六年級下冊美術(shù)教學設計-第15課《我國古代建筑藝術(shù)》人教新課標

六年級下冊美術(shù)教學設計第15課《我國古代建筑藝術(shù)》人教新課標教學目標1.知識與技能：學生能夠了解和掌握中國古代建筑的基本特點、分類和代表作品，理解其歷史價值和文化意義。2.過程與方法：通過觀察、分析和實踐，培養(yǎng)學生對古代建筑藝術(shù)的審美能力和創(chuàng)造能力。3.情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，增強民族自豪感和文化自信。教學內(nèi)容1.古代建筑的特點：介紹古代建筑的布局、結(jié)構(gòu)、裝飾等方面的特點。2.古代建筑的分類：講解宮殿、寺廟、園林、民居等不同類型的古代建筑。3.代表作品介紹：詳細介紹故宮、長城、趙州橋等具有代表性的古代建筑。教學重點與難點1.重點：古代建筑的基本特點、分類和代表作品的理解和掌握。2.難點：古代建筑藝術(shù)的審美和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。教具與學具準備1.教具：多媒體設備、PPT、圖片等。2.學具：畫紙、彩筆、剪刀等。教學過程1.導入：通過圖片或視頻展示古代建筑，引起學生的興趣。2.新授：講解古代建筑的特點、分類和代表作品。3.實踐：學生分組進行繪畫或制作古代建筑的模型。4.展示與評價：學生展示自己的作品，進行自評和互評。板書設計1.《我國古代建筑藝術(shù)》2.提綱：古代建筑的特點、分類、代表作品3.關鍵詞：布局、結(jié)構(gòu)、裝飾、宮殿、寺廟、園林、民居、故宮、長城、趙州橋作業(yè)設計1.必做題：繪制一幅古代建筑的作品，要求能夠體現(xiàn)出古代建筑的特點。2.選做題：選擇一個古代建筑進行深入研究，寫一篇短文介紹其歷史和文化價值。課后反思1.教學效果：學生對古代建筑藝術(shù)的興趣和認識有所提高，能夠獨立完成繪畫或制作作品。2.改進措施：在實踐環(huán)節(jié)增加學生的互動和討論，提高學生的參與度和創(chuàng)造力。重點細節(jié)：教學過程教學過程詳細補充和說明1.導入導入環(huán)節(jié)是激發(fā)學生興趣、引起學生注意的重要步驟。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以通過展示一些具有代表性的古代建筑圖片或播放相關的短視頻，如故宮的壯麗、長城的雄偉、蘇州園林的精致等，讓學生初步感受古代建筑的魅力。同時，教師可以提出一些引導性問題，如“你們認為古代建筑和現(xiàn)代建筑有什么不同？”“這些古代建筑給你什么樣的感覺？”等，讓學生在觀察和思考中產(chǎn)生對古代建筑的好奇和探究欲望。2.新授新授環(huán)節(jié)是學生對古代建筑藝術(shù)知識進行系統(tǒng)學習的關鍵環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，教師應該詳細講解古代建筑的特點、分類和代表作品。古代建筑的特點：教師可以從布局、結(jié)構(gòu)、裝飾等方面進行講解。例如，古代建筑的布局往往講究對稱、和諧，反映了中國古代的宇宙觀和社會秩序；結(jié)構(gòu)上，中國古代建筑常用木結(jié)構(gòu)，采用斗拱、榫卯等獨特技術(shù)；裝飾上，古代建筑常用彩繪、雕刻等手法，富有象征意義和文化內(nèi)涵。古代建筑的分類：教師可以介紹宮殿、寺廟、園林、民居等不同類型的古代建筑，講解它們的功能、特點和代表作品。例如，宮殿是皇帝居住和處理政務的地方，規(guī)模宏大、裝飾華麗；寺廟是供奉神佛的地方，氣氛莊重、雕刻精美；園林是供人游玩和居住的地方，布局精巧、環(huán)境優(yōu)美；民居則是普通百姓居住的地方，風格樸素、功能齊全。代表作品介紹：教師可以選擇一些具有代表性的古代建筑進行詳細介紹，如故宮、長城、趙州橋等。講解時，不僅要介紹它們的歷史背景、建筑特點，還要講解它們在中國古代建筑史上的地位和文化意義。例如，故宮是中國古代宮殿建筑的典范，體現(xiàn)了皇權(quán)的至高無上和儒家文化的中庸之道；長城是中國古代防御建筑的杰作，展現(xiàn)了中華民族的智慧和勇氣；趙州橋則是中國古代橋梁建筑的代表，以其獨特的結(jié)構(gòu)設計和優(yōu)美的藝術(shù)形式聞名于世。3.實踐實踐環(huán)節(jié)是讓學生動手操作、體驗古代建筑藝術(shù)的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以讓學生分組進行繪畫或制作古代建筑的模型。繪畫：教師可以讓學生選擇一個自己喜歡的古代建筑進行繪畫，要求學生能夠體現(xiàn)出古代建筑的特點。在繪畫過程中，教師可以巡回指導，幫助學生解決技術(shù)上的問題，同時引導學生關注古代建筑的細節(jié)和美感。4.展示與評價展示與評價環(huán)節(jié)是讓學生展示自己的作品、進行自評和互評的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，教師應該鼓勵學生大膽展示自己的作品，同時引導學生進行客觀、公正的評價。展示：教師可以組織一個作品展示會，讓學生將自己的繪畫或模型展示給大家。在展示過程中，教師可以邀請學生向大家介紹自己的作品，講解自己的創(chuàng)作思路和制作過程。評價：在評價環(huán)節(jié)中，教師應該引導學生從多個角度進行評價，如技術(shù)、創(chuàng)意、美觀等。同時，教師也應該鼓勵學生進行自評和互評，讓學生在評價中學會欣賞和尊重他人的勞動成果。內(nèi)容回顧：教師可以帶領學生回顧本節(jié)課所學的知識，如古代建筑的特點、分類和代表作品等。在回顧過程中，教師可以提出一些問題，檢查學生對知識的掌握情況。價值強調(diào)：教師應該強調(diào)古代建筑藝術(shù)的價值，如歷史價值、文化價值、藝術(shù)價值等。同時，教師也可以結(jié)合現(xiàn)實生活中的例子，讓學生明白古代建筑藝術(shù)對我們今天的影響和啟示。傳承鼓勵：教師應該鼓勵學生在日常生活中關注和傳承傳統(tǒng)文化，如參觀古代建筑、閱讀相關書籍、參與保護活動等。同時，教師也可以組織一些課外活動，讓學生在實踐中感受和傳承古代建筑藝術(shù)的魅力。教學過程（續(xù)）6.板書設計板書設計是教學中不可忽視的環(huán)節(jié)，它能夠幫助學生梳理知識點，強化記憶。在本課的板書設計中，教師應該清晰、有序地展示課程的主要內(nèi)容?！段覈糯ㄖ囆g(shù)》提綱：板書的主體部分應該包括本節(jié)課的提綱，分為四個部分：古代建筑的特點、分類、代表作品和課后作業(yè)。特點：簡要列出古代建筑的幾個關鍵特點，如對稱性、木結(jié)構(gòu)、斗拱技術(shù)、彩繪裝飾等。分類：列舉出主要的建筑類型，如宮殿、寺廟、園林、民居，并簡要說明每種類型的特點。代表作品：列出幾個重要的古代建筑，如故宮、長城、趙州橋，并標注其所在地區(qū)和主要特色。課后作業(yè)：明確布置作業(yè)的要求和內(nèi)容，鼓勵學生提前準備。關鍵詞：在板書的旁邊或底部，可以列出一些關鍵詞，如“對稱”、“木結(jié)構(gòu)”、“斗拱”、“彩繪”等，以便學生在筆記中記錄和復習。視覺元素：教師可以在板書中加入一些簡單的示意圖或圖標，如古代建筑的平面圖、立面圖或斗拱的示意圖，幫助學生更直觀地理解古代建筑的結(jié)構(gòu)和特點。7.作業(yè)設計作業(yè)設計是鞏固學生學習成果，培養(yǎng)學生獨立思考能力的重要環(huán)節(jié)。在本課的作業(yè)設計中，教師應該布置具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的任務。必做題：要求學生繪制一幅古代建筑的作品，不僅要求外觀的準確性，還要求學生能夠體現(xiàn)出古代建筑的藝術(shù)特色和文化內(nèi)涵。例如，學生可以選擇繪制故宮的太和殿，不僅要準確表現(xiàn)其建筑形式，還要通過色彩和細節(jié)描繪出其莊重和繁華的氛圍。選做題：鼓勵學生選擇一個古代建筑進行深入研究，寫一篇短文介紹其歷史、文化價值和對現(xiàn)代建筑的啟示。這樣的作業(yè)可以培養(yǎng)學生的研究能力和批判性思維，同時增強學生對傳統(tǒng)文化的理解和尊重。8.課后反思教學效果：回顧本節(jié)課的教學