人教版六年級數(shù)學下冊《6.5.1-綜合實踐》課件

第1課時綜合實踐6整理和復習R六年級下冊綠色出行知識匯總活動目標探究點11．結(jié)合具體情境，初步理解“綠色出行”的含義。2．運用常見的數(shù)量關(guān)系、數(shù)的運算、統(tǒng)計等知識解決求汽車尾氣排放量的問題，提高綜合運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。3．在收集、分析、處理信息的過程中，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，增強環(huán)保意識和社會責任感。知識匯總解決問題1。每輛汽車平均每千米排放160g二氧化碳。一輛汽車一年排放二氧化碳多少千克？合多少噸？全國2011年末之前購買的私人轎車在2012年排放多少噸二氧化碳？知識匯總思路導航：每輛汽車平均每千米二氧化碳排放量×汽車平均每年行駛的千米數(shù)＝每輛汽車一年的二氧化碳排放量，再把結(jié)果換算成用“噸”作單位的數(shù)。然后用每輛汽車一年的二氧化碳排放量×2011年末全國私人轎車總數(shù)＝全國2011年末之前購買的私人轎車在2012年的二氧化碳排放量。160×15000＝2400000(g)＝2400(kg)＝2.4(t)2.4×4322＝10372.8(萬t)＝103728000(t)答：一輛汽車一年排放二氧化碳2400kg，合2.4t；全國2011年末之前購買的私人轎車在2012年排放103728000t二氧化碳。知識匯總解決問題2。(1)出示資料：小明的爸爸每天開車上下班，從單位到家往返的平均速度為20千米/時，單程用時45分鐘。媽媽上班乘地鐵單程用時30分鐘，地鐵的平均速度為30千米/時。小明每天步行上下學，單程用時15分鐘，平均步行速度為50米/分。知識匯總用表格表示資料中的信息如下：爸爸媽媽小明交通工具私家車地鐵步行往返平均速度20千米/時30千米/時50米/時單程所用時間45分鐘30分鐘15分鐘(2)小明的爸爸從家到單位有多遠？如果全年按245個工作日計算，一年上下班行駛多少千米？排放多少二氧化碳？知識匯總思路導航：先利用速度×時間＝路程，來計算爸爸從家到單位的路程；再用從家到單位的路程乘2算出1個工作日的路程，再乘245就是一年行駛的路程；最后一年行駛的路程乘每輛汽車平均每千米二氧化碳排放量就是全年上下班二氧化碳排放量。45分鐘＝0.75小時 20×0.75＝15(千米)15×2×245＝7350(千米)160×7350＝1176000(克)＝1176(千克)答：小明的爸爸從家到單位有15千米遠；如果全年按245個工作日計算，一年上下班行駛7350千米，排放1176千克二氧化碳。知識匯總解決問題3。根據(jù)上題的信息，你能發(fā)現(xiàn)什么？知識匯總(1)媽媽乘地鐵上班用時30分鐘，即0.5小時，而速度是30千米/時，可算出媽媽從家到單位的路程也是30×0.5＝15(千米)。(2)從三人的交通方式可以看出，爸爸每天開車上下班，耗費能源，排放尾氣，不環(huán)保；媽媽每天乘地鐵上下班，相對于爸爸更環(huán)保；而小明每天步行上下學，最環(huán)保。（選題源于《典中點》）夯實基礎(chǔ)1．目前某市汽車保有量是185萬輛，如果每輛汽車平均每天行駛30千米，平均每千米排放二氧化碳170克。185×30×170＝943500(萬克)＝9435000(kg)＝9435(t)答：這些汽車平均每天排放二氧化碳9435噸。(1)這些汽車平均每天排放二氧化碳多少噸？知識匯總9435×365÷2＝1721887.5(t)＝172.18875(萬噸)答：一年二氧化碳的排放量減少172.18875萬噸。(2)該市市政府在“洗城凈天”活動中實行單雙號限行，按照每天約有一半的汽車停止運行來計算，一年(按照365天)二氧化碳的排放量減少多少萬噸？知識匯總2．貝貝、京京和歡歡三個家庭結(jié)伴去北京旅游，旅行社提供了A、B兩種方案。A：大人每人400元，小孩每人220元。B：團體6人以上(含6人)每人320元。如果有7個大人，4個小孩一起去旅游，哪種方案更省錢？A：400×7＋220×4＝3680(元)B：320×(7＋4)＝3520(元)答：B方案更省錢。知識匯總3．小路和爸爸、媽媽要乘坐飛機去北京旅游，三家航空公司均開展優(yōu)惠活動，活動的優(yōu)惠標準如下：A：800×3×75%＝1800(元)B：800＋800×80%＋800×60%＝1920(元)C：800×2＋800÷2＝2000(元)答：選擇A航空公司最合算。航空公司優(yōu)惠標準A票價打七五折B第一名乘客不打折，第二名打八折，第三名打六折C兒童半價飛機票原價800元一張，小路一家選擇哪個航空公司最合算？知識匯總郵票中的數(shù)學問題知識匯總1．了解郵票的作用，理解掌握計算郵政資費的方法。2．經(jīng)歷確定郵資人、支付郵資、設(shè)計郵票面值等活動過程，培養(yǎng)推理能力，發(fā)展實踐能力。3．感受數(shù)學在生活中的價值，增強應(yīng)用數(shù)學的能力。探究點3知識匯總一、認識郵票。普通郵票知識匯總一、認識郵票。紀念郵票知識匯總二、國家郵政資費的收費標準。1．國家郵政局關(guān)于信函郵資的收費標準如下：業(yè)務(wù)種類計費單位資費標準/元本埠資費外埠資費信函首重100g內(nèi)，每種20g(不足20g按20g計算)0.801.20續(xù)重101—2000g每重100g(不足100g按100g計算)1.202.00知識匯總?cè)⑴e例示范計算資費。知識匯總思路導航：一封信不到20g，按20g計算，寄給本市，所以只需郵資0.8元。45g不滿100g，寄往外地，每20g應(yīng)付1.2元，先算出45g里包含多少個20g，注意要用進一法取整數(shù)，再乘1.2就得到所需付的郵資，再根據(jù)郵票的面值來貼上相應(yīng)的郵票。45÷20≈3

1.2×3＝3.6(元)答：貼總面值為3.6元的郵票。可以貼3枚面值1.2元的郵票。知識匯總四、探究合理的郵資支付方式1．如果郵寄不超過100g的信函，最多只能貼3枚郵票，只用80分和1.2元的郵票能滿足需要嗎？如果不能，請你再設(shè)計一枚郵票，看看多少面值的郵票能滿足需要。知識匯總思路導航：先確定100g以內(nèi)的信函所需支付的所有郵資情況，再確定哪些資費可以直接用80分和1.2元的郵票支付，哪些不能，最后根據(jù)不能直接支付的最高資費來設(shè)計郵票的面值。知識匯總100g以內(nèi)的信函所需支付的所有資費情況：資費/元目的地質(zhì)量/g本埠外埠1~200.801.2021~401.602.4041~602.403.6061~803.204.8081~1004.006.00知識匯總最多只能貼3枚郵票，能僅用80分和1.2元郵票支付的郵費有0.80元、1.60元、2.40元、3.20元、1.20元、3.60元。因為1.2×3＝3.6(元)，即3枚郵票最多能支付3.6元的郵資，所以4.00元、4.80元和6.00元這些資費不能只用80分和1.2元的郵票來滿足需要，應(yīng)再設(shè)計一種其他面值的郵票。知識匯總因最高資費是6.00元，故用3張郵票來支付時，面值最大的郵票其面值應(yīng)不小于6.00÷3＝2.00(元)。4.00＝2.00×2 4.00＝2.40×1＋0.80×24.00＝4.00×1 4.80＝2.00×2＋0.80×14.80＝2.40×2 4.80＝4.00×1＋0.80×16.00＝2.00×3 6.00＝2.40×2＋1.20×16.00＝4.00×1＋1.20×1＋0.80×1因此增加的郵票的面值可以為2.00元、2.40元或4.00元。知識匯總2．為了方便機器檢信，一件信函最多可貼4枚郵票。如果想最多只用4種面值的郵票，就能支付所有不超過400g的信函的資費，除了80分和1.2元兩種面值，你認為還需要增加什么面值的郵票？知識匯總思路導航：先確定400g以內(nèi)的信函所需支付的所有郵資情況，再確定哪些資費可以直接用80分和1.2元的郵票支付，哪些不能，最后根據(jù)不能直接支付的最高資費及其他資費綜合考慮，來設(shè)計郵票的面值。知識匯總400g以內(nèi)的信函所需支付的所有資費情況如下：資費/元目的地質(zhì)量/g本埠外埠1~200.801.2021~401.602.4041~602.403.6061~803.204.8081~1004.006.00101~2005.208.00201~3006.4010.00301~4007.6012.00知識匯總因為1.2×4＝4.8(元)，即4枚郵票最多能支付4.8元的郵資；所以最多只用4枚郵票時，不能只用80分和1.2元的郵票支付的郵資是5.20元、6.40元、7.60元、6.00元、8.00元、10.00元、12.00元。根據(jù)其中最高郵資確定，可以增加的郵票的最大面值應(yīng)不小于12.00÷4＝3.00(元)。知識匯總5.20＝4.00×1＋1.20×15.20＝2.00×2＋1.20×16.40＝2.00×2＋1.20×28.00＝3.00×2＋2.00×16.00＝2.00×3

12.00＝4.00×310.00＝3.00×2＋2.00×27.60＝3.00×2＋0.80×2綜合其他郵資確定：可以增加面值為4.00元(或者2.00元)和3.00元的郵票。4.在投遞信件時，國家郵政部門規(guī)定：50÷20＝2.5≈3

3×0.80＝2.40(元)答：需付郵資2.40錢。業(yè)務(wù)種類計費單位資費標準/元本埠資費外埠資費信函首重100g內(nèi)，每重20g（不足20g按20g計算）0.801.20續(xù)重101~2000g每重100g（不足100g按100g計算）1.202.00(1)明明給本市的爺爺寄一封50g重的信，需付郵資多少錢？知識匯總（選題源于《典中點》）夯實基礎(chǔ)32÷20≈2

1.20×2＝2.40(元)2.40÷0.80＝3(張)

2.40÷1.2＝2(張)答：可以貼3張80分的郵票或2張1.2元的郵票需付郵資2.40元。(2)如果郵寄不超過100g的信函，最多只能貼3張郵票。一封信重32g，寄往外地，如果只用80分和1.20元的郵票，可以怎樣貼郵票？知識匯總有趣的平衡知識匯總活動目標：1．通過生活中平衡現(xiàn)象的實驗，發(fā)現(xiàn)竹竿平衡時，“左邊的刻度數(shù)×左邊所放棋子數(shù)＝右邊刻度數(shù)×右邊所放棋子數(shù)”，初步感受杠桿原理。2．在實驗中發(fā)現(xiàn)當竹竿平衡且“左邊所放棋子數(shù)×刻度數(shù)”的積不變時，“右邊的刻度數(shù)”與“右邊所放棋子數(shù)”成反比例，加深對反比例關(guān)系的理解。3．通過實驗培養(yǎng)抽象概括能力、推理能力。探究點4知識匯總一、制作實驗用具。選一根粗細均勻的竹竿(長約1m)，在中點的位置打個小孔并拴上繩子。然后從中點開始每隔8cm做一個記號(可以刻一個小槽)。知識匯總二、探索規(guī)律，理解“杠桿原理”。1．實驗一。如果塑料袋掛在竹竿左右兩邊刻度相同的地方，怎樣放棋子才能保證平衡？知識匯總(1)實驗嘗試。把兩個塑料袋分別掛在竹竿左右兩邊刻度相同的地方。在左邊的塑料袋里放上一定數(shù)量的棋子，發(fā)現(xiàn)竹竿不平衡，要保證竹竿平衡，看右邊要放幾個棋子(如下圖)。知識匯總(2)實驗記錄如下表：左邊棋子的個數(shù)/個1234567右邊棋子的個數(shù)/個1234567知識匯總(3)實驗發(fā)現(xiàn)：從表中數(shù)據(jù)可以看出：左右兩邊所放的棋子數(shù)都相同。(4)發(fā)現(xiàn)規(guī)律：如果塑料袋掛在竹竿左右兩邊刻度相同的地方，那么只要兩個塑料袋里放相同數(shù)量的棋子，竹竿就能保證平衡。知識匯總2．實驗二。如果左右兩個塑料袋放入同樣多的棋子，它們移動到什么樣的位置才能保證平衡？(1)實驗嘗試：在兩個塑料袋里分別放入數(shù)量相等的棋子，并掛在竹竿的兩側(cè)，來回移動塑料袋使竹竿保證平衡。知識匯總(2)實驗記錄如下表：左邊塑料袋所在的刻度11.522.533.54右邊塑料袋所在的刻度11.522.533.54知識匯總(3)實驗發(fā)現(xiàn)：從表中數(shù)據(jù)可以看出：左右兩邊塑料袋所在位置的刻度相同。(4)發(fā)現(xiàn)規(guī)律：如果左右兩個塑料袋里放入同樣多的棋子，那么要把它們移動到左右兩邊刻度相同的位置，竹竿才能保證平衡。知識匯總3．實驗三。如果塑料袋掛在左右兩邊刻度不同的地方，怎樣放棋子竹竿才能保證平衡？你有什么發(fā)現(xiàn)？(1)實驗嘗試(1)：左邊的塑料袋在刻度3上，放4個棋子，右邊的塑料袋在刻度4上，放幾個才能保證平衡？知識匯總知識匯總實驗發(fā)現(xiàn)：放3個才能保證平衡。即：左邊的塑料袋在刻度3上放4個棋子左邊的塑料袋在刻度4上放3個棋子兩邊平衡發(fā)現(xiàn)規(guī)律：左邊的刻度數(shù)×左邊所放棋子數(shù)＝3×4＝12，右邊的刻度數(shù)×右邊所放棋子數(shù)＝4×3＝12，即：左邊的刻度數(shù)×左邊所放棋子數(shù)＝右邊的刻度數(shù)×右邊所放棋子數(shù)。知識匯總(2)實驗嘗試(2)：如果左邊的塑料袋在刻度6上放1個棋子，右邊的塑料袋在刻度3上放幾個呢？在刻度2上呢？實驗發(fā)現(xiàn)：在刻度3上放2個棋子，在刻度2上放3個棋子，就能保證平衡。即：左邊的塑料袋在刻度3上放4個棋子左邊的塑料袋在刻度4上放3個棋子兩邊平衡知識匯總發(fā)現(xiàn)規(guī)律：左邊的刻度數(shù)×左邊所放棋子數(shù)＝6×1＝6，右邊的刻度數(shù)×右邊所放棋子數(shù)＝3×2＝2×3＝6。即：左邊的刻度數(shù)×左邊所放棋子數(shù)＝右邊的刻度數(shù)×右邊所放棋子數(shù)。4．總結(jié)規(guī)律。要使竹竿平衡，必須滿足“左邊的刻度數(shù)×左邊所放棋子數(shù)＝右邊的刻度數(shù)×右邊所放棋子數(shù)”。知識匯總?cè)Ⅲw會反比例關(guān)系。左邊的塑料袋在刻度4上放3個棋子并保持不變，右邊的塑料袋分別在各個刻度上放幾個棋子才能保證平衡呢？知識匯總右刻度所放棋子數(shù)乘積知識匯總1．操作過程。把右邊的塑料袋分別放在刻度1、2、3、4、6上，并使竹竿保證平衡，看看分別放了幾個棋子。2.實驗記錄如下表:右刻度12346所放棋子數(shù)126432乘積1212121212知識匯總3.實驗發(fā)現(xiàn)：只要右邊的刻度數(shù)×右邊的棋子數(shù)＝12，竹竿