人教鄂教版小學(xué)科學(xué)六年級上冊四單元12課《各種各樣的資源》教案

人教鄂教版小學(xué)科學(xué)六年級上冊四單元12課《各種各樣的資源》教案課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教鄂教版小學(xué)科學(xué)六年級上冊四單元12課《各種各樣的資源》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解自然資源的概念、種類以及保護(hù)資源的重要性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

1.了解自然資源的定義：自然資源是自然界中對人類有利用價(jià)值的資源，如土地、水、能源、生物等。

2.認(rèn)識(shí)自然資源的種類：自然資源可以分為可再生資源和非可再生資源?？稍偕Y源如太陽能、風(fēng)能、水能等，非可再生資源如煤炭、石油、天然氣等。

3.掌握保護(hù)資源的方法：學(xué)生應(yīng)了解在日常生活中如何節(jié)約用水、節(jié)約用電、減少垃圾產(chǎn)生等，以達(dá)到保護(hù)資源的目的。

4.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)資源的重要性，養(yǎng)成節(jié)約資源的良好習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、環(huán)保意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

1.科學(xué)探究能力：通過觀察、實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)方法研究自然資源的特點(diǎn)和保護(hù)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛦栴}解決能力。

2.環(huán)保意識(shí)：通過學(xué)習(xí)自然資源的利用和保護(hù)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自然資源的重要性，培養(yǎng)節(jié)約用水、節(jié)約用電、減少垃圾產(chǎn)生等良好的環(huán)保行為習(xí)慣。

3.團(tuán)隊(duì)合作精神：在小組討論和合作活動(dòng)中，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作、分享和交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)了本單元的前幾課后，學(xué)生已經(jīng)對科學(xué)探究的方法、過程以及一些基本科學(xué)概念有了初步了解。此外，學(xué)生在生活中也一定程度地接觸過自然資源，對一些資源有基本的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于六年級的學(xué)生來說，他們好奇心強(qiáng)，喜歡通過實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力上，他們具備一定的觀察、實(shí)驗(yàn)和分析問題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，有的學(xué)生則更傾向于與同伴合作探討。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會(huì)對某些自然資源的分類和保護(hù)方法感到困惑。此外，如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，也是學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)。此外，在小組合作過程中，部分學(xué)生可能會(huì)遇到溝通不暢、分工不明確等問題。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教鄂教版小學(xué)科學(xué)六年級上冊四單元12課《各種各樣的資源》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和解釋，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于自然資源的圖片和圖表，展示不同類型的資源，以及一些關(guān)于資源保護(hù)的視頻，展示資源過度利用和環(huán)境破壞的后果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材和材料，并確保其完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些簡單的實(shí)驗(yàn)器材，如燒杯、試管、滴管等，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察和了解自然資源的性質(zhì)和變化。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?，以?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。例如，可以設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組討論時(shí)能夠有足夠的空間和舒適的環(huán)境；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)能夠有足夠的空間和安全的操作環(huán)境。

此外，還需要準(zhǔn)備一些額外的資源，如黑板、粉筆、投影儀、音響設(shè)備等，以便在課堂上進(jìn)行講解、展示和互動(dòng)。同時(shí)，還需要準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)資料和作業(yè)題，以便在課堂結(jié)束后學(xué)生能夠進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞自然資源課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解自然資源的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解自然資源課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出自然資源課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解自然資源的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握保護(hù)資源的方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，教師進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)保護(hù)資源的方法。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解自然資源的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握保護(hù)資源的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解自然資源的知識(shí)點(diǎn)，掌握保護(hù)資源的方法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)自然資源課題，教師布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與自然資源課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的自然資源知識(shí)點(diǎn)和保護(hù)資源的方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握自然資源的定義、種類以及保護(hù)資源的重要性。他們能夠區(qū)分可再生資源和非可再生資源，并了解各種自然資源的特點(diǎn)和利用方法。

2.科學(xué)探究能力：學(xué)生在課堂活動(dòng)中通過觀察、實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)，培養(yǎng)了觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛦栴}解決能力。他們能夠運(yùn)用科學(xué)方法研究自然資源的特點(diǎn)和保護(hù)方法。

3.環(huán)保意識(shí)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)自然資源的利用和保護(hù)，認(rèn)識(shí)到了自然資源的重要性，并養(yǎng)成了節(jié)約用水、節(jié)約用電、減少垃圾產(chǎn)生等良好的環(huán)保行為習(xí)慣。

4.團(tuán)隊(duì)合作精神：在小組討論和合作活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作、分享和交流，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，通過自主閱讀和思考，掌握了自然資源的知識(shí)點(diǎn)。

6.反思總結(jié)能力：學(xué)生通過完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行了反思和總結(jié)，提出了改進(jìn)建議，促進(jìn)了自己的學(xué)習(xí)提升。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人教鄂教版小學(xué)科學(xué)六年級上冊四單元12課《各種各樣的資源》。通過課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了自然資源的定義、種類以及保護(hù)資源的重要性。他們學(xué)會(huì)了區(qū)分可再生資源和非可再生資源，并通過實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)，運(yùn)用科學(xué)方法研究自然資源的特點(diǎn)和保護(hù)方法。此外，學(xué)生還通過小組討論和合作活動(dòng)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

當(dāng)堂檢測：

1.判斷題：

-自然資源是自然界中對人類有利用價(jià)值的資源，如土地、水、能源、生物等。（）

-可再生資源如太陽能、風(fēng)能、水能等，非可再生資源如煤炭、石油、天然氣等。（）

-保護(hù)資源的重要性在于確保資源的可持續(xù)利用，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。（）

-自然資源的利用和保護(hù)只需要關(guān)注資源的數(shù)量，不需要關(guān)注資源的質(zhì)量。（）

2.選擇題：

-下列哪一項(xiàng)屬于可再生資源？（）

A.煤炭B.風(fēng)能C.煤炭D.石油

-下列哪一項(xiàng)不屬于自然資源？（）

A.土地B.空氣C.手機(jī)D.生物

3.簡答題：

-請列舉三種可再生資源和非可再生資源。

-請簡要說明保護(hù)資源的重要性。

4.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

-根據(jù)課堂實(shí)驗(yàn)，觀察和描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-課堂小結(jié)法：通過總結(jié)課堂內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-當(dāng)堂檢測法：通過判斷題和選擇題，檢測學(xué)生對知識(shí)的掌握程度。

-簡答題和實(shí)驗(yàn)報(bào)告：通過回答問題和撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和實(shí)踐能力。

作用與目的：

-課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測有助于鞏固學(xué)生對自然資源知識(shí)的理解和記憶。

-通過判斷題和選擇題，檢測學(xué)生對可再生資源和非可再生資源的分類和保護(hù)資源的重要性的理解。

-簡答題和實(shí)驗(yàn)報(bào)告培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力和實(shí)踐能力，加深對知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。八、課后作業(yè)1.請列出三種你認(rèn)為最寶貴的自然資源，并說明為什么它們對你和你的社區(qū)非常重要。

答案示例：水資源、空氣、森林。水資源是生命之源，對人類和動(dòng)植物的生存至關(guān)重要；空氣是人類和動(dòng)植物呼吸的必需品；森林可以提供木材、氧氣和食物，還能防止水土流失。

2.請描述三種不同的自然資源保護(hù)措施，并說明它們分別適用于哪些類型的資源。

答案示例：

-植樹造林：適用于森林資源，可以增加森林覆蓋面積，減少水土流失。

-垃圾分類回收：適用于垃圾資源，可以減少垃圾污染，提高資源利用率。

-節(jié)約用水用電：適用于水資源和能源資源，可以減少資源浪費(fèi)，延長資源使用壽命。

3.請列舉三種可再生資源和非可再生資源，并說明它們各自的特點(diǎn)。

答案示例：

-可再生資源：太陽能、風(fēng)能、水能。特點(diǎn)是可以不斷再生，不會(huì)枯竭。

-非可再生資源：煤炭、石油、天然氣。特點(diǎn)是一次性資源，會(huì)逐漸枯竭。

4.請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證某種自然資源的性質(zhì)或用途。

答案示例：實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證水的浮力。

-材料：水槽、小船、石子。

-步驟：1.在水槽中裝滿水。2.將小船放入水中，觀察小船浮在水面上。3.逐漸往小船上放石子，觀察小船沉入水中的過程。

-結(jié)論：水的浮力可以支撐輕物體浮在水面上，當(dāng)物體質(zhì)量增加時(shí)，物體就會(huì)沉入水中。

5.請寫一篇短文，介紹你所在社區(qū)如何利用和保護(hù)自然資源。

答案示例：

在我所在的社區(qū)，人們非常重視自然資源的利用和保護(hù)。我們社區(qū)利用太陽能和風(fēng)能來發(fā)電，減少對化石能源的依賴。同時(shí)，我們社區(qū)實(shí)行垃圾分類回收，提高資源利用率，減少垃圾污染。我們還提倡節(jié)約用水用電，鼓勵(lì)居民使用節(jié)能環(huán)保的產(chǎn)品。此外，社區(qū)還組織植樹造林活動(dòng)，增加森林覆蓋面積，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。通過這些措施，我們社區(qū)正在努力實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，讓自然資源得到更好的利用和保護(hù)。板書設(shè)計(jì)①自然資源的定義：自然界中對人類有利用價(jià)值的資源，如土地、水、能源、生物等。

②可再生資源與非可再生資源的區(qū)別：可再生資源如太陽能、風(fēng)能、水能等