2024-2025學年高中默默奉獻確保安全不斷提升風險防范意識班會教學設計

2024-2025學年高中默默奉獻確保安全不斷提升風險防范意識班會教學設計主備人備課成員教材分析本節(jié)課選用的是2024-2025學年高中《道德與法治》教材，主題為“默默奉獻確保安全，不斷提升風險防范意識”。該主題旨在引導學生理解奉獻精神，認識到確保安全的重要性，以及提高風險防范意識。

教學內(nèi)容主要包括：奉獻精神的內(nèi)涵與價值，安全的重要性和風險防范意識的培養(yǎng)。通過分析教材內(nèi)容，使學生認識到在現(xiàn)實生活中，要時刻保持奉獻精神，為他人和社會做出貢獻；同時，要提高安全意識，學會保護自己和他人的安全，以及如何面對和處理各種風險。

在教學過程中，我將結合學生的實際情況，運用生動案例、討論、小組合作等方式，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生主動參與課堂，培養(yǎng)他們的思考能力和實踐能力。同時，注重課堂互動，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提升他們的表達能力和合作能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為培養(yǎng)學生的法治意識和社會責任感。通過學習，學生將理解奉獻精神的價值，增強對安全重要性的認識，提升風險防范意識。在此基礎上，引導學生將法治精神融入日常生活，自覺遵守法律法規(guī)，維護社會秩序；同時，培養(yǎng)學生的社會責任感，鼓勵他們積極參與社會公益活動，為他人和社會做出貢獻。通過本節(jié)課的學習，使學生在掌握知識的同時，提升自身的核心素養(yǎng)，為成為具有法治意識和社會責任感的公民奠定基礎。重點難點及解決辦法重點：1.奉獻精神的內(nèi)涵與價值；2.安全的重要性和風險防范意識的培養(yǎng)。

難點：1.理解奉獻精神在個人成長和社會進步中的作用；2.掌握風險防范的方法和技巧。

解決辦法：1.通過分享生動的案例，讓學生感受奉獻精神的實際意義；2.開展小組討論，引導學生思考安全的重要性和風險防范的策略；3.設計實踐活動，讓學生在實踐中體驗風險防范的技巧；4.利用多媒體教學，以形象生動的方式展示奉獻精神和安全風險防范的知識點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、白板、教學PPT、案例資料打印稿。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、班級微信群。

3.信息化資源：相關視頻資料、在線討論平臺、安全知識互動游戲。

4.教學手段：案例分析、小組討論、角色扮演、互動游戲、小組競賽、問答環(huán)節(jié)。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《默默奉獻確保安全，不斷提升風險防范意識》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要默默奉獻的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索默默奉獻和風險防范的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解奉獻精神和風險防范意識的基本概念。奉獻精神是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了奉獻精神和風險防范意識在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)奉獻精神和風險防范意識這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與奉獻精神和風險防范意識相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示風險防范意識的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“奉獻精神和風險防范意識在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了奉獻精神和風險防范意識的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這兩個概念的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

a.奉獻精神案例集：收集各種奉獻精神的實際案例，包括公益活動、志愿者服務、社區(qū)服務等。

b.安全風險防范知識手冊：提供各種安全風險的防范知識，包括交通安全、火災防范、網(wǎng)絡安全等。

c.社會責任感的培養(yǎng)：介紹如何培養(yǎng)和提高社會責任感，包括參與社會公益活動、志愿服務等。

d.安全防護技能培訓資料：提供一些基本的安全防護技能培訓資料，如急救技能、防火逃生等。

2.拓展建議：

a.學生可以利用課余時間閱讀奉獻精神案例集，了解更多的奉獻精神實際案例，思考并總結其中的經(jīng)驗和教訓。

b.學生可以閱讀安全風險防范知識手冊，了解更多的安全風險防范知識，提高自己的安全風險防范意識。

c.學生可以參加社會公益活動或志愿服務，親身體驗并承擔社會責任，培養(yǎng)和提高自己的社會責任感。

d.學生可以參加安全防護技能培訓，學習一些基本的安全防護技能，提高自己的安全防護能力。板書設計①條理清楚、重點突出：板書設計應以樹狀圖、流程圖、思維導圖等形式呈現(xiàn)，將課程重點內(nèi)容進行歸納和梳理。例如，以奉獻精神為核心，分支出不同形式的奉獻行為，再細化出具體的案例和經(jīng)驗。

②簡潔明了：板書設計應盡量簡潔，避免冗長的文字，使用關鍵詞、符號、圖形等元素直觀地表達知識點。例如，用一個愛心符號代表奉獻精神，用不同顏色標注不同類型的奉獻行為。

③藝術性和趣味性：板書設計可以適當運用藝術元素，如色彩、圖畫、排版等，增加視覺吸引力。例如，用漫畫形式展示安全風險防范的實例，用有趣的圖標表示不同的安全風險。

④激發(fā)學生學習興趣和主動性：板書設計可以設置互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生參與其中，如填寫空白、標注重點等。例如，在板書中留出空白區(qū)域，讓學生根據(jù)講解內(nèi)容進行填充，增強他們的參與感和成就感。教學反思在這節(jié)課結束后，我坐下來進行了深入的教學反思。首先，我意識到在導入新課時，我成功地激發(fā)了學生的興趣，通過提問引起了他們的好奇心。這是一個積極的開始，因為好奇心是學習的最好動力。然而，我也注意到在小組討論的環(huán)節(jié)，一些學生在討論中顯得有些迷茫，可能是因為他們還沒有完全掌握相關的概念。在未來的教學中，我需要更加明確地指導他們，確保他們能夠積極參與并從中獲得收獲。

在新課講授過程中，我盡力讓理論知識變得生動有趣，通過案例分析和互動環(huán)節(jié)，學生們似乎更加活躍了。但我發(fā)現(xiàn)，在講解某些復雜概念時，有些學生看起來仍然有些