部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文14白楊禮贊集體備課導(dǎo)學(xué)案-八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)案

課題白楊禮贊主備人年級(jí)九年級(jí)課型新授第（1）課時(shí)（共1課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：基礎(chǔ)知識(shí)與能力：積累文中重點(diǎn)的字詞，理解重點(diǎn)詞的含義并能運(yùn)用。情感態(tài)度價(jià)值觀：《白楊禮贊》是偉大的文學(xué)藝術(shù)家茅盾于散文創(chuàng)作中亮起的一盞不熄的明燈。我們學(xué)習(xí)本文要充分認(rèn)識(shí)白楊樹(shù)的外形特征，了解白楊樹(shù)獨(dú)特的內(nèi)在氣質(zhì)。并體會(huì)作者在景物描寫中所蘊(yùn)含的思想感情，從而理解白楊樹(shù)的象征意義。技法目標(biāo)：作為文學(xué)史壇上的典范之作，本文的寫作技法也是我們要汲取的營(yíng)養(yǎng)。所以，還要特別留意文中諸多的修辭和豐富的藝術(shù)手法。第一課時(shí)一、課前預(yù)習(xí)：（溫馨提示：這是你學(xué)習(xí)能力的自我培養(yǎng)，也是對(duì)你的自覺(jué)性的考驗(yàn)。）1.字音字形。⑴字音關(guān)——下面各組字的注音中，每一組有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并改正。A.坦蕩如砥（dǐ）暈(yūn)圈潛(qián)滋暗長(zhǎng)虬(qiú)枝（）B.旁逸(yì)斜出倦怠(dài)秀頎(qín)無(wú)邊無(wú)垠(yín)（）C.婆娑(suō)懨懨(yān)錘(chuí)煉不屈不撓(ráo)（）D.磨折(shé)挺拔(bá)楠(nán)木鄙(bǐ)視（）⑵字形關(guān)——下面是高哲同學(xué)利用本課所學(xué)的生詞寫的一段話,請(qǐng)找出其中的錯(cuò)別字?？磁砸菩背龅闹l，看聳入云霄的高枝，似乎永遠(yuǎn)都不會(huì)有倦殆。無(wú)論我們?cè)鯓渝N練自己的語(yǔ)言都無(wú)法描寫出它的神奇的美。改正：2.詞義關(guān)。用詞凝練準(zhǔn)確且變化多姿是本文語(yǔ)言上的一大特點(diǎn)。請(qǐng)根據(jù)提示，從給出的選項(xiàng)中選擇合適的詞語(yǔ)填入括號(hào)內(nèi)。（1）寫高原之大，作者用（）（2）寫高原之平，作者用（）（3）寫高原之色，作者用（）（4）寫枝條斜出，作者用（）A.黃綠錯(cuò)綜B.坦蕩如砥C.旁逸斜出D.無(wú)邊無(wú)垠3.整體感悟。（溫馨提示：對(duì)文章整體性的考查一般包括文章的主題思想、線索、結(jié)構(gòu)、寫作特點(diǎn)。）白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的”這句話在文中多次出現(xiàn)，作者是怎樣深入地來(lái)表現(xiàn)它的“不平凡”的？⑵文章采用象征的手法借物詠人，作者主要從哪幾個(gè)方面表現(xiàn)白楊樹(shù)的不平凡？⑶文章主要在描寫白楊樹(shù)，為什么卻用大量的筆墨來(lái)寫高原景色？4.精段透析。閱讀課文第7段，回答問(wèn)題。文開(kāi)頭為了突出白楊樹(shù)的不平凡用了和的修辭方法。突出了白楊樹(shù)獨(dú)特的風(fēng)格與個(gè)性。（2）你認(rèn)為文段中的四個(gè)反問(wèn)句有什么內(nèi)在聯(lián)系？可不可以調(diào)換一下順序？（3）本段來(lái)看，白楊樹(shù)的象征意義是什么？二、課堂演練：學(xué)習(xí)過(guò)程（一）、自主學(xué)習(xí)結(jié)果交流和評(píng)析。（二）、精讀語(yǔ)段，探究主旨1、找出課文直接寫白楊樹(shù)不平凡的句子，思考：分別寫了白楊樹(shù)的那些方面的“不平凡”？2、描寫白楊樹(shù)自身現(xiàn)象美的語(yǔ)句：3、文章描寫白楊樹(shù)內(nèi)在美的語(yǔ)句是：4、研讀第7段思考：文章如何展開(kāi)聯(lián)想，由樹(shù)及人？四個(gè)排比反問(wèn)句是怎樣逐句加深的？（三）局部精讀，分析寫法。作者除了通過(guò)外在形象、內(nèi)在精神直接寫出白楊樹(shù)的不平凡，還通過(guò)什么方法來(lái)突出白楊樹(shù)的不平凡？第二課時(shí)（四）深讀課文，品味美點(diǎn)。語(yǔ)言猶如文章的衣服，一篇好的文章離不開(kāi)精彩的語(yǔ)言，你認(rèn)為文中哪些詞語(yǔ)、句子用得準(zhǔn)確、生動(dòng)、富于表現(xiàn)力。請(qǐng)你選擇3-5句加以賞析。課后鞏固：一、閱讀第二段做題。1.解詞：（1）垠（2）砥（3）視野2.“黃與綠主宰著”中的“黃”指________，“綠”指________________。3.“你會(huì)忘記汽車是在高原上行駛”的原因是_________________________________。4.作者寫高原景色的目的是什么？5.“并肩”前應(yīng)填____。與它意義相近的還有_____和_______。6.給文段分層，并歸納層意。7.“撲”與哪一個(gè)詞呼應(yīng)？體會(huì)其表達(dá)作用。8.找出文段中運(yùn)用夸張，比喻修辭手法的一句，并仿照此句寫一句話：二．閱讀第5、6自然段。1.解詞（1）旁逸斜出：（2）不折不撓：2.找出文段的中心句：。3.“一律”的含義是___________；與它相照應(yīng)的詞語(yǔ)是_____。4.文中說(shuō)和白楊樹(shù)是“極普通的一種樹(shù)”，又說(shuō)它“決不是平凡的樹(shù)”，矛盾嗎？為什么？5.文段中的白楊樹(shù)象征著什么？6.能高度概括白楊外形特點(diǎn)和內(nèi)在氣質(zhì)的一個(gè)詞是_________。7.給本段文字分層，正確的是（）A123/45/67B1/2345/67C12/34567D1/23456/78.找出錯(cuò)別字并改正黃綠措綜坦蕩如抵妙手偶得潛孳暗長(zhǎng)倔強(qiáng)挺立旁遺斜出艱強(qiáng)不屈不折不擾三、閱讀第7段，完成下列各題.1.文段《》，作者是_________，原名________，字________.2.試用一句話概括本段內(nèi)容：3.將“難道你就只覺(jué)得它是樹(shù)？”改為陳述句。4.文中表明白楊樹(shù)品格的句子是__________________.5.本段開(kāi)頭運(yùn)用的寫法是_______________6.本段四個(gè)反問(wèn)句的順序能否顛倒?為什么?7.段中并未揭示的白楊的象征意義是()A.樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈的北方農(nóng)民B.堅(jiān)強(qiáng)不屈的守衛(wèi)家鄉(xiāng)的哨兵C.爭(zhēng)先恐后，不甘落后的精神D.靠緊團(tuán)結(jié)、力求上進(jìn)、用血寫出新中國(guó)歷史的精神8.仿照句式，以任何一種職業(yè)或職務(wù)開(kāi)頭寫出句式相同的句子。例：教師好比蠟燭，雖然燃燒了自己，卻照亮你別人。