系，它是平等的、雙向的，是一種心靈的相遇。

2.友誼的力量：朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。與樂觀開朗的朋友相處，我們會變得豁達(dá)；與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心。朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

3.建立與呵護(hù)友誼：建立友誼，需要開放自己，需要持續(xù)的行動。呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對方，需要學(xué)會尊重對方，需要學(xué)會正確處理沖突，需要學(xué)會承受并正確對待交友中受到的傷害。

4.友誼的澄清：友誼不是一成不變的，自己變了，對方變了，或者環(huán)境變了……在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，同時也要學(xué)會接受新的友誼。

5.網(wǎng)絡(luò)交友：網(wǎng)絡(luò)交友需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會理性辨別、慎重選擇。虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識。將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我布置了以下作業(yè)：

（1）請學(xué)生總結(jié)友誼的特質(zhì)，并用自己的語言進(jìn)行闡述。

（2）列舉自己在生活中經(jīng)歷的友誼的力量，并說明朋友對自己的影響。

（3）設(shè)計(jì)一個關(guān)于建立與呵護(hù)友誼的活動，可以是制作一張關(guān)于友誼的手抄報，或者寫一篇文章，談?wù)勛约簩τ诮⑴c呵護(hù)友誼的理解和經(jīng)驗(yàn)。

（4）請學(xué)生思考并回答：在你的生活中，有沒有友誼的淡出或者新的友誼的出現(xiàn)？你是如何看待這些變化的？

2.作業(yè)反饋：

對于學(xué)生的作業(yè)，我進(jìn)行了及時的批改和反饋。在批改過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題，主要包括：

（1）部分學(xué)生對于友誼的特質(zhì)理解不夠深入，只是簡單地羅列了幾個特點(diǎn)，缺乏具體的闡述和例證。

（2）學(xué)生在描述友誼的力量時，大多停留在表面，沒有深入到朋友對自己的影響的具體表現(xiàn)和內(nèi)心感受。

（3）在設(shè)計(jì)關(guān)于建立與呵護(hù)友誼的活動時，部分學(xué)生缺乏創(chuàng)意和實(shí)踐性，只是簡單地重復(fù)了教材中的內(nèi)容。

（4）學(xué)生在回答友誼的變化時，大多只是敘述了事實(shí)，缺乏深入的思考和價值觀的體現(xiàn)。

對于以上問題，我給出了以下的改進(jìn)建議：

（1）學(xué)生在闡述友誼的特質(zhì)時，可以結(jié)合自己的生活實(shí)例，具體說明友誼的特質(zhì)在實(shí)際生活中的體現(xiàn)。

（2）學(xué)生在描述友誼的力量時，可以嘗試從心理、情感等方面，深入剖析朋友對自己的影響。

（3）學(xué)生在設(shè)計(jì)關(guān)于建立與呵護(hù)友誼的活動時，可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)具有創(chuàng)意和實(shí)踐性的活動。

（4）學(xué)生在回答友誼的變化時，可以結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，深入思考友誼的意義和價值，體現(xiàn)出自己的價值觀。典型例題講解例1：請闡述友誼的特質(zhì)。

答案：友誼的特質(zhì)包括：它是平等的、雙向的，是一種心靈的相遇。

例2：請列舉自己在生活中經(jīng)歷的友誼的力量，并說明朋友對自己的影響。

答案：友誼的力量：朋友對我的影響很大，我的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。與樂觀開朗的朋友相處，我變得豁達(dá)；與樂于助人的朋友相處，我變得富有愛心。朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我需要真誠友善的朋友。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

例3：請?jiān)O(shè)計(jì)一個關(guān)于建立與呵護(hù)友誼的活動，可以是制作一張關(guān)于友誼的手抄報，或者寫一篇文章，談?wù)勛约簩τ诮⑴c呵護(hù)友誼的理解和經(jīng)驗(yàn)。

答案：活動設(shè)計(jì)：制作一張關(guān)于友誼的手抄報，主題是“友誼的力量”。手抄報內(nèi)容包括友誼的特質(zhì)、友誼的力量、如何建立與呵護(hù)友誼等。通過這個活動，讓學(xué)生更深入地理解友誼，學(xué)會珍惜和呵護(hù)友誼。

例4：請思考并回答：在你的生活中，有沒有友誼的淡出或者新的友誼的出現(xiàn)？你是如何看待這些變化的？

答案：在我的生活中，有過友誼的淡出，也有過新的友誼的出現(xiàn)。對于友誼的淡出，我理解是因?yàn)殡S著時間的推移，人們的生活和興趣發(fā)生了變化，彼此之間的聯(lián)系逐漸減少。對于新的友誼的出現(xiàn)，我感到高興和珍惜，因?yàn)樾碌挠颜x讓我結(jié)識了新朋友，豐富了我的生活經(jīng)驗(yàn)。

例5：請談?wù)勀銓W(wǎng)絡(luò)交友的看法。

答案：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會理性辨別、慎重選擇。虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識。將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。教學(xué)反思與改進(jìn)今天這節(jié)課上完之后，我覺得有些地方需要改進(jìn)。首先，我注意到在講授友誼的特質(zhì)時，部分學(xué)生顯得有些迷茫，不太能理解友誼的本質(zhì)。這可能是因?yàn)槲覍@個概念的解釋不夠清晰，沒有用學(xué)生能夠理解的方式去闡述。

其次，在討論友誼的力量時，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生只是簡單地復(fù)述了教材上的內(nèi)容，而沒有結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷去深入思考。這可能是因?yàn)槲以谡n堂上沒有很好地引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎己头窒碜约旱挠^點(diǎn)。

再次，在分組討論時，我發(fā)現(xiàn)有些小組的討論并不活躍，有些學(xué)生甚至沒有參與到討論中來。這可能是因?yàn)槲以诜纸M時沒有考慮到學(xué)生的性格和能力差異，導(dǎo)致他們在討論中感到不自在或無法表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

針對以上問題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

首先，在講授友誼的特質(zhì)時，我需要用更具體、生動的例子來幫助學(xué)生理解友誼的本質(zhì)，讓他們能夠更好地體會到友誼的美好。

其次，在討論友誼的力量時，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷去思考和分享，讓他們能夠更深入地理解友誼的力量。

再次，在分組討論時，我需要更加關(guān)注學(xué)生的性格和能力差異，盡量讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與到討論中來，讓他們能夠在小組中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。內(nèi)容邏輯關(guān)系②關(guān)鍵詞：友誼、特質(zhì)、力量、建立、呵護(hù)、澄清、網(wǎng)絡(luò)交友。

③句：友誼是一種親密的關(guān)