八年級(jí)歷史下冊(cè) 第六學(xué)習(xí)主題 科技、教育與文化 第17課 摘取科學(xué)技術(shù)的明珠教學(xué)設(shè)計(jì)2 川教版

八年級(jí)歷史下冊(cè)第六學(xué)習(xí)主題科技、教育與文化第17課摘取科學(xué)技術(shù)的明珠教學(xué)設(shè)計(jì)2川教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為八年級(jí)歷史下冊(cè)第六學(xué)習(xí)主題“科技、教育與文化”中的第17課“摘取科學(xué)技術(shù)的明珠”。內(nèi)容聚焦于新中國(guó)建立后我國(guó)在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的重大成就，包括“兩彈一星”、載人航天、高鐵技術(shù)等。這些內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)中關(guān)于中國(guó)近現(xiàn)代史的學(xué)習(xí)相聯(lián)系，特別是他們?cè)谄吣昙?jí)學(xué)到的關(guān)于新中國(guó)建立及其意義的基礎(chǔ)知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，課程將引導(dǎo)學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展對(duì)國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)的推動(dòng)作用，深入理解科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的重要性，并與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的物理、生物等科學(xué)知識(shí)相結(jié)合，強(qiáng)化其對(duì)科學(xué)發(fā)展的整體認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科的關(guān)鍵能力與綜合素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)“摘取科學(xué)技術(shù)的明珠”，學(xué)生將實(shí)現(xiàn)對(duì)以下核心素養(yǎng)的提升：

1.歷史理解能力：學(xué)生能夠理解新中國(guó)建立后科學(xué)技術(shù)發(fā)展的歷程，把握重大科技成果的歷史意義，認(rèn)識(shí)到科技進(jìn)步對(duì)國(guó)家綜合實(shí)力提升的影響。

2.知識(shí)整合能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的歷史知識(shí)與科學(xué)知識(shí)相融合，理解科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的角色，認(rèn)識(shí)到多學(xué)科交叉融合的重要性。

3.思維能力：通過分析科技發(fā)展背后的原因和影響，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和邏輯推理能力，激發(fā)他們對(duì)未來(lái)科技發(fā)展的想象和預(yù)測(cè)。

4.責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)：學(xué)生能夠理解科技創(chuàng)新對(duì)社會(huì)責(zé)任的重要性，培養(yǎng)其在未來(lái)學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐中積極參與科技創(chuàng)新，貢獻(xiàn)國(guó)家發(fā)展的責(zé)任感。

5.文化認(rèn)同與尊重：通過了解我國(guó)科技成就，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華文化的自豪感，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)世界各國(guó)科技文化的尊重和理解。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在七年級(jí)歷史課程中學(xué)習(xí)了新中國(guó)建立及其意義，對(duì)我國(guó)的近現(xiàn)代史有基本了解。此外，在科學(xué)課程中，學(xué)生對(duì)物理、生物等基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)有所掌握，為理解本節(jié)課的科技成就奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)科技領(lǐng)域的知識(shí)具有較強(qiáng)的興趣，特別是對(duì)于航天、高鐵等現(xiàn)代科技成就。他們具備一定的信息收集、處理和分析能力，喜歡通過合作、探究的方式學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生具有一定的批判性思維能力，喜歡提問和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解科學(xué)技術(shù)成就背后的原理和歷程方面，學(xué)生可能會(huì)遇到困難。特別是對(duì)于一些復(fù)雜的科技概念和背景知識(shí)，如“兩彈一星”背后的物理學(xué)原理，學(xué)生可能難以理解。此外，在分析科技發(fā)展對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的影響時(shí)，學(xué)生可能缺乏足夠的實(shí)例和論據(jù)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。

在此基礎(chǔ)上，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格進(jìn)行因材施教，以幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-電腦、投影儀、白板等多媒體教學(xué)設(shè)備

-科技成就相關(guān)圖片、圖表、模型等教學(xué)展品

2.軟件資源：

-歷史教學(xué)軟件、PPT課件

-科技成就視頻資料、紀(jì)錄片

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)（如：校園網(wǎng)、學(xué)習(xí)平臺(tái)）

-歷史學(xué)科教學(xué)平臺(tái)（用于發(fā)布預(yù)習(xí)資料、課后作業(yè)等）

4.信息化資源：

-電子教材、電子教案

-網(wǎng)絡(luò)歷史資料庫(kù)、科技發(fā)展相關(guān)文章

5.教學(xué)手段：

-探究式學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)

-情景教學(xué)、案例分析

-對(duì)話交流、思維導(dǎo)圖教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)新中國(guó)科技成就的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道‘兩彈一星’是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于“兩彈一星”等科技成就的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受科技成就的魅力。

簡(jiǎn)短介紹科技成就的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.科技成就基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解新中國(guó)科技成就的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解新中國(guó)科技成就的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹“兩彈一星”、載人航天、高鐵技術(shù)等科技成就的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解科技成就的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.科技成就案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解科技成就的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的科技成就案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解科技成就的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用科技成就解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論科技成就的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與科技成就相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)科技成就的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科技成就的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括科技成就的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)科技成就在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用科技成就。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于新中國(guó)科技成就的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《中國(guó)科技史》、《新中國(guó)科技成就》等書籍，了解我國(guó)科技發(fā)展的歷程和重大成就。

-視頻資料：觀看《走近科學(xué)》、《探索發(fā)現(xiàn)》等科普節(jié)目，了解科技成就背后的故事和科學(xué)家的事跡。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀科技館、博物館等場(chǎng)所，親身感受科技成就的實(shí)物和模型。

-歷史檔案：查閱歷史檔案資料，了解科技成就的歷史背景和時(shí)代意義。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：學(xué)生可以閱讀與新中國(guó)科技成就相關(guān)的書籍、文章，加深對(duì)科技成就的理解。

-觀看紀(jì)錄片：利用課余時(shí)間觀看科技成就相關(guān)紀(jì)錄片，了解科技發(fā)展對(duì)國(guó)家和社會(huì)的影響。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新競(jìng)賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

-小組研究：學(xué)生可以分組選擇一個(gè)感興趣的科技成就，進(jìn)行深入研究和探討，形成研究報(bào)告。

-人物訪談：鼓勵(lì)學(xué)生采訪身邊的科學(xué)家、工程師等專業(yè)人士，了解他們的科研經(jīng)歷和心得體會(huì)。

1.“兩彈一星”背后的故事：了解我國(guó)核武器、導(dǎo)彈和衛(wèi)星研制過程中的艱辛歷程，學(xué)習(xí)科學(xué)家們的奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)新意識(shí)。

2.載人航天技術(shù)的發(fā)展：從神舟五號(hào)到天宮一號(hào)，了解我國(guó)載人航天工程的發(fā)展歷程，關(guān)注未來(lái)航天技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。

3.高鐵技術(shù)的崛起：探討我國(guó)高鐵技術(shù)從引進(jìn)、消化、吸收到創(chuàng)新的發(fā)展過程，分析高鐵對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)作用。

4.信息技術(shù)的發(fā)展：了解我國(guó)信息技術(shù)的發(fā)展歷程，從計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)到人工智能，探討信息技術(shù)對(duì)人們生活方式的影響。

5.新能源技術(shù)的研究與應(yīng)用：關(guān)注新能源技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解太陽(yáng)能、風(fēng)能、核能等新能源在我國(guó)的應(yīng)用和前景。

6.生物科技領(lǐng)域的突破：探討我國(guó)生物科技領(lǐng)域的研究成果，如基因編輯、生物醫(yī)藥等，了解生物科技在醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用。教學(xué)反思與總結(jié)在本次“摘取科學(xué)技術(shù)的明珠”的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，取得了一定的效果，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我深感教學(xué)是一門需要不斷探索和改進(jìn)的藝術(shù)。

在教學(xué)方法上，我采用了圖片展示、視頻資料、小組討論等手段，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。從學(xué)生的反饋來(lái)看，這些方法確實(shí)起到了一定的作用，尤其是視頻資料和小組討論，讓學(xué)生更直觀地感受到了科技成就的魅力，增強(qiáng)了他們對(duì)歷史知識(shí)的興趣。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在講解一些較為復(fù)雜的科技原理時(shí)，學(xué)生的理解程度并不理想。因此，我考慮在今后的教學(xué)中，針對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)，可以運(yùn)用更為生動(dòng)、具體的比喻或?qū)嵗?，幫助學(xué)生更好地理解。

在教學(xué)管理方面，我在小組討論環(huán)節(jié)注意到，部分學(xué)生存在依賴思想，討論不夠積極。針對(duì)這一問題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，提高他們的參與度。同時(shí)，課堂展示環(huán)節(jié)的時(shí)間安排也需要更加合理，以確保每個(gè)小組都有足夠的時(shí)間展示和交流。

教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都取得了明顯的進(jìn)步。從知識(shí)層面來(lái)看，學(xué)生對(duì)新中國(guó)科技成就有了更為全面的了解，掌握了科技成就的基本概念和原理。在技能方面，通過小組討論和課堂展示，學(xué)生的合作能力、表達(dá)能力和思維能力得到了鍛煉和提高。情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)我國(guó)科技成就產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了民族自豪感和責(zé)任感。

然而，教學(xué)中仍存在一些問題和不足。首先，針對(duì)部分學(xué)生理解難度較大的科技原理，我需要在教學(xué)方法上做出調(diào)整，使之更符合學(xué)生的認(rèn)知水平。其次，小組討論環(huán)節(jié)需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，提高他們的積極性和參與度。此外，課堂時(shí)間管理方面也需要進(jìn)一步優(yōu)化，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

針對(duì)上述問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解復(fù)雜科技原理時(shí)，運(yùn)用更為生動(dòng)、具體的比喻和實(shí)例，幫助學(xué)生理解。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，提高小組討論的參與度和效果。

3.優(yōu)化課堂時(shí)間管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行深入探討。

4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)效果。重點(diǎn)題型整理題型一：簡(jiǎn)答題

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述“兩彈一星”對(duì)我國(guó)的意義。

答案：1964年，我國(guó)第一顆原子彈爆炸成功，1967年，我國(guó)第一顆氫彈爆炸成功，1970年，我國(guó)用長(zhǎng)征號(hào)運(yùn)載火箭，成功地發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星——東方紅1號(hào)?！皟蓮椧恍恰钡难兄瞥晒Γ切轮袊?guó)社會(huì)主義建設(shè)偉大成就的重要標(biāo)志，充分顯示了中華民族的創(chuàng)造能力，極大地鼓舞了中國(guó)人民的志氣，振奮了中華民族的精神。

題型二：論述題

題目：試論述新中國(guó)建立后我國(guó)在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的重大成就。

答案：新中國(guó)成立后，在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過廣大科技人員的努力，在原子彈、導(dǎo)彈和人造地球衛(wèi)星等尖端科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域取得了輝煌成就。1979年，中國(guó)成功研制出第一臺(tái)具有獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)的億次計(jì)算機(jī)“銀河一號(hào)”，標(biāo)志著中國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)入世界先進(jìn)行列。2003年10月，中國(guó)第一艘載人飛船“神舟五號(hào)”成功發(fā)射，中國(guó)成為世界上第三個(gè)能夠獨(dú)立進(jìn)行載人航天活動(dòng)的國(guó)家。2011年，中國(guó)自行設(shè)計(jì)、制造、擁有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的高速鐵路“和諧號(hào)”正式投入運(yùn)營(yíng)，中國(guó)成為世界上高速鐵路運(yùn)營(yíng)里程最長(zhǎng)、在建規(guī)模最大的國(guó)家。

題型三：材料分析題

題目：閱讀材料，回答問題。

材料：1958年，我國(guó)第一座實(shí)驗(yàn)性原子反應(yīng)堆建成，標(biāo)志我國(guó)開始邁入原子能時(shí)代。1964年10月16日，我國(guó)第一顆原子彈爆炸成功，成為繼美國(guó)、蘇聯(lián)、英國(guó)、法國(guó)之后，世界第五個(gè)擁有核武器的國(guó)家。1967年6月，我國(guó)第一顆氫彈空爆試驗(yàn)成功。1970年，我國(guó)用長(zhǎng)征號(hào)運(yùn)載火箭，成功地發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星——東方紅1號(hào)，成為世界上第五個(gè)能獨(dú)立發(fā)射人造地球衛(wèi)星的國(guó)家。

問題：根據(jù)材料，概括我國(guó)在核技術(shù)和航天技術(shù)方面取得的成就。

答案：根據(jù)材料，我國(guó)在核技術(shù)和航天技術(shù)方面取得的成就有：我國(guó)第一座實(shí)驗(yàn)性原子反應(yīng)堆建成；我國(guó)第一顆原子彈爆炸成功；我國(guó)第一顆氫彈空爆試驗(yàn)成功；我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星——東方紅1號(hào)發(fā)射成功。

題型四：綜合應(yīng)用題

題目：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析我國(guó)科技發(fā)展的原因。

答案：我國(guó)科技發(fā)展的原因有：國(guó)家的獨(dú)立和統(tǒng)一；國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力