湖北省咸寧市（新）小學(xué)語文部編期中(復(fù)習(xí))完整試卷（含答案）

湖北省咸寧市（新版）2024小學(xué)語文部編版期中(復(fù)習(xí))完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.辟pì

【部首】辛

【結(jié)構(gòu)】左右

【文字源流】本義是“法”。甲骨文的字形是用刑刀對犯法者施刑的情景?！稘h書》：“于是作《呂刑》之辟?！惫艥h語中“辟”字用途很廣；又通“避”、“壁”、“壁”、“譬”等。另見“辟2”。

【常見詞組】開辟精辟

【課文原句】鳥類，它們飛向了藍(lán)天，從此開辟了一個嶄新的生活天地。

2、填空題（每題2分共5題）

1）.補充詞語，并選詞填空（寫序號）。

（1）鐵面(

)(

)（2）剛正(

)(

)（3）精忠(

)(

)

（4）斬(

)截(

)（5）視(

)如(

)（6）(

)(

)高遠(yuǎn)

（7）_________的包拯、_________的岳飛，都受到了老百姓的敬重。

（8）周恩來_________，從小就樹立了“振興中華”的遠(yuǎn)大志向。2）.看拼音寫詞語。

bódòu(

)fāchàn(

)wánpí(

)yīnqiè(

)

xuánzhuàn(

)zìháo(

)xiōnghuái(

)

pǐncháng(

)wéiyī(

)piànqián(

)3）.看圖認(rèn)字。

____________________________________________________________________4）.拓展小知識。

（1）甲骨文是刻在____________________上的，它出土的地方是現(xiàn)在的____________________。

（2）____________________是第一個發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人。

（3）請寫出四個古代著名書法家：____________________、____________________、____________________、____________________。

（4）漢字字體的演變過程：甲骨文→(

)→(

)→(

)→(

)

（5）我國是一個多民族多語言多文種的國家，(

)不僅是漢族的文字，也是全國各少數(shù)民族通用的文字，在國際上，其是代表(

)的法定文字。5）.填空。

《鳥鳴澗》中使用通感的手法，將“落花”與“人閑”結(jié)合起來的詩句是：____________________，____________________。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下面句子沒有語病的一項是（）A．老師介紹了許多雷鋒的感人故事。B．他走了差不多半個小時才到家。C．我們要認(rèn)真改正并找出作業(yè)中的錯誤。D．經(jīng)過老師的耐心教育，使我認(rèn)識到自己的錯誤。2）.[易錯]《四個太陽》中，“我”給秋天畫的太陽是（）A．綠綠的B．金黃的C．紅紅的D．彩色的3）.下面句子的句式跟其他三項不同的()A．太陽一曬，我就變成汽。B．石頭有多重，大象就有多重。C．這是一個蘋果。D．小家伙們，你們吵什么呀？4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.語言實踐。

1．眾神的領(lǐng)袖宙斯得知普羅米修斯從天上取走火種的消息后，狠狠地懲罰了普羅米修斯。（縮句）

___________

2．照樣子，寫句子。

例：那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時候都叫?！?/p>

那條狗高興的時候叫，緊張的時候叫，發(fā)怒的時候也叫。

太陽出來了，小橋、湖面、遠(yuǎn)山都變成了金色的。→

____________

3．在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。（用修改符號在原句修改病句）5、連線題（每題4分共2題）

1）.認(rèn)一認(rèn)，連一連。

山水火田月2）.小雨滴會滴向哪里？請你連一連。

逮源竄秩薇6、排序題（每題5分共2題）

1）.給下面小狗存錢罐的制作過程排序。

(

)然后把剪下來的小狗用雙面膠牢牢地貼在空的礦泉水瓶上。

(

)先用彩筆在彩色卡紙上畫出小狗的身子。

(

)接著用剪刀把畫好的小狗剪下來。

(

)再畫出小狗的眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵等。

(

)最后在瓶子的上方用小刀豎著劃一個小口，使錢幣可以放進去。2）.排列下列句子順序，在括號里填上正確的序號。

(

)老公公老婆婆說“漏”，嚇跑了虎和賊。

(

)老公公老婆婆再說“漏”。

(

)虎馱著賊，賊騎著虎。

(

)虎和賊以為對方就是“漏”，都嚇昏了過去。

(

)虎甩掉賊，賊竄上樹。虎和賊樹下相遇，滾下山坡。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.給下列加點字讀音全部正確的一項打“√”，有錯誤的一項打“×”。

A．膝蓋（qī）裝載（zài）(

)

B．宿舍（shè）莖葉（jīng）(

)

C．處分（chǔ）茶幾（jǐ）(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.根據(jù)古詩意思完成練習(xí)。中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。1．對這兩句詩的節(jié)奏劃分正確的是（）A．中庭/地白樹/棲鴉，冷露/無聲濕/桂花。B．中庭/地白/樹棲鴉，冷露/無聲/濕桂花。2．關(guān)于這兩句詩的說法有誤的一項是（）A．這兩句詩的意思是：月光照在庭院的地上，像鋪了一層白霜，樹上棲息著鵲鴉，秋露無聲無息，打濕了庭院中的桂花。B．這兩句詩寫景不帶一個“月”字，我們卻可以從“冷露”一詞中看出月色的空明皎潔。C．這兩句詩寫了幽靜清涼的秋景，為后文塑造人物形象作了鋪墊。3．由“地白”一詞，我想到的詩句是：___________________9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.習(xí)作。

每個人內(nèi)心都有很多奇思妙想，在想象中我們可以呼風(fēng)喚雨，可以騰云駕霧，可以利用這些能力完成種種心愿。你最想具備什么特異功能？超能力？最想用它們完成什么心愿？假如你具備了這項功能，會發(fā)生哪些故事？這些故事一定很有趣。本次作文就寫寫關(guān)于超能力的這些想象吧。

要求：①緊扣要求，自擬題目，字?jǐn)?shù)不少于450字；

②想象新穎，敘事有條理，內(nèi)容具體，感情真實，語句通順；

③作文不用真實的人名、校名。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀《伯牙鼓琴》，回答小題。伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴；湯湯乎若流水。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。1．解釋文中加點字。

（1）志：________。（2）少選：_______。

2．把下面兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）湯湯乎若流水

________________。

（2）以為世無足復(fù)為鼓琴者

________________。11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀。三人行①“一定要走到那棵小樹跟前再休息!”指導(dǎo)員王吉文望著前面四五百米處一棵小樹，又暗暗地下了一次決心。那棵小樹的葉子早被前面的部隊吃掉了，只剩下些光禿禿的枝丫，挑著幾個干巴葉片。②幾天來，他一直用這個辦法來給自己打氣。這次他沒有走到一半就有些支持不住了。頭開始有些發(fā)暈，腿也軟綿綿的。胸前的傷口隨著他急促的呼吸，里面那條紗布捻子像一把小銼在來回拉動，痛得他艱難地一步一挨地向前走著。③小周伏在指導(dǎo)員的身上，覺得身體晃動得厲害。他說：“指導(dǎo)員，快休息一下吧!”“不!”王吉文故意提高了聲音，“不要緊，只要你再給我增加點兒“營養(yǎng)’就行。”小周騰出一只手，從懷里揀了兩片車前菜葉子，摸索著放進指導(dǎo)員嘴里。他們已經(jīng)斷糧兩天了，就靠這東西塞肚子。④好容易走到那棵樹下，王吉文彎腰放下小周，忽然發(fā)現(xiàn)樹下還躺著一個同志。他連忙關(guān)切地問：“怎么了?”“不……不行啦!”那同志伸手揭開蓋在身上的油布，指著小腿肚上一處被水浸壞了的傷口，有氣無力地說?！皠e泄氣，我們想辦法走!”王吉文安慰他?！安唬约旱膫约好靼住蹦峭局钢干砼阅侵Р綐屨f，“同志，請你把這支槍替我上繳吧。我叫黃元慶……”說到這里，他喘了口氣，從挎包里掏出了一副綁腿扔給小周，深情地說：“你要活著出去，繼續(xù)革命!”⑤一陣風(fēng)吹過，樹上那幾片孤零零的葉子沙沙地響了幾聲。小周哽咽著接過綁腿。王吉文也覺得心里一陣酸楚：有的戰(zhàn)士在戰(zhàn)斗中面對死亡無所畏懼、英勇獻身。但是在極端艱苦的環(huán)境面前，容易葬撞地選擇一種最簡單的對待自己的辦法。⑥這兩個不能行動的同志，可怎么帶他們走?他正在想著，忽然看見遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一簇人影和一匹馬。他心里頓時高興起來。但是這伙人走到跟前他卻失望了。馬上坐著兩個人，牽馬的師長肩上背著兩支步槍，一手牽著韁繩，一手?jǐn)v著一個病號。⑦師長看了看他們，默默地解下已經(jīng)空了半截的米袋子，抓了一把炒面給王吉文，然后嚴(yán)肅地問：“為什么不走?”“這個同志傷得很重……”王吉文指著黃元慶回答。“背上他走!”師長嚴(yán)厲地說?！拔遥乙呀?jīng)背了一個……”“同——志……”師長直看著王吉文的臉，話說得又低又慢，聲音還有些沙啞。王吉文看見師長的眼睛里閃過一種焦灼、痛苦的神情。師長沒有把話說下去，突然提高了聲音說：“背上他!”說完，師長挽起韁繩，扶著傷員，又蹣跚地向前走了。⑧一個人背兩個人，王吉文不禁有些茫然了。但是他眼前又閃現(xiàn)出師長那焦灼、痛苦的眼神。這，仿佛是對這個命令的補充說明。他興沖沖地背起黃元慶，對小周說：“你在這里等著，我一會兒回來接你!”說完便大步向前走去。當(dāng)他覺得體力有些不支的時候，就把黃元慶放下來，然后走一段回頭路，再背上小周繼續(xù)趕上去。一趟，兩趟，三趟……目標(biāo)一個個留在身后了。王吉文實在覺得驚奇：哪來的力量又走了這么遠(yuǎn)?可是他也發(fā)現(xiàn)，這一次自己漸漸不能支持了，腳下的泥水也好像更軟了，眼前的景物漸漸變成了兩個，身子晃蕩得厲害?！耙呀?jīng)走了十七次，還是十八次?”他正想著，突然腳下一滑，身子一扭，他連忙掙扎了一下，胸前的傷口卻劇痛起來。他覺得眼前一陣昏黑，一口帶點腥味的東西涌到了嘴邊。他慢慢地歪倒了。⑨王吉文醒來的時候，他發(fā)現(xiàn)自己仰面躺著，身子卻在緩緩地移動。“這是怎么啦?剛才傷口……”他往傷處摸了一把，一條綁腿已經(jīng)把它包扎得好好的了。他驚奇地扭頭看去，只見自己正躺在油布上，油布旁邊的水草里，兩條糊滿泥巴的腿在往前移動，一條小腿上正流著血水。黃元慶和小周并排匍匐在草地上，每人肩上掛著半截綁腿，拉住了油布的兩個角，正在吃力地拖著往前爬。他們倆一邊爬，一邊說話：“……一個人該有多大的力量啊!他負(fù)了這么重的傷，還背我們走了這么遠(yuǎn)?！边@是黃元慶的聲音?！叭司褪怯心敲垂勺觿艃?，有時自己也摸不透。你剛才還說，自己的傷自己明白，可是現(xiàn)在……”⑩王吉文看著，聽著，他心里頓時激動起來。他仰起臉，望著天空輕輕地吁了口氣。天無邊無垠的，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過蔚藍(lán)的天空。在那白云下面，一長串大雁正排成“人”字形的隊伍，輕輕地向南飛去。它們靠得那么緊，排得那么整齊。1．根據(jù)短文內(nèi)容填空。

短文以“行”為線索，寫了王吉文背著小周行，______行，___________行。

2．填空。

（1）第③段自然段“增加點兒‘營養(yǎng)’”中的“營養(yǎng)”是指______________。

（2）黃元慶因為____________和不想拖累別人，所以拒絕和王吉文一起走。

（3）第⑨自然段中“人就是有那么股子勁兒”中的“那么股子勁兒”指的是____________。

3．選擇。（第2題單選，其他題均多選）

（1）第②自然段畫橫線語句中，把紗布捻子比喻成“一把小銼”，突出了紗布捻子(

)

A．堅硬和粗糙B．帶來的劇痛C．能來回拉動

（2）下面語句“(

)”和第⑤自然段畫“﹏﹏﹏”部分表達(dá)的意思是一致的。

A．位卑未敢忘憂國B．祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸送人

C．捐軀赴國難，視死忽如歸D．無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫

（3）作者在塑造王吉文這個主要人物時，除了語言描寫以外，還運用了(

)描寫。

A．神態(tài)B．心理C．動作D．外貌

（4）短文開頭和中間兩次寫到“干枯的、孤零零”的葉子。這樣寫的目的是(

)

A．如實描繪草地樹木的樣子B．突出草地環(huán)境寒冷、凄涼

C．與結(jié)尾的藍(lán)天、白云對比