2024-2025學(xué)年中職生營(yíng)造文明共建和諧班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年中職生營(yíng)造文明共建和諧班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析2024-2025學(xué)年中職生營(yíng)造文明共建和諧班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)，以中職生文明禮儀教育為基礎(chǔ)，結(jié)合中職生心理發(fā)展特點(diǎn)和實(shí)際生活需求，旨在培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。本節(jié)課以課本內(nèi)容為依托，通過(guò)案例分析、小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生深入了解文明禮儀的重要性，學(xué)會(huì)在日常生活和學(xué)習(xí)中踐行文明行為，共同營(yíng)造和諧校園氛圍。

課程內(nèi)容主要包括：文明禮儀的基本概念、文明行為的重要性、文明禮儀在校園生活中的應(yīng)用、如何自覺(jué)遵守文明規(guī)范、文明共建和諧校園等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握文明禮儀的基本知識(shí)，提高自身文明素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，為營(yíng)造和諧校園氛圍貢獻(xiàn)力量。

教學(xué)過(guò)程中，教師要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與度，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中踐行文明行為，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的教育和啟發(fā)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于中職生的社會(huì)適應(yīng)能力和公民素養(yǎng)的提升。通過(guò)教學(xué)，我們希望學(xué)生能夠：

1.提升自我認(rèn)知能力：學(xué)生能夠理解文明禮儀的基本概念，認(rèn)識(shí)到文明行為對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧的重要性。

2.增強(qiáng)同理心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)換位思考的能力，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作，共同解決問(wèn)題。

3.提高社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何在生活中踐行文明行為，自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)范，積極參與文明共建，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

4.培養(yǎng)批判性思維和問(wèn)題解決能力：通過(guò)分析案例，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，識(shí)別不文明行為，并提出解決問(wèn)題的策略。

5.提升溝通能力和表達(dá)技巧：在討論和分享的過(guò)程中，學(xué)生將提高自己的溝通能力和表達(dá)技巧，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和需求。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-文明禮儀的基本概念與重要性。

-如何在校園生活中踐行文明行為。

-文明禮儀在共建和諧校園中的應(yīng)用。

2.難點(diǎn)：

-理解并分析文明禮儀在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧中的作用。

-如何在實(shí)際生活中自覺(jué)遵守文明規(guī)范，提升自身文明素養(yǎng)。

-培養(yǎng)批判性思維和問(wèn)題解決能力，針對(duì)不文明行為提出改進(jìn)策略。

3.解決辦法：

-采用案例分析法，讓學(xué)生通過(guò)具體案例理解文明禮儀的重要性。

-組織小組討論和角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)和同理心。

-提供實(shí)際情境，讓學(xué)生在模擬中學(xué)會(huì)遵守文明規(guī)范，提升自我認(rèn)知。

-引導(dǎo)學(xué)生參與校園文明活動(dòng)，如文明監(jiān)督、文明倡導(dǎo)等，增強(qiáng)公民責(zé)任感。

-利用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，自主尋找解決方案，培養(yǎng)批判性思維。

-通過(guò)小組合作和課堂分享，提高學(xué)生的溝通技巧和表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《中職生文明禮儀教育》教材或相應(yīng)的電子版本學(xué)習(xí)資料，以便于學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如文明禮儀的基本行為規(guī)范圖解、文明禮儀優(yōu)秀事例視頻等。

-準(zhǔn)備相關(guān)的新聞報(bào)道或社會(huì)案例，用于分析和討論，如校園內(nèi)外的文明或不文明行為案例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-如果涉及實(shí)驗(yàn)，如模擬文明行為實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如標(biāo)識(shí)牌、角色扮演道具等。

-準(zhǔn)備用于學(xué)生實(shí)踐操作的器材，如文明禮儀實(shí)踐任務(wù)卡，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以適應(yīng)不同的教學(xué)活動(dòng)。

-在教室內(nèi)設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，如海報(bào)、宣傳冊(cè)等。

-布置教室氛圍，如貼上文明禮儀的標(biāo)語(yǔ)或海報(bào)，提醒學(xué)生時(shí)刻關(guān)注和踐行文明行為。

5.教學(xué)平臺(tái)：

-確保教學(xué)所需的電子設(shè)備如電腦、投影儀等正常運(yùn)行。

-準(zhǔn)備在線教學(xué)平臺(tái)或軟件，以便于學(xué)生能夠在線提交作業(yè)、參與討論等。

6.教師準(zhǔn)備：

-教師需要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行深入研究，掌握教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。

-教師需要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)背景和學(xué)習(xí)需求，以便于更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和調(diào)整教學(xué)策略。

-教師需要提前熟悉和測(cè)試教學(xué)資源，確保教學(xué)過(guò)程中能夠順利進(jìn)行。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《營(yíng)造文明共建和諧班會(huì)》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)不文明行為的情況？”舉例說(shuō)明：比如，在校園里，有些同學(xué)可能會(huì)亂扔垃圾，不尊重老師和同學(xué)等。這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何營(yíng)造一個(gè)文明和諧的班會(huì)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解文明禮儀的基本概念。文明禮儀是指在社會(huì)交往中遵循一定的規(guī)范和準(zhǔn)則，表現(xiàn)出尊重他人、關(guān)愛(ài)環(huán)境、自律自省的行為方式。文明禮儀的重要性體現(xiàn)在它能夠促進(jìn)人際關(guān)系的和諧，維護(hù)社會(huì)秩序的穩(wěn)定，以及提升個(gè)人形象和素質(zhì)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了文明禮儀在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。比如，一個(gè)同學(xué)在課堂上主動(dòng)為老師倒水，這是對(duì)老師的尊重和關(guān)愛(ài)；另一個(gè)同學(xué)在校園里撿起地上的垃圾，這是對(duì)環(huán)境的負(fù)責(zé)和保護(hù)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)文明禮儀的基本原則和實(shí)際應(yīng)用這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何自覺(jué)遵守文明規(guī)范和提升自身文明素養(yǎng)這兩個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與文明禮儀相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如如何在課堂上保持安靜、如何與同學(xué)和諧相處等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示文明禮儀的基本原理，如模擬在課堂上遵守紀(jì)律、尊重他人的行為。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中踐行文明禮儀”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如“你覺(jué)得在校園里什么行為是文明的？什么行為是不文明的？為什么？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了文明禮儀的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)如何踐行文明禮儀的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《文明禮儀故事集》：收錄了一系列文明禮儀的典范故事，供學(xué)生閱讀和反思。

-《社會(huì)公德建設(shè)》：介紹社會(huì)公德建設(shè)的重要性和方法，幫助學(xué)生理解文明禮儀在社會(huì)中的作用。

-《文明禮儀實(shí)用手冊(cè)》：為學(xué)生提供了日常生活中文明禮儀的具體指導(dǎo)，如禮貌用語(yǔ)、行為規(guī)范等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)、學(xué)術(shù)文章等，進(jìn)一步了解文明禮儀的理論和實(shí)踐。

-學(xué)生可以參觀社區(qū)、博物館等場(chǎng)所，了解文明禮儀在實(shí)際生活中的應(yīng)用和重要性。

-學(xué)生可以開(kāi)展文明禮儀主題活動(dòng)，如文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽、文明禮儀演講等，增強(qiáng)自身文明素養(yǎng)。

-學(xué)生可以進(jìn)行文明禮儀實(shí)踐，如自覺(jué)遵守公共秩序、關(guān)愛(ài)他人、保護(hù)環(huán)境等，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。

3.知識(shí)點(diǎn)全面拓展：

-文明禮儀的歷史演變：學(xué)生可以研究文明禮儀在不同歷史時(shí)期的特點(diǎn)和變化，了解其發(fā)展過(guò)程。

-文明禮儀在不同文化中的體現(xiàn)：學(xué)生可以探討不同文化背景下的文明禮儀差異，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。

-文明禮儀與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系：學(xué)生可以思考文明禮儀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，以及如何通過(guò)文明禮儀來(lái)提升自身素質(zhì)。

-文明禮儀在社交場(chǎng)合的應(yīng)用：學(xué)生可以學(xué)習(xí)在各種社交場(chǎng)合中如何運(yùn)用文明禮儀，如商務(wù)場(chǎng)合、宴會(huì)等。

-文明禮儀在網(wǎng)絡(luò)社交中的重要性：學(xué)生可以探討在網(wǎng)絡(luò)社交中遵守文明禮儀的必要性，以及如何在網(wǎng)上保持良好的交流態(tài)度。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)方式了解學(xué)生對(duì)文明禮儀概念的理解，以及對(duì)實(shí)際案例的分析能力。例如，可以針對(duì)某個(gè)具體案例，問(wèn)學(xué)生：“這個(gè)案例中，哪些行為是文明的？哪些行為是不文明的？為什么？”

-觀察：在課堂上觀察學(xué)生的參與程度，是否能夠積極發(fā)言、認(rèn)真聽(tīng)講，以及是否能夠遵守課堂紀(jì)律。

-測(cè)試：通過(guò)編寫(xiě)一些關(guān)于文明禮儀的選擇題或簡(jiǎn)答題，測(cè)試學(xué)生對(duì)文明禮儀知識(shí)的掌握程度。

-小組討論：觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，是否能夠主動(dòng)參與、積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的答案是否準(zhǔn)確、解答過(guò)程是否清晰。

-點(diǎn)評(píng)反饋：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)，給出具體的點(diǎn)評(píng)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上或課后提問(wèn)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上或課后表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和批判性思維。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，如提問(wèn)、回答問(wèn)題、小組討論等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.綜合評(píng)價(jià)：

-評(píng)價(jià)內(nèi)容：綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的文明禮儀知識(shí)掌握程度、實(shí)際應(yīng)用能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等方面。

-評(píng)價(jià)方式：采用定量和定性相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，制定明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保評(píng)價(jià)的公正性和準(zhǔn)確性。

-評(píng)價(jià)反饋：將評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：文明禮儀的基本概念、文明行為的重要性、文明禮儀在校園生活中的應(yīng)用、如何自覺(jué)遵守文明規(guī)范、文明共建和諧校園。

②關(guān)鍵詞：文明禮儀、文明行為、校園生活、自覺(jué)遵守、和諧校園。

③句式表達(dá)：

-文明禮儀是指在社會(huì)交往中遵循一定的規(guī)范和準(zhǔn)則，表現(xiàn)出尊重他人、關(guān)愛(ài)環(huán)境、自律自省的行為方式。

-文明行為對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧具有重要意義，它能促進(jìn)人際關(guān)系的和諧，維護(hù)社會(huì)秩序的穩(wěn)定。

-在校園生活中，我們應(yīng)該自覺(jué)遵守文明規(guī)范，踐行文明行為，共同營(yíng)造和諧校園氛圍。

-我們可以通過(guò)積極參與文明共建活動(dòng)，如文明監(jiān)督、文明倡導(dǎo)等，來(lái)提升自身的文明素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.文明禮儀的基本概念

文明禮儀：遵循規(guī)范、尊重他人、關(guān)愛(ài)環(huán)境、自律自省

2.文明行為的重要性

促進(jìn)人際關(guān)系和諧

維護(hù)社會(huì)秩序穩(wěn)定

3.文明禮儀在校園生活中的應(yīng)用

自覺(jué)遵守文明規(guī)范

踐行文明行為

4.如何自覺(jué)遵守文明規(guī)范

積極參與文明共建活動(dòng)

提升自身文明素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感

5.文明共建和諧校園

共同營(yíng)造和諧氛圍

積極履行社會(huì)責(zé)任重點(diǎn)題型整理1.填空題：

-文明禮儀是指在社會(huì)交往中遵循一定的規(guī)范和準(zhǔn)則，表現(xiàn)出尊重他人、關(guān)愛(ài)環(huán)境、自律自省的行為方式。

-文明行為對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧具有重要意義，它能促進(jìn)人際關(guān)系的和諧，維護(hù)社會(huì)秩序的穩(wěn)定。

-在校園生活中，我們應(yīng)該自覺(jué)遵守文明規(guī)范，踐行文明行為，共同營(yíng)造和諧校園氛圍。

-我們可以通過(guò)積極參與文明共建活動(dòng)，如文明監(jiān)督、文明倡導(dǎo)等，來(lái)提升自身的文明素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

-文明共建和諧校園需要我們共同努力，積極履行社會(huì)責(zé)任，為營(yíng)造和諧氛圍貢獻(xiàn)力量。

2.簡(jiǎn)答題：

-請(qǐng)簡(jiǎn)述文明禮儀的基本概念。

-簡(jiǎn)述文明行為的重要性。

-請(qǐng)闡述如何在校園生活中踐行文明行為。

-請(qǐng)說(shuō)明如何自覺(jué)遵守文明規(guī)范。

-請(qǐng)描述文明共建和諧校園的意義。

3.論述題：

-論述文明禮儀在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧中的作用。

-論述如何通過(guò)積極參與文明共建活動(dòng)提升自身的文明素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

-論述文明共建和諧校園的具體措施。

4.應(yīng)用題：

-請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況，談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪雄`行文明行為，以營(yíng)造和諧校園氛圍。

-請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷，說(shuō)明參與文明共建活動(dòng)對(duì)于提升自身文明素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的重要性。

5.案例分析題：

-請(qǐng)分析以下案例，并回答問(wèn)題：

案例：小明在課堂上總是大聲喧嘩，不尊重老