七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元《金色花》教案 北師大版

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元《金色花》教案北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元的《金色花》。本課節(jié)選自印度作家、詩(shī)人、社會(huì)活動(dòng)家泰戈?duì)柕纳⑽脑?shī)《新月集》，是其中的一篇。文章通過講述一個(gè)假期間“我”與母親“捉迷藏”的故事，展現(xiàn)了孩子對(duì)母親深厚的感情，以及孩子成長(zhǎng)過程中對(duì)母親理解的過程。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于親情和孝道的文章，對(duì)于此類主題有一定的理解。同時(shí)，本課的生字詞和句式也符合七年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力，并學(xué)會(huì)如何欣賞和分析文學(xué)作品。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，具體包括：

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過閱讀和分析《金色花》這篇課文，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用文中出現(xiàn)的生字詞和句式，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析課文中的情節(jié)和人物形象，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維和批判性思維，提高對(duì)文學(xué)作品的理解和鑒賞能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞《金色花》這篇課文，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的審美情趣，提高對(duì)文學(xué)作品的欣賞和創(chuàng)造能力。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)《金色花》這篇課文，學(xué)生能夠了解和傳承我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高對(duì)不同文化背景下作品的understandingandappreciationability。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解《金色花》這篇課文的基本情節(jié)和人物形象，把握文章的主題思想。

（2）學(xué)習(xí)和掌握課文中的生字詞和句式，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

（3）通過分析課文，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)親情的理解和孝道的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

（4）學(xué)會(huì)欣賞和分析文學(xué)作品，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解課文深層次的寓意和主題思想，特別是孩子與母親之間深厚的感情以及孩子成長(zhǎng)過程中對(duì)母親理解的過程。

（2）分析和評(píng)價(jià)課文中的寫作技巧，如細(xì)節(jié)描寫、情感表達(dá)等，以及如何將這些技巧運(yùn)用到自己的寫作中。

（3）如何從課文中提煉出作者想要傳達(dá)的價(jià)值觀和道德觀念，并與自己的生活實(shí)際相結(jié)合。

（4）欣賞和分析文學(xué)作品，特別是如何從作品中感受到作者的情感表達(dá)和審美情趣。

針對(duì)以上教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，通過講解、討論、寫作等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握課文中的知識(shí)點(diǎn)，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。教學(xué)資源軟硬件資源：

1.教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、音響等。

2.教學(xué)PPT和課件。

3.教材《金色花》及相關(guān)輔導(dǎo)資料。

4.白板和記號(hào)筆。

課程平臺(tái)：

1.學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布課程資料、作業(yè)和測(cè)試。

2.電子圖書館資源，用于學(xué)生查閱相關(guān)文學(xué)作品和資料。

信息化資源：

1.與課文相關(guān)的音頻、視頻資料，如課文朗讀、解讀視頻等。

2.在線詞典和語(yǔ)法檢查工具，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和糾正語(yǔ)言錯(cuò)誤。

3.網(wǎng)絡(luò)文章和論壇討論，提供對(duì)課文主題的不同視角和討論。

教學(xué)手段：

1.小組討論：讓學(xué)生分小組討論課文內(nèi)容，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。

2.角色扮演：學(xué)生分組扮演課文中的角色，進(jìn)行情景再現(xiàn)，增強(qiáng)理解。

3.寫作練習(xí)：布置相關(guān)的寫作作業(yè)，如讀后感、故事續(xù)寫等，提高學(xué)生的寫作能力。

4.提問和回答：鼓勵(lì)學(xué)生提問并分享自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。

5.案例分析：分析其他類似文學(xué)作品，進(jìn)行比較學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《金色花》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是散文詩(shī)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于散文詩(shī)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受散文詩(shī)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹散文詩(shī)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.散文詩(shī)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解散文詩(shī)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解散文詩(shī)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹散文詩(shī)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.散文詩(shī)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解散文詩(shī)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的散文詩(shī)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解散文詩(shī)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用散文詩(shī)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與散文詩(shī)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)散文詩(shī)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)散文詩(shī)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括散文詩(shī)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)散文詩(shī)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用散文詩(shī)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于散文詩(shī)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《金色花》涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.散文詩(shī)的基本概念：散文詩(shī)是一種以散文的形式表達(dá)詩(shī)意的文學(xué)體裁，它融合了詩(shī)歌和散文的特點(diǎn)，具有韻律感、凝練性和抒情性。

2.散文詩(shī)的組成部分：散文詩(shī)通常包括開頭、正文和結(jié)尾三個(gè)部分。開頭引入主題，正文展開情節(jié)或抒發(fā)情感，結(jié)尾總結(jié)或抒情。

3.散文詩(shī)的寫作技巧：包括細(xì)節(jié)描寫、情感表達(dá)、象征手法等。細(xì)節(jié)描寫通過細(xì)膩的描繪展現(xiàn)事物的特點(diǎn)，情感表達(dá)通過作者的情感態(tài)度展現(xiàn)主題，象征手法通過具體事物表達(dá)抽象意義。

4.散文詩(shī)的主題：《金色花》的主題是親情和孝道。通過講述孩子與母親之間的互動(dòng)，展現(xiàn)了孩子對(duì)母親的深厚感情以及孩子成長(zhǎng)過程中對(duì)母親理解的過程。

5.散文詩(shī)的審美特點(diǎn)：散文詩(shī)注重音樂性、詩(shī)意和哲理性。音樂性體現(xiàn)在韻律感和節(jié)奏感，詩(shī)意體現(xiàn)在情感的表達(dá)和形象的描繪，哲理性體現(xiàn)在對(duì)生活和人性的思考。

6.散文詩(shī)的閱讀與欣賞：閱讀散文詩(shī)時(shí)要注重感受詩(shī)意的情感，理解詩(shī)中的象征意義，體會(huì)詩(shī)的節(jié)奏和韻律，從而達(dá)到欣賞散文詩(shī)的目的。

7.散文詩(shī)的創(chuàng)作：創(chuàng)作散文詩(shī)要注重情感的真實(shí)表達(dá)，運(yùn)用豐富的想象力和象征手法，以及優(yōu)美的語(yǔ)言和形式。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，布置以下課后作業(yè)：

1.寫一篇關(guān)于《金色花》的讀后感，不少于300字。要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勛约簩?duì)親情和孝道的理解，以及課文給自己帶來的啟示。

2.選擇一篇自己喜歡的散文詩(shī)，進(jìn)行分析和欣賞。要求學(xué)生從主題、寫作技巧、審美特點(diǎn)等方面入手，寫一篇不少于300字的賞析文章。

3.嘗試創(chuàng)作一首散文詩(shī)，題目自擬。要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的寫作技巧，表達(dá)出自己的情感和思考。不少于100字。

4.找尋其他描寫親情和孝道的散文詩(shī)，進(jìn)行閱讀和分析。要求學(xué)生從主題、寫作技巧等方面進(jìn)行思考，并結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

5.參加一次關(guān)于親情和孝道的作文比賽或活動(dòng)，將自己的感悟和思考付諸實(shí)踐。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上采用了互動(dòng)式教學(xué)方式，通過提問和回答，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解課文內(nèi)容。這種教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的積極性和參與度，使課堂氛圍更加活躍。

2.案例分析法：我選擇了幾個(gè)典型的散文詩(shī)案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生通過具體案例來深入了解散文詩(shī)的特性和重要性。這種教學(xué)方法有助于學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.小組討論法：我將學(xué)生分成若干小組，讓他們進(jìn)行小組討論和分享。這種教學(xué)方式培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，同時(shí)也增加了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：在課堂管理方面，我注意到有些學(xué)生在課堂上的專注度不夠，有分心的現(xiàn)象。我需要更好地管理課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.教學(xué)方法方面：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解課文內(nèi)容時(shí)仍存在一定的困難，可能是因?yàn)槲覍?duì)課文內(nèi)容的解釋不夠清晰或者學(xué)生的預(yù)習(xí)不夠充分。我需要改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的理解能力。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：在評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)和表現(xiàn)時(shí)，我需要更加客觀和全面，不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握程度，還要關(guān)注學(xué)生的思維過程和創(chuàng)造力的發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我將加強(qiáng)課堂管理，通過設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)則，提醒和監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。

2.改進(jìn)教學(xué)方法：為了提高學(xué)生的理解能力，我將在教學(xué)方法上進(jìn)行改進(jìn)。例如，通過使用更多的直觀教具和圖片，讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，激發(fā)他們的思維能力。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：在評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)和表現(xiàn)時(shí)，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握程度，還要關(guān)注學(xué)生的思維過程和創(chuàng)造力的發(fā)展。例如，我可以讓學(xué)生進(jìn)行口頭報(bào)告、小組討論或者創(chuàng)作展示，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計(jì)①散文詩(shī)的基本概念：

-散文詩(shī)：融合詩(shī)歌與散文特點(diǎn)的文學(xué)體裁

-特點(diǎn)：韻律感、凝練性、抒情性

②散文詩(shī)的組成部分：

-開頭：引入主題

-正文：展開情節(jié)或抒發(fā)情感

-結(jié)尾：總結(jié)或抒情

③散文詩(shī)的寫作技巧：

-細(xì)節(jié)描寫：細(xì)膩描繪展現(xiàn)事物特點(diǎn)

-情感表達(dá)：作者