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高中教研組工作總結(jié)

高中教研組工作總結(jié)1

我們高中英語教研組現(xiàn)有英語教師23人。多年來,我們始終

堅持以教學(xué)為中心,強化管理。進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常

規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好

教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體老

師敬業(yè)愛崗、博愛學(xué)生、教育得法,以高尚的師德和嚴謹?shù)闹螌W(xué)

態(tài)度贏得了學(xué)生的認可尊敬,從而提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,

取得了一些成績,多次獲教研員的贊揚,總結(jié)這些年的工作,我

們組有如下特點:

一、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻

雖然我們組女教師較多,但團結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。傳幫

帶是我們組的特色。在教學(xué)中,師徒之間經(jīng)常相互聽課,老教師

教新教師如何上好課,如何編寫好復(fù)習(xí)講義,如何批閱試卷,如

何組織好課堂教學(xué),在老師的悉心指導(dǎo)下,他們進步很快。劉睿

老師今年剛教高二,在葉文紅老師,朱錦波老師的傳幫帶下,加

上她本人在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí),刻苦鉆研,所開的高二觀摩課,獲

得其它學(xué)校老師的好評。王玉玨,黃小麗老師工作時間不長,但

已能勝任本年級的教學(xué)工作。葉文紅,朱錦波老師發(fā)揮自身的優(yōu)

勢,高一備課組的大多數(shù)課件和教案都出自他倆之手,為英語教

學(xué)的科學(xué)性,高效性,直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。

在公開教學(xué)活動中,一人上課、全組出動。個個都是好幫手。葉

文紅和衡清芬老師還參加了區(qū)市學(xué)科帶頭人的評選。

二、加強學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念

為了提高自身的素質(zhì),我們組內(nèi)老師認真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育和英

語教育教學(xué)方向的理論文章,認真學(xué)習(xí)學(xué)校為外語組訂的《中小

學(xué)外語教學(xué)與研究》、《中小學(xué)外語學(xué)習(xí)》等報刊,并自己訂閱報

刊,通過學(xué)習(xí),豐富了教師的英語知識,對于新的教育教學(xué)理念

有了更深了解,提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平,從而也轉(zhuǎn)

變了教師的教育觀念。全組老師還經(jīng)常一起學(xué)習(xí)研究《英語教學(xué)

大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的變

化,明確了各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀上

把握各個年級的知識脈絡(luò)。高一年級著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),加強

學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。高二在原基礎(chǔ)上側(cè)重解題思路的培養(yǎng)和綜合能

力的提高;高三則不斷密切關(guān)注和研究高考動向。在復(fù)習(xí)過程中,

注意查三屆補缺,引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進行知識結(jié)構(gòu)的

梳理,同時重點培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的

穩(wěn)定。

三、加強備課組建設(shè),創(chuàng)建備課組特色

各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù),同時創(chuàng)建自

己的特色。高一今年是新教材,詞匯量大大擴大,對老師的要求

也大大提高了。高一備課組不畏艱難,在葉文紅老師、朱錦波老

師的帶領(lǐng)下,認真鉆研教材,逐步形成了本組的特色一一課堂節(jié)

奏快、學(xué)生聽課習(xí)慣好,效率高。高二備課組以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興

趣,調(diào)動學(xué)生主動性為出發(fā)點。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,每節(jié)閱讀課

基本上采用多媒體教學(xué)。現(xiàn)在,組內(nèi)老師基本會自己制作多媒體

課件。而高三備課組著重閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練。

四、落實教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率

課堂教學(xué)是學(xué)校所有的重中之重,它的質(zhì)量高低直接決定了

本學(xué)科教育教學(xué)的聲譽甚至是學(xué)校工作的成敗。提高課堂教學(xué)的

質(zhì)量最基本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學(xué)。同一年級要求教學(xué)

進度統(tǒng)一,內(nèi)容要求統(tǒng)一,內(nèi)容要求統(tǒng)一,重點難點統(tǒng)一,作業(yè)

練習(xí)統(tǒng)一;在課堂教學(xué)過程中堅持備課、上課、作業(yè)批改、課后

輔導(dǎo)、成績考核、計劃總結(jié)認真。處理好教材的局部與全局,新

與舊,難與易,重點與非重點,知識能力五個方面的關(guān)系,加強

重點與難點的研究討論。在實際的授課過程中,把課堂教學(xué)的目

標(biāo)從傳統(tǒng)的知識傳授轉(zhuǎn)變到實際能力的培養(yǎng),要著重培養(yǎng)學(xué)生的

創(chuàng)新精神和實踐能力;課堂教學(xué)的內(nèi)容從重視學(xué)科體系為主的基

礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)變到既要重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),又要實現(xiàn)課堂教學(xué)對學(xué)

生的全面影響上;課堂教學(xué)的模式要從傳統(tǒng)的單項傳輸模式轉(zhuǎn)變

為啟發(fā)式和討論式的'教學(xué)模式上;課堂調(diào)節(jié)手段要從傳統(tǒng)的教師

權(quán)威控制轉(zhuǎn)變到以實現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的要求為導(dǎo)向上來。

五、開展聽課、說課和評課的公開教學(xué)活動

每個教師的課堂教學(xué)方法,教學(xué)藝術(shù)各有特色,堅持聽課、

評課能相互學(xué)習(xí),取長補短。因此,我們常常實行老教師上示范

課,新教師上觀摩課的方式。老師們互相聽課、新教師聽課節(jié)數(shù)

一學(xué)期達二三十節(jié),老教師達一二十節(jié)。聽課、評課成了英語組

經(jīng)常性的教研活動。

六、抓好教學(xué)研究,提高全組教師的業(yè)務(wù)水平

我們在搞好教材和教法研究的同時,我們組的老師們還注意

以先進的教學(xué)思想和理念,有效的教學(xué)方法和現(xiàn)代化的教學(xué)手段

來優(yōu)化自己的課堂教學(xué)的課結(jié)構(gòu),認知結(jié)構(gòu)和訓(xùn)練結(jié)構(gòu)。同時老

師們積極撰寫論文、葉文紅老師、劉睿老師撰寫的論文在師陶杯

中獲獎,王婷老師還有自己的課題,葉文紅,朱錦波,成志平,衡

清芬,李玲玲,王婷老師還參加了區(qū)教研室組織的省級課題的研

究。另外,高三的一個學(xué)生在中學(xué)生英語競賽中都能獲得二等獎。

我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教

研中心外語組老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取

得的。我們也知道,我們的工作還有很多需要提高改進的地方。

在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校外語

教學(xué)各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。

高中教研組工作總結(jié)2

本學(xué)期我們生物教研組在學(xué)校教導(dǎo)處和教科室的組織領(lǐng)導(dǎo)下,

在加強教研組建設(shè)、提高教師素質(zhì)、強化教學(xué)管理、提高教學(xué)效

益、全面推進新課程改革等方面已順利完成了一系列工作,現(xiàn)就

以下幾方面總結(jié)如下:

一、不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。

1、開學(xué)初,我們組教師都認真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進一

步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進一步

轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2、在平時的教學(xué)工作中,我們不但認真研讀教材,還經(jīng)常上

網(wǎng)或到圖書館閱讀相關(guān)信息,力求把最前沿的信息在第一時間傳

給學(xué)生。

3、本組每位教師在業(yè)余時間都能積極參加各級各類繼續(xù)教育

培訓(xùn),及時接受各種新知識,進一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、加強常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。

學(xué)期一開學(xué),我們就制定了教研組活動計劃,各年級的教學(xué)

計劃。為了督促每位教師搞好教學(xué)工作,教研組每個月檢查一次

備課和作業(yè)批改,并量化評分,列入對教師的教學(xué)工作考核。使

備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各

個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。具體工作如下:

首先,能有計劃地開展教研活動。我們組每兩周開展一次教

研活動。活動形式多樣,包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、集體備課、互

聽課、互評課、網(wǎng)絡(luò)教研等方方面面。通過有計劃的教研活動,

老師們的業(yè)務(wù)能力、專業(yè)水平有了很大提高。

其次,教研組按月對各位老師的教案進行了認真檢查,我們

組每位教師都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,

并能及時寫好課后反思。

第三、認真做好互聽課、互評課工作。要求青年教師每學(xué)期

聽課在30節(jié)以上,老教師每學(xué)期聽課在15節(jié)以上,并及時寫好

聽課反思或隨感。在這項工作中,我們組各位老師做的都非常好,

根本不用組內(nèi)召集,大家都會自覺去聽課,取長補短。聽后并能

及時交換意見。

第四、結(jié)合區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比活動,在本組內(nèi)每人開了一節(jié)公開

課。使互幫互學(xué)真正落到了實處。并以此為契機,將組內(nèi)講課出

色的孫鎖老師推選出來,參加學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課競賽,取得二等

獎的好成績。

第五、針對不同年級的特點,各年級都有計劃的布置了科學(xué)

的、有價值作業(yè),在我們每月一次的常規(guī)檢查中,總體感覺是:

教師批改作業(yè)認真,所布置的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量符合學(xué)生實際情

況,真正發(fā)揮了作業(yè)的應(yīng)有作用。尤其要提的是,在常規(guī)教學(xué)中,

集體備課已成為我們生物組的自覺行為。因為通過多年的實踐,

我們充分感受到這種合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性以及在促進自己專業(yè)素養(yǎng)

方面的重要作用。我們的具體做法是:首先是自己閱讀教材、課

標(biāo),對本節(jié)內(nèi)容有個大體了解,然后同學(xué)科的老師明確本節(jié)的課

標(biāo)要求,不要偏離了方向,做到有的放矢;其次,老師們討論本

節(jié)的重點與難點的解決方案,各抒己見,從中挑選一種大家均認

可的最佳的處理方法;第三,商討本節(jié)的導(dǎo)言設(shè)計、內(nèi)容的先后

順序(可不必按照教材順序)、知識的前后銜接等;最后也是關(guān)鍵

的一點,我們設(shè)計的只是本節(jié)的骨架,如何讓它豐滿起來,還需

要老師繼續(xù)努力,與老教材對應(yīng)起來,做適當(dāng)刪減、補充,既培

養(yǎng)了學(xué)生的能力,又能與現(xiàn)有的考試機制接軌。

三、不斷完善個人博客空間,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研在教學(xué)工作

中的作用。

網(wǎng)絡(luò)教研是解決一些現(xiàn)實問題的有效手段。通過教研群體活

動,能夠達到一種區(qū)域的共享、互補的功效,能夠?qū)崿F(xiàn)異步、同

步相結(jié)合的更加以人為本的教研。網(wǎng)絡(luò)教研,也打破了“空間”、

“環(huán)境”的限制,實現(xiàn)了真正意義上的“師師互動”。同時可以

使教學(xué)資源的使用更為靈活,也為資源再生提供了一個空間和保

障。增強了教師參與教研的自主性、回應(yīng)解決問題的及時性和實

現(xiàn)互動交流的廣泛性。

本學(xué)期組內(nèi)各位教師積極配合學(xué)校,在建立了自己的博客后,

并沒有只留于形式,而是真正發(fā)揮了它的.網(wǎng)絡(luò)教研作用。在博客

上大家上傳了許多有價值的文章,并隨時將自己在教學(xué)中的感悟、

反思發(fā)表在上面,與同行們及時交流。我們也嘗試在博客圈內(nèi)進

行互評課,收到了意想不到的效果。平時礙于情面有些話當(dāng)面不

好說,在這里大家都能開誠布公、暢所欲言。使評課環(huán)節(jié)真正落

到了實處。

四、認真總結(jié)新課程改革經(jīng)驗,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

從高中新課程實施到現(xiàn)在,已經(jīng)歷了四年的時間,我們組每

位教師都經(jīng)歷了由老教材向新教材的轉(zhuǎn)型期,為此,我們在組內(nèi)

認真總結(jié)了課程改革中的經(jīng)驗,在總結(jié)過程中,大家驚喜的發(fā)現(xiàn),

通過四年來的新教材教學(xué)方面的嘗試,許多教師的角色地位和教

學(xué)行為都在不知不覺中發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變:對新教材有了深刻認識;

在課堂上教師已不再是“灌輸者”和“塑造者”,在新課堂中,

教師唱獨角戲的現(xiàn)象少了,與學(xué)生交流、溝通、合作和互動的現(xiàn)

象明顯多了。學(xué)生的潛能得到了最大程度的發(fā)展。

在新課改中,我們也面臨著許多困惑,比如:學(xué)生的思維發(fā)

展了,表現(xiàn)欲強了,但學(xué)習(xí)不扎實,跳躍性大;教育的起點是為

了每一個孩子的發(fā)展,教育的終點是讓孩子各盡其能。但是學(xué)生

中兩極分化現(xiàn)象嚴重;存在課堂教學(xué)形式化傾向,自主、合作、

探究的學(xué)習(xí)方式流于形式。在大班額的情況下小組合作學(xué)習(xí)有一

定的難度……這都需要我們在今后的教學(xué)中不斷改進和完善。

后期打算:

通過組內(nèi)各位教師的辛勤努力,我們生物教研組也走出了一

條屬于自己的特色道路,下學(xué)期我們準(zhǔn)備繼續(xù)發(fā)揚前期工作傳統(tǒng),

在以下幾方面加大力度,使生物組的特色進一步得到體現(xiàn):

1、加強生物奧賽的培訓(xùn)工作。生物高中知識與初中的銜接不

是太大,以前學(xué)生知識的積累在學(xué)生的學(xué)習(xí)中不是太重要,所以

結(jié)合我校學(xué)生學(xué)習(xí)特點,認真做好高中生物奧賽的培訓(xùn)工作,做

到有計劃,抓落實,有望在明年的生物奧賽中取得優(yōu)異成績,為

學(xué)校爭光。

2、進一步完善教師的個人博客,并注意加強組內(nèi)成員的博客

交流以及與其它組成員的交流與討論,真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的實效。

3、生物教案在下學(xué)期準(zhǔn)備推廣學(xué)案,教材的每知識單元可推

選一位首席備課教師來進行學(xué)案的準(zhǔn)備,然后在組內(nèi)討論通過,

最后本年級組共享資源。

高中教研組工作總結(jié)3

活動的落實情況、目標(biāo)的達成情況

一、指導(dǎo)思想

落實學(xué)校“精細化管理”的思想,要求全組教師嚴格教學(xué)常

規(guī)管理,深化開展優(yōu)化課堂教學(xué)的全過程活動,努力開展教學(xué)策

略研究,注重新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與教研,突出課堂管理,加強聽

課互評活動,落實學(xué)校、教研室、備課組的各種工作要求,促進

教師個人業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,提高本教研組整體教學(xué)效果。

落實

二、工作內(nèi)容

1、落實常規(guī),加強備課組的建設(shè)。

在學(xué)期初,根據(jù)學(xué)校在教研組長會議上的具體內(nèi)容,結(jié)合本

組學(xué)科的特點,提出教研組本學(xué)期的具體要求:

①要求各備課組長在期初要制定好本學(xué)期的教學(xué)計劃,并在

第三周的教研活動時間開展全組討論,認真分析計劃存在的不足

之處及落實具體的措施。

②要求各備課組要加強集體備課活動,統(tǒng)一教學(xué)進度;各備

課組還要依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》制定的各年級教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、

難點,開展組內(nèi)探討活動,確定各項內(nèi)容的教學(xué)深淺與拓展程度,

確切落實各階段的知識點教學(xué)任務(wù)。

③各備課組要加強對學(xué)生個性和特長的培養(yǎng)。高一高二化學(xué)

備課組要加強學(xué)生的.研究性學(xué)習(xí)活動;高一高二化學(xué)、高二生物

及高三理綜要加強競賽研究,組織學(xué)生參加本學(xué)期的各級各類競

賽輔導(dǎo)和比賽。

④各備課組本學(xué)期要提供一節(jié)公開課或示范課,組織本組教

師互相聽課、評課,共同探討教學(xué)方法,互相學(xué)習(xí)、共同進步,以

促進教學(xué)研究和提高教學(xué)質(zhì)量。

落實

落實

高三理綜競賽:楊佳鵬獲市直三等獎

本學(xué)期開課的老師有:徐雪娜(兩節(jié);同課異構(gòu))、肖怡、嚴英

虎、柯敏敏、吳笑敏、郭文

2、加強學(xué)習(xí)和培養(yǎng),爭當(dāng)名師。

①組織本組教師做好師帶徒工作,以老帶新,促進青年教師

快速成長。

②加強學(xué)校與兄弟學(xué)校的組際聯(lián)系,組織教師外出聽課學(xué)習(xí)

或邀請兄弟學(xué)校教師前來研究指導(dǎo)等活動。

③組織本組青年教師積極參加各項業(yè)務(wù)培訓(xùn),鼓勵他們參加

市、校級各項評比活動,使青年教師更早、更好的適應(yīng)新課改的

教學(xué)工作,推動我校青年教師的專業(yè)成長。

④組織本組教師對照“骨干教師”和“教壇新秀”的評選

條例,自糾自查,爭創(chuàng)條件,爭當(dāng)名師。

徐雪娜與吳笑敏老師進行師徒掛鉤,并能積極聽課、研課

與龍港二高的理綜組老師開展聽課交流活動

努力中

努力中

3、適當(dāng)開展戶外教研活動,使教師放松身心。

第九周和第十七周開展戶外教研活動

高中教研組工作總結(jié)4

本學(xué)期期,高中政史地教研組成員將繼續(xù)努力,不斷完善本

組的教育、教學(xué)工作,進一步提高科研水平。本組成員由梅立芳、

陳芳芳老師(政治)、賈學(xué)章、李乾君、時樹勇老師(地理)、湯軍

珍、張麗瑛老師(歷史)共7人組成。根據(jù)本組的教師情況,根

據(jù)學(xué)校的工作安排,特制定本組教學(xué)研究目標(biāo)和措施如下:

第一,要不斷加強教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研組各成員要

進一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,掌握各科教學(xué)的最新動態(tài)。本學(xué)期,

教研組每位成員至少讀一本與本學(xué)科教育相關(guān)的專著,并寫好摘

記和讀書筆記,在組內(nèi)交流讀書心得。推薦優(yōu)秀的讀書筆記全校

交流。

第二,進一步完善課堂教學(xué)。本學(xué)期,要求組內(nèi)教師,進一

步落實教學(xué)常規(guī)。要求每位教師,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,認真批閱

好學(xué)生的每一次練習(xí)。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師

的主導(dǎo)作用,課堂教學(xué)中有良好的‘師生互動,建設(shè)和諧的師生關(guān)

系。在教學(xué)過程中,運用多種課堂智慧調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,

切忌教學(xué)過程教條、死板和空洞說教。積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三,重視交流學(xué)習(xí)?!八街?,可以攻玉”本學(xué)期,繼

續(xù)要求教研組成員不定期聽課,學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗。組內(nèi)

教師不定期互相聽課、評課,本學(xué)期每人至少開1—2次組內(nèi)公開

課。組內(nèi)推薦一堂全校公開課。積極參與學(xué)校其他教育組的公開

課活動。

第四,經(jīng)常性地做好經(jīng)驗的總結(jié)和教科研工作。本學(xué)期,繼

續(xù)要求教

研組成員每月定期寫好教學(xué)反思和教學(xué)案例,并直接上傳至

校園網(wǎng)上,以供交流。每位教師積極參與校教科室組織的教學(xué)案

例評比和科研周活動。期末每人至少上交一篇專業(yè)論文。

希望通過全組成員的共同努力,本組的各項工作有長足的進

步!附本組公開課安排表:

高中教研組工作總結(jié)5

一學(xué)期即將過去,回顧本學(xué)期工作:全體數(shù)學(xué)教師能認真執(zhí)

行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把

新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想

結(jié)合起來,收到較好的教育教學(xué)效果。現(xiàn)將數(shù)學(xué)教研組一學(xué)期的

工作總結(jié)如下:

一、認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)

評估教育價值觀等多方面都提出了許多要求。我們在每次教研活

動中首先認真組織學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)教育理論,學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基

本理念,設(shè)計思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深

的了解,本學(xué)期在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新

的臺階。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

工作中堅持抓備課常規(guī),教學(xué)常規(guī)的落實,定期不定期檢查

教案,作業(yè)。備好課是上好課的基礎(chǔ),全組教師都能認真鉆研教

材,備寫實用性強的教案,教師們都能根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)內(nèi)容

設(shè)計出符合新課程理念和認知規(guī)律的’課堂教學(xué)。大部分教師的作

業(yè)布置適量、適度,批改認真及時,有的教師還根據(jù)學(xué)生實際分

層次布置作業(yè)。部分老師在作業(yè)批改中經(jīng)常使用鼓勵性、啟發(fā)性

評語,如“你的作業(yè)做的真好”,“好”“棒”等等。備課是基

礎(chǔ),上課是關(guān)鍵。平時的教學(xué),注重課堂教學(xué)中師生之間學(xué)生之

間交往互動。我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,為保證

新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度

價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把

數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。

同時,我組利用大多數(shù)教研活動時間組織大量的系列討論、

交流、研討課等活動,旨在于集中幾扎扎實實地開展“我與課改

同行”的系列化教研活動,活動中要求上課的老師要想方設(shè)法上

好一節(jié)教研課,評課時先由上課老師說說自己的設(shè)計意圖和課堂

實施過程中的成功和不足,再由聽課老師結(jié)合相關(guān)的教學(xué)理論和

新課標(biāo)理念對本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)環(huán)節(jié)等各方面進行深入的

剖析,讓全體數(shù)學(xué)老師通過實踐、交流、反思、再實踐,快速的把

新課程理念和新的課程觀、新的教學(xué)觀滲透到每一節(jié)課堂教學(xué)中,

其實質(zhì)就是快速的提高每個數(shù)學(xué)老師駕馭新教材、駕馭新課堂的

能力。

三、搞好教育科研,團結(jié)協(xié)作,求真務(wù)實。

我們組承擔(dān)了兩項教學(xué)課題。每次教研活動時間我們有針對

性地選擇這段時間的教學(xué)內(nèi)容進行這方面的討論和研究。全組老

師在課題的收尾階段能夠積極收集和準(zhǔn)備資料,為課題的結(jié)題奠

定了基礎(chǔ)。在總結(jié)成績的同時,不斷反思教學(xué),以科研促課改,

以創(chuàng)新求發(fā)展,注重務(wù)實求真,努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的

聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生

應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。

常思考,常研究,??偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步

轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本,促進學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”。

四、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)

熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的

有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和

掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)

習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。使評價結(jié)果

有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,

促進學(xué)生的發(fā)展。同時,全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手,了解學(xué)生的

認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,

激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培

養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得

有趣,學(xué)得實在,確有所得,向40分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐

富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,“一得”交流都是大家隨

機教研的話題,新老教師互學(xué)互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做

好教學(xué)的每一件事。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。數(shù)學(xué)組全體教師

將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把我

們學(xué)校的工作搞得更好。

高中教研組工作總結(jié)6

本學(xué)期,高中語文組以“求真務(wù)實,守正創(chuàng)新”的工作精神,

緊緊圍繞“促進教師專業(yè)發(fā)展,全面提高學(xué)生語文素養(yǎng),扎實提

升學(xué)生語文學(xué)業(yè)成績”的目標(biāo)開展各項工作,現(xiàn)總結(jié)如下。

一、指導(dǎo)思想

1、普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。

《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(20—年版)指出,語文課程的基

本理念是:

1、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),充分發(fā)揮語文課程的育人功能。

2、注重語文應(yīng)用、審美與探究能力的培養(yǎng),促進學(xué)生均衡而

有個性地發(fā)展。

3、遵循共同基礎(chǔ)與多樣性相統(tǒng)一的原則,構(gòu)建開放、有序的

語文課程。

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,結(jié)合目前我校高中語文教學(xué)的實

際,我們的工作概括一下就是:引導(dǎo)學(xué)生愛學(xué)語文,進而提高學(xué)

生語文素養(yǎng)和語文學(xué)業(yè)成績。

2、集團、學(xué)校以及高中部的工作要求。

語文教師除了承擔(dān)語文教學(xué)任務(wù)外,有時在學(xué)校的文化宣傳

和文化建設(shè)中還需要承擔(dān)重擔(dān)。在力所能及的范圍內(nèi),我們都按

時按質(zhì)地完成相關(guān)任務(wù),為我校文化宣傳和文化建設(shè)盡上綿薄之

力。

二、總體情況

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,雖仍留有不少的遺憾,但卻也有了一

些可喜的收獲。概括如下:

1、教師業(yè)務(wù)能力有所提升,專業(yè)發(fā)展方向進一步明確。

中年教師教學(xué)能力日趨成熟和完善,青年教師在專業(yè)知識和

技能上有明顯的提高,對未來的發(fā)展方向進一步明確。

2、學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文,語文素養(yǎng)和語文成績有較好的提高。

通過語文課堂教學(xué)的改善、語文活動的開展、選修課的滲透,

學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的熱情有所提升,語文素養(yǎng)的提高在活動中有所

體現(xiàn),三個年級的語文成績在參照同年級其他學(xué)科的情況下,看

到了提升的優(yōu)勢。

3、語文教學(xué)正朝生動活潑的方向發(fā)展,語文學(xué)科的影響力進

一步增強。

深度課堂的建設(shè),促進了語文課堂的發(fā)展,課堂變得更富生

機和活力,語文學(xué)科的影響力在多方面表現(xiàn)出增強的趨勢。

三、具體工作

(一)教學(xué)

1、常規(guī)

教師在備課、上課、聽課、作業(yè)設(shè)置以及考試命題上規(guī)范性

進一步加強,質(zhì)量有所提高;學(xué)校以及教研組安排的'工作能積極

完成。但在早讀、上午前兩節(jié)課、晚自習(xí)等方面,仍存在一定的

問題。

反思:從高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求出發(fā),可以根據(jù)實際,確立更加簡

明、切合實際的標(biāo)準(zhǔn),進一步完善相關(guān)措施,教師的常規(guī)工作將

以此規(guī)范嚴格執(zhí)行,直至堪稱表率為止。

2、特色

教研組設(shè)計了“讀書調(diào)查問卷”,對全體高中生進行了讀書

調(diào)查,為推動我校學(xué)生閱讀、寒假和暑假閱讀作業(yè)的設(shè)計提供了

基礎(chǔ)。

高一備課組堅持學(xué)案導(dǎo)學(xué),不斷修改、完善,使之成為系統(tǒng)

的輔助教學(xué)的資料。推進讀書計劃,每周設(shè)定1節(jié)讀書課,設(shè)定

一節(jié)晚自習(xí)用來寫讀書筆記。

高二備課組專注于研究全國卷題型的變化,為高三教學(xué)的過

渡提前做好準(zhǔn)備。

高三備課組設(shè)計了《20_屆強化訓(xùn)練100練》,以限時小訓(xùn)練

的方式夯實基礎(chǔ)。

反思:問卷調(diào)查的使用和分析,我校高中生閱讀建議表的設(shè)

計還需要想深想透,力求科學(xué),有實際的指導(dǎo)作用。高一的讀書

專題在設(shè)計上要有一套可操作的方案,讀書筆記的寫作、批閱以

及宣傳還可以進一步設(shè)計。高二備課組的特色體現(xiàn)不明顯,沒有

可察的實證。高三強化訓(xùn)練的選材、資料印制和使用要求、使用

反饋還可以做細些。

3、集團優(yōu)秀試卷征集活動

按集團要求,每個年級完成12套試卷的命制,共完成36套

試卷。推薦黃海泉老師為試卷評審人,彭慧、劉江平老師為試卷

體驗員。

反思:試題的命制要放在教師專業(yè)發(fā)展的高度來看待,切實

提高教師此項技能。各備課組在周考、月考、期中考試、期末考

試等試卷命制方面,應(yīng)輪流進行,使每位教師都能分擔(dān)任務(wù)、承

擔(dān)責(zé)任的同時,學(xué)會命制試題,讓所命試題成為老師們的作品。

一套試題的命制,是考察教師專業(yè)綜合能力的重要因素。

4、深度課堂

(1)課堂觀察

在集團張愛軍主任的指導(dǎo)下,高中語文組本學(xué)期在課堂觀察

方面,根據(jù)教學(xué)實際,對課堂觀察量表進行了修改,設(shè)計出適合

高中語文課堂教學(xué)實際的觀察表。修改后的量表,更為簡潔,分

類也更清晰,增強了可操作性。在全區(qū)高三語文教研組研討會上

的運用,得到了區(qū)教研員和兄弟學(xué)校的語文老師的高度贊同,并

在區(qū)內(nèi)進行推廣。

(2)經(jīng)驗交流

黃海泉老師代表高中部向全校教職工交流教研組課堂觀察活

動的體會,贏得了老師們的稱贊。

反思:由于時間倉促,以及學(xué)習(xí)的不夠深入,并沒有做到“深

刻而富有啟迪意義”,在推廣此項活動或冷靜分析此項活動開展

條件尚不成熟等方面都沒有拿出有說服力的論據(jù)來。態(tài)度總體上

模糊。

(3)公開課

反思:課堂觀察量表還可以更簡潔,真正發(fā)揮課堂觀察、改

進教學(xué)的作用。公開課方面,教師課堂教學(xué)基本功有所提高,教

學(xué)設(shè)計和調(diào)動學(xué)生的藝術(shù)也有所提升,但在教學(xué)的掌控能力,尤

其是課堂的節(jié)奏、時間的安排和教學(xué)的應(yīng)變機智等方面還有待提

高。教師潛力的發(fā)掘不夠,培養(yǎng)教師的途徑和措施仍不具體。

(二)教研

區(qū)高三語文教研活動取得較大成功,應(yīng)及時總結(jié)反思,為鞏

固和提升成果的后續(xù)工作設(shè)計好方案。

(三)培訓(xùn)

1、暑假課題培訓(xùn)。

2、新都一中“全國閱讀與寫作暨同課異構(gòu)活動”

3、我校名師工作室啟動儀式

(四)科研

1、課題

“少教多學(xué)”課題結(jié)題

小課題的申報與撤回。

2、選修課

高一備課組負責(zé),編書,尚未成。

3、社團活動

彭慧《古典文學(xué)社》

劉江平《戲劇社》

4、研究性學(xué)習(xí)

彭慧與郭翔走進社區(qū)活動

5、宣傳

新聞撰寫

高中教研組工作總結(jié)7

一學(xué)期的教學(xué)、教育、教研工作即將接近結(jié)束。俗話說的好:

"春的耕耘、秋的收獲",回顧一學(xué)期的教研組工作,我們有著幾

分充實、幾分感概……本學(xué)期,我們教研組的工作本著"一切為了

學(xué)生服務(wù)以及為了自己的提高"的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的

工作中扎扎實實地開展著?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

一、落實教學(xué)常規(guī)管理,發(fā)揮集體備課功效,促進教學(xué)質(zhì)量

提高

本組教師特別是高一、高二備課組的教師在學(xué)習(xí)新課改模式,

使用自編的預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案進行教學(xué),老師們都能做到

預(yù)習(xí)案提前批改,訓(xùn)練案集中批閱,教師們在自己的教學(xué)過程中

還注意收集修改預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案中的不足之處,并隨時

修改,各個備課組的老師相互合作,分工制作后期的預(yù)習(xí)案、探

究案、訓(xùn)練案以及課件,并相互交流對上述內(nèi)容的看法,對感覺

不好的地方提出自己的看法加以討論修訂,以形成大家都認為較

為合理的學(xué)案,這樣為后期對預(yù)習(xí)案、探究案的使用創(chuàng)造了更好

的平臺。

二、強化以課改模式教學(xué),進行新模式教學(xué)展示

本學(xué)期本組在學(xué)校統(tǒng)一要求下進行課堂教學(xué)模式的改革,具

體是任務(wù)驅(qū)動,問題導(dǎo)學(xué),在教學(xué)中老師一改以往教授多,讓學(xué)

生思考少、練習(xí)少、討論少的被動學(xué)習(xí),改為學(xué)生自主學(xué)習(xí),自

主探究,小組合作,教師引領(lǐng)的課堂模式,在近一學(xué)期的課改踐

行中,教研組配合教務(wù)處進行過程中視導(dǎo),督促教師積極踐行新

課改模式,一學(xué)期下來,教師對新教學(xué)模式能很好應(yīng)用于教學(xué),

教學(xué)效果通過期中考試發(fā)現(xiàn)進步不小,至少沒有出現(xiàn)像有些教師

認為的很差,這尤其以高一年級學(xué)生考試成績比較最為明顯,有

了比較明顯的進步。當(dāng)然這一成績的取得也是學(xué)校和教研組經(jīng)常

舉行校內(nèi)校本教研,積極讓教師開展新模式展示課、特別是年輕

教師的新模式匯報展示課活動有關(guān),本學(xué)期教研組配合學(xué)校教務(wù)

處對三個年級所有生物教師進行全面過堂式的視導(dǎo),并及時給與

被視導(dǎo)老師進行交流和溝通指導(dǎo)。

高三生物集備組對每月的大聯(lián)考非常重視,在活動中三位教

師主要圍繞其進行考前復(fù)習(xí)研討,考后試卷分析成績學(xué)情全面分

析,找出問題所在,在復(fù)習(xí)中進行強化。使學(xué)生成績每次能有進

步。

三、積極開展校本教研和外出學(xué)習(xí)

本學(xué)期本組按學(xué)期初計劃,積極落實校本教研活動,幾乎所

有計劃開課的老師都按照計劃進行了公開課、匯報課、示范課等

活動,教研組的俞志茹等六位老師對高一年級學(xué)生開設(shè)了:“身

邊的生物學(xué)”,“指尖上的秦中生物”兩門校本課程,讓學(xué)生在

學(xué)校國家課程的同時,還學(xué)習(xí)了自己老師編制的跟學(xué)生相關(guān)聯(lián)的

'一些生物學(xué)知識,既鍛煉了學(xué)生的動手能力,也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)

的興趣,還拓展了學(xué)生的視野。本學(xué)期本組老師除了積極參加了

本組的校本教研活動之外,也積極參加校外的、市區(qū)教研室組織

的教研活動,甚至是走出本區(qū)、本市到外市參加教研活動,如高

三老師到大港中學(xué)學(xué)習(xí)、高老師參加邢江中學(xué)教學(xué)開放日,其他

老師參加本區(qū)兄弟學(xué)校的教學(xué)開放日活動,劉老師還參加了一次

在張家口涿鹿中學(xué)舉行的全國“三大步勵志教育“德育教育現(xiàn)場

會,劉老師還參加了南京市教研室組織的教研組長培訓(xùn),通過這

些活動的參加,老師們既學(xué)習(xí)了經(jīng)驗又開拓了教師的視野,對自

己的教學(xué)水平的提高大有裨益。

四、各項成績統(tǒng)計

本組教師在本學(xué)期除了正常完成教學(xué)任務(wù)之外,還積極撰寫

教學(xué)論文和進行課題研究,本學(xué)期本組有多位老師撰寫論文,參

加一些比賽還有一些老師的論文發(fā)表,如劉老師撰寫的《圖強思

維》發(fā)表在《中學(xué)生物教學(xué)》下半月刊第6期中,本學(xué)期本組老

師積極參加學(xué)校開放日開課活動,其中陳萍老師在高一年級開設(shè)

了《細胞分化》一課、顧廣蘭老師在高二年級開設(shè)了《光合作用》

復(fù)習(xí)課、俞志茹老師在高二選修班開設(shè)了《精子的發(fā)生與受精作

用》三位老師的課收到聽課老師的一致好評,本組教師還積極參

加校級、區(qū)級、市級的微課競賽,本組還參加了南京市第二屆精

品課程展示競賽,并有望獲獎。

高中教研組工作總結(jié)8

高中英語教研組現(xiàn)有英語教師21人,本期在崗人員18人。

多年來,我們始終堅持以教學(xué)為中心,強化管理。進一步規(guī)范教

學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、

高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)

風(fēng)的形成。全體老師敬業(yè)愛崗、博愛學(xué)生、教育得法,以高尚的

師德和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了學(xué)生的認可尊敬,從而提高學(xué)生對

英語學(xué)習(xí)的興趣,歷年高考成績在市高考中名列第一。

高考又再創(chuàng)輝煌,高一、高二、高三參加市英語統(tǒng)考,英語

成績均達到市教科所教學(xué)成績突出標(biāo)準(zhǔn),被學(xué)校核準(zhǔn)上報市教科

所。獲教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎,本期校級英語教案檢查中,我組教師均

獲全優(yōu),全組有95%老師獲教學(xué)滿意度調(diào)查100%的滿意,教育、

教學(xué)工作深受學(xué)生喜歡。本期召開教學(xué)、公開課、研討課、觀摩

課5次,聽課達90余次,發(fā)表教學(xué)論文10余篇,教研會8次,

備課組活動6次。石增建老師被評為“四川省師德標(biāo)兵”,文佳

秀老師被選為省婦女代表,石冕和石增建老師通過3年的省級骨

干教師培訓(xùn)I,獲省級英語骨干教師稱號,林凱、羅志玲、謝重波

被評為校級優(yōu)秀教師,下面對本期工作作個簡要回顧:

一、認真學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力

教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育的實施和教育現(xiàn)代化工程的推進,

英語教師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了“求變”

的意識、渴望和嘗試,但大多處在萌芽階段、探索階段,英語教

師積極投身課程改革,獲得一些寶貴經(jīng)驗,通過教學(xué)研討、英語

教師集體互幫備課,把握課改脈搏。以實現(xiàn)“四個結(jié)合”為最終

目標(biāo),即:與新一輪課程改革相結(jié)合;與全面實施素質(zhì)教育相結(jié)

合;與學(xué)校實際相結(jié)合;與教育教學(xué)管理相結(jié)合。英語是一個走

在教改前頭的科目,內(nèi)容的更新和方法的改革使教師需要自己去

創(chuàng)新,在嘗試中成長。教師以課堂教學(xué)為中心,努力落實新課程

標(biāo)準(zhǔn),滲透新教材倡導(dǎo)的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計和養(yǎng)

成好的課堂常規(guī)。

二、注重“學(xué)困生”的指導(dǎo)

轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”,是學(xué)校的工作重點,也是擺在英語教師面

前最嚴峻的問題,“學(xué)困生”在英語學(xué)科中的人數(shù)是最多的。為

了轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”,每位老師都做了大量的工作。在做這項工作

時,我們意識到:轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”光靠老師盲目地補、學(xué)生盲目

的學(xué)是不可能收到實效的,到頭來只會白白浪費老師的時間和給

學(xué)生造成更大的學(xué)習(xí)壓力,如何在短時間內(nèi)有效地捉高他們的成

績呢?經(jīng)過英語教師的共同探索和實踐,我們也總結(jié)出幾條經(jīng)驗,

即:1、及時鼓勵學(xué)生,運用“賞識教育”培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心;

2、運用形象、直觀的教學(xué)方法幫助學(xué)生記憶單詞。比如學(xué)習(xí)單詞

eye時,兩個e分別代表兩只眼睛,一個y代表中間的鼻子,合

起來就是眼睛這個單詞。3、從“學(xué)困生”的實際知識水平出發(fā),

給學(xué)生編出幾套“階梯式”的習(xí)題,層層遞進,使他們體驗到成

功的快樂。4、幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣。經(jīng)過我們的努力,轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”工作也確實收到了實效。

三、加強了批改工作

以往因為英語老師們的工作量較大,所教的班級相對來說比

較多,這個學(xué)期,我們更加重視了批改工作,學(xué)生的作業(yè)幾乎天

天批,課內(nèi)的練習(xí)題盡量面批,要求學(xué)生“有錯必改”。在批改

中,我們可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中普遍存在的問題,可

以及時發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中需要改進的地方,及時調(diào)節(jié)自己的教學(xué)

方法,重新制定教學(xué)目標(biāo),真正做到“有的放矢”。

四、開展集體備課活動,提高全組教師的備課質(zhì)量

如何促進教師快速成長,有效提高教學(xué)質(zhì)量是迫在眉睫的問

題。事實證明,切實有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳

途徑。各備課組在固定的時間(每周二下午)和地點進行商議。

在集體商議的'基礎(chǔ)上,形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學(xué)案。教案和

學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性,以師生互動的形式撰寫教案,教案

中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思,每節(jié)課

后教師都認真地反思教學(xué)過程,及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受

寫下來,從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)

反思和二備。

五、落實教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率

課堂教學(xué)是學(xué)校所有的重中之重,它的質(zhì)量高低直接決定了

本教學(xué)的聲譽甚至是學(xué)校工作的成敗。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量最基

本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學(xué)。同一年級要求教學(xué)進度統(tǒng)一,

內(nèi)容要求統(tǒng)一,重點難點統(tǒng)一,作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一;在課堂教學(xué)過程

中堅持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成績考核、計劃總結(jié)。

處理好教材的局部與全局、新與舊、難與易、重點與非重點、知

識能力五個方面的關(guān)系,加強重點與難點的研究討論。在實際的

授課過程中,把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識傳授轉(zhuǎn)變到實際能

力的培養(yǎng),要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力;課堂教學(xué)的

內(nèi)容從重視學(xué)科體系為主的基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)變到既要重視基礎(chǔ)知識的

學(xué)習(xí),又要實現(xiàn)課堂教學(xué)對學(xué)生的全面影響上;課堂教學(xué)的模式

要從傳統(tǒng)的單項傳輸模式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式和討論式的教學(xué)模式上;

課堂調(diào)節(jié)手段要從傳統(tǒng)的教師權(quán)威控制轉(zhuǎn)變到以實現(xiàn)課堂教學(xué)目

標(biāo)的要求為導(dǎo)向上來。

六、存在的問題

1、在聽課過程中發(fā)現(xiàn)部分教師的基本功不夠扎實,新課改理

念貫徹不夠,應(yīng)加大對教師業(yè)務(wù)和理論的培訓(xùn),并組織一定的活

動予以檢查。

2、個別教師對教研活動不積極,思想工作較難做。有的只為

提高教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率,不重視開展英語活動,使英語教師的既

定計劃流于形式。

3、作為教研組長雖然時常反思自己的教學(xué)工作和方法,但仍

有很多不足。今后有待于進一步加強,力求更加完美。

高中教研組工作總結(jié)9

本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,通過全體老師的共同

努力,我們生化組和物理組在各方面都取得了較大的進步,較好

地完成了學(xué)期初制定的各項計劃。

一、積極開展說課、聽課、評課活動。

本學(xué)期我們教研組活動最大的目的是為今年要評職稱的老師

搭好臨場練兵的平臺。按照原計劃,本學(xué)期應(yīng)有四位老師要在教

研組活動時間開出公開課,分別是:郭文老師、沈浩老師、錢康

老師、吳笑敏老師。對照計劃,除了沈浩當(dāng)時由于身體的原因沒

有如期開出公開課外,其它老師都能認真準(zhǔn)備、如期開課。在每

次開課結(jié)束后,首先開課人要說說本堂課的設(shè)計思路和設(shè)計意圖

以及在這堂課中你是如何解決重點和難點問題的;再是由每位老

師對這堂課進行點評,要求老師在點評的過程中,既要肯定,還

要毫不客氣地指出老師在開課過程中所暴露出來的問題;最后再

請經(jīng)常擔(dān)任職稱評審評委的魏玲、陳蕓馨、陳曉丹等老師針對這

堂課談?wù)劼毞Q評審開課中我們該注意些什么事項以及課前我們該

作哪些方面的準(zhǔn)備。這樣的活動對我們?nèi)M教師尤其是今年要評

職稱的老師都將有很大的.幫助。

二、充分發(fā)揮組內(nèi)人才優(yōu)勢,開展自主研修活動。

我組的張疏流老師最擅長課題研究和論文的書寫,在我們組

可算得上是個大人才,而這方面又恰恰是多數(shù)老師的薄弱之處。

在第四周,恰是市級課題申報前夕,張疏流老師為我們開出了《課

題申報的注意事項》的專題講座,主要就研究主題的確定、研究

主題的選擇、研究主題的提煉、研究方案的書寫、問題的確定、

文獻綜述、研究內(nèi)容方法與步驟、研究的意義等一些問題,簡要

介紹了課題申報選題和開題報告書寫的內(nèi)容要點、程序和注意事

項,并結(jié)合自己的經(jīng)驗和具體案例,給大家提供了一些很好的指

導(dǎo)和建議。

三、鼓勵老師積極參加各項評比活動,成績優(yōu)異。

本學(xué)期我組教師能積極參加各項評比活動,成績優(yōu)異:郭文

老師獲市直生物優(yōu)質(zhì)課評比一等獎;柯敏敏老師獲市直研究性學(xué)

習(xí)優(yōu)質(zhì)課評比二等獎;肖怡老師獲市直化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比二等獎;

在溫州市生物青年教師競賽中徐雪娜老師獲市二等獎、吳笑敏老

師獲市三等獎。

四、認真抓好學(xué)科競賽,再創(chuàng)佳績。

一直以來,我組都很重視學(xué)科競賽輔導(dǎo),基本上能做到定人、

定時間、定地點地為學(xué)生進行輔導(dǎo)。本學(xué)期我組在學(xué)科競賽中獲

獎的有:徐雪娜老師指導(dǎo)的張青清同學(xué)在省生物競賽中榮獲省三

等獎、張亮同學(xué)獲市二等獎;沈浩老師指導(dǎo)的高瑞儀同學(xué)在溫州

市高二化學(xué)競賽中獲市三等獎、陳治光獲市直二等獎、高國瑞獲

市直三等獎。

五、適當(dāng)開展戶外采風(fēng)活動,放松身心。

第七周,我組赴溫州大學(xué)和大羅山開展戶外采風(fēng)活動,在這

次活動中,老師們交流教學(xué)體會,暢談教學(xué)理想,并深入到大自

然,體驗其所帶來的心靈驛動。大家都覺得,這種活動既加強了

老師之間的業(yè)務(wù)及情感交流,同時在繁忙的工作之余身心也得到

了放松。

總之,我們一直都在努力著!

高中教研組工作總結(jié)10

在校領(lǐng)導(dǎo)的英明決策,科學(xué)指導(dǎo)下,經(jīng)過上半年我英語教研

組的團結(jié)合作,拼爭奉獻,我組取得了一定的成績,英語學(xué)科成

績?nèi)〉昧撕艽蟮倪M步。下面簡單回顧一下我組教師在這半年來所

做的英語教學(xué)工作:

一、一輪復(fù)習(xí)著重扎實基礎(chǔ)知識,從必修一課本開始,我們

以課本為基礎(chǔ),結(jié)合定的輔導(dǎo)資料,對基本詞匯、句型進行復(fù)習(xí),

加深鞏固,并要適當(dāng)?shù)貧w納。而不該是對課文、詞匯、語法的簡

單復(fù)現(xiàn)。

具體做法:高三開始也就是暑期補課,我們對高中語法進行

了系統(tǒng)復(fù)習(xí)。10月初開始就課本進行復(fù)習(xí)。其實課本教材豐富,

信息量大,語篇數(shù)量增多,詞匯量也明顯增加,是提高學(xué)生閱讀

能力的好材料,以活的語言材料為背景,適時有可以選擇地把所

學(xué)過知識進行歸納。但是我們的大部分學(xué)生學(xué)起來比較吃力,因

為以前高一高二的知識掌握的不夠扎實,連最基本的很多詞匯也

忘記了,必須對所有所學(xué)內(nèi)容進行梳理、系統(tǒng)復(fù)習(xí),高考英語復(fù)

習(xí)不只是知識的.復(fù)習(xí),課文、詞匯和語法的單純復(fù)現(xiàn),而要從語

言學(xué)習(xí)的整體角度出發(fā),復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,精練,巧練,練中點撥,

增強語感,提高能力。

二、依據(jù)學(xué)情,我們的學(xué)生迫切需要的是進行基礎(chǔ)知識的復(fù)

習(xí)、鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,提升其分析問題和解

決問題的能力,因此本學(xué)期的教學(xué)重點是“依綱靠本”,注重基

礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。認真抓好如下工作:

1、對語法進行系統(tǒng)復(fù)習(xí),為學(xué)生閱讀中分析長難句子打下良

好的基礎(chǔ)。高考后我校本屆學(xué)生就正式進入高三狀態(tài),6月10號

到期末結(jié)束,我們將選修8繼續(xù)學(xué)完。新課結(jié)束后,對高中階段

的語法進行了系統(tǒng)復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中精選了練習(xí),為學(xué)生在閱讀中

分析長難句子結(jié)構(gòu)、寫作中高級句型的表達打下了夯實的基礎(chǔ)。

2、教材的詞匯、詞組的復(fù)習(xí)促進了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和

能力的提高。課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。在復(fù)習(xí)語法的同

時,復(fù)習(xí)課本知識,回歸基礎(chǔ),雙管齊下,收到了一定的效果。每

兩天對所復(fù)習(xí)的單元進行單詞訓(xùn)練,抓好詞匯的鞏固和記憶,加

強基本詞匯練習(xí)。

3、堅持不懈地抓好聽力訓(xùn)練

堅持每周兩次通過早讀給學(xué)生放聽力材料,根據(jù)不同的語言

環(huán)境進行訓(xùn)練。同時,要求學(xué)生記下訓(xùn)練時間和得分并標(biāo)出做錯

題的題號,這樣,可以促使學(xué)生記下自己的訓(xùn)練檔案,留下自己

進步的痕跡。之后在學(xué)校的大力支持下,學(xué)生在每天晚自習(xí)前6:

500到7:00的時間統(tǒng)一進行聽力訓(xùn)練,進一步提高學(xué)生的聽力

解題能力。

4、認真批閱學(xué)生英語作文,推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

本學(xué)期對學(xué)生的英語作文盡量進行面批,每次周考后,不但

給出參考范文,同時也選出學(xué)生中的優(yōu)秀作文進行賞識和點評(老

師評或?qū)W生互評),這種做法在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)

的積極性。

三、加強備課組建設(shè),提高學(xué)科質(zhì)量

備課組在某種意義上比教研組長作用更大,備課組長是“一

線指揮官,各備課組是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。所以本學(xué)期仔細分

析了各備課組成員的優(yōu)勢和劣勢,把備課組的建設(shè)作為本學(xué)期的

重點工作,通過一個學(xué)期的嘗試,各備課組成員都能在備課組長

的引領(lǐng)下,較順利地開展工作,為提高各組的質(zhì)量,“八仙過海、

各顯神通”。

我們科組成員之間合作學(xué)習(xí),研究教材與教法,經(jīng)?;ハ嗦?/p>

課;同時堅持互相研究,互相學(xué)習(xí),取長補短,本學(xué)期做了如下的

工作:

1.每個英語老師要在英語課本的基礎(chǔ)上優(yōu)化、活用教材。

2.做好集體備課工作,每個備課組都按照工作計劃完成集體

備課任務(wù);

3.本學(xué)期全組成員積極參加學(xué)科校本培訓(xùn)。能針對教學(xué)進行

實際的討論和研究,做到實效。能認真?zhèn)湔n反思、許多組員超額

完成聽課任務(wù),讀書筆記書寫規(guī)范,詳細認真。

4.認真組織老師落實學(xué)校教務(wù)處的有關(guān)教學(xué)要求,配合學(xué)校

搞好各個年級的教育教學(xué)工作特別是高三畢業(yè)班的備考工作。

總之,通過這個學(xué)期的共同努力,我們高三英語組較好地完

成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù),取得了一定的成績。在下學(xué)期工

作中我們將揚長避短,為遷安三中的教育教學(xué)作出新的貢獻,有

效地教學(xué)。

高中教研組工作總結(jié)11

本學(xué)期,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,我組以學(xué)校教學(xué)工作計劃為依據(jù),

以“教研興組,課改興?!钡乃枷霝橹笇?dǎo),結(jié)合各年級組的實際,

以提升教師專業(yè)素質(zhì)為重點,以提高教學(xué)質(zhì)量核心,轉(zhuǎn)變教學(xué)模

式,在全體歷史老師的努力下,順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)。

一、指導(dǎo)思想

以新課程改革為核心,以課堂教學(xué)為主陣地,以學(xué)生全面發(fā)

展為本,以落實教學(xué)常規(guī)為手段,以教學(xué)科研為先導(dǎo)。本學(xué)期,

每位歷史組老師都積極投入教育教學(xué)工作,抓教學(xué)常規(guī),全面推

進課堂教學(xué)改革,探究有效教學(xué)課題,提高教師的業(yè)務(wù)水平,提

升歷史教學(xué)效益。

二、主要工作

(一)加強隊伍建設(shè),打造優(yōu)秀團隊

培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,需要有高素質(zhì)的教師。本學(xué)期,我們組

增添了新鮮血液,共有XX名成員。我們積極參加各類培訓(xùn)、專

家講座,結(jié)合學(xué)?;顒?,積極開展相關(guān)閱讀,認真?zhèn)湔n,認真研

討。不間斷開展組內(nèi)活動,加強組內(nèi)成員的交流,重視對青年教

師的培養(yǎng),要求寫詳案和教學(xué)后記,多聽有經(jīng)驗老師的課,對新

教師注重思想的溝通交流,對他們的教學(xué)行為提出嚴格規(guī)范要求,

提高他們的'教育教學(xué)能力。以老帶新,以新助老,打造一個良好

的合作向上氛圍,實現(xiàn)歷史組人才層的無縫連接。青年教師成長

迅速,初步形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

(二)推進學(xué)科建設(shè),形成學(xué)科特色

推進學(xué)科建設(shè),走發(fā)展內(nèi)涵的道路,始終是我們教學(xué)工作的

指導(dǎo)思想和中心任務(wù)。本學(xué)期學(xué)科建設(shè)的具體做法和取得的成績

如下:

(1)重教研,抓常規(guī)

強化全組的教研風(fēng)氣,強化備課組備課要求,嚴格按照學(xué)校

的備課時間安排,落實。團結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮了集體的智慧和力

量,提高了集體備課的質(zhì)量和水平。每位教師精心研究教材,認

真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,切實做好每一步驟的工作。

認真落實教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)。每個備課組都按要求進行了集

體備課并有記錄,每位老師都能做到提前一周備課,且有各自特

色。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達到了學(xué)校要求的次數(shù)。

(2)開展聽、評課活動

按照學(xué)校的要求并結(jié)合我組的實際,我組深入開展聽課、評

課活動。課堂教學(xué)是學(xué)生獲得學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能的主渠道。

課堂教學(xué)過程能夠比較全面地反映教師的工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平、

教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)綜合素質(zhì)。教師聽課并參與評課的主要目的是通

過借鑒來貫徹新課程理念,改進教學(xué)方法,積累教學(xué)經(jīng)驗,提高

業(yè)務(wù)水平。

加強全組老師自主研訓(xùn),不斷提高教育教學(xué)能力。不斷實踐

并完善有效課堂教學(xué)改革的新模式,不斷實踐學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用與

整合。

(3)加強考試研究

教育現(xiàn)實中,分數(shù)不僅是學(xué)生的生命線,也成為衡量老師、

學(xué)校的重要標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)實中,我們無法回避應(yīng)試教育。但是任何

事情都是有規(guī)律可循,須講求科學(xué)的。針對課堂實效性活動。

我組研究高考考綱、把握新課標(biāo),加強高考課題方向研討工

作,明確分工,努力研究高考方向。廣泛搜集高考信息,并進行

資源的整理。按章節(jié)匯編了20xx年到20xx年高考各地歷史試

題。

(4)開展歷史網(wǎng)絡(luò)教研活動,實現(xiàn)資源共享

以燎原工作室為平臺,鼓勵全體成員上傳相關(guān)資料,以各備

課組為單位不斷更新內(nèi)容、豐富版面,不斷充實工作室資源庫,

實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。

高中教研組工作總結(jié)12

本學(xué)期,我們政治教研組在教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體政治老

師的大力協(xié)作下,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,求

真務(wù)實,積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式,充分發(fā)揮了思想政

治課的德育功能。圓滿地完成了期初制定的各項計劃,現(xiàn)將工作

總結(jié)如下:

一、教研組概況:

我們政治教研組由8人組成,戴利明(德育主任)、蔣青松(教

導(dǎo)副主任、市教學(xué)能手)、程或立(德育副主任、市教學(xué)能手)、史

蘭萍(團委書記、市骨干教師)、章啟軍(市教壇新秀),另外還有

三名年輕教師敬業(yè)精神強,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,具有高度的政治覺悟和

堅定的政治方向。

二、教研組工作回顧:

1、提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

首先,我們政治教研組非常重視政治理論和教育理論的學(xué)習(xí)。

其次,重視業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高。近幾年,組內(nèi)教

師積極完成進修和培訓(xùn)任務(wù),不斷補充新知。本學(xué)期,蔣青松、

程或立教師開了市公開課,得到全市政治教師的一致好評。

2、發(fā)揮政治教師特長,積極參與學(xué)校德育工作。

積極擔(dān)任班主任工作,直接參與班級管理,更好地關(guān)心學(xué)生

思想、學(xué)習(xí)和生活,做學(xué)生的知音。我組教師中,有2位班主任,

史蘭萍老師的班級文化氛圍濃厚、師生情感交流突出,深受學(xué)生

喜愛;章啟軍老師所帶的美術(shù)班管理效果顯著,高考成績輝煌,

受到全校老師的一致好評。

3、完善教學(xué)過程管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

(1)有明確的教學(xué)計劃。為使各項教學(xué)活動有目的地按步驟

進行,從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高,做到計劃在先,活動在后。每

學(xué)期開始,高一、高二、高三各個備課組均在討論基礎(chǔ)上制定出

教學(xué)計劃,并認真落實計劃的實施。

(2)定期集中備課。我組堅持定期集中備課制度,以老帶新,

一起鉆研教材,研究教法。在備課過程中,我們堅持三個“聯(lián)系”,

即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學(xué)生思想實際,做到既備教材又備

人。我組教師都有一個習(xí)慣,都十分注重資料的積累。平時,又

注意了解學(xué)生思想動態(tài),走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系

實際,為達到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。并重視每次課后寫好教后

感,總結(jié)每次課的得失。

(3)更新教法,提高課堂教學(xué)實效。在近幾年的教學(xué)實踐中,

我組教師積極探索新課程,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,充分尊重

學(xué)生的主體地位,營造良好的課堂氣氛,使課堂教學(xué)更具實效性。

還利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備,積極制作多媒體課件,使圖、文、

聲、像融為一體,增進了教學(xué)效果。近年來,我組教師開設(shè)的公

開課,得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。

(4)命題試卷嚴格規(guī)范,保證命題的客觀與公正。為此,每

次命題組卷做到交*,任課教師確定考試提綱,命題教師獨立命題,

做到命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度,明確各知識點的.能

力要求,嚴格控制難易度,使平均分較為合理。閱卷過程實行流

水作業(yè),統(tǒng)一批改,然后做好各年級的試題講評分析,交教導(dǎo)處

存檔。

(5)作業(yè)精心設(shè)計并做到適量。在作業(yè)布置方面,教師應(yīng)根

據(jù)內(nèi)容精心設(shè)計題目,以達到進一步對知識的鞏固和消化,同時

盡量控制題量,不增加學(xué)生作業(yè)負擔(dān)。教師及時批改作業(yè),并作

好講評,及時糾正學(xué)生中的作業(yè)問題。

4、注重教科研活動,開設(shè)研究性課程,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

我組教師積極在教學(xué)實踐中探索教育規(guī)律,作出教育成果,

并把成果運用到教學(xué)中去,提高教育教學(xué)水平。積極開設(shè)選修課,

研究性課程,培養(yǎng)學(xué)生思考問題,探究問題的能力?;顒诱n程的

設(shè)置,作為中學(xué)思想政治課的重要組成部分,給思想政治課注入

了新的生機和活力,增強了學(xué)科的吸引力。我組開設(shè)了時政、法

律選修課、心理輔導(dǎo)課、法律知識講座課等活動,對擴展學(xué)生政

治視野,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力起到很好的作用。

5、深入開展師徒結(jié)對活動,加強青年教師培養(yǎng)

發(fā)揮教師的傳幫帶作用,深入開展師徒結(jié)對活動,指導(dǎo)教師

要認真履行職責(zé),嚴格按照學(xué)校師徒結(jié)對活動協(xié)議書嚴格執(zhí)行,

不斷引領(lǐng)青年教師,被指導(dǎo)教師要虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),不斷提

高自身素質(zhì),師徒雙方要積極開展專題理論學(xué)習(xí)、互相聽課、實

踐指導(dǎo)等活動,促使青年教師迅速成長。我組指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)

教師是:史蘭萍一一袁花;戴利民一一朱燕。

總之,一學(xué)期來我們?nèi)〉昧艘欢ǔ煽儯泊嬖谠S多不足,下

一學(xué)年我們將繼續(xù)努力,發(fā)揮特長,改進缺點,取得更好成績。

高中教研組工作總結(jié)13

本學(xué)期我承擔(dān)了高一(10、11、12)三個班的政治課教學(xué)任

務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的工作得失做一個回顧和總結(jié),以利于開展以后

的工作。

在這一學(xué)期我始終堅持以知識與能力為基本教學(xué)原則,認真

了解學(xué)生的特點、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維水平,搞好教材的研讀,優(yōu)化

教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,落實素質(zhì)教育精神。通過扎實有效的

教育教學(xué)活動,使學(xué)生準(zhǔn)確、牢固地掌握基礎(chǔ)知識,達到應(yīng)有的

學(xué)科能力和應(yīng)試水平,爭取在各種類型的考試中取得好成績。平

時力求做到以下五個方面:

一、認真制定教學(xué)計劃,注重研究教學(xué)理論,認真?zhèn)湔n和教

學(xué),積極參加教研組活動和備課組活動,上好每一節(jié)課,并能經(jīng)

常聽各位新老教師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自

己的教學(xué)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺,以輕松、

認真的形象去面對學(xué)生。按照中學(xué)政治課程標(biāo)準(zhǔn)進行施教,讓學(xué)

生掌握好學(xué)科知識。還注意培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

二、加強對教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的研究,在教學(xué)過程中,為

了避免課堂知識的簡單羅列和堆砌,以及單純地以機械記憶為特

征的教學(xué)模式,本人積極探索減輕學(xué)生記憶負擔(dān)提高教學(xué)效率的

教學(xué)方法,以學(xué)生能接受的角度和立場設(shè)計教法,充分調(diào)動、發(fā)

揮學(xué)生的主觀能動性,激活學(xué)生思維,調(diào)動眼、耳、口、手等器

官,讓他們隨課堂流程做到眼看、耳聽、嘴說、手寫。對一些記憶

煩瑣的內(nèi)容,先讓學(xué)生找到關(guān)鍵詞,然后找關(guān)聯(lián)詞,認清段落層

次后,在理解的基礎(chǔ)上記憶,還培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力。引導(dǎo)學(xué)

生主動思考,積極思考,參與討論,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力,

提高課堂學(xué)習(xí)的實效性、有效性。

三、正確處理好基礎(chǔ)知識與能力培養(yǎng)的辨證關(guān)系。在教學(xué)中,

本人嚴格要求學(xué)生在記住基礎(chǔ)知識的同時,必須要結(jié)合同步訓(xùn)練

題,抓好基礎(chǔ)知識的深入掌握與落實查漏補缺。本人深知學(xué)科能

力的培養(yǎng)與訓(xùn)練是長期的,循序漸進的過程,所以經(jīng)??嗫谄判?/p>

地勸導(dǎo)學(xué)生要認真、獨立完成每節(jié)課的優(yōu)化訓(xùn)練,課前檢查預(yù)

習(xí)情況,課中通過檢測反饋學(xué)情,定期抽查聽寫基礎(chǔ)和重點

知識并及時批閱,督促學(xué)生“溫故而知新”。

四、注重學(xué)習(xí),加強積累,切實提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。

近幾年來,教材本身進行了較大的.改革,高考命題的模式與測量

標(biāo)準(zhǔn)不斷發(fā)生著極大的變化。所以作為教師要配合對新教材的把

握,跟上教材與測試發(fā)展的步伐,要自我激勵,自我加壓,勤于

學(xué)習(xí),勤于積累,不斷充實與更新知識結(jié)構(gòu),吸取先進的教學(xué)思

想和教學(xué)方法。為此本人經(jīng)常性地閱讀《中學(xué)政治教學(xué)參考》、《中

學(xué)政史地》、《中學(xué)政治歷史教學(xué)》雜志等,在這些刊物中汲取別

人教學(xué)中對教材的分析與挖掘,教法的設(shè)計,知識的訓(xùn)練,以及

對各種考試的研究,學(xué)習(xí)中作了大量的業(yè)務(wù)進修筆記,成為教學(xué)

的輔助資料。

五、以飽滿的熱情,投入到教學(xué)中。為了吸引學(xué)生主動積極

地學(xué)習(xí),本人每節(jié)課都力求以最佳的精神狀態(tài)站在講臺,以和藹

的面孔,舒緩的語氣,認真的形象去面對學(xué)生,感染學(xué)生。同時

注意以德為本,用先進人物的高尚人格和品德結(jié)合現(xiàn)實生活中的

現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度培養(yǎng)學(xué)生的良好品格。在課下主

動接近學(xué)生,關(guān)注他們的思想行為動向,使學(xué)生對老師產(chǎn)生親近

感,拉近師生距離。培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助后進生,利

用課間經(jīng)常與不同層次的學(xué)生交談,教育優(yōu)等生戒驕戒躁努力向

上,再接再厲,再創(chuàng)佳績;教育中等生端正學(xué)習(xí)態(tài)度尋找學(xué)習(xí)規(guī)

律與科學(xué)方法;鼓勵后進生積極面對人生,學(xué)有所獲。通過現(xiàn)實

生活中典型事例培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀。

一學(xué)期馬上就結(jié)束了,本人在教學(xué)上取得了一些成效,但也

留下了許多遺憾和不足。

1、高一是學(xué)生承前啟后的重要階段,教學(xué)要使學(xué)生在以往的

基礎(chǔ)上進一步強化學(xué)科能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,但由于許多學(xué)生偏科,

忽視政治課學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)激情還不盡如人意。

2、針對我校高一學(xué)生的特點,如政治學(xué)科基礎(chǔ)差,底子薄,

學(xué)生又缺乏科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法,不會學(xué),只注重死記硬背而不

注重理解掌握,不能內(nèi)化知識,發(fā)現(xiàn)不了知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,

知識點條理不清,線索不明,作為老師應(yīng)花大

力氣對學(xué)生進行歸類分層指導(dǎo),尤其是優(yōu)等生的培養(yǎng),多方

面原因,效果不很理想。

3、在對極個別個性極強而學(xué)習(xí)上又不塌實的學(xué)生,深入了解

的力度、耐心不夠,需要在教育藝術(shù)方式方法上進一步強化和提

高,力爭做一個人人都喜歡的老師。對本人來講這將是一向長期

的、艱巨的任務(wù)。

總之,本學(xué)期本人自認為還是比較努力工作的,盡管有一些

遺憾,但在未來的日子里,只要自己不斷總結(jié)經(jīng)驗,提高教學(xué)水

平,相信,有耕耘總會有收獲。

高中教研組工作總結(jié)14

一學(xué)期來,本教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)和

幫助下,在組內(nèi)全體同志的齊心努力下,較為圓滿地完成了學(xué)校

交給的各項工作任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、教研組常規(guī)工作

依學(xué)校和教務(wù)處的安排,在本學(xué)期內(nèi),對本教研組成員成功

進行了教學(xué)一課一壇活動,教學(xué)教學(xué)心得、反思的整理,教學(xué)論

文的撰寫等。推出蔡志敏、鐘永老師的課堂教學(xué);趙建剛、丁成

闖老師的教學(xué)論壇,效果突出。

遵照學(xué)校對教研組工作的要求,每雙周定期在高一辦公室召

開化學(xué)教研組工作會議,檢查和督促各備課組及組上所有教師的

教學(xué)常規(guī)的完成情況,加強了教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度的

了解;根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的安排,組織教師進行教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),

教材教法的研究和討論;依據(jù)教務(wù)處安排,組織教師參加備課組

內(nèi)的創(chuàng)新課堂講課活動,積極開展評課議課活動,同時組織教師

開展新課程改革理論學(xué)習(xí),積極探討新課程改革與課堂教學(xué)的整

合,促進教師教法和學(xué)生學(xué)法的轉(zhuǎn)變。

二、加強理論學(xué)習(xí),改革課堂教學(xué)

本學(xué)期組內(nèi)的全體教師認真學(xué)習(xí)漠中縣“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”

課堂教學(xué)模式,學(xué)習(xí)20—年《考綱》,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,將學(xué)到

的先進的教學(xué)理念與化學(xué)教學(xué)實踐相結(jié)合,大膽探索,勇于創(chuàng)新,

優(yōu)化課堂教學(xué)過程,優(yōu)化教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,

并積極參與教務(wù)處組織的課堂教學(xué)改革的講課、評課議課活動。

組織全組教師認真學(xué)習(xí)“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的

基礎(chǔ)上,進行備課組內(nèi)的聽評課活動,然后推出呂東雷老師參加

全校“棟梁杯”課堂教學(xué)模式講課大賽決賽,獲得了第一名的好

成績。高三備課組結(jié)合高考調(diào)研,相互聽課,取長補短,相互促

進。

通過近一個學(xué)期的努力,本組基本上掌握了“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)

學(xué)”課堂教學(xué)模式。通過教學(xué)實驗研究,初步證明該模式對激發(fā)

學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣、提高化學(xué)能力與學(xué)業(yè)成績有一定效果。

三、注重教科研教學(xué)研究,使自己成為研究型的老師

開展教學(xué)研究是教師促進專業(yè)發(fā)展,教學(xué)、教研水平提高的

有效途徑。本組研究熱情高。化學(xué)教研組關(guān)注教學(xué)實際,開展教

學(xué)、教研活動,以期形成具有本校特色的化學(xué)課堂教學(xué)新模式。

教學(xué)過程中大家相互學(xué)習(xí)、取長補短,受到很好的效果。在各種

研究中,我們每個老師都是在反思中更新,發(fā)展,再反思,再更

新,再發(fā)展,得到了提高和成長,使自己不斷向研究型的教師邁

進。

四、注重實驗教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生興趣

化學(xué)是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),傳統(tǒng)的實驗課堂教

學(xué)一般采用的模式是:教師依據(jù)教材,按照實驗原理、實驗?zāi)康摹?/p>

實驗器材、實驗步驟、數(shù)據(jù)記錄與處理、實驗結(jié)論、誤差分析等

幾個環(huán)節(jié)講解實驗,學(xué)生被動的'聽、接受,并劃出實驗手冊里需

注意的操作重點,分組實驗,得到教材想要學(xué)生得出的實驗結(jié)論。

這樣的教學(xué)模式存在的弊端有:

1、整個實驗由教師主講,由教師手把手教學(xué)生“做”實驗,

學(xué)生只能掌握教材上面要求的實驗方法,遇到新型的方法就會出

現(xiàn)混亂;

2、實驗器材由教師安裝、調(diào)試,學(xué)生的任務(wù)只是“做”。只

懂得機械的重復(fù)教材的步驟,不懂得器材的基本組裝操作,不懂

得處理實驗中出現(xiàn)的各種器材問題,不懂得選用新的儀器器材等。

傳統(tǒng)實驗課堂教學(xué)造成學(xué)生思維僵化,缺乏創(chuàng)新意識,遇到

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