2024-2025學(xué)年中職生愛(ài)與友誼與霸凌絕緣班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年中職生愛(ài)與友誼與霸凌絕緣班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年中職生愛(ài)與友誼與霸凌絕緣班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為中職生愛(ài)與友誼與霸凌絕緣班會(huì)。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解愛(ài)的正確表達(dá)方式，建立健康的人際關(guān)系，以及如何預(yù)防和抵制霸凌行為。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸到愛(ài)的表現(xiàn)，但可能對(duì)愛(ài)的理解不夠深入，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步理解愛(ài)的真諦。同時(shí)，學(xué)生在生活中也可能會(huì)遇到人際關(guān)系的困擾和霸凌行為，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生更好地處理人際關(guān)系，預(yù)防和抵制霸凌行為。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：提升學(xué)生的人際交往能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)愛(ài)的正確理解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)霸凌行為說(shuō)“不”的勇氣和能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地理解和表達(dá)愛(ài)，建立健康的人際關(guān)系，提高學(xué)生預(yù)防和抵制霸凌行為的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)```

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-愛(ài)的正確表達(dá)方式

-建立健康的人際關(guān)系的方法

-預(yù)防和抵制霸凌行為的策略

a.愛(ài)的五種語(yǔ)言及其在人際交往中的應(yīng)用

b.社交技巧的培養(yǎng)，如傾聽(tīng)、溝通、尊重等

c.霸凌的類型、影響及應(yīng)對(duì)措施

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解愛(ài)的深層含義及其在不同關(guān)系中的表現(xiàn)

-掌握復(fù)雜的社交技巧并在實(shí)際情境中應(yīng)用

-認(rèn)識(shí)霸凌的隱蔽性，并學(xué)會(huì)有效應(yīng)對(duì)

a.愛(ài)與依賴、操控等界限的區(qū)分

b.社交情境中情緒調(diào)節(jié)和沖突解決的技巧

c.霸凌行為識(shí)別、干預(yù)和報(bào)告的流程

```

您可以根據(jù)上述框架，結(jié)合您的課程內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，詳細(xì)闡述每個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，舉例說(shuō)明如何通過(guò)教學(xué)方法幫助學(xué)生理解和掌握這些內(nèi)容。例如，對(duì)于愛(ài)的正確表達(dá)方式，可以詳細(xì)講解愛(ài)的五種語(yǔ)言理論，并通過(guò)角色扮演、小組討論等方式讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用；對(duì)于社交技巧的培養(yǎng)，可以通過(guò)情景模擬、小組合作等活動(dòng)來(lái)提升學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力；對(duì)于霸凌行為的預(yù)防和應(yīng)對(duì)，可以通過(guò)案例分析、緊急應(yīng)對(duì)演練等方式來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的意識(shí)和能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：教室、投影儀、白板、筆記本電腦、音響設(shè)備、計(jì)時(shí)器、教學(xué)卡片、小獎(jiǎng)品

-課程平臺(tái)：學(xué)校學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）、在線討論論壇

-信息化資源：PPT演示文稿、視頻資料、音頻資料、在線互動(dòng)工具（如投票、問(wèn)卷調(diào)查等）

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)游戲、案例分析、頭腦風(fēng)暴、小組競(jìng)賽教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解愛(ài)與友誼與霸凌絕緣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)愛(ài)與友誼與霸凌絕緣的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確愛(ài)與友誼與霸凌絕緣的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保愛(ài)與友誼與霸凌絕緣教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)與友誼與霸凌絕緣的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入愛(ài)與友誼與霸凌絕緣的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的愛(ài)與友誼與霸凌絕緣的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為愛(ài)與友誼與霸凌絕緣新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解愛(ài)與友誼與霸凌絕緣的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞愛(ài)與友誼與霸凌絕緣的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)愛(ài)與友誼與霸凌絕緣知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在愛(ài)與友誼與霸凌絕緣新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)愛(ài)與友誼與霸凌絕緣知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決愛(ài)與友誼與霸凌絕緣問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與愛(ài)與友誼與霸凌絕緣內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合愛(ài)與友誼與霸凌絕緣內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)愛(ài)與友誼與霸凌絕緣的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的愛(ài)與友誼與霸凌絕緣內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的愛(ài)與友誼與霸凌絕緣內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于人際關(guān)系、愛(ài)的表達(dá)、霸凌預(yù)防等主題的書(shū)籍，如《人性的弱點(diǎn)》、《愛(ài)的五種語(yǔ)言》、《欺凌的代價(jià)》等。

-研究報(bào)告：提供一些關(guān)于霸凌現(xiàn)象、青少年心理健康等方面的研究報(bào)告，讓學(xué)生了解最新的研究成果和觀點(diǎn)。

-案例集：收集一些真實(shí)的霸凌案例，讓學(xué)生分析案例中的問(wèn)題，并提出解決策略。

-視頻資料：尋找一些與本節(jié)課主題相關(guān)的視頻資料，如關(guān)于愛(ài)的表達(dá)方式的視頻、霸凌事件的紀(jì)錄片等。

2.拓展建議：

-開(kāi)展角色扮演活動(dòng)：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同的人際交往場(chǎng)景，鍛煉學(xué)生的溝通能力和人際交往技巧。

-組織小組討論：讓學(xué)生分組討論關(guān)于愛(ài)的表達(dá)、人際關(guān)系的建立和維護(hù)、霸凌的預(yù)防等話題，促進(jìn)學(xué)生深入思考和交流。

-進(jìn)行情感教育：結(jié)合教材內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，幫助他們理解并表達(dá)自己的情感，培養(yǎng)良好的情感調(diào)節(jié)能力。

-開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)：組織學(xué)生參加心理健康教育活動(dòng)，如心理健康講座、心理輔導(dǎo)等，提高學(xué)生的心理健康水平。

-創(chuàng)設(shè)情境模擬：設(shè)計(jì)一些情境模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的社交環(huán)境中學(xué)會(huì)如何正確地表達(dá)愛(ài)，建立健康的人際關(guān)系，并學(xué)會(huì)預(yù)防和抵制霸凌行為。

```典型例題講解本節(jié)課將講解以下五個(gè)典型例題，這些例題均與本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)相關(guān)，旨在幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

例題1：愛(ài)的表達(dá)

題目：請(qǐng)列舉三種你認(rèn)為最能表達(dá)愛(ài)意的方式，并解釋為什么。

答案：

1.送上一份精心準(zhǔn)備的禮物：禮物能夠體現(xiàn)對(duì)方的心意，表達(dá)對(duì)他人的關(guān)愛(ài)和重視。

2.給予真誠(chéng)的贊美：真誠(chéng)的贊美能夠讓對(duì)方感到被肯定和鼓勵(lì)，從而感受到愛(ài)意。

3.肢體接觸：適當(dāng)?shù)闹w接觸，如擁抱、握手等，能夠傳遞溫暖和關(guān)愛(ài)。

例題2：健康人際關(guān)系的建立

題目：請(qǐng)列舉三個(gè)建立健康人際關(guān)系的方法，并解釋為什么。

答案：

1.積極傾聽(tīng)：積極傾聽(tīng)對(duì)方的需求和感受，能夠增進(jìn)理解和信任，建立良好的人際關(guān)系。

2.有效溝通：清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和感受，避免誤解和沖突，促進(jìn)良好的人際交往。

3.相互尊重：尊重對(duì)方的意見(jiàn)和差異，包容對(duì)方的缺點(diǎn)，能夠增進(jìn)彼此的理解和接納。

例題3：霸凌的預(yù)防

題目：請(qǐng)列舉三種預(yù)防霸凌的方法，并解釋為什么。

答案：

1.增強(qiáng)學(xué)生的自我意識(shí)：通過(guò)自我教育，使學(xué)生了解自己的行為對(duì)他人的影響，從而減少霸凌行為的發(fā)生。

2.培養(yǎng)學(xué)生的同理心：通過(guò)教育，使學(xué)生能夠站在他人的角度思考問(wèn)題，理解他人的感受，避免參與霸凌。

3.加強(qiáng)學(xué)校的監(jiān)管和管理：建立健全的學(xué)校管理制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理霸凌行為。

例題4：愛(ài)的五種語(yǔ)言

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋愛(ài)的五種語(yǔ)言是什么，并給出一個(gè)例子。

答案：愛(ài)的五種語(yǔ)言包括肯定的言語(yǔ)、服務(wù)的行動(dòng)、接受禮物、QualityTime（高質(zhì)量時(shí)間）和身體接觸。例如，肯定的言語(yǔ)可以通過(guò)對(duì)伴侶的成就和特點(diǎn)進(jìn)行贊美來(lái)表達(dá)愛(ài)意。

例題5：社交技巧的培養(yǎng)

題目：請(qǐng)列舉三個(gè)培養(yǎng)社交技巧的方法，并解釋為什么。

答案：

1.角色扮演：通過(guò)模擬不同的社交場(chǎng)景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何與他人進(jìn)行有效溝通和交流。

2.小組討論：在小組討論中，學(xué)生可以學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)良好的交流能力。

3.情緒管理：通過(guò)情緒管理的訓(xùn)練，學(xué)生能夠更好地控制自己的情緒，應(yīng)對(duì)各種社交情境。板書(shū)設(shè)計(jì)①愛(ài)的五種語(yǔ)言：肯定的言語(yǔ)、服務(wù)的行動(dòng)、接受禮物、QualityTime、身體接觸。

②健康人際關(guān)系的建立：積極傾聽(tīng)、有效溝通、相互尊重。

③霸凌的預(yù)防：增強(qiáng)自我意識(shí)、培養(yǎng)同