人教版三年級(jí)音樂上冊(cè)第四單元 小樂隊(duì)唱歌《我是小小音樂家》教案

人教版三年級(jí)音樂上冊(cè)第四單元小樂隊(duì)唱歌《我是小小音樂家》教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版三年級(jí)音樂上冊(cè)第四單元小樂隊(duì)唱歌《我是小小音樂家》教案。主要教學(xué)內(nèi)容包含了對(duì)歌曲《我是小小音樂家》的學(xué)習(xí)，這首歌曲旨在讓學(xué)生感受音樂的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好。通過對(duì)這首歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握簡單的樂理知識(shí)，如音高、節(jié)奏等，并能夠運(yùn)用簡單的樂器進(jìn)行演奏。同時(shí)，通過合唱、合奏等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：音樂審美、音樂表現(xiàn)、音樂創(chuàng)造和音樂文化理解。通過學(xué)習(xí)歌曲《我是小小音樂家》，學(xué)生能夠體驗(yàn)音樂的美感，培養(yǎng)音樂審美能力；在合唱、合奏等活動(dòng)中，提升音樂表現(xiàn)力；通過簡單的樂器演奏，激發(fā)音樂創(chuàng)造潛能；同時(shí)，了解音樂背后的文化內(nèi)涵，增進(jìn)對(duì)音樂文化的理解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在音樂領(lǐng)域得到全面發(fā)展，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握歌曲《我是小小音樂家》的演唱技巧和音樂理論知識(shí)。具體包括：

（1）學(xué)會(huì)歌曲《我是小小音樂家》的歌詞和旋律。

（2）理解并掌握簡單的樂理知識(shí)，如音高、節(jié)奏等。

（3）能夠運(yùn)用簡單的樂器進(jìn)行演奏，如打擊樂器、弦樂器等。

（4）通過合唱、合奏等形式的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要是幫助學(xué)生突破在音樂學(xué)習(xí)中遇到的問題，具體包括：

（1）音樂理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，音高、節(jié)奏等樂理知識(shí)可能比較抽象，需要教師通過生動(dòng)形象的比喻和具體的實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握。

（2）歌曲演唱技巧的掌握。歌曲《我是小小音樂家》中有較多的音高變化和節(jié)奏變化，學(xué)生可能在這些方面存在困難。教師需要針對(duì)性地進(jìn)行講解和指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠正確地演唱歌曲。

（3）樂器演奏技巧的掌握。對(duì)于簡單的樂器演奏，學(xué)生可能存在手法不熟練、節(jié)奏不穩(wěn)定等問題。教師需要通過分組練習(xí)、個(gè)別指導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生提高演奏技巧。

（4）團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)。在合唱、合奏等活動(dòng)中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)與他人配合，共同完成音樂作品。教師需要設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版三年級(jí)音樂上冊(cè)》教材，以便于學(xué)生跟隨教師的學(xué)習(xí)進(jìn)度，進(jìn)行歌曲學(xué)習(xí)和音樂理論知識(shí)學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：

a)準(zhǔn)備歌曲《我是小小音樂家》的曲譜，以便于學(xué)生直觀地了解歌曲的旋律和節(jié)奏。

b)提供關(guān)于各種樂器的圖片和介紹，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)并了解不同樂器的特點(diǎn)和演奏方法。

c)收集相關(guān)的音樂視頻，如兒童樂隊(duì)表演、音樂家訪談等，為學(xué)生提供豐富的音樂視覺體驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

a)準(zhǔn)備各種樂器，如打擊樂器、弦樂器等，以便于學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作和演奏練習(xí)。

b)提供音頻設(shè)備和音響，以便于學(xué)生進(jìn)行合唱、合奏等實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)增強(qiáng)音樂的聽覺效果。

4.教室布置：

a)根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)。小組討論區(qū)用于學(xué)生分組討論和合作練習(xí)，實(shí)驗(yàn)操作區(qū)用于學(xué)生進(jìn)行樂器演奏和音樂實(shí)踐。

b)在教室內(nèi)設(shè)置音樂角，擺放一些樂器和音樂書籍，供學(xué)生在課余時(shí)間自由探索和學(xué)習(xí)。

c)在教室內(nèi)安裝音響設(shè)備，確保音樂實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行，并提供良好的音樂聽覺效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括歌曲《我是小小音樂家》的曲譜、樂理知識(shí)介紹等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞歌曲的節(jié)奏、音高等問題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解歌曲的節(jié)奏、音高等知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解歌曲《我是小小音樂家》的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講解歌曲背后的故事，引出《我是小小音樂家》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解歌曲的節(jié)奏、音高等樂理知識(shí)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、合唱練習(xí)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、合唱練習(xí)等活動(dòng)，體驗(yàn)音樂知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解樂理知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解歌曲《我是小小音樂家》的樂理知識(shí)，掌握音樂技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)歌曲《我是小小音樂家》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的練習(xí)作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與音樂創(chuàng)作、表演相關(guān)的拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的音樂知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

《我是小小音樂家》歌曲分析：

-歌曲的背景和創(chuàng)作靈感：介紹歌曲《我是小小音樂家》的背景故事，讓學(xué)生了解歌曲的創(chuàng)作靈感來源。

-歌曲的曲式結(jié)構(gòu)：分析歌曲的曲式結(jié)構(gòu)，包括旋律、節(jié)奏、和聲等方面，幫助學(xué)生更深入地理解歌曲。

-歌曲的演奏技巧：提供歌曲的演奏技巧，包括樂器演奏和聲樂演唱方面的技巧，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

音樂理論知識(shí)拓展：

-音階與和弦：介紹音階的概念和各種音階類型，以及和弦的構(gòu)成和和弦進(jìn)行的基本原則。

-節(jié)奏與拍子：講解節(jié)奏的概念，包括節(jié)奏的種類、拍子的分布等，幫助學(xué)生更好地理解音樂節(jié)奏。

-音樂術(shù)語：介紹常用的音樂術(shù)語，如速度、音量、強(qiáng)弱等，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地表達(dá)和理解音樂。

音樂欣賞與分析：

-經(jīng)典兒童音樂作品：推薦一些經(jīng)典的兒童音樂作品，供學(xué)生欣賞和分析，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力。

-音樂家故事：介紹一些著名音樂家的生平和成就，讓學(xué)生了解音樂家的創(chuàng)作背景和音樂風(fēng)格。

-音樂風(fēng)格與流派：介紹不同的音樂風(fēng)格和流派，如古典音樂、爵士樂、搖滾樂等，讓學(xué)生了解音樂的多樣性。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂網(wǎng)站、視頻平臺(tái)等，搜索相關(guān)的音樂作品進(jìn)行欣賞和分析，拓寬自己的音樂視野。

-學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)的音樂活動(dòng)，如音樂會(huì)、合唱團(tuán)等，親身體驗(yàn)音樂表演的樂趣，提高自己的音樂表現(xiàn)能力。

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作簡單的音樂作品，如歌曲、樂曲等，通過創(chuàng)作過程培養(yǎng)自己的音樂創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)的音樂書籍，如音樂理論書籍、音樂家傳記等，深入了解音樂知識(shí)和音樂家的創(chuàng)作理念。

-學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行音樂交流和討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)目的：緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，簡潔明了，具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

板書內(nèi)容：

1.歌曲《我是小小音樂家》

-歌曲背景與創(chuàng)作靈感

-歌曲節(jié)奏與旋律分析

-歌曲演奏技巧

2.音樂理論知識(shí)

-音階與和弦

-節(jié)奏與拍子

-音樂術(shù)語

3.音樂欣賞與分析

-經(jīng)典兒童音樂作品推薦

-音樂家故事

-音樂風(fēng)格與流派

4.拓展學(xué)習(xí)建議

-音樂網(wǎng)站與視頻平臺(tái)

-學(xué)?；蛏鐓^(qū)音樂活動(dòng)

-音樂創(chuàng)作與表演實(shí)踐

-音樂書籍與傳記閱讀

-音樂交流與討論

板書設(shè)計(jì)特點(diǎn)：

-結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，便于學(xué)生理解和記憶。

-突出重點(diǎn)，簡潔明了，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。

-藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我主要教授了歌曲《我是小小音樂家》以及相關(guān)的音樂理論知識(shí)。通過課前的自主探索和課中的強(qiáng)化技能，我試圖讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂技能，培養(yǎng)他們的音樂審美和創(chuàng)造能力。

在課前自主探索環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成預(yù)習(xí)任務(wù)，但對(duì)于樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)還存在一些困難。在接下來的教學(xué)中，我需要更加注重樂理知識(shí)的講解和示范，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在合唱和合奏中表現(xiàn)出了很好的團(tuán)隊(duì)合作精神。然而，在樂器演奏方面，部分學(xué)生還存在手法不熟練、節(jié)奏不穩(wěn)定等問題。我需要加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，以提高他們的演奏技巧。

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)音樂的興趣和主動(dòng)性有了很大的提高。他們積極完成作業(yè)，并利用提供的拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。這讓我感到非常欣慰，同時(shí)也讓我意識(shí)到，音樂教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.歌曲《我是小小音樂家》的演唱練習(xí)：要求學(xué)生獨(dú)立演唱歌曲，注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和音色的準(zhǔn)確性。

2.樂理知識(shí)復(fù)習(xí)：要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的音階、和弦、節(jié)奏和拍子等樂理知識(shí)，并完成相應(yīng)的練習(xí)題目。

3.樂器演奏練習(xí)：要求學(xué)生選擇一種樂器進(jìn)行演奏練習(xí)，注意演奏技巧的準(zhǔn)確性和流暢性。

4.音樂作品欣賞與分析：要求學(xué)生欣賞一首兒