2024-2025學(xué)年高中遠(yuǎn)離暴力讓校園更加和諧與安全班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中遠(yuǎn)離暴力讓校園更加和諧與安全班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中遠(yuǎn)離暴力讓校園更加和諧與安全班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容《2024-2025學(xué)年高中遠(yuǎn)離暴力讓校園更加和諧與安全班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)》是基于高中階段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育需要，結(jié)合《思想政治》課本第四章“我們向往公平”中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識校園暴力的危害，樹立正確的價(jià)值觀，自覺抵制暴力行為，營造和諧安全的校園環(huán)境。

具體教學(xué)內(nèi)容包括：

1.校園暴力的定義與類型

2.校園暴力的危害及影響

3.法律法規(guī)對校園暴力的規(guī)定

4.如何在日常生活中預(yù)防和制止校園暴力

5.構(gòu)建和諧校園，從我做起核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.提高學(xué)生的法治意識：使學(xué)生了解校園暴力的法律性質(zhì)，認(rèn)識到法律對校園暴力的制裁作用，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

2.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，自覺抵制暴力行為，關(guān)愛他人，學(xué)會(huì)尊重和寬容，促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的提升。

3.提升學(xué)生的心理素質(zhì)：幫助學(xué)生了解校園暴力的危害，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，勇于面對困難和挫折，增強(qiáng)心理承受能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過小組討論、合作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生人際關(guān)系的和諧。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究校園暴力的原因、危害及預(yù)防措施，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）校園暴力的定義與類型：要求學(xué)生掌握校園暴力的概念，了解校園暴力的各種類型，包括身體暴力、心理暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力等。

（2）校園暴力的危害及影響：要求學(xué)生認(rèn)識到校園暴力對受害者、施暴者以及整個(gè)校園環(huán)境造成的嚴(yán)重危害和影響。

（3）法律法規(guī)對校園暴力的規(guī)定：要求學(xué)生了解國家相關(guān)法律法規(guī)對校園暴力的規(guī)定，知道校園暴力行為會(huì)受到的法律制裁。

（4）如何在日常生活中預(yù)防和制止校園暴力：要求學(xué)生掌握預(yù)防和制止校園暴力的一系列方法，包括如何辨別暴力行為、如何保護(hù)自己、如何幫助他人等。

（5）構(gòu)建和諧校園，從我做起：要求學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，自覺抵制暴力行為，積極參與校園和諧建設(shè)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）校園暴力的識別：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確識別校園暴力的各種類型，特別是心理暴力和網(wǎng)絡(luò)暴力，需要通過具體案例分析來提高認(rèn)識。

（2）校園暴力的危害及影響：學(xué)生可能難以深刻理解校園暴力對受害者、施暴者以及整個(gè)校園環(huán)境造成的長期危害和影響，需要通過討論、角色扮演等方式來加深理解。

（3）法律法規(guī)對校園暴力的規(guī)定：學(xué)生可能對法律法規(guī)較為陌生，難以理解其對校園暴力的規(guī)定，需要通過法律條文解讀、案例分析等方式來提高認(rèn)識。

（4）預(yù)防和制止校園暴力的方法：學(xué)生可能難以掌握預(yù)防和制止校園暴力的具體方法，需要通過情景模擬、小組討論等方式來提高實(shí)際操作能力。

（5）構(gòu)建和諧校園：學(xué)生可能難以將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，需要通過小組活動(dòng)、行動(dòng)計(jì)劃等方式來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等；

-教學(xué)用的黑板和白板；

-教學(xué)PPT和教學(xué)素材；

-學(xué)生分組討論所需的桌椅；

-教學(xué)案例材料和法律法規(guī)文本。

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）；

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫，如教育部門官方網(wǎng)站提供的學(xué)習(xí)材料。

3.信息化資源：

-相關(guān)的電子書籍和學(xué)術(shù)文章；

-網(wǎng)絡(luò)新聞報(bào)道和案例分析；

-教育視頻資源，如教學(xué)視頻、紀(jì)錄片等；

-社交媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺，用于展示案例和引發(fā)討論。

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)；

-角色扮演和情景模擬；

-案例分析和辯證思考；

-講座和小組分享；

-互動(dòng)式教學(xué)游戲和應(yīng)用。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解校園暴力的定義、類型、危害及影響等內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)校園暴力相關(guān)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)校園暴力的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入校園暴力學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解校園暴力的定義、類型、危害及影響等內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞校園暴力的識別、預(yù)防和制止方法展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對校園暴力知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與校園暴力相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園暴力在社會(huì)的實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

情感升華：

結(jié)合校園暴力的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考如何營造和諧校園環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)校園暴力的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園暴力的定義、類型、危害及影響等內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園暴力的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理1.校園暴力的定義與類型

-校園暴力的界定：在校園內(nèi)外，學(xué)生之間及其他相關(guān)人員之間，以毆打、辱罵、恐嚇、搶劫、限制人身自由等手段，對他人身體和精神造成傷害的行為。

-校園暴力的類型：身體暴力、心理暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力、欺凌行為等。

2.校園暴力的危害及影響

-對受害者的影響：身體傷害、心理創(chuàng)傷、學(xué)業(yè)受影響、自尊心受損等。

-對施暴者的影響：可能導(dǎo)致犯罪行為、社交困難、心理問題等。

-對校園環(huán)境的影響：破壞校園和諧、影響教學(xué)質(zhì)量、降低學(xué)生安全感等。

3.法律法規(guī)對校園暴力的規(guī)定

-國家相關(guān)法律法規(guī)：刑法、未成年人保護(hù)法、教育法等對校園暴力的規(guī)定。

-校規(guī)校紀(jì)：學(xué)校制定的規(guī)章制度，對校園暴力的處罰措施。

4.如何在日常生活中預(yù)防和制止校園暴力

-辨別暴力行為：學(xué)會(huì)識別各種暴力行為，及時(shí)采取措施。

-保護(hù)自己：提高自我保護(hù)意識，避免成為受害者。

-幫助他人：關(guān)心同學(xué)，發(fā)現(xiàn)暴力行為及時(shí)報(bào)告老師和家長。

-構(gòu)建和諧校園：積極參與校園活動(dòng)，倡導(dǎo)文明禮貌，營造和諧氛圍。

5.構(gòu)建和諧校園，從我做起

-樹立正確的價(jià)值觀：尊重他人，關(guān)愛他人，拒絕暴力。

-自覺抵制暴力行為：在日常生活中，做到言行一致，堅(jiān)決反對暴力。

-積極參與校園和諧建設(shè)：加入志愿者活動(dòng)，參與班級管理，促進(jìn)校園和諧。教學(xué)反思今天的課堂氛圍整體較好，學(xué)生們對于校園暴力的定義與類型有了清晰的認(rèn)識，同時(shí)也明白了校園暴力的危害及影響。在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與小組討論，提出了許多寶貴的見解。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在講解法律法規(guī)對校園暴力的規(guī)定時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于法律條文較為陌生，難以理解其對校園暴力的具體規(guī)定。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更詳細(xì)地解讀相關(guān)法律條文，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，以便學(xué)生更好地理解和掌握。

其次，在預(yù)防和制止校園暴力的方法部分，雖然學(xué)生們積極參與討論，但部分學(xué)生對于如何在日常生活中預(yù)防和制止校園暴力仍感到困惑。針對這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加更多實(shí)際操作的活動(dòng)，如情景模擬、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)預(yù)防和制止校園暴力。

此外，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)掌握得較好，但在知識點(diǎn)的應(yīng)用方面還有待提高。因此，我計(jì)劃在課后布置一些相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識，鞏固學(xué)習(xí)效果。

最后，我認(rèn)為在教學(xué)過程中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。有些學(xué)生在課堂上較為內(nèi)向，不敢主動(dòng)發(fā)言，我需要鼓勵(lì)他們積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我也要關(guān)注那些在學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生，及時(shí)給予他們指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。板書設(shè)計(jì)1.校園暴力的定義與類型

-身體暴力、心理暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力、欺凌行為等

2.校園暴力的危害及影響

-對受害者的影響：身體傷害、心理創(chuàng)傷、學(xué)業(yè)受影響、自尊心受損等

-對施暴者的影響：可能導(dǎo)致犯罪行為、社交困難、心理問題等

-對校園環(huán)境的影響：破壞校園和諧、影響教學(xué)質(zhì)量、降低學(xué)生安全感等

3.法律法規(guī)對校園暴力的規(guī)定

-刑法、未成年人保護(hù)法、教育法等對校園暴力的規(guī)定

-校規(guī)校紀(jì)：學(xué)校制定的規(guī)章制度，對校園暴力的處罰措施

4.如何在日常生活中預(yù)防和制止校園暴力

-辨別暴力行為：學(xué)會(huì)