八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 3 Our Hobbies Topic 1 Whats your hobby Section B教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）仁愛(ài)版

八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3OurHobbiesTopic1What’syourhobbySectionB教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）仁愛(ài)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3OurHobbiesTopic1What’syourhobbySectionB

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：第3周，星期二，第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.能夠理解并運(yùn)用關(guān)于愛(ài)好的相關(guān)詞匯和句型。

2.能夠通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，理解并獲取他人愛(ài)好的信息。

3.能夠在小組活動(dòng)中，用英語(yǔ)介紹自己的愛(ài)好，并進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。

4.能夠培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高跨文化交流的意識(shí)。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

a.教師與學(xué)生進(jìn)行自由談話，詢問(wèn)學(xué)生的周末活動(dòng)。

b.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摳髯缘呐d趣愛(ài)好。

2.詞匯與句型學(xué)習(xí)（15分鐘）

a.教師展示與愛(ài)好相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯。

b.學(xué)生跟讀并模仿句型：“What’syourhobby?Myhobbyis...”

3.聽(tīng)力練習(xí)（10分鐘）

a.播放聽(tīng)力材料，學(xué)生聽(tīng)并完成練習(xí)。

b.教師與學(xué)生核對(duì)答案，并對(duì)聽(tīng)力內(nèi)容進(jìn)行講解。

4.小組活動(dòng)（10分鐘）

a.學(xué)生分成小組，用英語(yǔ)介紹自己的愛(ài)好。

b.每個(gè)小組選一名代表進(jìn)行匯報(bào)，其他小組成員認(rèn)真聆聽(tīng)。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

a.教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。

b.布置作業(yè)：用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己愛(ài)好的短文。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.學(xué)生課堂參與度。

2.學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握程度。

3.學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)。

4.課后作業(yè)完成情況。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用關(guān)于愛(ài)好的詞匯和句型，表達(dá)個(gè)人興趣愛(ài)好，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獲取、分析、整合信息的能力，激發(fā)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

3.文化意識(shí)：使學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的興趣愛(ài)好，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)國(guó)際視野。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)將圍繞以上核心素養(yǎng)目標(biāo)展開(kāi)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的全面發(fā)展。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們的生理、心理特點(diǎn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。以下從學(xué)生層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)方面及行為習(xí)慣進(jìn)行分析。

1.學(xué)生層次：

（1）英語(yǔ)基礎(chǔ)：八年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有基本的認(rèn)識(shí)。但在詞匯、語(yǔ)法、發(fā)音等方面，學(xué)生之間的差異較大，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)仍存在恐懼心理。

（2）認(rèn)知發(fā)展：八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知能力逐漸從具體運(yùn)算階段過(guò)渡到形式運(yùn)算階段，他們能夠理解并運(yùn)用抽象概念，但仍然需要具體的情境和實(shí)例來(lái)輔助學(xué)習(xí)。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：

（1）知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)關(guān)于愛(ài)好的詞匯和句型有一定的了解，但在具體運(yùn)用時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)詞匯搭配錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤等問(wèn)題。

（2）能力方面：學(xué)生的聽(tīng)力、口語(yǔ)表達(dá)能力有待提高。部分學(xué)生課堂參與度不高，缺乏自信，影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。

（3）素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的合作意識(shí)，但在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生過(guò)于依賴同伴，缺乏獨(dú)立思考能力。此外，部分學(xué)生對(duì)跨文化交際的認(rèn)識(shí)不足，容易產(chǎn)生誤解。

3.行為習(xí)慣：

（1）學(xué)習(xí)習(xí)慣：八年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸形成，但仍需加強(qiáng)。部分學(xué)生課堂紀(jì)律松散，注意力不集中，影響學(xué)習(xí)效果。

（2）學(xué)習(xí)方法：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法掌握不足，學(xué)習(xí)方法單一，過(guò)度依賴教師和教材，缺乏自主學(xué)習(xí)能力。

（3）課堂參與：部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)被動(dòng)，不愿意主動(dòng)發(fā)言，課堂參與度不高。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

（1）學(xué)生層次差異對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：在課堂教學(xué)中，教師需要關(guān)注學(xué)生層次差異，因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）知識(shí)、能力、素質(zhì)方面的不足對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的不足，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合素質(zhì)。

（3）行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備了八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課本，其中包括Unit3OurHobbies的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備與課程相關(guān)的練習(xí)冊(cè)、詞匯卡片、語(yǔ)法參考資料等，以便學(xué)生在課堂活動(dòng)中隨時(shí)查閱。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備一系列關(guān)于愛(ài)好的高清圖片，涵蓋各種不同的活動(dòng)，如閱讀、繪畫(huà)、運(yùn)動(dòng)等，用于詞匯展示和討論。

-制作與愛(ài)好相關(guān)的視頻剪輯，展示不同人群在不同環(huán)境中享受各自愛(ài)好的場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計(jì)和打印小組活動(dòng)的工作表，包括討論指南和記錄表格，幫助學(xué)生組織思路和記錄信息。

-準(zhǔn)備聽(tīng)力練習(xí)的音頻材料，內(nèi)容包括不同人物的愛(ài)好介紹，用于學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位重新布置成小組討論的形式，每組4-6人，確保學(xué)生能夠輕松地進(jìn)行面對(duì)面的交流。

-在教室前方設(shè)置一個(gè)多媒體展示區(qū)，用于展示圖片、視頻和PPT等教學(xué)資源。

-在教室四周留出足夠的空間，以便學(xué)生在小組活動(dòng)時(shí)能夠自由移動(dòng)，避免擁擠。

-在墻上張貼與愛(ài)好相關(guān)的海報(bào)或圖表，為學(xué)生提供額外的視覺(jué)學(xué)習(xí)資源。

此外，為了確保教學(xué)資源的有效利用，教師應(yīng)在課前檢查所有設(shè)備的功能性，如電腦、投影儀、音響等，確保課堂教學(xué)中不會(huì)出現(xiàn)技術(shù)問(wèn)題。同時(shí)，教師應(yīng)提前將這些資源整合到教案中，確保它們能夠與課程內(nèi)容緊密結(jié)合，提高教學(xué)效率。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于愛(ài)好詞匯和句型的預(yù)習(xí)資料（PPT、詞匯卡片等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞愛(ài)好主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你的愛(ài)好是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生掌握基本詞匯和句型。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，學(xué)習(xí)與愛(ài)好相關(guān)的詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如詞匯筆記、自編對(duì)話等）提交至在線平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉愛(ài)好主題，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)英語(yǔ)的興趣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同愛(ài)好的視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解SectionB中的詞匯和句型，如“collectstamps”、“playchess”等，結(jié)合實(shí)際例子幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享各自的愛(ài)好，并用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。

-解答疑問(wèn)：及時(shí)解答學(xué)生在討論中產(chǎn)生的疑問(wèn)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，思考教師提出的問(wèn)題，積極參與課堂互動(dòng)。

-參與課堂活動(dòng)：在小組中積極發(fā)言，用英語(yǔ)介紹自己的愛(ài)好，與同學(xué)進(jìn)行交流。

-提問(wèn)與討論：對(duì)于不懂的問(wèn)題，勇敢提問(wèn)，與同學(xué)和教師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握愛(ài)好相關(guān)的詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解愛(ài)好主題，掌握相關(guān)詞匯和句型。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置寫(xiě)作作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己愛(ài)好的短文。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于不同文化背景下的愛(ài)好介紹的書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，了解不同文化背景下的愛(ài)好，拓寬知識(shí)視野。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的詞匯和句型，提高寫(xiě)作能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的文化知識(shí)和跨文化交際意識(shí)。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展。知識(shí)點(diǎn)梳理2.愛(ài)好相關(guān)句型：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)關(guān)于愛(ài)好的句型，如“What’syourhobby?”（你的愛(ài)好是什么？）和“Myhobbyis...”（我的愛(ài)好是...）。這些句型是本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生需要掌握這些句型的結(jié)構(gòu)、用法和意義。

3.聽(tīng)力理解能力：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獲取、分析、整合信息的能力。本節(jié)課的聽(tīng)力材料主要圍繞愛(ài)好主題展開(kāi)，學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，理解并獲取他人愛(ài)好的信息。

4.口語(yǔ)表達(dá)能力：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的愛(ài)好，并進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話的能力。本節(jié)課的小組活動(dòng)主要圍繞愛(ài)好主題展開(kāi)，學(xué)生需要用英語(yǔ)介紹自己的愛(ài)好，并與同伴進(jìn)行交流。

5.合作學(xué)習(xí)能力：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。本節(jié)課的小組活動(dòng)需要學(xué)生分工合作，共同完成任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)、協(xié)調(diào)和合作。

6.跨文化交際意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化背景下的愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際的意識(shí)。本節(jié)課的聽(tīng)力材料中涉及不同文化背景下的愛(ài)好介紹，學(xué)生需要了解并尊重不同文化背景下的興趣愛(ài)好。

7.自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要自主閱讀預(yù)習(xí)資料，積極參與課堂活動(dòng)，獨(dú)立完成課后作業(yè)。

8.反思總結(jié)能力：通過(guò)課后反思總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思的能力。本節(jié)課的課后作業(yè)要求學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。板書(shū)設(shè)計(jì)2.知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：collectstamps,playchess,visitmuseums,readbooks,listentomusic

-句型：What’syourhobby?/Myhobbyis...

3.活動(dòng)：

-小組討論：Shareyourhobbieswithyourgroup

-角色扮演：Interviewyourpartnerabouttheirhobbies

4.作業(yè)：

-Writeashortpassageaboutyourhobby

5.擴(kuò)展：

-了解不同文化背景下的愛(ài)好

6.反思：

-Reflectonyourlearningprocessandmakeimprovements

板書(shū)設(shè)計(jì)如下：

```

OurHobbies

----------------

Vocabulary

-collectstamps

-playchess

-visitmuseums

-readbooks

-listentomusic

SentencePatterns

-What’syourhobby?

-Myhobbyis...

Activities

-GroupDiscussion:Shareyourhobbies

-RolePlay:Interviewyourpartner

Homework

-Writeashortpassageaboutyourhobby

Extension

-Learnabouthobbiesindifferentcultures

Reflection

-Reflectonyourlearningprocessandmakeimprovements

```

板書(shū)設(shè)計(jì)目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容，結(jié)構(gòu)清晰，條理分明。通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的詞匯、句型、活動(dòng)、作業(yè)、擴(kuò)展和反思等內(nèi)容，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思在上完八年級(jí)英語(yǔ)Unit3OurHobbies的課程后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了反思。

首先，我對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行了檢查，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生都能較好地完成了預(yù)習(xí)任務(wù)，掌握了基本的詞匯和句型。這為課堂學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

在課堂上，我通過(guò)展示不同愛(ài)好的視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們對(duì)愛(ài)好的興趣。通過(guò)詳細(xì)講解SectionB中的詞匯和句型，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)“collectstamps”、“playchess”等詞匯有了更深的理解。在小組討論活動(dòng)中，學(xué)生們積極參與，用英語(yǔ)介紹自己的愛(ài)好，并進(jìn)行對(duì)話。這不僅提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生過(guò)于依賴同伴，缺乏獨(dú)立思考的能力。我意識(shí)到在未來(lái)的教學(xué)中，需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考和表達(dá)。

課后，我布置了寫(xiě)作作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己愛(ài)好的短文。通過(guò)批改作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫(xiě)作方面還存在一些問(wèn)題，如詞匯使用不準(zhǔn)確、語(yǔ)法錯(cuò)誤等。我計(jì)劃在下一節(jié)課中，針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行專門(mén)的講解和練習(xí)。典型例題講解1.例題1:

題目：根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，補(bǔ)全對(duì)話。

A:What’syourhobby?

B:Myhobbyis________.

A:Thatsoundsinteresting.Howoftendoyou________?

B:Iusually________everyweekend.

答案：A:What’syourhobby?

B:Myhobbyisplayingbasketball.

A:Thatsoundsinteresting.Howoftendoyouplaybasketball?

B:Iusuallyplaybasketballeveryweekend.

2.例題2:

題目：根據(jù)提示，完成對(duì)話。

A:Hi,howareyou?

B:I'mfine,thanks.________?

A:Myhobbyisreadingbooks.Howaboutyou?

B:________.

答案：A:Hi,howareyou?

B:I'mfine,thanks.What'syourhobby?

A:Myhobbyisreadingbooks.Howaboutyou?

B:Myhobbyisplayingguitar.

3.例題3:

題目：根據(jù)提示，完成對(duì)話。

A:Hi,howareyou?

B:I'mfine,thanks.________?

A:Myhobbyisplayingchess.Howaboutyou?

B: