一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第8單元 課文4 12 雪地里的小畫(huà)家教案 新人教版

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第8單元課文412雪地里的小畫(huà)家教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第8單元課文4《雪地里的小畫(huà)家》。通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠掌握生字詞，理解課文大意，體會(huì)小畫(huà)家在雪地里作畫(huà)的樂(lè)趣。同時(shí)，結(jié)合課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)美術(shù)的興趣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的拼音知識(shí)和一定的生字詞，對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)具有一定的基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生在生活中對(duì)雪景和繪畫(huà)有一定的了解，能夠更好地理解和感受課文內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括：語(yǔ)言理解與運(yùn)用、文化認(rèn)同、思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《雪地里的小畫(huà)家》，學(xué)生能夠提升對(duì)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用能力，體會(huì)語(yǔ)言的魅力。同時(shí)，通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)。在教學(xué)過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和想象，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。此外，通過(guò)小組合作和互動(dòng)交流，學(xué)生能夠提升團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通表達(dá)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.生字詞的學(xué)習(xí)與理解：本課中有許多生字詞，如“雪地”、“小畫(huà)家”等，學(xué)生需要掌握并理解這些詞語(yǔ)的意思。

解決辦法：通過(guò)反復(fù)朗讀、組詞游戲等方式，幫助學(xué)生記憶和理解生字詞。

2.課文的整體理解：學(xué)生需要理解課文的主要內(nèi)容，包括小畫(huà)家在雪地里作畫(huà)的情景和樂(lè)趣。

解決辦法：教師通過(guò)圖片展示、情景模擬等方式，幫助學(xué)生形象地理解課文內(nèi)容。

難點(diǎn)：

1.生字詞的書(shū)寫(xiě)：本課中的生字詞對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為復(fù)雜，需要正確書(shū)寫(xiě)。

解決辦法：通過(guò)書(shū)寫(xiě)練習(xí)、漢字游戲等方式，讓學(xué)生在練習(xí)中掌握生字詞的書(shū)寫(xiě)。

2.課文深層含義的理解：學(xué)生需要理解課文中所表達(dá)的對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)美術(shù)的興趣。

解決辦法：教師通過(guò)引導(dǎo)討論、創(chuàng)作自己的畫(huà)作等方式，幫助學(xué)生體會(huì)課文中的深層含義。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)模擬雪地場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境地感受課文中所描繪的小畫(huà)家在雪地里作畫(huà)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示雪地景象和畫(huà)家作畫(huà)的過(guò)程，生動(dòng)形象地幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

2.電子白板應(yīng)用：利用電子白板進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，例如展示生字詞的書(shū)寫(xiě)規(guī)范，讓學(xué)生跟隨書(shū)寫(xiě)，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。

3.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行詞匯游戲、聽(tīng)力練習(xí)等，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

4.實(shí)物模型展示：制作小畫(huà)家和雪地景象的模型，讓學(xué)生直觀地感受課文中所描述的場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。

5.創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手在紙上或電子設(shè)備上繪制小畫(huà)家在雪地里的畫(huà)作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和美術(shù)興趣。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《雪地里的小畫(huà)家》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《雪地里的小畫(huà)家》知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《雪地里的小畫(huà)家》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出《雪地里的小畫(huà)家》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《雪地里的小畫(huà)家》知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《雪地里的小畫(huà)家》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《雪地里的小畫(huà)家》課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《雪地里的小畫(huà)家》知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠熟練地朗讀課文《雪地里的小畫(huà)家》，掌握生字詞的正確書(shū)寫(xiě)和意思，理解課文內(nèi)容，了解小畫(huà)家在雪地里作畫(huà)的樂(lè)趣。

2.技能提升：學(xué)生能夠通過(guò)小組討論、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的興趣和創(chuàng)作能力。

3.思維發(fā)展：通過(guò)分析課文中的情景和描繪，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的想象力和邏輯思維能力，提高對(duì)自然美景的欣賞能力。

4.情感態(tài)度：學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)美術(shù)藝術(shù)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度和審美觀念。

5.文化認(rèn)同：通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生能夠了解和感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)對(duì)自己文化的認(rèn)同和自豪感。

6.創(chuàng)新實(shí)踐：在創(chuàng)作自己的畫(huà)作時(shí)，學(xué)生能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高自己的創(chuàng)新實(shí)踐能力。

7.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠通過(guò)課前的預(yù)習(xí)和課后的拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的《雪地里的小畫(huà)家》這一課，讓我有了不少的思考。在教學(xué)過(guò)程中，我盡力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文所描繪的雪地場(chǎng)景，讓他們感受到小畫(huà)家在雪地里作畫(huà)的樂(lè)趣。通過(guò)小組討論、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力得到了提升，他們對(duì)美術(shù)的興趣也得到了激發(fā)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課文內(nèi)容不夠理解或者是缺乏興趣。此外，一些學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)，表現(xiàn)出了明顯的恐懼感，他們擔(dān)心自己的作品不夠好，怕被同學(xué)和老師批評(píng)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。板書(shū)設(shè)計(jì)1.課文