二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案 課文（五）15 古詩(shī)二首（曉出凈慈寺送林子方） 人教部編版

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案課文（五）15古詩(shī)二首（曉出凈慈寺送林子方）人教部編版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：（1）能正確地朗讀、背誦古詩(shī)。（2）學(xué)會(huì)本課生字，會(huì)用字詞造句。（3）理解詩(shī)句的意思，想象詩(shī)歌所描繪的景色，感受作者的思想感情。2.過(guò)程與方法：（1）通過(guò)多種形式的朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。（2）運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解詩(shī)意，感受詩(shī)歌的意境。（3）引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，提高學(xué)生的表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典詩(shī)詞的熱愛(ài)，提高文學(xué)素養(yǎng)。（2）感受大自然的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。二、教學(xué)內(nèi)容1.詩(shī)歌原文及翻譯。2.生字詞的學(xué)習(xí)。3.詩(shī)歌背景及作者簡(jiǎn)介。4.詩(shī)歌意境的體會(huì)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：（1）正確朗讀、背誦古詩(shī)。（2）學(xué)會(huì)本課生字，會(huì)用字詞造句。（3）理解詩(shī)句的意思，感受詩(shī)歌的意境。2.教學(xué)難點(diǎn)：（1）詩(shī)歌意境的理解。（2）生字詞的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、課文插圖。2.學(xué)具：生字卡片、詞語(yǔ)卡片。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的古詩(shī)，激發(fā)學(xué)生對(duì)古典詩(shī)詞的興趣。（2）出示課題，簡(jiǎn)介作者及背景。2.朗讀詩(shī)歌（1）教師示范朗讀，學(xué)生跟讀。（2）學(xué)生自由朗讀，注意語(yǔ)氣、節(jié)奏。（3）指名朗讀，評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。3.學(xué)習(xí)生字詞（1）學(xué)生自學(xué)生字詞，交流學(xué)習(xí)方法。（2）教師講解生字詞，學(xué)生認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)。（3）用生字詞造句，鞏固所學(xué)。4.理解詩(shī)意（1）學(xué)生借助插圖，初步感知詩(shī)意。（2）教師講解詩(shī)句，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)意。（3）學(xué)生交流感受，體會(huì)詩(shī)歌意境。5.背誦詩(shī)歌（1）教師引導(dǎo)學(xué)生分層背誦，提示背誦方法。（2）學(xué)生自由背誦，教師檢查指導(dǎo)。（3）集體背誦，評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。6.拓展延伸（1）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，描繪詩(shī)歌畫(huà)面。（2）學(xué)生交流創(chuàng)作，提高表達(dá)能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.課題：古詩(shī)二首（曉出凈慈寺送林子方）2.作者：楊萬(wàn)里3.詩(shī)句及詩(shī)意4.生字詞七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)生字詞，熟讀課文。2.根據(jù)詩(shī)意，發(fā)揮想象，描繪一幅畫(huà)面。3.搜集其他古詩(shī)，與同學(xué)交流分享。八、課后反思1.教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，教學(xué)方法是否合適。2.學(xué)生對(duì)古詩(shī)的興趣及學(xué)習(xí)效果。3.對(duì)教學(xué)過(guò)程的調(diào)整與優(yōu)化。本節(jié)課通過(guò)多種形式的朗讀、講解、想象等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解古詩(shī)的意境，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、交流分享，提高學(xué)生的表達(dá)能力。同時(shí)，注重課后反思，不斷調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課二、多種形式朗讀，培養(yǎng)語(yǔ)感朗讀是學(xué)習(xí)古詩(shī)的基礎(chǔ)，通過(guò)多種形式的朗讀，可以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，提高他們對(duì)古詩(shī)的感知能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以先進(jìn)行示范朗讀，讓學(xué)生注意語(yǔ)氣、節(jié)奏，然后學(xué)生自由朗讀，互相交流感受。在朗讀過(guò)程中，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生更好地把握詩(shī)句的韻味。三、深入學(xué)習(xí)生字詞，打好基礎(chǔ)生字詞的學(xué)習(xí)是理解詩(shī)意的前提。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字詞，交流學(xué)習(xí)方法，然后進(jìn)行講解，幫助學(xué)生掌握生字的讀音、寫(xiě)法和詞語(yǔ)的意思。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生用生字詞造句，鞏固所學(xué)知識(shí)。四、深入講解詩(shī)意，體會(huì)意境理解詩(shī)意是學(xué)習(xí)古詩(shī)的核心。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)借助插圖、多媒體等輔段，幫助學(xué)生初步感知詩(shī)意。然后，逐句講解詩(shī)句，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩(shī)意。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生交流感受，分享自己的體會(huì)，感受詩(shī)歌的意境。五、分層背誦，提高記憶背誦是學(xué)習(xí)古詩(shī)的有效方法。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分層背誦，提示背誦方法，如先理解后背誦、邊讀邊背等。然后，學(xué)生自由背誦，教師進(jìn)行檢查指導(dǎo)。在集體背誦環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心。六、發(fā)揮想象，拓展延伸拓展延伸環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，描繪詩(shī)歌畫(huà)面，讓學(xué)生在想象中感受古詩(shī)的魅力。然后，讓學(xué)生交流創(chuàng)作，提高表達(dá)能力。七、課后作業(yè)，鞏固所學(xué)課后作業(yè)是鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)注重作業(yè)的針對(duì)性和趣味性，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)語(yǔ)感、深入學(xué)習(xí)生字詞、理解詩(shī)意、背誦詩(shī)歌、發(fā)揮想象和拓展延伸等環(huán)節(jié)，以提高教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。八、板書(shū)設(shè)計(jì)，突出重點(diǎn)板書(shū)設(shè)計(jì)是教學(xué)中不可忽視的環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生抓住重點(diǎn)，理清思路。在本課的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)板書(shū)，使其清晰、有條理，突出教學(xué)重點(diǎn)。板書(shū)應(yīng)包括課題、作者、詩(shī)句及詩(shī)意、生字詞等部分。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和接受程度，適時(shí)調(diào)整板書(shū)內(nèi)容，確保板書(shū)與教學(xué)進(jìn)度相匹配。九、作業(yè)設(shè)計(jì)，注重實(shí)踐與思考1.抄寫(xiě)生字詞，熟讀課文，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。2.根據(jù)詩(shī)意，發(fā)揮想象，描繪一幅畫(huà)面，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。3.搜集其他古詩(shī)，與同學(xué)交流分享，拓展學(xué)生的知識(shí)面。通過(guò)這些作業(yè)，學(xué)生可以在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自己的綜合能力。十、課后反思，不斷提高1.教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí)，教學(xué)方法是否合適。2.學(xué)生對(duì)古詩(shī)的興趣及學(xué)習(xí)效果，學(xué)生的參與度和積極性。3.教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足，如教學(xué)進(jìn)度、課堂管理、學(xué)生反饋等。4.對(duì)教學(xué)過(guò)程的調(diào)整與優(yōu)化，如何更好地滿足學(xué)生的需求，提高教學(xué)效果。通過(guò)課后反思，教師可以不斷調(diào)整教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重激發(fā)興趣、培養(yǎng)語(yǔ)感、深入學(xué)習(xí)